1539228022592 bai 16 de 1 kiem tra lt vdc co che di truyen va bien di inpdf

Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Nội dung: KIỂM TRA LÍ THUYẾT VDC CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Câu [V-ID: 12706]: Cho số phát biểu sau gen ADN vùng nhân tế bào nhân sơ? (1) Một số gen khơng có vùng vận hành (2) Các gen đuợc nhân đôi phiên mã lúc (3) Các gen có cấu trúc dạng vòng (4) Số lượng gen điều hòa thuờng gen cấu trúc (5) Mỗi gen có nhiều alen phân tử ADN (6) Các gen có cấu trúc mạch kép Số phát biểu là: A B C D Câu [V-ID: 14564]: Trong phát biểu sau, có phát biểu sai nói gen nằm nhiễm sắc thể khác nhau? (1) Có số lần nhân đơi khác (2) Có số lần phiên mã (3) Nhân đôi thời điểm khác (4) Chịu kiểm soát giai đoạn phiên mã giống (5) Sản phẩm chúng tuơng tác với (6) Không thể quy định loại tính trạng A B C D Câu ( V-ID:74342 ): Cho nhận định sau NST giới tính người: (1) NST X khơng mang gen liên quan đến giới tính (2) Trên vùng tương đồng NST X Y, gen không tồn thành cặp alen (3) Trên NST Y mang gen quy định giới tính gen quy định tính trạng khác (4) NST Y tiến hành trao đổi chéo vùng không tương đồng với NST X kì đầu giảm phân I Số phát biểu là: A B C D Câu (V-ID:74344 ): Cho nhận định sau vùng đầu mút NST: (1) Vùng đầu mút NST điểm mà phân tử ADN bắt đầu nhân đôi (2) Vùng đầu mút NST có tác dụng bảo vệ NST làm cho NST khơng thể dính vào (3) Vùng đầu mút NST nơi liên kết với thoi phân bào giúp NST di chuyển cực tế bào trình phân bào (4) Vùng đầu mút NST vị trí có khả xảy trao đổi chéo giảm phân I Số nhận định là: A B C D Câu (V-ID:74379 ): Trong q trình sau đây, có q trình có thể vai trò nguyên tắc bổ sung nucleotit? (1) Nhân đơi ADN (2) Hình thành mạch pôlinuclêôtit (3) Phiên mã (4) Mở xoắn (5) Dịch mã (6) Đóng xoắn A B C D Câu [V-ID: 12760]: Trong phát biểu sau, có phát biểu so sánh q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực? (1) Tại đơn vị tái q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực phát triển theo hai huớng nguợc (2) Trên chạc tái q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ sinh vật nhân thực có mạch tổng hợp liên tục, mạch tồng hợp gián đoạn theo đoạn okazaki (3) Mạch đuợc tạo thành từ nhân đôi ADN sinh vật nhân thực sinh vật nhân sơ có chiều 3’ đến 5’; mạch khơng thể tạo khơng có enzim ARN polimeraza (4) Q trình nhân đơi ADN sinh vật nhân sơ hình thành đơn vị tái bản, trình nhân đơi ADN Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam sinh vật nhân thực hình thành nhiều đơn vị tái (5) Hai chạc hình chữ Y đơn vị tái q trình nhân đơi AND sinh vật nhân sinh vật nhân thực có độ lớn A B C D Câu [V-ID: 13058]: Cho thông tin sau, có thơng tin nói q trình dịch mã sinh vật nhân thực? (1) Xảy tế bào chất (2) Cần axit deoxiribonucleic trực tiếp làm khuôn (3) Cần ATP axit amin tự (4) Xảy theo nguyên tắc bổ sung nguyên tắc khuôn mẫu A B C D Câu [V-ID: 13059]: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói trình dịch mã: (1) Ở tế bào nhân sơ, sau tổng hợp foocmin Metionin cắt khỏi chuỗi polipeptit (2) Sau hồn tất q trình dịch mã, riboxom tách khỏi mARN giữ nguyên cấu trúc để chuẩn bị cho trình dịch mã (3) Trong dịch mã tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu Metionin đến riboxom để bắt đầu dịch mã (4) Tất protein sau dịch mã cắt bỏ axit amin mở đầu tiêp tục hình thành cấu