TSD b1~1

www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI KÌ THI THỬ THPT QUỐC GIA THÁNG NĂM 2019 MÔN: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU (ID: 318279 ) Đọc đoạn trích đây: Có người tìm thấy hành trình vạn dặm, có người ngộ đạo lý ngồi mái nhà mình, giường quen thuộc Ai có quyền lựa chọn cách sống riêng, miễn không phương hại đến người khác Đừng người ta khác mà dè bỉu gièm pha, đừng họ khác mà ghét họ Đừng cho người nhà buồn chán cổ hủ, đừng lên án kẻ lang thang sống vơ ích vơ tâm Có lẽ cách sống phù hợp làm tốt việc thân ngừng xen vào chuyện người khác Nhưng lẽ đời, nói thường dễ làm Khác biệt thường gây xung đột Tác giả “Chuyện mèo dạy hải âu bay” có viết: “Thật dễ dàng chấp nhận yêu thương kẻ giống mình, để u thương khác thực khó khăn” Tơi thực ước có nơi giới nơi suy nghĩ tự do, độc đáo khuyến khích, nơi khác biệt chung sống nhau, hòa thuận, an nhiên (Trích Ta ba lơ đất Á, Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn) Thực yêu cầu; Câu 1: Nhận biết Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Nhận biết Theo tác giả hồn cảnh người tìm thấy mình? Câu 3: Thơng hiểu Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Anh/chị hiểu ý kiến: Đừng người ta khác mà dè bỉu gièm pha, đừng họ khác mà ghét họ? Câu 4: Thơng hiểu Anh/chị có đồng tình với ý kiến: Có lẽ cách sống phù hợp làm tốt việc thân ngừng xen vào chuyện người khác II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (ID: 318284) Vận dụng cao Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ, trình bày suy nghĩ vấn đề u thương khác thực khó khăn Câu 2: (ID: 318285 ) Vận dụng cao Trong tùy bút Người lái đò sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân miêu tả song Đà: “Lại quãng Tà Mường Vát phía Sơn La Trê sơng có hút nước giống giếng bê tơng thả xuống sơng để chuẩn bị làm móng cầu Nước thở kêu cửa cống bị sặc Trên mặt hút xoay tít đáy, quay lừ lừ cánh quạ đàn Không thuyền dám men gần hút nước ấy, thuyền qua chèo nhanh để lướt quãng sông ấy, y ô tô sang số nhấn ga cho nhanh để vút qua quãng đường mượn cạp ngồi bờ vực” Và: “Con Sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân” (Ngữ Văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) Phân tích hình tượng Sơng Đà hai đoạn trích trên, từ nhận xét độc đáo cách miêu tả thiên nhiên Nguyễn Tuân Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Câu 3 Nội dung Phương pháp: phương thức biểu đạt học Cách giải: - Phương thức: Nghị luận Phương pháp: nội dung đoạn trích Cách giải: Hồn cảnh: hành trình vạn dặm, ngồi mái nhà mình, giường quen thuộc Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Thí sinh trình bày theo ý hiểu mình, theo hướng: Cuộc sống vốn phong phú, phức tạp Mỗi người có tính cách, hồn cảnh, lối sống khác Vì vậy, người khơng nên có thái độ tiêu cực người khác biệt Cần học cách chung sống hòa thuận, vui vẻ, tơn người khác Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Thí sinh đồng tình, phản đối đồng tình phần Cần có phân tích, lí giải hợp lí Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: * Giới thiệu vấn đề: Yêu thương thực khó khăn * Bàn luận vấn đề - Vì yêu thương người khác khó khăn + Bản thân người ln dễ dàng u thương thứ giống mình, đồng điệu với dễ dàng thấu hiểu chấp nhận + Đối với thứ xa lạ, trái ngược với “mình” người ta thường có xu hướng né tránh, khơng thích ứng - Chúng ta cần chấp nhận khác biệt có biện pháp xây dựng phẩm chất tốt đẹp để chung sống hòa thuận với cộng đồng - Liên hệ thân Phương pháp: phân tích, tổng hợp Cách giải: Giới thiệu chung Phân tích * Hình tượng sơng Đà đoạn trích thức - Vị trí: đoạn văn miêu tả sông Đà quãng Mường Vút với hút nước khủng khiếp: Đây đoạn dội, nguy hiểm sông Đà - Nội dung: + Diện mạo sống động: giếng bê tong, cửa cống bị sặc, lừ lừ cánh quạ đàn + Sức mạnh khủng khiếp: nước thở kêu… xoay tít đáy… quay lừ lừ + Sơng Đà quãng nỗi sợ hãi với người lái đò qua: Khơng thuyền dám men gần…chèo nhanh để lướt quãng song… y ô tô sang số - Nghệ thuật: biện pháp so sánh, nhân hóa, câu văn giàu nhạc điệu, giàu hình ảnh, lien tưởng độc Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 đáo * Hình tượng sơng Đà đoạn trích hai - Vị trí: sơng Đà tả trữ tình, mơ mộng thơng qua dáng vẻ mềm mại nhìn từ cao - Nội dung: + Dòng chảy mềm mại, uyển chuyển, ẩn mái tóc người thiếu nữ Tây Bắc + Vẻ đẹp dòng song hòa quyện với nét đặc trưng thiên nhiên Tây Bắc - Nghệ thuật: câu văn giàu chất họa, chất nhạc, vận dụng linh hoạt biện pháp nghệ thuật * Nhận xét - Độc đáo cách khám phá: tác giả nhà văn tính cách độc đáo Ơng tìm thấy song Đà cảm hứng mãnh liệt khơng phải dòng song vơ tri, vơ giác mà sinh thể có linh hồn, tính cách, chí đối lập nhau, vừa bạo, vừa trữ tình - Độc đáo cách thể hiện: ngơn từ giàu hình ảnh, câu văn giàu nhịp điệu, vận dụng linh hoạt biện pháp nghệ thuật, trường lien tưởng độc đáo… => Cách khám phá, miêu tả nét tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01