4- Tuần 10

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10

(Từ ngày 4/11/2019 đến 8/11/2019)Thứ Buổi Môn

ChúHAI

Ôn tập: Con người và sức khoẻ (tt)

Chiều Chính tảÔn tập giữa HKI (tiết 2)Toán

Sáng Toán Luyện tập chung

Kĩ thuậtKhâu viền đường gấp mép vải bằng mũikhâu đột thưa

GVBMLTVCÔn tập giữa HKI (tiết 3)

Ôn tập giữa HKI (tiết 4)

Chiều Ngoại

Sáng Tập đọc Ôn tập giữa HKI (tiết 5)

ToánKiểm tra định kì

Sáng Âm nhạc Học hát: Khăn quàng thắm mãi vai emGVBM

GVBM

Chiều ToánNhân với số có một chữ sốLTVCKiểm tra

TV (TC)Ôn luyện giữa kì 1

SÁU (8/11)

Sáng Toán Tính chất giao hoán của phép nhânTLVÔn tập giữa HKI (tiết 7)

Lịch sửCuộc kháng chiến chống quân Tống xâmlược lần thứ nhất ( năm 981)

GVBMKhoa

Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2019TẬP ĐỌC: ÔN TẬP GIỮA KÌ I – TIẾT 1

I MỤC TIÊU

*KT: - Kiểm tra các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 9; học sinh đọc

rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa họckì I (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạnthơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết đượcmột số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu nhận xét về nhânvật trong văn bản tự sự.

*KN: - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm.*TĐ: - HS yêu thích môn học.

2 Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.

- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi vềnội dung bài đọc.

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trảlời câu hỏi.

- Cho điểm trực tiếp từng HS.

Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốtGV có thể đưa ra những lời động viênđể lần sau kiểm tra tốt hơn GV khôngnên cho điểm xấu Tuỳ theo số lượngvà chất lượng của HS trong lớp mà GVquyết định số lượng HS được kiểm trađọc Nội dung này sẽ được tiến hànhtrong các tiết 1,3,5 của tuần 10

3 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu Hs trao đổi và trả lời câu hỏi.+Những bài tập đọc như thế nào làtruyện kể?

+Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc

- Lần lượt từng HS bốc thăm bài(5 HS ) về chỗ chuẩn bị: cử 1 HSkiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lênbốc thăm bài đọc.

- Đọc và trả lời câu hỏi.- Theo dõi và nhận xét.

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầutrong SGK.

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi.+Những bài tập đọc là truyện kểlà những bài có một chuỗi các sựviệc liên quan đến một hay mộtsố nhân vật, mỗi truyện điều nóilên một điều có ý nghĩa.

+Các truyện kể.

Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần

là chuyện kể thuộc chủ điểm Thươngngười như thể thương thân (nói rõ số

- GV ghi nhanh lên bảng.

- Phát phiếu cho từng nhóm Yêu cầuHS trao đổi, thảo luận và hoàn thànhphiếu, nhóm nào xong trước dán phiếulên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổsung (nếu sai).

- Kết luận về lời giải đúng.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tìm các đoạn văn cógiọng đọc như yêu cầu.

- Gọi HS phát biểu ý kiến.

- Nhận xét, kết luận đọc văn đúng.- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cácđoạn văn đó.

- Nhận xét khen thưởng những HS đọctốt.

3 Hoạt động tiếp nối (2’)

- Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viếthoa.

- Nhận xét tiết học Yêu cầu những HSchưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưađạt về nhà luyện đọc.

1 trang 4,5, phần 2 trang 15.Người ăn xin trang 30, 31.- Hoạt động trong nhóm.

TOÁN: LUYỆN TẬPI MỤC TIÊU

*KT: - Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác.

- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông.

*KN: - Làm được bài tập: bài 1, bài 2, bài 3, bài 4a

*TĐ: - HS yêu thích môn ToánII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a Giới thiệu bài (1’) Trong giờ học

toán hôm nay các em sẽ được củng cố

- GV có thể hỏi thêm:

+So với góc vuông thì góc nhọn béhơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn haylớn hơn ?

