Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích nghiên cứu của đề tài là đề xuất một số biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên THPT nước CHDCND Lào nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu về chất lượng giáo dục THPT và đảm bảo chất lượng giáo dục THPT nước CHDCND Lào trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM CHEETHAO XIONG YER QUẢN I ƢỠNG N NG C Ạ HỌC CHO GI O VI N TRUNG HỌC PH NTH NG NƢỚC C NG H N CH NH N N ÀO Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9140114 TÓM TẮT UẬN N TH I NGU N – 2020 Cơng trình đƣợc hoàn thành tại: TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM – ĐẠI HỌC TH I NGU N Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Tính Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: u n n bảo vệ trước Hội đồng ch m lu n n họp tại: TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - ĐẠI HỌC TH I NGU Ngày tháng năm 2020 C th tìm hi u luận án tại: Trung tâm học liệu - Đại học Th i Nguyên; Thư viện Trường Đại học Sư phạm; Thư viện u c gi H Nội N NH M C C C C NG TR NH Đ C NG HO HỌC C T C GIẢ I N QU N Đ N UẬN N Cheethao XIONGYER (2018), Th c trạng nhu c u bồi dư ng n ng l c dạy học củ gi o viên THPT Nước Cộng h Nhân dân Cheeth o o p h I NGYE S 12 th ng 12 18 H Nội Nguy n Th T nh (2019), N ng l c dạy học củ gi o viên THPT Nước Cộng h p h ho h qu n giáo Cheethao XIONGYER (2019), S iáo Dân chủ Nhân dân o 21 th ng 19 uản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên THPT Nước Cộng h p h Dân chủ Dân chủ Nhân dân h i, S Đ c biệt, th ng 19 o , MỞ Đ U ý chọn đề tài Gi o viên l nhân t đ nh ch t lượng gi o dục v y qu n tâm bồi dư ng ph t triển n ng l c dạy học gi o dục cho gi o viên nói chung v gi o viên THPT nói riêng l nội dung quản l củ Gi m đ c Sở Gi o dục v Hiệu trưởng c c trường THPT nhằm nâng c o ch t lượng gi o dục nói chung v ch t lượng gi o dục THPT nói riêng Gi o dục ph th ng củ nước CHDCND o đ ng th c c ng đ i nhiên n ng l c dạy học củ gi o viên THPT c n nhi u b t c p chư đ p ứng yêu c u dạy học c c nh trường so với c c nước lân c n v giới Vì v y v n đ bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên đ p ứng yêu c u đ i v quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên THPT củ nước CHDCND o l v n đ c p thiết n y nhằm đ y nh nh c ng đ i gi o dục THPT củ nước CHDCND o Trong thời gi n g n CHDCND o đ triển kh i c c khó t p hu n bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên THPT v tiến h nh c c biện ph p quản l để nâng c o hiệu hoạt động nhiên qu th c ti n triển kh i cho th y c n tồn nhi u điểm b t c p Vì v y c n có nghiên cứu v quản l hoạt động bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên b i cảnh để tìm r c c biện ph p t chức bồi dư ng cho gi o viên đạt hiệu c o Vì v y t c giả chọn đ t i: “ D ” Mục đích nghiên cứu Trên c sở nghiên cứu l lu n v khảo s t đ nh gi th c trạng bồi dư ng v quản l bồi dư ng NLDH cho gi o viên c c trường THPT nước CHDCND o; đ u t s biện ph p quản l bồi dư ng NLDH cho gi o viên THPT nhằm nâng c o ch t lượng đội ngũ gi o viên đ p ứng yêu c u nâng c o ch t lượng gi o dục THPT v đảm bảo ch t lượng gi o dục THPT nước CHDCND o khách th nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu 3.1 K ể ứ : u trình bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng 3.2 Đố ợ ứ : C c biện ph p quản l hoạt động bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng củ nước CHDCND o Giả thuyết khoa học Bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT góp ph n nâng c o ch t lượng đội ngũ gi o viên đ p ứng yêu c u đ i gi o dục hoạt động bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT củ nước CHDCND o đ qu n tâm triển kh i v đạt nhi u th nh t u đ ng ghi nh n nhiên qu trình th c c n tồn b t c p Nếu đ u t c c biện ph p quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên THPT củ nước CHDCND o c ch kho học đồng d v o n ng l c nhu c u bồi dư ng v c c nguồn l c có s nâng c o n ng l c dạy học cho gi o viên góp ph n th c th nh c ng đ i gi o dục củ nước CHDCND o Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu c sở l lu n v quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng 5.2 Khảo s t đ nh gi th c trạng bồi dư ng v quản l bồi dư ng NLDH cho gi o viên c c trường THPT nước CHDCND o 5.3 Đ u t biện ph p quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên c c trường THPT nước CHDCND o v th nghiệm s biện ph p đ u t Phạm vi nghiên cứu Đ t i tiến h nh nghiên cứu th c trạng NLDH v th c trạng quản l bồi dư ng NLDH cho GV THPT nước CHDCND o khảo s t đ nh gi phạm vi c c trường THPT với v i tr chủ thể quản l l Gi m đ c Sở GD&TT o T c giả lu n n tiến h nh khảo s t đội ngũ gi o viên trường THPT đ b n t nh t nh đại diện i n với s lượng trường THPT củ nước CHDCND o Phƣơng pháp luận nghiên cứu phƣơng pháp nghiên cứu cụ th 7.1 P ậ ứ Nghiên cứu quản l bồi dư ng NLDH cho GV THPT theo quan điểm tiếp c n hệ th ng coi quản l hoạt động bồi dư ng gi o viên THPT l th nh t ph t triển đội ngũ gi o viên THPT củ Sở Gi o dục - Thể Th o có m i qu n hệ với c c th nh t kh c n ng l c củ gi o viên chu n ngh nghiệp gi o viên; yêu c u v đ i chư ng trình gi o dục THPT mới; C chế ch nh s ch d nh cho gi o viên c sở v t ch t t i ch nh phục vụ bồi dư ng vv… Nghiên cứu quản l bồi dư ng NLDH cho gi o viên THPT củ Nước Cộng h dân chủ Nhân dân o theo qu n điểm tiếp c n n ng l c v nhu c u bồi dư ng nâng c o n ng l c củ gi o viên ục tiêu nội dung chư ng trình v hoạt động bồi dư ng phải d v o nhu c u bồi dư ng v n ng l c dạy học củ gi o viên đ p ứng yêu c u th c chư ng trình gi o dục THPT theo đ nh hướng đ i củ Nước CHDCND o gi i đoạn n y Nghiên cứu quản l bồi dư ng NLDH cho GV THPT gắn với th c ti n đ i gi o dục nói chung v đ i gi o dục THPT củ Nước CHDCND o gắn với th c ti n đội ngũ gi o viên THPT v th c ti n gi o dục THPT củ vùng mi n củ Nước CHDCND o Do hoạt động bồi dư ng gi o viên phải phù hợp với đ i tượng đ p ứng yêu c u đ i gi o dục THPT củ Nước CHDCND o b i cảnh n y 7.2 P ứ ể Nhóm phư ng ph p nghiên cứu l lu n 2 Nhóm phư ng ph p nghiên cứu th c ti n i) Phương pháp điều tr ket ii) Phương pháp vấn iii) Phương pháp qu n sát iv) Phương pháp nghiên ứu s n phẩm v) Phương pháp huyên gi vi) Phương pháp kh o nghi m th nghi m Nhóm phư ng ph p b trợ Nh ng luận m c n ảo vệ uản l bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT c n phải tiến h nh d v o n ng l c nhu c u bồi dư ng để c đ nh mục tiêu nội dung chư ng trình phư ng ph p hình thức t chức bồi dư ng v c c u kiện bồi dư ng đồng thời b chi ph i c c yếu t ảnh hưởng m ng t nh kh ch qu n v chủ qu n t c động tới qu trình quản l bồi dư ng n ng l c quản l v t nh t ch c c th m gi bồi dư ng củ gi o viên giữ v i tr đ nh Hoạt động bồi dư ng gi o viên THPT v quản l hoạt động bồi dư ng NLDH gi o viên THPT nước CHDCND o đ qu n tâm th c nhiên c n tồn s điểm c n khắc phục: Nội dung chư ng trình bồi dư ng hình thức t chức bồi dư ng đ nh gi kết bồi dư ng v c c u kiện th c bồi dư ng Để quản l bồi dư ng N DH cho GV THPT nước CHDCND o đ p ứng yêu c u đ i gi o dục c n tiến h nh đồng c c biện ph p quản l như: T chức ho n thiện tiêu ch NLDH củ gi o viên THPT đ p ứng yêu c u đ i gi o dục; T chức ph t triển chư ng trình bồi dư ng d v o n ng l c; T chức huy động c c nguồn l c đảm bảo c c u kiện v ch đạo đ i c c phư ng ph p hình thức t chức bồi dư ng; Ph t triển đội ngũ GVCC; T chức đ nh gi NLDH củ gi o viên theo tiêu ch nhằm tạo động l c cho hoạt động bồi dư ng Đ ng g p đề tài Hệ th ng hó c sở l lu n v bồi dư ng v quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên THPT d n ng l c nhu c u v phân t ch b i cảnh Kh i qu t th c trạng bồi dư ng v quản l bồi dư ng NLDH cho gi o viên THPT củ Nước CHDCND o ch r hạn chế v NLDH nội dung chư ng trình bồi dư ng n ng l c quản l hoạt động bồi dư ng cho gi o viên v yếu t ảnh hưởng tới hoạt động bồi dư ng Đ u t tiêu ch N DH củ gi o viên đ p ứng yêu c u đ i gi o dục v hệ th ng c c biện ph p quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên THPT nước CHDCND o d v o n ng l c nhu c u bồi dư ng v c c nguồn l c phục vụ bồi dư ng; c c biện ph p m ng t nh hệ th ng đồng có t c dụng nâng c o n ng l c dạy học