trúc bậc cao để trở thành protein có hoạt tính sinh h c (5) Quá trình dịch mã kết thúc riboxom tiếp xúc vói ba kết thúc UAA A B C D.1 Câu [V-ID: 13060]: Cho số cấu trúc số chế di truyền sau: (1) ADN có cấu trúc mạch (2) mARN (3) tARN (4) ADN có cấu trúc hai mạch (5) Prôtêin (6) Phiên mã (7) Dịch mã (8) Nhân đôi ADN Có cấu trúc chế di truyền có nguyên tắc bổ sung A B C D Câu 10 [V-ID: 13061]: Khi nói q trình phiên mã dịch mã có nhận định sau đúng? (1) Trong q trình dịch mã, nhiều ribơxơm trượt mARN tổng hợp nhiều loại polipeptit khác thời gian ngắn, làm tăng hiệu suất tơng hợp prơtêin (2) Trong q trình dịch mã, côđon anticôđon kết hợp với theo nguyên tắc bổ sung A - U, G, X (3) Ở sinh vật nhân thực, q trình phiên mã xảy ngồi nhân tế bào trình dịch mã xảy tế bào chất (4) ADN tham gia trực tiếp vào trình phiên mã mà khơng tham gia vào q trình dịch mã A B C D Câu 11(V-ID:25852 ): Có phát biểu có nội dung nói lồi sinh sản hữu tính: (1) Hàm lượng ADN lớn nguồn nguyên liệu thứ cấp cho ch n l c tự nhiên lớn (2) Số lượng nhiễm sắc thể đơn bội lớn có nguồn ngun liệu thứ cấp cho CLTN phong phú (3) Bố mẹ di truyền nguyên vẹn cho kiểu gen (4) Bộ nhiễm sắc thể trì ổn định qua hệ thể lồi nhờ kết hợp q trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh A B C D Câu 12 (V-ID:74346 ): Trong phát biểu sau, có phát biểu sở tế bào h c di truyền gen tế bào nhân thực? (1) Sự phân li đồng NST cặp tương đồng dẫn đến phân li đồng alen thuộc locus gen (2) Khi cặp alen nằm cặp NST tương đồng khác chúng phân li độc lập với trình hình thành giao tử Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam (3) Sự trao đổi chéo cân cromatit khác nguồn cặp NST kép tương đồng xảy kì đầu GPI nguyên nhân dẫn đến hoán vị gen (4) Sự phân li độc lập NST trình giảm phân tổ hợp ngẫu nhiên giao tử trình thụ tinh chế tạo nên biến dị tổ hợp A B C D Câu 13 (V-ID:74378 ): Trong nội dung sau có nội dung đúng? (1) ADN kết hợp với prôtêin phihiston theo tỉ lệ tương đương tạo thành sợi (2) Các sợi xoắn lại tạo thành sợi nhiễm sắc (3) Gen(ADN) mang mã gốc quy định trình tự axit amin prơtêin (4) Enzim có vai trò quan tr ng q trình tổng hợp ADN (5) Prôtêin sở vật chất chủ yếu sống (6) Enzim tham gia trình tổng hợp đoạn mồi Nhân đơi ADN Có mối quan hệ prôtêin ADN chế di truyền: A B C D Câu 14 [V-ID: 13062]: Cho kiện sau mơ hình hoạt động operon Lac vi khuẩn E coli: (1) Gen điều hoà huy tổng hợp loại prôtêin ức chế (2) Prôtêin ức chế gắn vào vùng vận hành opêron (3) Vùng vận hành đuợc giải phóng, gen cấu trúc hoạt động tổng hợp mARN (4) Các gen cấu trúc không đuợc phiên mã dịch mã (5) Chất cảm ứng kết hợp với prơtêin ức chế, làm vơ hiệu hố chất ức chế (6) mARN dịch mã tạo enzim phân giải lactozo Khi mơi trường có lactozo trình tự diễn kiện A → → B → → → C → → → → D → → → Câu 15(V- ID:23271 ): Có nhận định với chuỗi pôlipeptit tổng hợp tế bào nhân thực? (1) Luôn diễn tế bào chất tế bào (2) Đều bắt đầu axitamin mêtiônin (3) axitamin vị trí bị cắt bỏ sau chuỗi pôlipeptit tổng hợp xong (4) Chỉ sử dụng nội tế bào tổng hợp A B C D Câu 16(V-ID:25849 ): Khi nói q trình nhân đơi ADN, có phát biểu đúng? (1) Q trình nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc bổ sung bán bảo tồn (2) Q trình nhân đơi ADN diễn đồng thời với trình phiên mã (3) Trên hai mạch khuôn, ADN pôlimeraza di chuyển theo chiều 3' 5' để tổng