+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ?

Bài 2 (Làm việc cá nhân – Phiếubài tập)

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và

nêu tên đường cao của hình tam giácABC.

- Vì sao AB được gọi là đường cao củahình tam giác ABC ?

- Hỏi tương tự với đường cao CB.

- GV kết luận: Trong hình tam giác có

-1 em đọc yêu cầu bài.

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào phiếu bài tập.

a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC,ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tùBMC ; góc bẹt AMC.

b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ;góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ;góc tù ABC.

+Góc nhọn bé hơn góc vuông,góc tù lớn hơn góc vuông.

+1 góc bẹt bằng hai góc vuông.-Là AB và BC.

-Vì dường thẳng AB là đườngthẳng hạ từ đỉnh A của tam giácvà vuông góc với cạnh BC củatam giác.

-HS trả lời tương tự như trên.

-Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A

một góc vuông thì hai cạnh của gócvuông chính là đường cao của hình tamgiác.

- GV hỏi: Vì sao AH không phải làđường cao của hình tam giác ABC ?

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuôngABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1HS nêu rõ từng bước vẽ của mình.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 4 (Làm việc nhóm 4)

- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhậtABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiềurộng AD = 4 cm.

- GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽcủa mình.

- GV yêu cầu HS nêu cách xác địnhtrung điểm M của cạnh AD.

AB

MN

DC

- GV yêu cầu HS tự xác định trungđiểm N của cạnh BC, sau đó nối M vớiN.

- GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhậtcó trong hình vẽ ?

- Nêu tên các cạnh song song với AB.

3 Hoạt động tiếp nối (3’)

- So sánh độ lớn của góc nhọn, góc tù,góc bẹt với góc vuông.

-1 HS lên bảng vẽ (theo kíchthước 6 dm và 4 dm), HS cả lớpvẽ hình vào phiếu bài tập.

-HS vừa vẽ trên bảng nêu.

-1 HS nêu trước lớp, cả lớp theodõi và nhận xét.

Dùng thước thẳng có vạch chiaxăng-ti-mét Đặt vạch số 0 củathước trùng với điểm A, thướctrùng với cạnh AD, vì AD = 4 cmnên AM = 2 cm Tìm vạch số 2trên thước và chấm 1 điểm

Điểm đó chính là trung điểm Mcủa cạnh AD.

-HS thực hiện yêu cầu.-ABCD, ABNM, MNCD.

-Các cạnh song song với AB làMN, DC.

KHOA HỌC: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU

*KT: - HS được củng cố kiến thức: Sự trao đổi chất giữa cơ thể người và môi trường; các

chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng; cách phòng tránh một số bệnh do thiếuchất dinh dưỡng và bệnh lây qua đường tiêu hoá; dinh dưỡng hợp lí; phòng tránh đuối nước.- HS có khả năng: áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày

*KN: - Rèn kĩ năng trả lời các câu hỏi.

*TĐ: - Có ý thức ăn uống hợp lí điều độ Tuyên truyền nhắc nhở mọi người cùng thực hiệnchế độ ăn uống phù hợp

- Nêu các chất dinh dưỡng có trongthức ăn

- Nêu chế độ ăn uống của người bịbệnh tiêu chảy ?

- Vai trò của chất bột đường - Hộp quà may mắn

2 Bài mới

* Giới thiệu bài (1’) GV nêu mục

tiêu bài học

a) HĐ1: Cách phòng tránh tai nạnđuối nước (7’)

- Em nên, không nên làm gì đểphòng tránh tai nạn đuối nước?

- Gọi các nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận

b) HĐ2: Tự đánh giá (5’)

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đãhọc để tự đánh giá chế độ ăn uốngcủa mình trong tuần:

+ Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ănvà thường xuyên thay đổi món chưa?+ Đã ăn phối hợp chất đạm, béo độngvật và thực vật chưa?

+ Đã ăn các thức ăn có chứa các loạivi-ta-min và chất khoáng chưa?