cho gi o viên THPT nước CHDCND o Cấu trúc luận án u n n ngo i ph n mở đ u kết lu n v khuyến ngh nội dung lu n n gồm chư ng: Chư ng 1: C sở l lu n v quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng Chư ng 2: Th c trạng quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND o Chư ng 3: C c biện ph p quản l bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND o ết luận khuyến nghị Chƣơng CƠ SỞ UẬN VỀ QUẢN I ƢỠNG N NG C Ạ HỌC CHO GI O VI N TRUNG HỌC PH TH NG 1.1 T ng quan nghiên cứu vấn dề C c nghiên cứu nước v ngo i nước v ph t triển đội ngũ gi o viên đ nhi u t c giả qu n tâm kh i th c nhi u góc độ kh c nh u: (i) Nghiên cứu v quản l bồi dư ng gi o viên theo hướng ph t triển đội ngũ gi o viên theo tiếp c n n ng l c ii Nghiên cứu c đ nh v tr v i tr củ đội ngũ gi o viên giảng viên đ i với việc nâng c o ch t lượng gi o dục - đ o tạo nh trường v c đ nh n ng l c c n ph t triển đội ngũ gi o viên giảng viên v chu n ngh nghiệp gi o viên ph th ng gi o viên dạy ngh iii Nghiên cứu v ph t triển đội ngũ gi o viên ph th ng theo tiếp c n quản l nguồn nhân l c v l thuyết ph t triển nguồn nhân l c Chư có nghiên cứu c ch hệ th ng v bồi dư ng NLDH cho gi o viên THPT v quản l bồi dư ng NLDH cho gi o viên THPT nước CHDCND o d v o nhu c u v N DH củ gi o viên 1.2 Các khái niệm ản đề tài 1.2.1 Dạy học l qu trình v i tr t chức ch đạo hướng dẫn củ gi o viên học sinh t gi c t ch c c chủ động t t chức hoạt động học t p nhằm th c c c mục tiêu nhiệm vụ dạy học đ r 1.2.2 N ng l c dạy học l khả n ng th c hoạt động dạy học d s huy động t ng hợp kiến thức k n ng chuyên m n v nghiệp vụ sư phạm c c ph m ch t c nhân để triển kh i c c khâu củ qu trình dạy học nhằm th c có hiệu mục tiêu nhiệm vụ dạy học đ r b i cảnh th c 1.2.3 THPT Bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT l ho n thiện kết đ o tạo c nâng c o trình độ chuyên m n nghiệp vụ sư phạm v ph m ch t c nhân cho gi o viên l việc hướng đội ngũ gi o viên v o việc trì ho n thiện kết th c c ng việc chuyên m n nghiệp vụ có đ ng di n r hình th nh trình độ tri thức k n ng chuyên m n nghiệp vụ c o h n cho gi o viên THPT đ p ứng yêu c u củ đ i gi o dục THPT b i cảnh n y 1.2.4 P uản l bồi dư ng N DH cho GV THPT l qu trình th c c c chức n ng quản l nhằm triển kh i có hiệu mục tiêu nội dung chư ng trình kế hoạch bồi dư ng đ r giúp gi o viên nâng c o n ng l c đ p ứng yêu c u đ i dạy học v yêu c u củ hội 1.3 Nh ng vấn đề ản i dƣỡng n ng l c dạy học cho giáo viên trung học ph thông 1.3.1 Trước yêu c u củ c ch mạng v yêu c u đ i củ đ t nước thời kỳ hội nh p đ i hỏi nh trường ph th ng phải chuyển từ dạy học theo tiếp c n nội dung kiến thức s ng dạy học theo tiếp c n đ nh hướng ph t triển n ng l c củ học sinh Học sinh kh ng ch học kiến thức m n học m c n học phư ng ph p tư học c ch chiếm l nh tri thức; Đồng thời học k n ng hoạt động hội k n ng ph t triển n ng l c c nhân Trong b i cảnh mục tiêu c t lõi củ nh trường ph th ng phải l gi o dục ph t triển ph m ch t n ng l c đ dạng củ học sinh chu n b h nh tr ng để học sinh có khả n ng học t p su t đời đ p ứng yêu c u củ c ch mạng v yêu c u c ng nghiệp hó - đại hó hội nh p qu c tế ph t triển đ t nước c ch b n vững hướng tới c c mục tiêu: Học để biết học để l m học để chung s ng học để t khẳng đ nh 1.3.2 P Củng c b sung v ph t triển k n ng v dạy học; B sung kiến thức tiên tiến kiến thức c n thiếu DH 1.3.2 .2 N i ung b i ng yh ho giáo viên trung ph th ng i) Năng phát tri n hương tr nh y h ii)Năng thi t k t h theo đ nh hư ng phát tri n h sinh iii) Năng ứng ng CN thi t k t yh iv) Năng h n v n ng ph i h p PP h nh thứ t y h đ t h h ho t đ ng h t p h sinh v) Năng s ng thi t b phương ti n y h h vi) Năng t điều n ho t đ ng h t p h sinh y h vi) Năng ki m tr đánh giá y h 1.3.2.2 uy tr nh b i ng yh ho giáo viên trung h ph th ng uy trình bồi dư ng gi o viên giảng viên c n tuân thủ theo c c bước s u đây: Bước 1: Khảo s t nhu c u bồi dư ng củ gi o viên Bước 2: c đ nh nội dung chư ng trình c n tiến h nh bồi dư ng hình thức t chức bồi dư ng Bước 3: Huy động c c nguồn l c để th c hoạt động BD Bước 4: T chức