GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 5HKII(KTKN)

Tuần 19 - 20 EM YÊU QUÊ HƯƠNG Tiết 19 - 20 I. MỤC TIÊU : Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền có một quê hương, có quyền giữ gìn các tục lệ của quê hương mình. Trẻ em có quyền tham gia ý kiến, có việc làm phù hợp với khả năng của mình, để góp phần xây dựng quê hương thêm giàu đẹp. Học sinh có những thía độ, tình cảm : Yêu mến, tự hào về quê hương mình. Đồng tình, ủng hộ những người tích cực tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, không đồng tình, phê phán những hành vi, việc làm làm tổn hại đến quê hương. Học sinh có những hành vi, việc làm tích cực tham gia xây dựng quê hương. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK Đạo đức 5 . Điều 12,13,17 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em. Một số tranh ảnh, bài thơ, bài hát về quê hương. Một số tranh minh hoạ cho truyện kể Cây đa làng em. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1: Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Cây đa làng em”  Giáo viên giới thiệu : Mỗi người, ai cũng có quê hương. Quê hương có thể là nơi gắn liền với tuổi thơ, nơi chúng ta hay ông bà, cha me sinh ra. Câu chuyện nào mà cô giáo (thầy giáo) sắp kể nói về tình cảm của bạn đối với quê hương mình.  Giáo viên vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ.  Giáo viên kết luận : ◊ Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho  Một học sinh kể lại truyện.  Theo từng nội dung, đại diện các nhóm học sinh trình bày kết quả trước lớp.  Thảo luận nhóm : ◊ Cây đa mang lại lợi ích gì cho dân làng? ◊ Tại sao bạn Hà góp tiền để cứu cây đa? ◊ Trẻ em có quyền tham gia vào những 1 làng , đã gắn bó với dân làng qua nhiều thế hệ. Cây đa là một trong những di sản của làng. Dân làng rất q trọng cây đa cổ thụ nên gọi là “ông đa”. ◊ Cây đa bò mối, mục nên cần được cứu chữa. Hà cũng yêu q cây đa nên góp tiền để cứu cây đa quê hương. ◊ Chúng ta cần yêu quê hương mình và cần có những việc làm thiết thực để góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp. ◊ Tham gia xây dựng quê hương là quyền và nghóa vụ của mỗi người dân, mỗi trẻ em. Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập 3, SGK.  Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận một việc làm trong bài tập 3.  Giáo viên kết luận : ◊ Các việc b,d là những việc làm có ích cho quê hương. ◊ Các việc a,c là chưa có ý thức xây dựng quê hương. Hoạt động 3 : làm bài tập 1 , SGK.  Giáo viên kết luận : Mỗi người chúng ta đều có một quê hương. Quê hương theo nghóa rộng nhất là đất nước, Tổ quốc Việt Nam ta. Chúng ta tự hào là người Việt Nam, được mang quốc tòch Việt Nam. Vì vậy, chúng ta cần phải tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước của mình bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng của mình. Hoạt động 4 : Học sinh làm bài tập 2, SGK.  Giáo viên lần lược đọc từng ý kiến và hỏi ◊ Ai tán thành ? công việc xây dựng quê hương không? ◊ Noi theo bạn Ha,ø chúng ta cần làm gì cho quê hương ?  Các nhóm thaỏ luận.  Đại diện các nhóm trình bày. Cả lớp góp ý kiến bổ sung .  Học sinh làm việc cá nhân.  Học sinh trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.  Một số học sinh trình bày kết quả trước lớp. Cả lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung. 2 ◊ Ai không tán thành ? ◊ Ai lưỡng lự ?  