- Gọi HS tự đánh giá

- GV nhận xét, tuyên dương những HScó chế độ ăn uống hợp lí, khoa học

c)HĐ3: Tìm hiểu 10 lời khuyên

- Một số HS trình bày kết quả - HS nhận xét

- Nêu 10 lời khuyên trong SGK- Thảo luận nhóm 4 - phân tíchnội dung 10 lời khuyên

- Yêu cầu HS thảo luận ích lợi 10 lờikhuyên.

- Cho nhắc lại 10 lời khuyên.

- Em đã thực hiện lời khuyên nàotrong 10 lời khuyên đó?

3 Hoạt động tiếp nối(3’)

- Em và gia đình đã thực hiện đượcnhững lời khuyên nào?

- Nhấn mạnh nội dung ôn tập

- Dặn HS nói với người thân về 10 lờikhuyên dinh dưỡng hợp lí.

CHÍNH TẢ: ÔN TẬP GIỮA KÌ I – TIẾT 2I MỤC TIÊU

*KT: - Nghe – viết đúng chính tả, (tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút),

không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắmđược tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả.

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầubiết sửa lỗi chính tả trong bài viết.

*KN: - Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh.*TĐ: - Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết sẵn nội dung BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học.

2 Viết chính tả:

- GV đọc bài Lời hứa Sau đó 1 HS đọc

- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ.

- Yêu cầu HS tìm ra các từ dễ lẫn khiviết chính tả và luyện viết.

- Hỏi HS về cách trình bày khi viết:dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầudòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép.- Đọc chính tả cho HS viết.

- Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả.

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu dựa vào bài chính tả trả lờicâu hỏi:

+ Cậu bé được giao nhiệm vụ gìtrong trò chơi đánh trận giả?

+ Vì sao trời đã tối mà em không về?+ Các dấu ngoặc kép trong bài đượcdùng làm gì?

+ Có thể đưa những bộ phần đặttrong dấu ngoặc kép xuống dòng, đặtsau dấu gạch ngang đầu dòng không?Vì sao?

- Em thấy cậu bé trong câu chuyện làngười thế nào?

- GV nhận xét và kết luận câu trả lờiđúng.

Bài 3:

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe.- Đọc phần Chú giải trong SGK.

- Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ.

+ Không được vì để phân biệt lờithoại của em bé với người

- Là cậu bé thật thà, biết giữ lời hứa.

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát phiếu cho nhóm 4 HS Nhómnào làm xong trước dán phiếu lênbảng Các nhóm khác nhận xét bổsung.

- Kết luận lời giải đúng.

3) Hoạt động tiếp nối (3’)

- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu chuẩn bị bài giờ sau.

- HS nhớ lại kiến thức cần ghi nhớ ở các tiết LT&C tuần 7 để làm : Hồ Chí Minh, Điện Biên Phủ, Trường Sơn, Lu - i Pa - xtơ, Xanh Pê - téc - bua

Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2019TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

*KT: - Củng cố cho HS một số kiến thức tổng hợp về phép cộng, phép trừ, các tính chất của

phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số.- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc.

- Giải bài bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến HCN.

*KN: - Bài tập cần làm: bài 1a, bài 2a, bài 3b, bài 4

*TĐ: - Yêu thích môn học.II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ 1em vẽ hình vuông cạnh 3 cm - Nêu cách vẽ hình vuông, HCN- GV nhận xét, tuyên dương

2) Bài mới

a Giới thiệu bài (1’) GV nêu mục

tiêu bài

b Luyện tập, thực hành (30’) Bài 1a: Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.- Tổ chức nhận xét, chữa bài

- Nêu cách đặt tính, cách tính vànhững lưu ý khi đặt tính, tính

- Muốn thử lại phép cộng và phép trừthì ta làm thế nào?

*Củng cố cách đặt tính, cách tínhcác số có nhiều chữ số

Bài 2a: - Gọi HS nêu y/c.

- Thế nào là tính bằng cách thuận tiện?- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Tổ chức nhận xét, chữa bài, chú ý HScách làm phép tính thứ 2.