hoạt động bồi dư ng N DH cho gi o viên Bước 5: Đ nh gi kết bồi dư ng 1.3.3 Ph ứ P 1.3.3.1 Phương pháp b i ng Phư ng ph p di n giảng nêu v n đ ; Phư ng ph p dạy học nêu v n đ ; Phư ng ph p thảo lu n l m việc nhóm; Phư ng ph p dạy học theo d n; Phư ng ph p nghiên cứu trường hợp; Phư ng ph p th c h nh chuyên m n; Phư ng ph p l m mẫu bắt dước; Phư ng ph p t bồi dư ng t nghiên cứu 1.3.3.2 nh thứ b i ng Bồi dư ng t p trung; Bồi dư ng ch ; Bồi dư ng từ ; Kết hợp bồi dư ng tr c tiếp v bồi dư ng tr c tuyến;T chức hội thảo chuyên đ để nâng c o NLDH cho gi o viên;T chức c c di n đ n trao đ i chi sẻ cộng đồng ngh nghiệp;T chức d tư v n h trợ đồng nghiệp v n ng l c dạy học;T chức thi gi o viên dạy giỏi c c m n học c p t nh 1.3.4 Đ P - Kiểm tr c ng t c chu n b củ b o c o viên - Kiểm tr c c nguồn l c phục vụ bồi dư ng - Kiểm tr qu trình th m gi bồi dư ng củ gi o viên THPT 1.4 Quản lý hoạt đ ng i dƣỡng n ng l c dạy học cho giáo viên trung học ph thông 1.4.1 ậ P i) Khảo s t nhu c u bồi dư ng N DH củ gi o viên THPT ii) ây d ng nội dung chư ng trình bồi dư ng N DH cho GV iii) ây d ng c c tiêu chu n tiêu ch c n đạt củ hoạt động bồi dư ng N DH cho gi o viên s t với mục tiêu nội dung bồi dư ng l m c n để đ nh gi kết bồi dư ng 10 Nước CHDCND o có nhu c u l chọn c o theo gi o viên l hình thức thiết th c Bên cạnh hình thức t bồi dư ng có t i liệu hướng dẫn v giải đ p thắc mắc v hình thức d rút kinh nghiệm l hình thức gi o viên l chọn c o C c phư ng ph p bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên THPT gi o viên đ u đ nh gi có nhu c u bồi dư ng mức kh trở lên kh ng có phư ng ph p n o kh ng có nhu c u bồi dư ng 2.2.3.3 Đ nh gi chung v n ng l c dạy học v nhu c u bồi dư ng củ gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND o 2.2.4 ứ P 2.2.4.1 Th c trạng nội dung bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND o C c nội dung bồi dư ng đ triển kh i nhiên chư đồng chư qu n tâm nhi u đến c c nội dung bồi dư ng dạy học ph t triển n ng l c học sinh dạy học tr c tuyến v đ nh gi kết dạy học theo đ nh hướng n ng l c 2.2.4.2 Hình thức v phư ng ph p bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND o C c hình thức t chức v phư ng ph p bồi dư ng NLDH cho gi o viên THPT đ c c Sở GD-TT o tiến h nh nhiên chư đồng ch có hình thức s dụng r t thường uyên l : Bồi dư ng tr c tiếp; Bồi dư ng qu t học t nghiên cứu t i liệu có hướng dẫn; th o giảng thi gi o viên dạy giỏi C c hình thức chư tiến h nh thường un l : Bồi dư ng tr c tuyến; bồi dư ng kết hợp giữ tr c tiếp với tr c tuyến; t chức hội thảo chi sẻ kinh nghiệm v dạy học d tư v n h trợ đồng nghiệp vv… C c phư ng ph p bồi dư ng chiếm ưu đ nh hướng ph t triển n ng l c người học chư qu n tâm mức 2.2.4.3 Th c trạng đ nh gi kết bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên trung học ph th ng nước CHDCND o Nhìn v o kết đ nh gi cho th y c ng t c kiểm tr đ nh gi kết bồi dư ng t p trung v o b nội dung l : Đ nh gi b i thu hoạch củ gi o viên v l y kiến phản hồi củ gi o viên v t nh hiệu v mức độ phù hợp củ hoạt động bồi dư ng th c h nh thiết kế gi o n dạy học 11 C c nội dung c n lại chư qu n tâm th c đ nh gi thường uyên l : Kiểm tr kết bồi dư ng trắc nghiệm; đ nh gi qu n b i lu n; đ nh gi qu th c h nh t chức dạy học 2.2.5 Nh n ét chung: Gi o viên c n g p r t nhi u khó kh n hoạt động bồi dư ng nhi u nguyên nhân kh c nh u v y c c nh quản l c n qu n tâm đến v n đ nhằm l chọn biện ph p tạo động l c cho gi o viên th m gi bồi dư ng hiệu 2.3 Th c trạng quản lý i dƣỡng n ng l c dạy học cho giáo viên trung học ph thông nƣớc C ng h a n chủ Nh n d n 2.3.1 ậ ứ ề Theo đ nh gi c n quản l v gi o viên THPT đ u đ nh n thức v v i tr ngh củ hoạt động bồi dư ng N DH cho gi o viên nhiên nội dung nh n thức chư đ y đủ c n thiêu v việc nâng c o ch t lượng dạy học v ph t triển ngh nghiệp m ng t nh chung chung ho c b sung nội dung kiến thức k n ng m n học 2.3.2 Lậ STT N i dung kế hoạch i dƣỡng n ng l c dạy học cho giáo viên Khảo s t nhu c u bồi dư ng n ng l c dạy học củ gi o viên Phân t ch đ nh gi nhu c u bồi dư ng NLDH củ gi o viên THPT c đ nh mục