hợp mạch theo chiều 5' => 3' (4) Trong phân tử ADN tạo thành mạch tổng hợp, mạch ADN ban đầu (5) Enzim ADN - pơlimeraza có chức nhận biết vị trí khởi đầu đoạn ADN cần nhân đơi (6) Enzim ligaza có vai trò nối đoạn Okazaki với A B C D Câu 17 (ID: 99302): Khi nói q trình phiên mã dịch mã có nhận định sau đúng? I Trong trình dịch mã, nhiều ribôxôm trượt mARN tổng hợp nhiều loại polipeptit khác thời gian ngắn, làm tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin II Trong trình dịch mã, codon anticodon kết hợp với theo nguyên tắc bổ sung A – U, G – X III Ở sinh vật nhân thực, q trình phiên mã xảy ngồi nhân tế bào q trình dịch mã xảy tế bào chất IV ADN tham gia trực tiếp vào trình phiên mã mà khơng tham gia vào q trình dịch mã Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam A B C D Câu 18 (ID: 99304): Khi nói đột biến gen, có phát biểu sau đúng? I Đột biến thay cặp nuclêơtit khơng làm thay đổi cấu trúc protein II Đột biến gen tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa III Đột biến điểm dạng đột biến gen liên quan đến cặp nuclêơtit IV Đột biến gen gây hại vơ hại có lợi cho thể đột biến A B C D Câu 19 (ID: 99307): Khi nói đột biến nhiễm sắc thể, có phát biểu sau đúng? I Đột biến chuyển đoạn không làm thay đổi số lượng gen có tế bào II Đột biến đảo đoạn không làm thay đổi số lượng gen nhiễm sắc thể III Đột biến thể ba làm tăng số lượng nhiễm sắc thể có tế bào IV Ở đột biến đa bội chẵn, số lượng nhiễm sắc thể số chẵn A B C D Câu 20 (ID: 99309): Khi nói đột biến cấu trúc NST, có phát biểu sau đúng? I Mất đoạn NST mà đoạn bị không mang gen quy định tính trạng đột biến khơng gây hại II Mất đoạn NST có độ dài số lượng gen bị III Mất đoạn NST mà đoạn bị có gen độ dài đoạn bị IV Các đột biến đoạn NST vị trí khác biểu kiểu hình khác A B C D Câu 21 (ID: 99311): Khi nói đột biến đoạn nhiễm sắc thể, có phát biểu sau đúng? I Đột biến đoạn dẫn tới làm giảm số lượng gen nhiễm sắc thể II Mất đoạn nhỏ sử dụng để loại bỏ gen có hại khỏi kiểu gen giống III Sử dụng đột biến đoạn để xác định vị trí gen nhiễm sắc thể IV Đột biến đoạn thường gây hại cho thể đột biến nên khơng phải ngun liệu tiến hóa A B C D Câu 22 (ID: 99312): Khi nói hốn vị gen, có phát biểu sau đúng? I Xảy tiếp hợp trao đổi chéo crômatit khác nguồn gốc cặp NST tương đồng II Có tần số không vượt 50%, tỷ lệ nghịch với khoảng cách gen III Làm thay đổi vị trí lôcut NST, tạo nguồn biến dị tổ hợp cung cấp cho ch n giống IV Tạo điều kiện cho gen tốt tổ hợp với nhau, làm phát sinh nhiều biến dị cung cấp cho tiến hoá A B C D Câu 23 (ID: 99316): Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể 2n Có dạng đột biến sau làm thay đổi số lượng nhiễm sắc thể tế bào thể đột biến? I Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể II Đột biến đoạn nhiễm sắc thể III Đột biến tứ bội IV Đột biến lệch bội dạng thể ba A B C D Câu 24 (ID: 99323): Khi nói q trình dịch mã sinh vật nhân thực, có phát biểu sau đúng? I Các ribôxôm trượt theo ba mARN theo chiều từ 5’ đến 3’ từ ba mở đầu gặp ba kết thúc II Ở phân tử mARN, ribôxôm khác tiến hành đ c mã từ điểm khác nhau, điểm đ c đặc hiệu với loại ribôxôm III Quá trình dịch mã khơng diễn theo ngun tắc bổ sung làm phát sinh đột biến gen IV Khi tổng hợp chuỗi polipeptit trình phiên mã q trình dịch mã ln diễn tách rời A B C D Câu 25 (ID: 99325): Khi nói đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, có phát biểu sau đúng? I Đột biến đoạn nhiễm sắc thể dẫn tới làm gen tương ứng nên gây hại cho thể đột biến Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam II Đột biến lặp đoạn nhiễm sắc thể làm tăng số lượng gen vị trí lặp đoạn III Đột biến chuyển đoạn tương hỗ không làm thay đổi hàm lượng ADN nhân tế bào IV Đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể không làm thay đổi số lượng gen tế bào thể đột biến A B C D Câu 26 (ID: 99327): Trên cặp nhiễm sắc thể số người, xét gen xếp theo trình tự ABCDEGH Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Nếu gen A nhân đơi lần gen H nhân đôi lần II Nếu gen B phiên mã 40 lần gen E phiên mã 40 lần III Nếu đột biến đảo đoạn BCDE làm giảm lượng protein gen B tổng hợp IV Nếu đột biến cặp nucleotit gen C làm thay đổi tồn ba từ gen C đến gen H Câu 27 (ID: 99330): Khi nói đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, có phát biểu sau đúng? I Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm cân gen hệ gen tế bào II Tất đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm thay đổi số lượng gen nhiễm sắc thể III Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể khơng làm thay đổi hàm lượng ADN nhân tế bào IV Tất đột biến chuyển đoạn nhiễm sắc thể làm thay đổi độ dài ADN A B C D Câu 28 (ID: 99331): Khi nói đột biến gen, có phát biểu sau đúng? I Đột biến điểm không làm thay đổi số lượng nucleotit loại gen II Nếu đột biến không làm thay đổi chiều dài gen khơng làm thay đổi tổng số axit amin chuỗi polipeptit III Nếu đột biến điểm làm tăng chiều dài gen chứng tỏ làm tăng liên kết hidro gen IV Đột biến cặp nucleotit khơng làm thay đổi cấu trúc chuỗi polipeptit A B C D Câu 29 (ID: 99332): Khi nói đột biến số lượng nhiễm sắc thể, có phát biểu sau đúng? I Tất đột biến đa bội làm tăng hàm lượng ADN nhân tế bào II Các đột biến thể một lồi có hàm lượng ADN tế bào giống III Đột biến tam bội phát sinh nguyên phân, tất cặp nhiễm sắ thể không phân li IV Các thể đột biến lệch bội phát sinh giảm phân A B C D Câu 30 (ID: 99337): Khi nói đột biến nhiễm sắc thể, có phát biểu sau đúng? I Đột biến chuyển đoạn không làm thay đổi số lượng gen có tế bào II Đột biến đảo đoạn không làm thay đổi số lượng gen nhiễm sắc thể III Đột biến thể ba làm tăng số lượng nhiễm sắc thể có tế bào IV Ở đột biến đa bội chẵn, số lượng nhiễm sắc thể số chẵn A B C D ĐÁP ÁN ĐÚNG: Xem lời giải chi tiết video chữa câu Hoc24h.vn => Khóa học dành cho học sinh ôn thi lại: SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án A A A C D B B C C D B B C D A Câu 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Đáp án A C C A A C D C C D A C C B A Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang ... video chữa câu Hoc24h.vn => Khóa học dành cho học sinh ơn thi lại: SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC Câu 10 11 12 13 14 15 Đáp án A A A C D B B C C D B B C D A Câu 16 17 18 19 ... môi trường có lactozo trình tự di n kiện A → → B → → → C → → → → D → → → Câu 15 (V- ID:232 71 ): Có nhận định với chuỗi pôlipeptit tổng hợp tế bào nhân thực? (1) Luôn di n tế bào chất tế bào (2) Đều... hợp A B C D Câu 16 ( V-ID:25849 ): Khi nói q trình nhân đơi ADN, có phát biểu đúng? (1) Q trình nhân đơi ADN di n theo nguyên tắc bổ sung bán bảo toàn (2) Q trình nhân đơi ADN di n đồng thời với