Đang tải... (xem toàn văn)
mẫu báo cáo đánh giá ngoài dành cho trường phổ thông, hướng dẫn viết báo cáo đánh giá ngoài, mẫu chi tiết xuất từ phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục ở trường phổ thông bao gồm cách trình bày báo cáo, các biểu mẫu kèm theo
PHẦN PHỤ LỤC (Kèm theo Công văn số 5932 /BGDĐT-QLCL ngày 28 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo) Phụ lục Kế hoạch tự đánh giá TRƯỜNG HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: /KH …, ngày tháng năm Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ I Mục đích tự đánh giá Xác định sở giáo dục phổ thông đáp ứng mục tiêu giáo dục giai đoạn; lập kế hoạch cải tiến chất lượng, trì nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường; thông báo công khai với quan quản lý nhà nước xã hội thực trạng chất lượng nhà trường; để quan quản lý nhà nước đánh giá, công nhận không công nhận sở giáo dục phổ thông đạt kiểm định chất lượng giáo dục Khuyến khích đầu tư huy động nguồn lực cho giáo dục, góp phần tạo điều kiện đảm bảo cho nhà trường không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục; để quan quản lý nhà nước đánh giá, công nhận không công nhận sở giáo dục phổ thông đạt chuẩn quốc gia Các mục đích cụ thể khác (nếu có) II Phạm vi tự đánh giá Đối với trường tiểu học Nhà trường triển khai hoạt động TĐG quy định Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT Đối với trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học Nhà trường triển khai hoạt động TĐG quy định Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT III Công cụ tự đánh giá Đối với trường tiểu học Công cụ TĐG tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 17/2018/TT- BGDĐT tài liệu hướng dẫn Đối với trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học Công cụ TĐG tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT tài liệu hướng dẫn IV Hội đồng tự đánh giá Thành phần Hội đồng TĐG Hội đồng TĐG thành lập theo Quyết định số… /QĐ- ….ngày tháng năm …, Hội đồng gồm có thành viên (Danh sách kèm theo) Nhóm thư ký nhóm cơng tác (Danh sách kèm theo) Phân cơng thực nhiệm vụ a) Nhóm thư ký: b) Các nhóm cơng tác, cá nhân (Có thể bao gồm: thành viên Hội đồng TĐG, cán bộ, giáo viên, nhân viên, ): TT Tiêu chí Nhóm cơng tác, cá nhân chịu trách nhiệm Ghi … … … … … V Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá (nếu có) Thời gian: Thành phần: Nội dung, chương trình tập huấn,…: … VI Dự kiến nguồn lực (nhân lực, tài chính, ) thời điểm cần huy động/cung cấp Đối với tiêu chí Mức 1, Tiêu chuẩn Tiêu chí Tiêu chí 1.1 Các nguồn lực cần huy động/cung cấp … … Tiêu chí 2.1 Tiêu chí 3.1 … … … Thời điểm cần Ghi huy động Tiêu chí 4.1 Tiêu chí 5.1 … … … … … Đối với tiêu chí Mức Tiêu chí Tiêu chí Các nguồn lực cần huy động/cung cấp … Tiêu chí … Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí … … … … … Thời điểm cần Ghi huy động VII Dự kiến thuê chuyên gia tư vấn để giúp Hội đồng triển khai TĐG (nếu có) Xác định lĩnh vực cần thuê