tiêu nội dung chư ng trình bồi dư ng c đ nh hình thức t chức thời gi n đ điểm bồi dư ng Chu n b t i liệu v nguồn l c bồi dư ng gi o viên c đ nh c chế gi m s t hoạt động bồi dư ng c đ nh c c tiêu ch kết c n đạt củ hoạt động bồi dư ng GV C chế ph i hợp giữ c c đ n v t nh triển kh i bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên Huy động nguồn l c để t chức BD Mức đ th c n i dung x y d ng kế hoạch TB 31 69 84 55 2.68 31 69 71 68 2.74 0 68 102 69 4.00 41 98 95 4.18 0 55 105 79 4.10 69 84 55 31 3.20 0 68 102 69 4.00 0 35 99 105 4.29 53 68 49 69 3.56 12 2.3.3.T STT 10 11 12 ứ N i dung th c chức n ng t chức i dƣỡng NLDH cho giáo viên Th nh l p b n ch đạo t chức BD ây d ng c chế ph i hợp giữ Sở với trường triển kh i bồi dư ng gi o viên Ph i hợp với c c sở b n ng nh để huy động nguồn l c bồi dư ng GV Hình th nh đội ngũ gi o viên c t c n để h trợ gi o viên đ i ây d ng nội dung chư ng trình bồi dư ng d kết khảo s t nhu c u v đ nh gi NLDH gi o viên ời c c chuyên gi giỏi bồi dư ng NLDH cho gi o viên ây d ng c c chế độ h trợ gi o viên th m gi bồi dư ng T chức c c hội thảo v c c nội dung đ i dạy học tạo m i trường để gi o viên học hỏi Ph t huy v i tr t bồi dư ng củ GV v ây d ng c c tiêu ch đ nh gi kết t bồi dư ng củ gi o viên Cung c p c c nguồn t i liệu v phư ng tiện h trợ để GV bồi dư ng T chức thi gi o viên dạy giỏi để tạo m i trường học t p chi sẻ giữ c c gi o viên T chức semin r c c chuyên đ sâu Mức đ th c TB 0 35 99 105 4.29 46 68 35 53 37 2.86 31 69 84 55 2.68 25 59 51 68 36 3.21 28 69 68 66 2.82 41 98 95 4.18 55 105 79 4.10 0 69 84 55 31 3.20 0 68 102 69 4.00 13 35 99 92 4.13 0 32 101 106 4.31 26 69 84 31 29 2.86 13 2.3.4 C STT 10 11 N i dung đạo i dƣỡng n ng l c dạy học cho giáo viên Khảo s t nhu c u bồi dư ng n ng l c dạy học củ gi o viên ây d ng nội dung chư ng trình BD Ph t triển đội ngũ b o c o viên Chu n b t i liệu CSVC phục vụ BD Đ dạng hó c c hình thức bồi dư ng Ph t huy v i tr t bồi dư ng củ GV T chức nghiên cứu b i học h trợ đồng nghiệp Thi gi o viên dạy giỏi c c c p T chức hội thảo v NLDH củ gi o viên v ph t triển NLDH cho GV Ứng dụng CNTT bồi dư ng Đ nh gi kết bồi dư ng Mức đ th c 26 65 84 55 2.82 0 31 0 49 62 91 67 71 68 33 80 95 68 45 103 68 77 51 33 103 3.90 4.04 3.51 2.95 4.29 25 54 71 68 21 3.03 0 29 107 103 4.31 51 66 32 45 45 2.86 23 49 49 71 71 48 68 48 51 3.21 3.51 TB 2.3.5 Đ C ng t c kiểm tr đ nh gi việc th c kế hoạch bồi dư ng củ c c Sở Gi o dục - Thể th o o chư l m t t c c nội dung c ng việc kiểm tr đ nh gi chư tiến h nh mức thường uyên m chủ yếu mức chư thường uyên 2.4 Th c trạng yếu tố ảnh hƣởng tới quản lý i dƣỡng n ng l c dạy học cho giáo viên THPT nƣớc CH CN Từ kết đ nh gi yếu t ảnh hưởng lớn nh t tới hoạt động quản l bồi dư ng N DH cho GV THPT củ nước CHDCND o l : - Th i độ v n ng l c củ gi o viên th m gi bồi dư ng đạt điểm trung bình l 42 điểm - N ng l c quản l củ Sở GD-TT đạt điểm trung bình 4 điểm - N ng l c củ b o c o viên giảng viên th m gi bồi dư ng đ t 37 điểm C chế gi m s t đ nh gi ; c chế ch nh s ch đ i với GV th m gi bồi dư ng; CSVC T i ch nh phục vụ bồi dư ng GV vv 14 2.5 Đánh giá chung th c trạng 2.5.1 ợ ể Hoạt động bồi dư ng gi o viên nói chung v bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT củ c c nh trường nước CHDCND o lu n s qu n tâm củ c c c p quản l từ c p sở đết nh trường C c c p quản l từ Sở GD-TT đến c c nh trường THPT đ qu n tâm bồi dư ng: C ng t c l p kế hoạch; t chức th c kế hoạch; ch đạo; kiểm tr đ nh gi hoạt động bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT đ tiến h nh bước đ u đ đem lại hiệu 2.5.2 P - ề P : C c nội dung bồi dư ng đ triển kh i nhiên chư đồng chư qu n tâm nhi u đến c c nội dung bồi dư ng dạy học ph t triển n ng l c học sinh; dạy học t ch hợp phân hó ; dạy học tr c tuyến v đ nh gi kết dạy học theo đ nh hướng n ng l c C c hình thức t chức bồi dư ng gi o viên THPT đ c c Sở GD-TT o tiến h nh nhiên chư đồng ch có hình thức s dụng r t thường uyên l : Bồi dư ng tr c tiếp; Bồi dư ng qu t học t nghiên cứu t i liệu; th o giảng thi gi o viên dạy giỏi Phư ng ph p bồi dư ng chủ yếu l di n giảng t bồi dư ng t nghiên cứu th c h nh c c phư ng ph p kh c chư qu n tâm mức ề P C ng t c l p kế hoạch bồi dư ng nâng c o n ng l c dạy học cho gi o viên c c trường THPT Nước CHDCND o đ qu n tâm triển kh i th c nhiên ch t p trung đến nội dung hình thức thời gi n đ điểm bồi dư ng C ng t c t chức bồi dư ng đ triển kh i t t c c nội dung nhiên c n b t c p s nội dung c n t ng cường: Đ nh gi n ng l c dạy học củ gi o viên v khảo s t nhu c u bồi dư ng; t chức c c hội thảo semin r chuyên đ sâu nhằm h trợ gi o viên nâng c o n ng l c dạy học ây d ng đội ngũ gi o viên c t c n tư v n h trợ đồng nghiệp ph t triển n ng l c dạy học C ng t c ch đạo hoạt động bồi dư ng nâng c o N DH cho gi o viên đ c c Sở GD-TT triển kh i chư đồng 15 C ng t c kiểm tr đ nh gi th c kế hoạch bồi dư ng củ c c Sở GD-TT o chư l m t t c c nội dung c ng việc kiểm tr đ nh gi chư tiến h nh mức thường uyên chư tạo động l c cho hoạt động bồi dư ng ph t triển 2.5.3 ết luận chƣơng C ng t c quản l bồi dư ng đ triển kh i đồng c c nội dung c ng việc t t c c khâu qu trình bồi dư ng Tuy nhiên l p kế hoạch c n hạn chế v c đ nh nội dung bồi dư ng chư d kết khảo s t nhu c u chư có kế hoạch t ng thể đồng huy động nguồn l c để th c bồi dư ng C ng t c t chức c n hạn chế nhi u nội dung chư đ nh gi N DH củ GV v khảo s t nhu c u bồi dư ng; C ng t c ch đạo c n hạn chế c c nội dung c ng việc ch đạo khảo s t nhu c u bồi dư ng; ch đạo t chức hội thảo v N DH củ GV v ph t triển N DH cho GV; semin r nghiên cứu b i học; ứng dụng CNTT dạy học đ dạng hó hình thức bồi dư ng vv…C ng t c đ nh gi hoạt động bồi dư ng v th c kế hoạch bồi dư ng chư hiệu chư tạo động l c cho qu trình bồi dư ng nâng c o ch t lượng Đây l c n có c sở th c ti n để đ u t biện ph p quản l hoạt động bồi dư ng N DH cho GV THPT Nước CHDCND o b i cảnh n y Chƣơng C C I N PH P QUẢN I ƢỠNG N NG C Ạ HỌC CHO GI O VI N TRUNG HỌC PH TH NG NƢỚC C NG H N CH NH N N ÀO 3.1 Các nguyên tắc đề xuất iện pháp quản lý i dƣỡng n ng l c dạy học cho giáo viên THPT nƣớc CH CN 3.1.1 ể 3.1.2 3.1.3 3.1.4 ắ 16 3.1.5 ể ề 3.1.6 3.2 Các iện pháp quản lý i dƣỡng N H cho giáo viên THPT nƣớc CH CN đáp ứng yêu c u n ng cao chất lƣợng GV 3.2.1 ứ h P ứ c 3.2.1.1 ục tiêu biện ph p L y tiêu ch NLDH l m c sở để ph t triển tiêu ch c ng cụ khảo s t đ nh gi t đ nh gi N DH củ gi o viên khảo s t nhu c u bồi dư ng v ph t triển chư ng trình bồi dư ng N DH cho GV 3.2.1.2 Nội dung biện ph p c đ nh c sở để ây d ng tiêu ch N DH củ gi o viên THPT c đ nh khung chu n N DH củ gi o viên THPT D tiêu ch N DH Gi m đ c sở ch đạo nhóm chuyên gi cụ thể hó c c n ng l c th nh ph n n ng l c dạy học củ gi o viên v ây d ng c c tiêu ch ch b o N DH 3.2.1.3 C ch th c biện ph p Gi m đ c Sở GD-TT o phải th c c c c ng việc s u: - th nh l p nhóm chuyên gi nghiên cứu v ây d ng tiêu ch N DH củ gi o viên theo u kiện vùng mi n cho phù hợp - Ch đạo nhóm nghiên cứu phân t ch CNN gi o viên THPT yêu c u v N DH phân t ch u hướng đ i gi o dục THPT - Ch đạo nhóm chuyên gi nghiên cứu phân t ch n ng l c th nh ph n để c đ nh c c tiêu ch ch b o cho c c n ng l c th nh ph n N DH - Ch đạo v hướng dẫn c c trường THPT s dụng khung n ng l c để t đ nh gi N DH củ gi o viên c sở c đ nh nhu c u nội dung bồi dư ng t bồi dư ng để ho n thiện N DH cho GV 3.2.1.4 Đi u kiện th c 3.2.2 ứ ể P 3.2.2.1 ục tiêu củ biện ph p c đ nh nhu c u bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT c sở ph t triển chư ng trình bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên đ p ứng yêu c u đ i gi o dục THPT n y 3.2.2.2 Nội dung th c biện ph p Phân t ch nhu c u Need n lysis bồi dư ng n ng l c củ GV; c đ nh mục đ ch v mục tiêu Defining ims nd 17 objectives bồi dư ng nâng c o n ng l c dạy học cho gi o viên; Thiết kế curriculum design nội dung chư ng trình bồi dư ng; Th c thi Implement tion hoạt động bồi dư ng theo phư ng ph p hình thức t chức đ c đ nh; Đ nh gi Ev lu tion kết bồi dư ng để ph t điểm tồn v tiếp tục ho n thiện hoạt động bồi dư ng 3.2.2.3 C ch th c biện ph p ây d ng Kế hoạch bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT phải c n v o th