Giáo viên kết luận : ◊ Các ý kiến a,b là đúng. ◊ Các ý kiến c,d là chưa đúng. TIẾT 2 : Hoạt động 1 : Xử lý tình huống bài tập 4, SGK  Giáo viên chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống trong bài tập 4  Giáo viên kết luận : ◊ Tuấn có thể làm nhiều việc để góp phần xây dựng thư viện như : • Góp sách, báo, truyện cũ hoặc mới. • Vận động các bạn cùng góp sách,báo, truyện. • Giữ trật tự khi đọc sách trong thư viện. • Giữ vệ sinh chung trong thư viện. • Giữ gìn sách, báo, khi mượn thư viện để đọc … ◊ Hằng nên tham gia làm tổng vệ sinh. Lúc khác sẽ xem chương trình phát lại. Hoạt động 2 : Học sinh làm bài tập 5, SGK.  Giáo viên mời một số học sinh trình bày trước lớp.  Giáo viên hỏi : ◊ Trong những việc đó, việc nào em đã thực hiện ?Việc nào chưa thực hiện ? Vì sao? ◊ Em dự kiến sẽ làm gì trong thời gian tới để tham gia xây dựng quê hương ?  Giáo viên khen những học sinh đã làm được nhiều việc góp phần xây dựng quê  Học sinh làm bài tập cá nhân.  Học sinh giơ tay. Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích rõ lý do : Vì sao tán thành ? Vì sao lưỡng lự ?  Trao đổi cả lớp.  Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động tiếp nối : ◊ Sưu tầm các bài thơ,bài hát, các tư liệu về quê hương. ◊ Vẽ tranh về quê hương em.  Các nhóm thảo luận.  Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét,bổ sung.  Học sinh làm bài tập cá nhân.  Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh.  Học sinh thảo luận . 3 hương và nhăc nhở học sinh trong lốphcj tập các bạn. Hoạt động 3 : Kể chuyện, đọc thơ, hát về quê hương em Hoạt động 4 : Triển lãm tranh “Vẽ về quê hương”  Giáo viên mời một số học sinh mang tranh lên treo và giới thiệu với các bạn trong lớp.  Giáo viên yêu cầu học sinh cho biết cảm xúc của các em khi xem tranh, khi vẽ tranh về quê hương. Lưu ý : Hoạt động này có thể tiến hành dưới nhiều hình thức :  Có thể tổ chức thi giữa các tổ theo từng phần : ◊Thi hùng biện về chủ đề “Quê hương em”. ◊Thi hát, đọc thơ (hoặc đoán tên các bài hát, bài thơ) viết về quê hương. ◊Thi trả lời câu hỏi về quê hương.  Có thể tổ chức dưới dạng chơi trò chơi “Phóng viên”.  Học sinh để các tranh đã vễ lên trên bàn. 4.Củng cố, dặn dò : - - GV nhận xét tiết học , tuyên dương các học sinh tích cực tham gia xây dựng bài , nhắc nhở các em còn chưa cố gắng. 5.Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4 Tuần 21 – 22 TÔN TRỌNG UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, Xà Tiết 21 – 22: IÕ.MỤC TIÊU :  Gúp học sinh hiểu UBND phường xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, công bằøng, an toàn trong xã hội. Học sinh cần biết về đòa điểm UBNDnơi em ở.  Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền cơ sở.  Học sinh có ý thức thực hiện các qui đònh của chính quyền cơ sở,tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do chính quyền cơ sở tổ chức. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  SGK Đạo đức 5. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 : Hoạt động 1 :  Giáo viên kết luận : UBND phường, xã giải quyết rất nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở đòa phương. Hoạt động 2 :  Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh.  Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày ý kiến.  Giáo viên kết luận : UBND phường, xã làm các việc sau : ◊Làm giấy khai sinh. ◊Xác nhận đăng kí kết hôn. ◊Xác nhận đăng kí nghóa vụ quân sự. ◊Làm giấy chứng tử ◊Đơn xin đi làm … ◊Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức Học sinh thảo luận truyện “Đến Uỷ ban nhân dân Phường”  Học sinh đọc truyện.  Học sinh thảo luận theo các câu hỏi sau : ◊Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? ◊UBND phường làm các công việc gì? Học sinh làm bài tập 2, SGK. Học sinh làm việc cá nhân. 5 năng. Hoạt động 3 :  Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vu ïcho từng nhóm học sinh.  