chuyên gia, mục đích thuê chuyên gia, vai trò chuyên gia, số lượng chuyên gia, thời gian cần thuê chuyên gia, kinh phí thuê chuyên gia, VIII Lập Bảng danh mục mã minh chứng Sau nhóm cơng tác, cá nhân thực xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng cho tiêu chí; phân loại mã hoá minh chứng thu Hội đồng TĐG thảo luận minh chứng cho tiêu chí thu thập lập Bảng danh mục mã minh chứng Bảng danh mục mã minh chứng trình bày bảng theo chiều ngang khổ A4 (có thể để riêng sau để phần Phụ lục báo cáo TĐG) IX Thời gian nội dung hoạt động Tuỳ theo điều kiện cụ thể, trường xác định thời gian thực phù hợp để hoàn thành hoạt động TĐG Sau ví dụ minh họa thời gian nội dung hoạt động triển khai thực hoạt động TĐG: Thời gian Tuần Tuần Tuần - Tuần - Tuần - Nội dung hoạt động Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận dự kiến thành viên Hội đồng TĐG vấn đề liên quan đến triển khai hoạt động TĐG Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng TĐG Họp Hội đồng TĐG để: - Công bố định thành lập Hội đồng TĐG; - Thảo luận nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Hội đồng TĐG; phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho nhóm cơng tác cá nhân; - Dự kiến thuê chuyên gia tư vấn để giúp Hội đồng TĐG triển khai hoạt động TĐG (nếu có); - Dự thảo ban hành Kế hoạch TĐG Phổ biến Kế hoạch TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường bên liên quan Tổ chức hội thảo/tập huấn/hội nghị nghiệp vụ TĐG cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường bên liên quan Các nhóm cơng tác, cá nhân thực xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng cho tiêu chí Các nhóm công tác, cá nhân thực hiện: - Xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng cho tiêu chí (tiếp theo việc tuần 2); - Phân loại mã hoá minh chứng thu Hội đồng TĐG thảo luận minh chứng cho tiêu chí thu thập lập Bảng danh mục mã minh chứng Các nhóm chuyên trách, cá nhân viết Phiếu đánh giá tiêu chí Các nhóm chun trách, cá nhân viết Phiếu đánh giá tiêu chí (tiếp theo việc tuần - 5) Họp hội đồng TĐG để: - Thảo luận vấn đề phát sinh từ minh chứng thu được, minh chứng cần thu thập bổ sung vấn đề liên quan đến hoạt động TĐG (nếu có); - Các nhóm chuyên trách, cá nhân báo cáo nội dung Phiếu đánh giá tiêu chí với Hội đồng TĐG; - Chỉnh sửa, bổ sung nội dung Phiếu đánh giá tiêu chí (trong đặc biệt ý đến kế hoạch cải tiến chất lượng); - Thu thập, xử lý minh chứng bổ sung (nếu có); - Dự thảo báo cáo TĐG Tuần 10 - 12 Tuần 13 - 14 Tuần 15 - 16 Họp Hội đồng TĐG để: - Kiểm tra lại minh chứng sử dụng báo cáo TĐG nội dung liên quan (nếu có); - Tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung dự thảo báo cáo TĐG; - Thông qua báo cáo TĐG chỉnh sửa, bổ sung; - Công bố dự thảo báo cáo TĐG nội trường; - Thu thập ý kiến đóng góp dự thảo báo cáo TĐG; - Bổ sung hoàn thiện báo cáo TĐG sau có ý kiến góp ý; - Tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung đề xuất kế hoạch cải tiến chất lượng (nếu có) Các thành viên Hội đồng TĐG ký tên vào danh sách báo cáo TĐG Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu ban hành Gửi báo cáo TĐG công văn có nội dung hồn thành hoạt động TĐG cho quan quản lý trực tiếp để lấy ý kiến Chỉnh sửa, bổ sung ý kiến quan quản lý trực tiếp (nếu có) Cơng bố báo cáo TĐG hồn thiện (trong nội nhà trường) Lưu trữ báo cáo TĐG, minh chứng tài liệu liên quan theo quy định Tổ chức thực kế hoạch cải tiến chất lượng theo giai đoạn Cập nhật lại báo cáo TĐG (nếu cần) trước thực việc đăng ký ĐGN với quan có thẩm quyền Nơi nhận: - Cơ quan chủ quản (để b/c); - Hội đồng TĐG (để th/h); - Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường (để th/h); - Lưu: … TM HỘI ĐỒNG CHỦ TỊCH Phụ lục Phiếu xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng tiêu chí thuộc Mức 1, Nhóm cơng tác cá nhân: Tiêu chuẩn: Tiêu chí: Mức 1: a) b) c) Mức 2: Mức (nếu có): Tiêu chí Nội hàm Các câu hỏi đặt (ứng với nội hàm) Minh chứng Cần thu Nơi thu thập thập Ghi Mức a b c Mức Mức (nếu có) Phụ lục Phiếu xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng tiêu chí thuộc Mức Nhóm công tác cá nhân: Tiêu chí : Tiêu chí Nội hàm Các câu hỏi đặt Minh chứng Ghi (ứng với nội hàm) Cần thu Nơi thu thập thập … … Phụ lục Bảng danh mục mã minh chứng Tiêu chí Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2 Tiêu chí 1.3 Tiêu chí 2.1 Tiêu chí 2.2 … Tiêu chí 3.1 Tiêu chí 3.2 … Tiêu chí 4.1 … Tiêu chí 5.1 Tiêu chí 5.2 Số TT Mã minh chứng Tên minh chứng Số, ngày ban hành, thời điểm khảo sát, điều tra, vấn, quan sát,… Nơi ban hành nhóm, cá nhân thực Ghi Ghi chú: - Lập bảng theo chiều ngang khổ giấy A4; - Có thể bổ sung cột Vị trí cụ thể (đường dẫn) minh chứng đặt hồ sơ lưu trữ nhà trường vào Bảng danh mục mã minh chứng Phụ lục 5a Phiếu đánh giá tiêu chí Trường Nhóm, cá nhân PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn: Tiêu chí: Mức 1: a) b) c) Mức 2: Mức (nếu có): Mô tả trạng (Tùy theo nội hàm báo, tiêu chí mơ tả báo theo mức theo mục “Mô tả trạng” Phụ lục 5b Mục có mã minh chứng kèm theo) Mức 1: Mức 2: Mức (nếu có): Điểm mạnh: Điểm yếu: Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tự đánh giá: Mức Mức Mức Chỉ báo Đạt/ Chỉ báo Chỉ báo Đạt/ Khơng đạt Đạt/ Khơng đạt (nếu có) Khơng đạt (nếu có) a b c Đạt/ Không đạt Đạt/ Không đạt Đạt/ Không đạt Đạt: Mức …………/không đạt Ghi chú: - Trường hợp tiêu chí khơng ghi cụ thể báo a/b/c (tại mức đánh giá 3), đề nghị đánh dấu (*) vào ô báo ghi kết đánh giá đạt/không đạt - Đối với ô báo: đánh dấu gạch ngang (–) Xác nhận trưởng nhóm cơng tác , ngày tháng năm Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Ví dụ 1: Tiêu chí 2.1 Mức Chỉ báo Đạt/ Không đạt a b c Đạt Đạt Đạt Đạt Mức Chỉ báo (Nếu có) a b − Đạt/ Không đạt Đạt Đạt − Đạt Mức Chỉ báo Đạt/ Khơng (Nếu có) đạt * Khơng đạt − − − − Không đạt Kết quả: Đạt Mức Xác nhận trưởng nhóm cơng tác Ví dụ 2: Tiêu chí 2.2 Mức Chỉ báo Đạt/ Khơng đạt a b c Đạt Đạt Đạt Đạt , ngày tháng năm Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Mức Chỉ báo (Nếu có) a b c Kết quả: Đạt Mức Xác nhận trưởng nhóm cơng tác Đạt/ Khơng đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Chỉ báo (Nếu có) a b − Mức Đạt/ Không đạt Đạt Đạt − Đạt , ngày tháng năm Người viết (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục 5b Phiếu đánh giá tiêu chí Mức Trường………………… Nhóm…………………… PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC Tên tiêu chí: Mô tả trạng (Có mã minh chứng kèm theo) ……………………………………………… … ……………………………………………… … ……………………………………………… … Điểm mạnh: ……………………………………………… … ……………………………………………… … Điểm yếu: ……………………………………………… … ……………………………………………… ………………………… Kế hoạch cải tiến chất lượng (nếu có): ……………………………………………… … ……………………………………………… … ……………………………………………… … ……………………………………………… … ……………………………………………… … Tự đánh giá: Đạt/Không đạt ……………………………………………… … Xác nhận trưởng nhóm cơng tác , ngày tháng năm Người viết (Ký ghi rõ họ tên) 10 Phụ lục 9a Phiếu đánh giá tiêu chí Người viết: Đơn vị công tác: Điện thoại: Email: Trường đánh giá ngoài: Tiêu chuẩn: Tiêu chí: Mức 1: a) b) c) Mức 2: Mức (nếu có): Điểm mạnh (đánh giá điểm mạnh trường ý kiến đề xuất) Điểm yếu (đánh giá điểm yếu trường ý kiến đề xuất) Kế hoạch cải tiến chất lượng (đánh giá kế hoạch cải tiến chất lượng trường ý kiến đề xuất) Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại, cần bổ sung minh chứng Đánh giá tiêu chí: Đạt Mức ………./khơng đạt Mức Chỉ báo Đạt/ Không đạt a b c Mức Chỉ báo Đạt/ (nếu có) Khơng đạt Đạt/ Không đạt Mức Chỉ báo Đạt/ Không đạt (nếu có) Đạt/ Khơng đạt Đạt/ Khơng đạt Tiêu chí: Đạt mức /khơng đạt * Ghi chú: - Trường hợp tiêu chí khơng ghi cụ thể báo a/b/c (tại mức đánh giá 3), đề nghị đánh dấu (*) vào ô báo ghi kết đánh giá đạt/ không đạt - Đối với khơng có báo: đánh dấu gạch ngang (–) Trưởng đoàn (Ký ghi rõ họ tên) , ngày tháng năm Người đánh giá (Ký ghi rõ họ tên) 27 Phụ lục 9b Phiếu đánh giá tiêu chí Mức Người viết: Đơn vị công tác: Điện thoại: Email: Trường đánh giá ngoài: Tiêu chí: Điểm mạnh (đánh giá điểm mạnh trường ý kiến đề xuất) Điểm yếu (đánh giá điểm yếu trường ý kiến đề xuất) Kế hoạch cải tiến chất lượng (đánh giá kế hoạch cải tiến chất lượng trường ý kiến đề xuất) Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại, cần bổ sung minh chứng Đánh giá tiêu chí: Đạt/khơng đạt Trưởng đoàn (Ký ghi rõ họ tên) , ngày tháng năm Người đánh giá (Ký ghi rõ họ tên) 28 Phụ lục 10 Báo cáo kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá UBND TỈNH/THÀNH PHỐ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc …………, ngày … tháng … năm …… BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ Nhận xét hình thức trình bày, cấu trúc, tả, ngữ pháp, a) Hình thức trình bày: b) Cấu trúc: c) Chính tả, ngữ pháp: d) Các ý kiến khác (nếu có): Nhận xét nội dung a) Cơ sở liệu, đặt vấn đề, kết luận chung phần Phụ lục: … b) Các tiêu chí: - Mơ tả trạng - Điểm mạnh - Điểm yếu - Kế hoạch cải tiến chất lượng - Kết tự đánh giá c) Việc sử dụng minh chứng, tính trung thực đúng, đủ minh chứng Các tiêu chí chưa đánh giá, chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá đầy đủ a) Các tiêu chí chưa đánh giá; b) Các tiêu chí chưa đánh giá đúng; c) Các tiêu chí chưa đánh giá đầy đủ (Đối với tiêu chí chưa đánh giá đầy đủ cần nêu cụ thể) Danh sách tiêu chí cần kiểm tra minh chứng TT Tiêu chuẩn Tiêu chí Mã minh chứng 29 Danh sách minh chứng cần bổ sung Đối tượng nội dung vấn TT Tiêu chuẩn Tiêu chí Đối tượng cần vấn Số lượng Nội dung vấn Ghi Cơ sở vật chất, hoạt động cần khảo sát Nơi nhận: - Sở GDĐT (để b/c); - Lưu TRƯỞNG ĐOÀN (Ký ghi rõ họ tên) 30 Phụ lục 11 Biên khảo sát sơ UBND TỈNH/THÀNH PHỐ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG …………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ……………, ngày … tháng … năm …… BIÊN BẢN KHẢO SÁT SƠ BỘ Hôm nay, ngày tháng .năm .đại diện đoàn đoàn đánh giá tiến hành khảo sát sơ Trường I THÀNH PHẦN Đồn đánh giá ngồi - Ơng (Bà): - Trưởng đoàn - Ông (Bà): - Thư ký Trường - Ông (Bà): - Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng - Ông (Bà): - Phó Hiệu trưởng, Phó Chủ tịch Hội đồng - Ơng (Bà): - Thư ký Hội đồng - Ông (Bà): II NỘI DUNG Trao đổi kết nghiên cứu hồ sơ đánh giá Những yêu cầu cụ thể trường Kế hoạch khảo sát thức Buổi làm việc kết thúc hồi ngày Biên lập thành 03 bản, bên giữ 01 01 gửi Sở Giáo dục Đào tạo để báo cáo./ HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGỒI (Ký, ghi rõ họ tên đóng dấu) (Ký ghi rõ họ tên) 31 Phụ lục 12 Báo cáo kết khảo sát thức UBND TỈNH/THÀNH PHỐ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ……………, ngày … tháng … năm … BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHÍNH THỨC Tại Trường I GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI II TÓM TẮT Q TRÌNH ĐÁNH GIÁ NGỒI III NHỮNG ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU CƠ BẢN Điểm mạnh Điểm yếu IV NHỮNG NỘI DUNG CHƯA RÕ, CHƯA THỂ ĐÁNH GIÁ Ở CÁC TIÊU CHÍ V KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ Đánh giá tiêu chí Mức 1, Kết tự đánh giá Tiêu chuẩn, tiêu chí Khơng đạt Đạt Mức Mức Mức Kết đánh giá ngồi Khơng đạt Đạt Mức Mức Mức Tiêu chuẩn Tiêu chí 1.1 Tiêu chuẩn Tiêu chí 2.1 … Tiêu chuẩn Tiêu chí 3.1 … Tiêu chuẩn 32 Tiêu chí 4.1 … Tiêu chuẩn Tiêu chí 5.1 (Đánh dấu (×) vào ô kết tương ứng Đạt Không đạt) Kết quả: Đạt Mức …/không đạt Đánh giá tiêu chí Mức Tiêu chí Kết tự đánh giá Đạt Khơng đạt Kết đánh giá ngồi Đạt Khơng đạt Ghi Kết quả: Đạt/không đạt Mức Kết luận: Trường đạt Mức (Nếu kết luận được) VI KIẾN NGHỊ ĐỐI VỚI TRƯỜNG Nơi nhận: - Sở GDĐT (để b/c); - Lưu TRƯỞNG ĐOÀN (Ký ghi rõ họ tên) 33 Phụ lục 13 Báo cáo đánh giá ngồi (Bìa ngồi) UBND TỈNH/THÀNH PHỐ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO… BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường… TÊN TỈNH/THÀNH PHỐ - (NĂM ) 34 (Bìa trong) UBND TỈNH/THÀNH PHỐ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO… BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường… DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGỒI TT Họ tên, quan cơng tác Trách nhiệm giao Trưởng đoàn Thư ký Thành viên Thành viên Thành viên Chữ ký … TÊN TỈNH/THÀNH PHỐ - (NĂM ) 35 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Danh mục chữ viết tắt Phần I: TỔNG QUAN Giới thiệu Tóm tắt trình đánh giá ngồi Tóm tắt kết đánh giá Những điểm mạnh trường Những điểm yếu trường Phần II: ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ A ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, VÀ I Tiêu chuẩn Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2 Đánh giá chung tiêu chuẩn II Tiêu chuẩn Tiêu chí 2.1 Tiêu chí 2.2 Đánh giá chung tiêu chuẩn III Tiêu chuẩn Tiêu chí 3.1 Tiêu chí 3.2 Đánh giá chung tiêu chuẩn IV Tiêu chuẩn Tiêu chí 4.1 Tiêu chí 4.2 Đánh giá chung tiêu chuẩn V Tiêu chuẩn Tiêu chí 5.1 Tiêu chí 5.2 Đánh giá chung tiêu chuẩn B ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC Tiêu chí Đánh giá chung Phần III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Phần IV: PHỤ LỤC 36 Phần I: TỔNG QUAN Giới thiệu Đoàn đánh giá thành lập theo Quyết định số ngày Chủ tịch UBND tỉnh/thành phố Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Bản báo cáo khái qt q trình đánh giá ngồi kết đạt kiến nghị Trường Tóm tắt q trình đánh giá ngồi (khơng 02 trang) Tóm tắt kết đánh giá ngồi a) Tính phù hợp báo cáo tự đánh giá: - Việc mô tả hoạt động liên quan đến tiêu chí; - Việc đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân); - Việc đưa vấn đề cần cải tiến chất lượng biện pháp, giải pháp thực trường; - Tính xác đầy đủ minh chứng; - Ngữ pháp b) Tính bao quát tiêu chuẩn đánh giá (tất tiêu chí đề cập đến hay tiêu chí chưa đề cập đến, lý do); c) Những tiêu chí chưa trường phân tích, đánh giá đầy đủ thiếu minh chứng dẫn đến thiếu sở để khẳng định tiêu chí đạt hay không đạt; d) Tổng hợp kết tự đánh giá đánh giá ngồi: - Đánh giá tiêu chí Mức 1, Kết tự đánh giá Tiêu chuẩn, tiêu chí Khơng đạt Mức Đạt Mức Mức Kết đánh giá ngồi Khơng đạt Mức Đạt Mức Mức Tiêu chuẩn Tiêu chí 1.1 Tiêu chuẩn Tiêu chí 2.1 … Tiêu chuẩn Tiêu chí 3.1 37 … Tiêu chuẩn Tiêu chí 4.1 … Tiêu chuẩn Tiêu chí 5.1 (Đánh dấu (×) vào kết tương ứng Đạt Không đạt) Kết quả: Đạt Mức …/khơng đạt - Đánh giá tiêu chí Mức Tiêu chí Kết tự đánh giá Đạt Khơng đạt Kết đánh giá ngồi Đạt Khơng đạt Ghi Kết quả: Đạt/không đạt Mức Kết luận: Trường đạt Mức đ) Nhận xét chung trình tự đánh giá báo cáo tự đánh giá Những điểm mạnh trường (mỗi tiêu chuẩn 01 điểm mạnh cần phát huy - không 02 trang) Những điểm yếu trường (mỗi tiêu chuẩn 01 điểm yếu cần khắc phục - không 02 trang) Phần II: ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ A ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC 1, VÀ I Tiêu chuẩn 1: Tiêu chí 1.1: Mức 1: a) b) c) Mức 2: Mức (nếu có): Điểm mạnh (đánh giá điểm mạnh trường ý kiến đoàn) 38 Điểm yếu (đánh giá điểm yếu trường ý kiến đoàn) Kế hoạch cải tiến chất lượng (đánh giá kế hoạch cải tiến chất lượng trường ý kiến đoàn) Những nội dung chưa rõ (sau