c trạng n ng l c củ đội ngũ gi o viên v nhu c u bồi dư ng củ gi o viên v nội dung v hình thức ây d ng kế hoạch bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT c n quản l Sở GD-TT o c n th c c c c ng việc s u: - c đ nh mục tiêu c n đạt củ hoạt động bồi dư ng - c đ nh quy trình nội dung bồi dư ng để đạt mục tiêu; - c đ nh c c nguồn l c v c c biện ph p để đạt mục tiêu 3.2.2.4 Đi u kiện th c biện ph p 3.2.3 ứ ề 3.2.3.1 ục tiêu củ biện ph p Giúp Sở GD-TT đảo đảm u kiện c n thiết phục vụ cho c ng t c bồi dư ng N DH cho gi o viên c c trường THPT tạo u kiện cho GV th m gi bồi dư ng tiến h nh thu n lợi nhằm động viên kh ch lệ gi o viên th m gi t ch c c c c lớp bồi dư ng 3.2.3.2 Nội dung th c biện ph p uản l huy động nguồn l c; nguồn t i ch n ngân s ch nh nước để đ u tư t ng cường c sở v t ch t phục vụ hoạt động bồi dư ng gi o viên theo hình thức t p trung v theo hình thức ch ; Ch đạo th c hội hó nguồn đ u tư nâng c p CSVC, CNTT phục vụ hoạt động bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên; Gi m đ c Sở ch đạo hiệu trưởng c c trường ây d ng c chế thi đu khen thưởng nhằm tạo động l c khuyến kh ch động viên gi o viên giỏi tham gi đội ngũ GVCC h trợ đồng nghiệp 3.2.3.3 C ch th c biện ph p Gi o đ c Sở GD-TT c n: T ng cường đ o tạo v bồi dư ng đội ngũ GVCC; ây d ng đội ngũ b o c o viên đ p ứng yêu c u đ i 18 c ng t c bồi dư ng; T ng cường c sở v t ch t kinh ph phục vụ c ng t c bồi dư ng n ng l c dạy học Ch đạo c c nh trường th c đủ, k p thời c c ch nh s ch; ch đạo Hiệu trưởng nh trường TTC ây d ng m i trường l m việc t t việc bồi dư ng n ng l c dạy học 3.2.3.4 Đi u kiện th c biện ph p 3.2.4 ứ ứ P 3.2.4.1 ục tiêu củ biện ph p Nhằm nâng c o hiệu củ hoạt động bồi dư ng tạo m i trường ph t huy t nh t ch c c th m gi bồi dư ng t bồi dư ng củ gi o viên THPT 3.2.4.2 Nội dung th c biện ph p T chức sinh hoạt chuyên m n theo hướng nghiên cứu b i học; T chức d đồng nghiệp thường uyên; T chức thi giảng h y thi gi o viên dạy giỏi; T chức m hình trường học kết n i sinh hoạt chuyên m n theo cụm trường để tạo m i trường giúp gi o viên học hỏi đồng nghiệp; Ph t huy v i tr t học t bồi dư ng củ m i GV 3.2.4.3 C ch th c biện ph p Hướng dẫn ch đạo c c trường THPT sinh hoạt chuyên m n theo hướng nghiên cứu b i học; T chức th o giảng; T học T bồi dư ng; Sinh hoạt chuyên m n theo chuyên đ trường ho c cụm trường; Th m qu n học t p kinh nghiệm củ trường bạn; Bồi dư ng t p trung; Bồi dư ng từ ; Phân c ng tư v n h trợ đồng nghiệp; Nghiên cứu kho học sư phạm ứng dụng v bồi dư ng tr c tuyến vv 3.2.4.3 Đi u kiện th c 3.2.5 P ể ũ ố ấ ỗ ợ ể 3.2.5.1 Mục tiêu củ biện ph p Ph t triển đội ngũ gi o viên THPT c t c n m i nh trường nhằm hình th nh đội ngũ gi o viên tư v n, h trợ đồng nghiệp hoạt động đ i ph t triển ngh nghiệp gi o viên 3.2.5.2 Nội dung th c biện ph p - ây d ng kế hoạch t p hu n, bồi dư ng n ng l c cho đội ngũ gi o viên c t c n Sở GD&TT - ây d ng hệ th ng v n quy đ nh chức n ng nhiệm vụ gi o viên c t c n tường v cụm trường 19 - Biên soạn hệ th ng t i liệu để bồi dư ng GVCC cho c c đ n v sở - Tạo m i trường để gi o viên c t c n ph t huy ảnh hưởng tới đồng nghiệp c c hoạt động sinh hoạt chuyên m n 3.2.5.3 C ch th c biện ph p - Hiệu trưởng c n đ o tạo, bồi dư ng hình th nh đội ngũ GVCC - T chức t p hu n cho GVCC c n quản l cho gi o viên theo c c chủ đ nội dung bồi dư ng NNDH - Đ i v ho n thiện ch nh s ch phụ c p đ i với gi o viên c t c n c c hoạt động bồi dư ng h trợ đồng nghiệp - ây d ng m i trường l m việc t t cho gi o viên c t c n 3.2.5.4 Đi u kiện th c biện ph p 3.2.6 ứ theo ãx ơs ể 3.2.6.1 Mục tiêu củ biện ph p Hiệu trưởng c c trường THPT c n ây d ng quy trình phư ng ph p đ nh gi th c trạng N DH củ GV c c nh trường THPT 3.2.6.2 Nội dung th c biện ph p Gi m đ c Sở GD&TT ch đạo Hiệu trưởng trường THPT nâng cao nh n thức cho CB GV v tiêu ch N DH c n có củ GV Trên c sở c c tiêu ch N DH củ gi o viên Gi m đ c Sở GD&TT th nh l p nhóm chuyên gi thiết l p c ng cụ đ nh gi N DH củ gi o viên theo chu n tiêu ch n ng l c đ ây d ng c đ nh quy trình t chức đ nh gi N DH cho gi o viên 3.2.6.3 C