Giáo viên kết luận : ◊Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính quyền quản lý nhân khẩu. ◊Em nên giúp mẹ treo cờ. ◊Nhắc nhở bạn không được làm như vậy. TIẾT 2 : Hoạt động 1 :  Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh.  Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày ý kiến.  Giáo viên kết luận : Hành vi b,c,d là hành vi đúng. Hoạt động 2 :  Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài tập 4. Giáo viên có thể cho từng phiếu gợi ý từng tình huống. Ví dụ : ◊Bố cùng em đến UBND phường . Em và bố chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào phòng làm việc. Bố xếp hàng giấy tờ. Đến lượt, bố em được gọi đến và hỏi cần làm việc gì. Bố em trình bày lí do. Cán bộ phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh.  Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù hợp trong tình huống. Hoạt động 3 : Ý kiến của chúng em.  Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vaigóp ý kiến cho Học sinh làm bài tập 1, SGK Các nhóm thảo luận. Đại dện nhóm lên trình bày. Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. Học sinh làm bài tập 3, SGK Học sinh làm việc cá nhân. Học sinh làm bài tập 4, SGK Các nhóm chuẩn bò đóng vai. Từng nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. 6 các cán bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như : sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày 1/6, tết Trung thu cho trẻ em ở đòa phương.  Từng nhóm chuẩn bò. Từng nhóm lên trình bày. Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. Giáo viên cùng cả lớp chọn nhóm tốt nhất. 4. Củng cố,dặn dò : IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7 Tuần 23 - 24 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM Tiết 23 – 24 I. MỤC TIÊU :  Giúp học sinh biết quốc tòch của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.  Học sinh có những hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lòch sử, văn hoá và sự phát triển kinh tếcủa Tổ quốc Việt Nam.  Học sinh có thái độ quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống và con người Việt Nam, về nền văn hoá và lòch sử dân tộc Việt Nam.  Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  SGK Đạo đức 5.  Tranh ảnh, băng hình về tổ quốc Việt Nam.  Băng cas-set bài hát “Việt Nam quê hương tôi”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 : Hoạt động 1 : Phân tích thông tin ở trang 28, SGK.  Giáo viên treo một số tranh ảnh về cầu Mỹ Thuận, Thành phố Huế, phố cổ Hội An, Mó Sơn, Vònh Hạ Long, yêu cầu học sinh quan sát và hỏi : ◊ Các em có nhận ra cacù hình ảnh có trong thông tin vừa đọc không? ◊ Ai có thể giới thiệu cho các bạn rõ hơn về các hình ảnh này?  Giáo viên giới thiệu bổ sung thêm, nếu cần thiết. ∗ Lưu ý : Giáo viên cần khuyến khích học sinh nêu những hiểu biết của các em về đất nước mình, kể cả về những khó khăn của đất nước hiện nay.  Giáo viên kết luận :  Học sinh đọc các thông tin trong SGK, trang 28.  Một số học sinh lên bảng giới thiệu từng bức tranh, ảnh.  Học sinh đọc lại thông tin một lần nữa và thảo luận 2 câu hỏi trang 29, SGK. Học sinh trả lời các câu hỏi : ◊ Nước ta còn có những khó khăn gì? ◊ Em có suy nghó gì về những khó khăn đó của đất nước? Chúng ta có thể làm gì để góp phần giải quyết những khó khăn đó? 8 ◊ Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu q và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào mình là người Việt Nam. ◊ Đất nước ta còn nghèo, vì vậy chúng ta phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc. Hoạt động 2 :  Giáo viên nêu yêu cầu bài tập.  