thảo luận với trường không xác định được) Đánh giá tiêu chí: Đạt mức /khơng đạt (Đánh giá tiêu chí Tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) Đánh giá chung tiêu chuẩn 1: - Điểm mạnh trường: - Điểm yếu trường: - Kiến nghị trường: II Tiêu chuẩn 2: (Các tiêu chuẩn đánh giá theo cấu trúc trên) B ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC Tiêu chí 1: … Điểm mạnh (đánh giá điểm mạnh trường ý kiến đề xuất) Điểm yếu (đánh giá điểm yếu trường ý kiến đề xuất) Kế hoạch cải tiến chất lượng (đánh giá kế hoạch cải tiến chất lượng trường ý kiến đề xuất) Những nội dung chưa rõ (sau thảo luận với trường không xác định được) Đánh giá tiêu chí: Đạt/khơng đạt Đánh giá chung: - Điểm mạnh trường: - Điểm yếu trường: - Kiến nghị trường: Phần III: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận 39 Phần cần ngắn gọn, phải nêu vấn đề sau: - Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) tiêu chí đạt không đạt Mức 1, Mức Mức 3; - Số lượng tỉ lệ phần trăm (%) tiêu chí đạt khơng đạt Mức 4; - Mức đánh giá đoàn đánh giá ngoài: Mức ; - Đề nghị Trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục Cấp độ hoặc/và: đạt chuẩn quốc gia Mức độ ; Kiến nghị , ngày tháng năm TRƯỞNG ĐOÀN (Ký ghi rõ họ tên) Phần IV: PHỤ LỤC 40 Phụ lục 14 Cách trình bày báo cáo tự đánh giá báo cáo đánh giá Báo cáo TĐG báo cáo ĐGN trình bày chủ yếu theo quy định Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ hướng dẫn thể thức kỹ thuật trình bày văn hành theo cách trình bày hướng dẫn này; Báo cáo TĐG báo cáo ĐGN cần ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, khơng tẩy xóa Báo cáo biên tập để thống cách trình bày, cách diễn đạt, dùng từ khơng có lỗi tả, ngữ pháp; Báo cáo TĐG báo cáo ĐGN không nên nhiều 120 trang khổ A4, không kể phần Phụ lục Đối với bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh họa in khổ A3 Báo cáo đóng (bìa mềm bìa cứng) để sử dụng lâu dài (cùng với tệp điện tử); Không lạm dụng việc viết tắt báo cáo Chỉ viết tắt từ, cụm từ thuật ngữ sử dụng ba lần báo cáo Không viết tắt cụm từ dài, mệnh đề; không viết tắt từ, cụm từ xuất báo cáo Những từ, cụm từ, thuật ngữ, tên quan tổ chức, viết tắt sau lần viết thứ có kèm theo chữ viết tắt ngoặc đơn Báo cáo có chữ viết tắt phải có bảng danh mục chữ viết tắt (xếp theo thứ tự ABC) phần đầu báo cáo 41 ... chưa đánh giá, chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá đầy đủ a) Các tiêu chí chưa đánh giá; b) Các tiêu chí chưa đánh giá đúng; c) Các tiêu chí chưa đánh giá đầy đủ (Đối với tiêu chí chưa đánh giá. .. (NĂM …) 12 MỤC LỤC NỘI DUNG Mục lục Danh mục chữ viết tắt (nếu có) Bảng tổng hợp kết tự đánh giá Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ A ĐẶT VẤN ĐỀ B TỰ ĐÁNH GIÁ I TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ MỨC... thức sở giáo dục phổ thông Thời gian (Ngày, tháng, năm) Nội dung Người thực 24 Dự thảo báo cáo đánh giá Thời gian (Ngày, tháng, năm) Nội dung Người thực Lấy ý kiến phản hồi sở giáo dục phổ thông