ch th c biện ph p Sở GD-TT o phải th c c ng việc: - Ch đạo Hiệu trưởng trường THPT l m cho m i gi o viên t gi c v n dụng tiêu ch N DH theo chu n để t đ nh gi n m Gi m đ c Sở ch đạo Hiệu trưởng c n t chức để gi o viên t đ nh gi - Ch đạo Hiệu trưởng c n chu n b c c t i liệu liên qu n đến việc đ nh gi : T i liệu Chu n ngh nghiệp gi o viên Trung học; c c tiêu ch đ nh gi N DH; t i liệu t p hu n người đ nh gi ; t i liệu hướng dẫn người đ nh gi ; phiếu đ nh gi - Ch đạo Hiệu trưởng hướng dẫn TTCM t chức tr o đ i t chuyên m n để có nh n ét v nhiệm vụ dạy học c sở t gi c tr nh gây c ng thẳng với tinh th n cộng đồng biết học hỏi, l y đ nh gi nh n ét l ch nh 20 3.2.6.4 Đi u kiện th c 3.3 Mối quan hệ iện pháp C c biện ph p nêu đ u có v i tr v tr v t m qu n trọng nh t đ nh v qu n hệ biện chứng với nh u 3.4 hảo nghiệm th nghiệm tính khả thi tính c n thiết iện pháp quản lý i dƣỡng N H cho giáo viên THPT nƣớc CH CN 3.4.1 K ã ềx ấ u kết khảo nghiệm c n quản l v gi o viên đ u đ nh gi t t c c biện ph p có t nh c n thiết v t nh khả thi r t c o t p trung v o mức trở lên 3.4.2 số ục đ ch th nghiệm Nhằm khẳng đ nh t nh khả thi v hiệu củ c c biện ph p quản l bồi dư ng N DH cho gi o viên THPT t c giả đ u t 2 Giả thuyết th nghiệm Nếu th c c c phư ng ph p v hình thức t chức bồi dư ng n ng l c dạy học cho gi o viên kết hợp với ph t triển đội ngũ gi o viên c t c n tư v n h trợ đồng nghiệp ph t triển n ng l c dạy học s góp ph n nâng c o n ng l c dạy học cho gi o viên THPT 3.4.2.3 Phạm vi đ i tượng, thời gian th nghiệm Đ i tượng th nghiệm: L a chọn v tiến h nh th nghiệm với trường( m i trường 28 gi o viên với 56 gi o viên THPT t nh Viêng Ch n nước CHDCND o để th c t c động, nội dung th nghiệm b Thời gian th nghiệm: Học kỳ hè v học kỳ I n m học 2018 2019 (từ 18 đến 05/2019) 3.4.2.4 Nội dung, quy trình th nghiệm v tiêu ch th ng đo kết th nghiệm Tiến h nh th nghiệm nội dung biện ph p đ xu t lu n n: Ch đạo đ i phư ng ph p hình thức t chức bồi dư ng v ph t tiển đội ngũ gi o viên c t c n tư v n h trợ đồng nghiệp ph t triển n ng l c dạy học cho gi o viên THPT 21 Bảng 3.2 Kết khảo sát n ng l c thiết kế ài học theo chủ đề tích hợp trƣớc tiến hành th nghiệm Trƣờng THPT 10 Trường THPT N m Hon Trường THPT X 5.21 0 5.21 19 15 13 0 5.21 k 52 T ng cộng h i trường Đi m thiết kế ài học tích hợp 10 0 Bảng 3.3 Kết khảo sát n ng l c thiết kế ài học theo hƣớng ph n h a trƣớc tiến hành th nghiệm Trƣờng THPT Trường THPT N m Hon Trường THPT k 52 T ng cộng h i trường Đi m thiết kế ài học theo hƣớng ph n h a 10 10 0 5.39 0 5.32 13 19 15 0 5.36 X Gi i đoạn 2: Tiến h nh th nghiệm l n 3.4.2.5 X l kết th nghiệm Đ nh gi kết th nghiệm i) Kết th nghiệm l n 1: Bảng 3.4a: Kết khảo sát n ng l c thiết kế ài học theo chủ đề tích hợp sau tiến hành th nghiệm l n Trƣờng THPT Đi m thiết kế ài học tích hợp X Trường THPT N m Hon 5 9 10 6.64 Trường THPT 6.38 12 17 17 6.50 k 52 T ng cộng h i trường Nh n ét: Phân t ch kết th nghiệm cho th y điểm trung bình trung đạt 6.50 thuộc mức trung bình kh c o h n kết trước th nghiệm đạt mức trung bình l 21 Kiểm đ nh T - Test cho kết s u: 22 Bảng 3.4b Ki m định T -Test kết kết n ng l c thiết kế ài học theo chủ đề tích hợp trƣớc sau th nghiệm Đi m STT Trước th nghiệm Sau th nghiệm 19 15 12 13 17 17 10 0 N X SD P 56 56 5.21 6.50 1.09 1.13 0.00 ii) Kết th nghiệm l n 2: Kết th nghiệm l n 56 gi o viên củ trường THPT thu bảng 3.5 Bảng 3.5.a Kết khảo sát n ng l c thiết kế ài học theo hƣớng dạy học ph n h a sau th nghiệm l n Đi m thiết kế ài học theo hƣớng dạy học ph n h a 10 8 7 0 16 15 15 Trƣờng THPT Trường THPT N m Hon Trường THPT k 52 T ng cộng h i trường X 7.43 7.29 7.36 Từ kết th ng kê bảng 3.5a cho th y điểm trung bình kết th nghiệm sau l n l 36 c o h n kết trước th nghiệm l 36 Kiểm đ nh T - Test cho kết s u: Bảng 3.5b Ki m định T -Test kết kết n ng l c thiết kế ài học theo chủ đề tích hợp trƣớc sau th nghiệm Đi m STT Trước th nghiệm Sau th nghiệm N X SD P 56 5.36 1.01 0.00 56 7.36 1.11 10 13 19 15 0 16 15 15 Sau th nghiệm n ng l c thiết kế b i học phân hó t ng lên v s kh c nh u n y có ngh th ng kê P=