Giáo viên tóm tắt lại : ◊ Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh. ◊ Bác Hồ là vò lãnh tụ vó đại của dân tộc Việt Nam,là danh nhân văn hoá thế giới. ◊ Văn Miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên ở nước ta. ◊ o dài Việt Nam là một nét văn hoá truyền thống đẹp của dân tộc ta. ∗ Lưu ý : Hoạt động này có thể tổ chức cách khác. Giáo viên có thể chia học sinh thành các nhóm, phát cho mỗi học sinh một tờ giấy khổ lớn trên có hình đất nước và một số tranh ảnh nhỏ. Trong một khoản thời gian nhất đònh, các nhóm phải thảo luận, lựa chọn các tranh ảnh về đất nước Việt Nam và dán xung quanh hình Tổ quốc. Sau đó các nhóm sẽ lên giới thiệu những hiểu biết của các em về các tranh ảnh đó. Cuối cùng giáo viên kết luận và khen các nhóm làm nhanh, làm đúng. Hoạt động 3 :  Giáo viên mời đại diện mỗi nhóm trình bày về một mốc thời gian hoặc sự kiện.  Giáo viên kết luận : ◊ 2/9/1945 là ngày chủ tòch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên nôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình lòch sử, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà. Từ đó, ngày 2/9 được lấy Học sinh làm bài tập 1, SGK.  Học sinh làm bài tập cá nhân.  Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh.  Một số học sinh trình bày trước lớp : nói và giới thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam. Học sinh thảo luận nhóm bài tập 2, SGK.  Học sinh thảo luận nhóm.  Các nhóm khác hỏi,nhận xét, bổ xung. 9 làm ngày Quốc khánh nước ta. ◊ 7/5/1954 : ngày chiến thắng Điện Biên Phủ. ◊ 30/4/1975 : ngày giải phóng miền Nam. Quân giải phóng chiếm Dinh Độc lập, ngụy quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng. ◊ i Chi Lăng : thuộc Lạng Sơn, nơi Lê Lợi đánh tan quân Minh. ◊ Sông Bạch Đằng : gắn với chiến thắng của Ngô Quyền chống quân Nam Hán và nhà trần trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên. Là người Việt Nam, chúng ta cần biết các mốc thời gian và đòa danh gắn liền với lòch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc . Hoạt động 4 : Nghe băng bài hát “Việt Nam – quê hương tôi”  Giáo viên yêu cầu : Bây giờ cô sẽ mời cả lớp cùng nghe băng và cho biết : ◊ Tên bài hát là gì? ◊ Nội dung bài hát nói lên điều gì?  Giáo viên tiếp tục : vậy qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra được điều gì? TIẾT 2 : Hoạt động 1 :  Giáo viên nêu yêu cầu bài tập.  Giáo viên kết luận : ◊ Việt Nam là thành viên của ASEAN, Tổ chức các nước nói tiếng Pháp, Liên Hợp Quốc (trong đó có UNESCO, UNICEF). Việt Nam sống trong một mái nhà chung, trong cùng một thế giới chung, cùng tham gia thực hiện các công ước Quốc tế, ví dụ : Công ước về Quyền trẻ em của Liên Hợp Quốc. ◊ Việt Nam không thể phát triển đơn  Học sinh nghe băng và thảo luận  Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. Hoạt động tiếp nối : ◊ Tìm hiểu một thành tựu mà Việt Nam đã đạt được trong những năm gần đây. ◊ Sưu tầm các bài hát bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam Học sinh làm bài tập 3, SGK.  Học sinh làm bài tập cá nhân.  Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh  Một số học sinh lên trình bày, cả lớp chất vấn, trao đổi, nhận xét. 10 [...]... theo 3 khu vực, tuỳ theo thái độ của từng học sinh đốii với ý kiến đó : tán thành, không tán thành, lưỡng lự  Giáo viên kết luận : các ý kiến a,d là đúng, các ý kiến b,c là sai Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và cũng có trách nhiệmtham gia bảo vệ hoà bình  Sau mỗi ý kiến, các nhóm thảo luận vì sao lại tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự đối với các ý kiến này  Đại diện từng nhóm trình... hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bên vững II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK Đạo đức 5 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Khởi động : 2 Kiểm