- Muốn tính thuận tiện em áp dụng tínhchất nào của phép cộng?

- Vận dụng tính chất giao hoán thểhiện ở chỗ nào?

- Em chỉ rõ chỗ nào em vận dụng tính

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp vẽvào vở nháp

- HS nhận xét - HS nêu

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào vở nháp, 2 HSthực hiện bảng lớp

- HS nhận xét, kiểm tra chéo- HS nêu

- 2 – 3 HS nêu

- 1 HS

- 1HS trả lời.

- 2 HS làm bảng lớp, HS làm vởnháp

- HS nhận xét, kiểm tra chéo

- Tính chất giao hoán và kết hợpcủa phép cộng

- HS nêu- HS trả lời

chất kết hợp?

- Gọi HS nêu tính chất giao hoán, tínhchất kết hợp của phép cộng.

- GV mở rộng trường hợp:5798 + 322 + 4678 + 202

*Chốt: Chú ý vận dụng t/c củaphép cộng để tính cho thuận tiện.

- Nhận xét chữa bài.

- YCHS nêu cách tính chu vi của hìnhchữ nhật AIHD.

*Củng cố cách vẽ hình vuông, tìmcác cặp cạnh vuông góc

Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài.

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?- Để tính diện tích HCN cần biết nhữnggì?

- Để tìm chiều dài, chiểu rộng em dựavào dạng toán nào?

- Xác định tổng, hiệu, nêu từ khóa đểnhận biết tổng hiệu

- Đâu là số lớn, đâu là số bé?- Nêu cách làm

- Nêu cách tính diện tích HCN- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét 1 số vở- Tổ chức nhận xét

- YCHS nêu cách giải khác.

*Củng cố cách giải bài toán tìm haisố khi biết tổng và hiệu của hai sốđó liên quan đến hình chữ nhật.

3) Hoạt động tiếp nối (3’)

- Khi giải BT tìm hai số khi biết tổng vàhiệu của hai số đó cần lưu ý gì?

- HS vẽ vào vở nháp

- 1 HS lên bảng thực hiện

- Hình vuông BIHC có cạnh bằng3cm.

- HS thực hiện- HS trả lời

- Cạnh DH vuông góc với BC, HI,DA

- HS nhận xét- HS nêu

- 2 HS đọc đề bài

- 1HS làm bảng, lớp làm vở Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là: (16 + 4) : 2 = 10 (cm)Chiều rộng hình chữ nhật là: 16 - 10 = 6 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là: 10 x 6 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2

- Nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bịbài: Nhân với số có một chữ số

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP GIỮA KÌ I – TIẾT 3I MỤC TIÊU

*KT: - Kiểm tra các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 9; học sinh đọc rành mạch, trôi

chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì I (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”.

*KN: - Rèn kĩ năng đọc cho học sinh.*TĐ: - HS yêu thích môn học.

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu của tiết học.

2 Kiểm tra đọc:

- Tiến hành tương tự như tiết 1.

3 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện kểở tuần 4,5,6 đọc cả số trang GV ghinhanh lên bảng.

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoànthành phiếu Nhóm nào làm xong trướcdán phiếu lên bảng Các nhóm khácnhận xét, bổ sung.

- Kết luận lời giải đúng.

- Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh.

- Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn theogiọng đọc các em tìm được.

- Nhận xét tuyên dương những em đọctốt.

3) Hoạt động tiếp nối(3’)

- Hỏi:

+Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em

chủ điểm gì?

+ Những truyện kể các em vừa đọckhuyên chúng ta điều gì?

- Dặn những HS chưa có điểm đọc phảichuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra và xemtrước tiết 4.

- 1 HS đọc thành tiếng.- Các bài tập đọc:

+Một người chính trực trang 36.+Những hạt thóc giống trang46.

+Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca.trang 55.

+Chị em tôi trang 59.

- HS hoạt động trong nhóm 4HS.

- Nhận xét tiết học.

KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP GIỮA KÌ I – TIẾT 4I MỤC TIÊU

*KT: - Nắm được một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ

Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm đã học (Thương người như thểthương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) Nắm được tác dụngcủa dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.

*KN: - Rèn kĩ năng sử dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép trong khi viết.*TĐ: - HS thấy hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu khổ to kẻ sẵn bảng bài tập 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Giới thiệu bài:

- Hỏi từ tuần 1 đến tuần 9 các em đãhọc những chủ điểm nào?

- Nêu mục tiêu tiết học.

2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS nhắc lại các bài mở rộngvốn từ GV ghi nhanh lên bảng.

- GV phát phiếu cho nhóm 6 HS Yêucầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài.- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng vàđọc các từ nhóm mình vừa tìm được.- Gọi các nhóm lên chấm bài của nhau.

- Nhật xét tuyên dương nhóm tìm đượcnhiều nhất và những nhóm tìm đượccác từ không có trong sách giáo khoa.

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc các câu tục ngữ, thànhngữ.

- Dán phiếu ghi các câu tục ngữ thànhngữ.

- Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu hoặctìm tình huống sử dụng.

- Nhận xét sửa từng câu cho HS.

- HS trả lời các chủ điểm:

+Thương người như thể thươngthân.

+măng mọc thẳng.+Trên đôi cánh ước mơ.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- Các bài mở rộng vốn từ:

+Nhân hậu đoàn kết trang 17 và33.

+Trung thực và tự trọng trang 48và 62.

+Ước mơ trang 87.

- HS hoạt động trong nhóm, 2 HS

tìm từ của 1 chủ điểm, sau đótổng kết trong nhóm ghi vàophiếu GV phát.

- Dán phiếu lên bảng, 1 HS đạidiện cho nhóm trình bày.

- Chấm bài của nhóm bạn bằngcách:

+Gạch các từ sai (không thuộcchủ điểm).

+Ghi tổng số từ mỗi chủ điểm màbạn tìm được.

- 1 HS đọc thành tiếng,- HS tự do đọc, phát biểu.

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về tácdụng của dấu ngoặc kép, dấu hai chấmvà lấy ví dụ về tác dụng của chúng.- Kết luận về tác dụng của dấu ngoặckép và dấu hai chấm.

3) Hoạt động tiếp nối (3’)

- Bài củng cố những kiến thức gì ?- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu chuẩn bị bài giờ sau.

- HS tự do phát biểu

Lớp em luôn thể hiện tốt tinh

thần lá lành đùm là rách.

Cô giáo lớp em tính thẳng thắn

như ruột ngựa.

Bà em luôn dặn con cháu phải

biết giữ phẩm chất đói cho sạch,rách cho thơm.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- Trao đổi thảo luận ghi ví dụ ravở nháp.

Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2019TẬP ĐỌC: ÔN TẬP GIỮA KÌ I – TIẾT 5

I MỤC TIÊU

*KT: - Kiểm tra các bài tập đọc đã học từ tuần 1 đến tuần 9; học sinh đọc

rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa họckì I ( khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạnthơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.

- Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhânvật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học thuộc chủ điểm:Trên đôi cánh ước mơ.

*KN: - Đọc diễn cảm được đoạn văn ( kịch, thơ) đã học, biết nhận xét về

N/ vật trong văn bản tự sự đã học

*TĐ: - Có ý thức học tốt các môn họcII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu ghi tên các bài tập đọc.

Phiếu khổ to kẻ sẵn bảng bài tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Giới thiệu bài (1’)

- Nêu mục tiêu tiết học.

2 Kiểm tra đọc (20’)

- Tiến hành tương tự như tiết 1.

3 Hướng dẫn làm bài tập (10’)

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, số

trang thuộc chủ điểm Trên đôi cánhước mơ.

- GV ghi nhanh lên bảng.

- Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HStrao đổi, làm việc trong nhóm Nhómnào làm xong trước dán phiếu lênbảng Các nhóm nhận xét, bổ sung.- Kết luận phiếu đúng.

- Gọi HS đọc lại phiếu.

Bài 3:

- Trong các bài tập đọc vừa kể trongchủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” thìnhững bài tập đọc nào là truyện kể?- YCHS viết các nhân vật có trongtruyện, tính cách của từng nhân vậtđó.

- Đọc yêu cầu trong SGK.- Các bài tập đọc.

+Trung thu độc lập trang 66.+Ở Vương quốc Tương Lai trang

- 6 HS nối tiếp nhau đọc.

- .Đôi giày ba ta màu xanh;Thưa chuyện với mẹ, Điểu ướccủa vua Mi – đát.

- HS thảo luận nhóm đôi và làm

- Nhận xét, đánh giá.

- Gọi HS thi đọc diễn cảm 1 số đoạnvăn hay, thể hiện rõ giọng đọc ở mỗiđoạn.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay

3) Hoạt động nối tiếp (3’)

- Hỏi: Các bài tập đọc thuộc chủ điểm

Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu

điều gì?

* GDTT: Chúng ta sống cần có ước mơ,cần quan tâm đến ước mơ của nhau sẽlàm cho cuộc sống thêm vui tươi, hạnhphúc Những ước mơ tham lam, tầmthường, kì quặc, sẽ chỉ mang lại bấthạnh cho con người.

- Dặn HS về nhà ôn tập các bài: Cấutạo của tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghépvà từ láy, Danh từ, Động từ.

- Nhận xét tiết học.

vào VBT.

- 3 – 5 học sinh thi đọc.

TOÁN: KIỂM TRAI MỤC TIÊU

*KT: Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên, hàng và lớp.

- Đặt và thực hiện các phép tính cộng và phép trừ số có đến sáu chữ sáuchữ số hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.

- Chuyển đổi số đo thời gian, số đo khối lượng đã học.

Giải bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; tìm số trungbình cộng

*KN: - Rèn kĩ năng đọc, viết, so sánh số tự nhiên, đặt tính và tính, chuyển

đổi nhanh số đo, giải toán đúng.

*TĐ: - Học sinh thấy hứng thú học toán.II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đề kiểm tra

III CÁC HOẠT ĐỘNG

TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP GIỮA KÌ I – TIẾT 6I MỤC TIÊU

*KT: - Xác định được các tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu,

vần và thanh trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danhtừ (chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn.

*KN: - Rèn kĩ năng sử dụng đúng từ loại trong nói và viết.*TĐ: - HS thấy hứng thú học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giấy khổ to và bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu của tiết học

2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc đoạn văn.

- Hỏi: + Cảnh đẹp của đất nước đượcquan sát ở vị trí nào?

+Những cảnh của đất nước hiện ra choem biết điều gì về đất nước ta?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảoluận và hoàn thành phiếu Nhóm nàolàm xong trước dán phiếu lên bảng.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.- Nhận xét, kết luận phiếu đúng.

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Hỏi:+Thế nào là từ đơn, cho ví dụ.+Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ.+Thế nào là từ láy? Cho ví dụ.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìmtừ.

- Gọi HS lên bảng viết các từ mình tìmđược.

- Gọi HS bổ sung những từ còn thiếu.- Kết luận lời giải đúng.

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Hỏi:+Thế nào là danh từ? Cho ví dụ?

- 2 HS đọc thành tiếng.

+Cảnh đẹp của đất nước đượcquan sát từ trên cao xuống.

+Những cảnh đẹp đó cho thấy đấtnước ta rất thanh bình, đẹp hiềnhoà.

+Từ ghép là từ được ghép cáctiếng có nghĩa lại với nhau Ví dụ:Dãy núi, ngôi nhà…

+Từ láy là từ phối hợp những tiếngcó âm hay vần giống nhau Ví dụ:Long lanh, lao xao,…

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận,tìm từ vào giấy nháp.

- 3 HS lên bảng viết, mỗi HS viếtmỗi loại 1 từ.

- Viết vào vở bài tập.- 1 HS đọc thành tiếng.

+Danh từ là những từ chỉ sự vật