tra bài cũ : 3 Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 : Hoạt động 1 : Thảo luận tranh trang 44, SGK  Giáo viên chia nhóm học sinh Giáo viên giao nhiêm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi ◊ Tại sao... Hoạt động 2 :  Giáo viên chia nhóm và giao nhiêm vụ cho nhóm học sinh thảo luận bài tập 5 Thảo luận nhóm theo bài tập 5, SGK  Giáo viên kết luận : có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên  Các nhóm thảo luận  Đại diên từng nhóm lên trình bày  Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận Hoạt động 3 :  Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên... các em biết về Liên Hợp Quốc (ngoài những thông tin trong SGK)  Giáo viên hỏi : Ngoài những thông tin trong SGK, em nào còn biết gì về tổ chức Liên Hợp Quốc ?  Thảo luận 2 câu hỏi trang 42, SGK  Giáo viên giới thiệu thêm với học sinh một số tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở các nước, ở Việt Nam và ở đòa phương  Giáo viên kết luận :  Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất... Hợp Quốc ∗ Cách tiến hành :  Học sinh suy nghó nhanh và mỗi em nêu một việc cần làm Giáo viên ghi tóm tăt lên bảng  Giáo viên nêu câu hỏi : Em cần làm gì để thể hiện sự tôn trọng Liên Hợp Quốc ?  Học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 3 : Triển lãm tranh, ảnh, băng hình, … về các hoạt động của Liên Hợp Quốc mà giáo viên và học sinh sưu tầm được 4 Củng cố, dặn dò : V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Khởi động : 2 Kiểm tra bài cũ : 3 Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 : ∗ Khởi động : Học sinh hát bài “ Trái đất này là của chúng mình” Thảo luận : ∗ ◊ Bài hát nói lên điều gì ? ◊ Để trái đất mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? ◊ Bài Đạo đức ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng thảo luận về điều đó Hoạt động 1 : Thảo luận phân tích... tiến hành dưới hình thức cho học sinh dán các ô giấy 21 (có ghi các từ trong bài tập 1) theo 2 cột : tài nguyên thiên nhiên và không phải là tài nguyên thiên nhiên Hoạt động 3 :  Giáo viên kết luận : việc làm đ,e là đúng Học sinh làm bài tập 4, SGK  Học sinh làm việc cá nhân  Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh Hoạt động 4 :  Học sinh trình bày trước lớp  Giáo viên kết luận : ◊ ◊  Học sinh cả... Quốc đang làm việc ở đòa phương và ở nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK Đạo đức 5 Tranh, ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở đòa phương và ở Việt Nam Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Khởi động : 2 Kiểm tra bài cũ : 3 Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 : Hoạt động 1 : Phân tích... viên của nhiều tổ chức Quốc tế Hoạt động 2 :  Giáo viên nêu yêu cầu : Các em hãy đóng vai là hướng dẫn viên du lòch “Việt Nam – điểm hẹn của thiên niên kỉ” và giới thiệu với khách du lòch và các học sinh khác trong lớp về chủ đề : văn hoá, kinh tế, lòch sử , danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực hiện Quyền trẻ em ở Việt Nam, …  Giáo viên và cả lớp nhận xét, bổ xung Học sinh... Học sinh hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình ∗ Cách tiến hành :  Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh  Học sinh trả lời các câu hỏi : ◊ ◊  Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm ( theo màu săc phiếu mà học sinh đã bốc một cách ngẫu nhiên ) : Em nhìn thấy những . chuyện nào mà cô giáo (thầy giáo) sắp kể nói về tình cảm của bạn đối với quê hương mình.  Giáo viên vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ.  Giáo viên kết. DÙNG DẠY HỌC :  SGK Đạo đức 5. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA