Giáo án lớp 1 tuần 19

(Giáo án tuần 19) TUẦN 19 T NGÀY HAI 3/1 BA 4/1 TƯ 5/1 NĂM 6/1 MÔN Chào TIẾT 19 TÊN BÀI DẠY cờ Học 165 vần Học 166 vần Toán Đạo 73 19 Mười một,mười hai Lễ phép, lời thầy đức Thể 19 giáo ,cô giáo Bài thể dục Trò chơi dục m 19 Bầu trời xanh ăc, âc ăc, âc nhạc Toán Học 74 167 Mười ba, mười bốn, mười lăm uc , ưc vần Học 168 uc , ưc vần Học 199 ôâc ,uôc vần Học 170 ôâc ,uôc vần Mó 19 Vẽ gà thuật Toán 75 Mười sáu ,mười bảy, mười Học 171 tám, mười chín iêc ,ươc vần Học 172 iêc ,ươc vần Toán TN & XH Thủ 76 19 19 Hai mươi.Hai chục Cuộc sống xung quanh (T2) Gấp mũ ca lô ( tiết 1) SÁU 7/1 công Tập 17 Tuốt lúa, hạt thóc ,màu viết Tập 18 sắc… Con ốc, đôi guốc , cá diếc… viết Sinh 19 Giữ gìn văn hoá dân tộc hoạt Ngày soạn:1.1.2011 Ngày dạy:3.1.2011 Thứ hai , ngày tháng năm 2011 HỌC VẦN Tiết 165+166: ĂC -ÂC I MỤC TIÊU -Đọc : ăc – âc – mắc áo – gấc; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ăc – âc – mắc áo – gấc -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề :Ruộng bậc thang - Giáo dục học sinh mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ -GV : Tranh minh họa, tranh luyện nói -Học sinh : Bảng cài, B con, VTV, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG T HOẠT ĐỘNG THẦY G 1’ 1.Khởi động : 5’ 2.Bài cũ : oc, ac HOẠT ĐỘNG TRÒ Hát -Đọc SGK -2 học sinh -Viết bảng ( GV đọc cho -Con sóc, bác só 30 HS viết) ’ Bài TIẾT1 10 ’ * Dạy vần ăc -HS cài vần -GV ghi: ăc -1 HS -ă trước c sau -Gọi HS phân tích đánh vần -ă –c – ăc cá nhân, lớp đọc đông -Có ăc thêm m dấu -HS nêu :mắc sắc cô tiếng gì? -HS thực -Phân tích mắc-Đánh vần -HS nêu:mờ trước ăc sau, đọc trơn dấu sắc ă CN –ĐT -GV treo tranh : tranh vẽ gì? m – ăc – mắc – sắc - mắc Ghi bảng : mắc áo -Đánh vần đọc trơn Đọc : ăc – mắc – mắc áo 10 ’ * -Cá nhân, đồng Dạy vần âc (tương tự) -HS đọc cá nhân ,lớp đọc +So sánh ăc âc đồng -Đọc : âc – gấc – gấc +Giống: c -Đọc tổng hợp toàn +khác â,ă ăc – mắc – mắc áo -CN -ĐT âc – gấc – gấc * GV hướng dẫn viết: ăc , -CN –ĐT âc Mắc áo, gấc G viết mẫu - nêu quy trình -HS viết bảng: ăc , âc -Nhận xét sửa sai Mắc áo, * Đọc từ ngữ ứng dụng gấc Gv giới thiệu từ ứng dụng: Màu sắc giấc ngủ n mặc nhấc chân -Gọi HS tìm tiếng có vần ăc, âc 5’ -GV đọc mẫu - Chỉnh sửa- -Sắc, mặc, giấc, nhấc nhận xét - HS đọc trơn toàn cá * Củng cố: Hỏi lại nhân, nhóm 5’ Lớp đọc đồng TIẾT * Luyện đọc G yêu cầu HS đọc lại vần, tiếng ,từ tiết 7’ GV nhận xét chỉnh sửa -HS quan sát nhận xét nêu phát âm cho HS * nội dung tranh Luyện đọc câu ứng -HS đọc CN – ĐT dụng -HS nêu Cho HS quan sát tranh Giới thiệu câu ứng dụng : -Mặc -Tìm tiếng có vần -5 -6 HS đánh vần, lớp đọc -Gọi HS đánh vần tiếng đồng mặc -Cá nhân, lớp đọc đồng 10 -đọc trơn toàn ’ -GV đọc mẫu – chỉnh sửa -Cá nhân, nhóm Nhận xét đồng HS nêu + Luyện viết - HS viết Nêu khoảng cách 5’ chữ + tư ngồi viết Gv viết mẫu - nêu quy trình Nhận xét * Luyện nói -Giới thiệu chủ đề luyện nói: Ruộng bậc thang -HS nêu chủ đề luyện nói Gv treo tranh : tranh vẽ gì? -HS quan sát nhóm đôi -Em thấy ruộng đâu ? trả lời câu hỏi -Ruộng bậc thang khác so với ruộng em thấy ? -Có bậc, sườn -Ruộng dùng để trồng loại đồi ,núi gì? 2’ -Vì phải làm ruông bậc -Lúa, ngô, khoai… thang? -Vì vùng đồi núi cao,khó -Muốn có hạt gạo để ăn ta dẫn nước 1’ phải làm ? -HS nêu Nhận xét Củng cố: Hỏi lại học sinh -HS nêu ăc, âc Cho HS thi đua tìm tiếng có -HS xung phong nêu tiếng từ có vần học vần ăc âc Tổng kết – dặn dò: Học : ăc - âc Chuẩn bò : uc – ưc Nhận xét tiết học TOÁN MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I MỤC TIÊU: -Nhận biết cấu tạo số mười một, mười hai; biết đọc, viết số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số;11(12) gồm chục 1(2) đơn vò -Giáo dục HS tính xác , khoa học II CHUẨN BỊ : -GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật -HS : vở, BC, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG : T HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ n đònh: 5’ Bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát Một chục – Tia số Gọi HS trả lời Mười đơn vò chục? -10 đơn vò = chục Một chục đơn vò? -1 chục = 10 đơn vò Viết số thích hợp vào tia số 28 Bài mới: ’ - Tiết em học Mười một, mười hai 7’ * Giới thiệu số 11 : - Yêu cầu HS lấy chục que -HS lấy que tính làm tính que tính rời : Có tất theo:11 que tính que tính ? -HS quan sát - GV ghi : 11 -Đọc CN, lớp - Đọc : mười - GV giới thiệu : số 11 gồm -Vài em nhắc lại chục đơn vò Số 11 gồm có chữ số liền 7’ - GV cho vài em nhắc lại -HS thực * Giới thiệu số 12 : -12 que tính - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời : -đọc CN – ĐT Có tất que tính ? -gồm chữ số : chữ số - GV ghi : 12 - đọc mười hai hàng chục, chữ số * Số 12 gồm có chữ hàng đơn vò số ? Là chữ số ? Đọc CN – ĐT - GV nhận xét – cho vài em nhắc lại - GV chốt : Số 12 gồm có chữ số : chữ số hàng 15 ' chục, chữ số hàng đơn vò, chữ số chữ số viết liền nhau, chữ số viết 1/ HS làm miệng nêu kết trước, chữ số viết sau Thực hành 10, 11, 12 Bài : Điền số thích hợp vào ô trống 2/ HS làm vào SGK - GV hướng dẫn HS làm miệng 1 đơn 1 đơn – điền kết vào ô trống chục  vò chục   vò - GV nhận xét  Bài :Vẽ thêm chấm tròn    ( theo mẫu )  - GV hướng dẫn HS làm – đại    diện HS lên bảng sửa           - GV nhận xét đơn chục vò      4’ Bài : Tô màu vào 11 hình  tam giác 12 hình vuông  - GV hướng dẫn HS đếm số  hình tam giác hình vuông   chọn màu để tô  - GV nhận xét  Củng cố 1’ - GV tổ chức cho SH sửa BT4  3/ HS đếm số hình tam giác qua hình thức tiếp sức – đội hình vuông -tô màu điền nhanh, xác thắng - GV nhận xét – tuyên dương Tổng kết – dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Mười ba, mười -Đại diện tổ lên thi đua bốn, mười lăm ( HS) 10 ĐẠO ĐỨC Tiết 19: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1) I MỤC TIÊU: -Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo -Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo -Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo -GDKNS:+ KN giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo, giáo II CHUẨN BỊ : GV: VBT ĐĐ, HS : BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG : T HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ n đònh Hát 5’ Bài cũ : lễ phép lời thầy giáo co giáo - Em cần làm để giữ trật tự HS trình bày trường, lớp học ? Nhận xét cũ 25 Bài ’ Tiết em học bài:Lễ phép, lời thấy cô giáo a/ Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm * Động não - GV cho HS đóng tiểu phẩm Yêu cầu HS quan sát cho biết nhân vật tiểu phẩm cư xử với cô giáo nào? - GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm * Cô giáo bạn HS gặp đâu ? * Bạn chào mời cô giáo vào nhà ? * Khi vào nhà bạn làm ? * Vì cô giáo lại khen bạn ngoan lễ phép ? * Các em cần học tập bạn điều ? GV nhận xét – chốt : * Đóng vai Khi thầy cô giáo đến thăm nhà em phải lễ phép, lời nói nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, … Như ngoan b/Hoạt động : Trò chơi sắm vai GV cho HS thảo luận tìm tình BT 1, nêu cách ứng -Đại diện HS trình bày xử phân vai -HS phát biểu - GV nhận xét – chốt : + Khi thấy thầy cô ta phải lễ phép chào hỏi, đưa nhận vật từ tay thầy cô em phải dùng tay để nhận - GV nêu câu hỏi : * Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ em điều gì? * Những điều có giúp ích 4’ cho em không ? * Vậy để thực tốt điều thầy cô dạy, em 1’ làm ? - GV nhận xét – chốt : + Hằng ngày thầy cô người dạy dỗ cho em điều hay, lẽ phải để em trở thành người tốt, để người yêu mến Củng cố - Tại phải lời thầy cô giáo ? - GV nhận xét – giáo dục Tổng kết – dặn dò : - Cbò Tiết ************************************* Ngày soạn: 1.1.2011 Ngày dạy:4.1.2011 Thứ ba , ngày tháng năm 2011 THỂ DỤC Bài 19: I.MỤC TIÊU: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI - Làm quen với động tác: vươn thở tay thể dục Yêu cầu thực mức - Ôn trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu tha gia vào trò chơi mức có chủ động - Nghiêm túc học, chơi Yêu thích môn học II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Đòa điểm: Sân trường vệ sinh Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG LVĐ TỔ CHỨC TẬP LUYỆN Phần mở đầu: – 10’ - GV nhận lớp, phổ biến – 2’ GV nội dung yêu cầu LT  học – 2’  * Đứng chỗ, vỗ tay, 50 –  hát 60m  - Chạy nhẹ nhàng theo 1’ hàng dọc đòa hình tự – 3’ nhiên sân trường - Đi theo vòng tròn hít thở 18 – sâu 22’ Trò chơi (do GV chọn) 2–3 Phần bản: lần GV - Động tác vươn thở  GV nêu tên động tác, làm LT  mẫu, giải thích cho HS bắt  chước Sau lần 1, GV nhận xét,  uốn nắn động tác sai, cho tập lần sau lần tập lần 2, Gv kết hợp nhận xét, uốn nắn với việc cho – HS thực động tác tốt lên làm mẫu lớp tuyên dương Tiếp theo cho HS tập lần Chú ý: Nhòp hô động tác vươn thở chậm, kéo dài N1: Đưa tay sang bên lên cao chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, đồng thời chân trái bước sang ngang rộng vai, mặt ngửa, mắt GV nhìn lên cao Hít sâu –  mũi lần LT  N2: Đưa tay theo chiều ngược  lại với N1, sau tay bắt  chéo trước bụng (tay trái để ngoài), thở mạnh miệng 10 Gv :Tranh minh họa, tranh luyện nói Hs : Bảng con, VTV III CÁC HOẠT ĐỘNG TG 1’ 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV n đònh: Kiểm tra cũ: ôc, uôc - Gọi HS đọc SGK -Viết bảng Nhận xét phần KTBC Bài mới: * Giới thiệu bài: * Dạy vần: iêâc + a) Nhận diện vần: -Cho HS cài vần iêâc -Phân tích vần iêâc -Vần iêâc âm ghép lại b) Đánh vần: Cho HS đánh vần, đọc trơn + Tiếng khoá, từ khoá: -Có vần iêâc rồi, muốn có tiếng xiếc ta làm NTN? -Cho HS cài tiếng xiếc GV nhận xét ghi bảng xiếc -Phân tích tiếng mộc ? -Cho HS đánh vần đọc trơn tiếng: xiếc -Cho HS quan sát tranh xem xiếc để giới thiệu tư khoá -Có tiếng xiếc muốn có từ xem xiếc ta làm ntn? -Cho HS cài từ xem xiếc -Cho HS đọc trơn từ ngữ khoá -Cho HS đánh vần, đọc trơn iêâ - c –iêc x –iêc– xiếc – sắc – xiếc xem xiếc Gọi học sinh đọc trơn toàn bảng iêc– xiếc - xem xiếc * Dạy vần ƯƠC (Qui trình tương tự ) +gọi HS so sánh vần ươc iêc 23 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát +2 - HS đọc SGK -Viết bảng con: thợ mộc, đuốc -HS thực hành cài vần -Iê â c HS nêu -Đánh vần: iêâ - c –iêc -Ghép thêm âm x trước vần iêâc dấu sắc đầu âm ê -HS thực hành cài -1 HS PT (âmx vần iêc, dấu nặng âm ô) -Đánh vần: x –iêc– xiếc – sắc – xiếc đọc xiếc -Ghép thêm tiếng xem đứng trước tiếng xiếc -HS thực hành bảng cài -Đọc: xem xiếc cá nhân, lớp đọc đồng -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp đọc đồng Cá nhân, lớp đọc đồng + Giống c cuối 5’ 8’ -Đọc tổng hợp toàn iêc– xiếc - xem xiếc ươc – rước – rước đèn GV chỉnh sửa, đọc mẫu * Luyện viết vần từ ứng dụng * Vần đứng riêng: -GV viết mẫu: iêc –ươc -GV lưu ý nét nối iê, ươâ c GV nhận xét chữa lỗi cho HS d) Đọc từ ngữ ứng dụng: GV viết bảng Cá diếc lược Công việc thước kẻ _Cho HS đọc từ ngữ ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học: +Đánh vần tiếng có vần iêc, ươc diếc, việc, lược, thước +Đọc trơn từ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu) cho HS dễ hình dung -GV đọc mẫu toàn * Củng cố: hỏi lại bài- đọc *Luyện tập: + Luyện đọc: Luyện đọc âm tiết -Lần lượt phát âm: 8’ iêc– xiếc - xem xiếc ươc – rước – rước đèn Cá diếc lược Công việc thước kẻ GV nhận xét sửa chữa * Đọc câu ứng dụng: -Cho HS xem tranh - GV nêu nhận xét chung 24 + Khác: âm iê ươ đứng đầu -HS đọc cá nhân, nhóm -Lớp đọc đồng Nghỉ tiết -HS viết vào bảng con: iêc –ươc thợ mộc, đuốc -2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng diếc, việc, lược, thước -Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp -HS đọc đồng toàn iêc– xiếc - xem xiếc ươc – rước – rước đèn Cá diếc lược Công việc thước kẻ -HS đọc thứ tự không theo thứ tự vần, đọc từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, lớp -Đồng toàn -Thảo luận nhóm tranh minh họa câu ứng dụng 10’ 5’ 5’ GV viết bảng câu ứng dụng: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ m đềm khua nước ven sông -Cho HS đọc câu ứng dụng: +Tìm tiếng mang vần vừa học +Đánh vần tiếng biếc, nước +Đọc câu Chỉnh sửa lỗi phát âm HS GV đọc mẫu *Đọc SGK GV hường dẫn HS cách đọc -Đọc mẫu 1’ GV nhận xét sửa chữa b) Luyện viết: - Cho HS tập viết vào - GV nhắc nhở HS tư ngồi học: lưng thẳng, cầm bút tư GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành viết c) Luyện nói: Chủ đề: xiếc , múa rối , ca nhạc GV treo tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì? Giới thiệu chủ đề luyện nói:Tiêm chủng, uống thuốc -Bạn trai tranh làm gì? -Em thấy thái độ bạn nào? -Khi phải uống thuốc? -Hãy kể cho bạn nghe em tiêm chủng uống thuốc giỏi nào? Nhận xét 4.Củng cố 25 -2-3 HS đọc -biếc, nước -Cá nhân -8 HS -HS đọc theo: nhóm, cá nhân -Lớp đọc đồng -HS đọc nối tiếp, đọc cá nhân, nhóm kết hợp phân tích tiếng từ có vần uc, ưc Lớp đọc đồng -Học sinh tập viết vào Iêc ,ươc xem xiếc, rước đèn -Đọc tên luyện nói -HS quan sát nhóm đôi trả lời -1 HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét -1 vài cặp lên trình bày ý kiến -HS tự nói -HS tìm cài bảng cài HS lắng nghe Gọi HS tím tiếng từ có vần ôc,uôc GV nhận xét, biểu dương Dặn dò: + Học + Chuẩn bò sau ach TOÁN HAI MƯƠI - HAI CHỤC I MỤC TIÊU: -Nhận biết số hai mươi gồm chục ; biết đọc, viết số 20; phân biệt số chục, số đơn vò -Giáo dục HS tính xác , khoa học II CHUẨN BỊ : GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật HS : , SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG : 26 TG 2’ Hoạt động GV Khởi động : Hoạt động HS Hát 5’ 2.Bài cũ : mưới sáu, mười bảy, mười tám, mười chín - Nêu cấu tạo số : 16, HS phân tích hàng chục, 17, 18, 19 hàng đơn vò - Nêu cách viết số 16, 17, 18, 19 Lớp viết bảng con: 16, 17, 15’ - viết bảng 18, 19 - GV nhận xét Bài : *Giới thiệu + Giới thiệu 20 - Yêu cầu HS lấy 10 que tính, lấy thêm 10 que HS lấy que tính Hỏi có tất que 20 que tính tính ? - GV nhận xét – chốt : Như ta hai mươi que đọc CN, ĐT hai mươi, hai chục tính Hai mươi cô có cách gọi khác hai chục HS quan sát - GV cho vài em nhắc lại -20 có số đứng trước, số - GV ghi B : 20 đứng sau ( chục đơn * Hãy phân tích số 20 ? vò) -Viết từ trái sang phải, viết * Nêu cách viết số 20 ? số trước, số liền sau HS viết B con: 20 15’ - GV nhận xét – cho HS viết 20 gồm chục đơn vò B Đọc CN - ĐT * Nêu cấu tạo số 20 ? - GV nhận xét * Nghỉ tiết ( 3’) 1/ gọi HS lên bảng viết * Thực hành -HS lớp làm vào Bài : Viết số từ 10 -10 ,11 ,12 ,13 ,14 ,15 ,16 ,17 , đến 20, từ 20 đến 10, 18,19,20 đọc số -20 ,19 ,18 ,17 , 16 ,15 , 14 , - GV hướng dẫn HS làm 13,12,11,10 ( GV đọc) 2/ HS trả lời cá nhân 27 - GV nhận xét Số 12 gồm chục đơn Bài :trả lời câu hỏi vò GV nêu câu hỏi Số 16 gồm chục đơn Số 12 gồm chục vò đơn vò? Số 11 gồm chục và1 đơn Số 16 gồm chục vò đơn vò? Số 10 gồm chục đơn Số 11 gồm chục vò đơn vò? Số 20 gồm chục đơn Số 10 gồm chục vò đơn vò? Số 20 gồm chục đơn vò? 3/ HS lên bảng - GV nhận xét HS làm vào Bài : Điền số vào 5’ 1’ vạch tia soá: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 - GV hướng dẫn HS làm 19 20 * Số liền sau 12 số ? - Gv hướng dẫn tương tự HS khá, giỏi làm lại - GV nhận -Số liền sau số 15 số 16 xét -Số liền sau số 10 số 11 Bài 4: Trả lời câu hỏi: -Số liền sau số 19 số 20 Số liền sau số 15 số ? Số liền sau số 10 số ? Số liền sau số 19 số ? GV chấm nhận xét – tuyên dương Củng cố : Hỏi lại Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò : Phép cộng dạng 14 + 28 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết 19:CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU: -Nêu số nét cảnh quan thiên công việc người dân nơi học sinh -HS biết yêu thương, gắn bó với đòa phương nơi sinh sống -GDKNS: + KN tìm kiếm xử lí thơng tin + Phát triển kĩ sống hợp tác công việc II CHUẨN BỊ : - GV: Tranh minh hoạ - HS : sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1’ 1.Ổn đònh : 4’ 2.KTBC : Hỏi tên cũ : + Em sống đâu?Hãy nói cảnh vật nơi em sống? + Người dân nơi em sống nghề gì? GV nhận xét cho điểm 25’ Nhận xét cũ 3.Bài mới: Cho học sinh quan sát tranh trang 41 phóng to Hỏi: Bức tranh cho biết sống đâu? Giáo viên khái quát giới thiệu thành tựa ghi bảng Hoạt động : Cho học sinh quan sát khu vực quanh trường MĐ: Học sinh tập quan sát thực tế hoạt động diễn xunh quanh Các bước tiến hành Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát nhận xéy về: Quang cảnh đường (người qua lại, xe cộ…), 29 HOẠT ĐỘNG HS Hát đầu Học sinh nêu tên Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh khác nhận xét bạn trả lời Học sinh quan sát nêu: -Ở thành phoá * HS quan sát trường / tranh ảnh Học sinh lắng nghe dung thảo luận nội nhà quan xí nghiệp cối, người dân đòa phương sống nghề gì? Bước 2: Thực hoạt động: Giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi gợi ý để khuyến khích em nói quan sát Bước 3: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh kể quan sát 4’ 1’ Hoạt động 2: Làm việc với SGK: MĐ: Học sinh nhận tranh vẽ hoạt động thành phố Kể số hoạt động thành phố Các bước tiến hành: Bước 1: GV giao nhiệm vụ hoạt động: + Con nhìn thấy tranh? + Đây tranh vễ sống đâu? Vì biết? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu câu hỏi Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: MĐ: Học sinh biết yêu quý, gắn bó quê hương Các bước tiến hành: Bước 1: Chia nhóm theo học sinh thảo luận theo nội dung sau: + Các sống đâu? Hãy nói cảnh vật nơi sống? Bước 2: Kiểm tra hoạt động: Mời học sinh đại diện nói cho bạn cô nghe Giáo viên nhận xét hoạt động học sinh 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Giáo viên hệ thống nội dung 30 -Học sinh quan sát thảo luận theo nhóm em Nêu nội dung theo yêu cầu GV -Học sinh xung phong kể quan sát Học sinh khác nhận xét bạn kể * Hỏi đáp trước lớp Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi GV Nhóm khác nhận xét * HS thảo luận nhóm nói cho nghe nơi sống gia đình… Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe * HS , giỏi nói giống khác sống nông thôn thành phố Học sinh nêu tên Học sinh nhắc nội dung học HS lắng nghe Nhận xét học học Cho học sinh nhắc lại nội dung Nhận xét Tuyên dương 5.Dăn dò: Học bài, xem GV HS nhận xét tiết học *************************** Ngày soạn:1.1.2011 Ngày dạy:7.1.2011 Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 THỦ CÔNG Tiết 19: GẤP MŨ CA LÔ (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: -Biết cách gấp mũ ca lô giấy -Gấp mũ ca lô giấy -Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng -HS có tính thẩm mỹ, khéo léo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vuông -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 1.Ổn đònh: ’ 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bò học 4’ sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bò học sinh 3.Bài mới: * Giới thiệu bài, ghi tựa 25’ a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Cho học sinh xem mũ ca lô giấy Đặt câu hỏi để học sinh trả lời hình dáng tác dụng 31 HOẠT ĐỘNG HS Hát Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại -1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu -Lớp quan sát trả lời câu hỏi 4’ 1’ mũ ca lô b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô  Cách tạo tờ giấy hình vuông  Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2)  Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo H2 ta H3  Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4  Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta H5  Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8  Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10 -Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô giấy nháp hình vuông để em thục chuẩn bò cho học tiết sau 4.Củng cố: Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bò học sau 32 -Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lô giấy -Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy -Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô giấy -Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô giấy TẬP VIẾT tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc I.MỤC TIÊU : -Viết : tuốt lúa,hạt thóc,màu sắc, giấc ngủ,máy xúc;kiểu chữ thường cỡ chữ vừa theo Tập Viết ,tập hai -HS có thói quen cẩn thận , kiên trì II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu viết 9, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 4’ n đònh: Kiểm tra cũ: Hỏi tên cũ Nhận xét viết học kỳ I Đánh giá chung việc học môn tập viết học kỳ I Kiểm tra 30’ chuẩn bò học môn tập viết học kỳ 3.Bài : *Gvgiới thiệu viết -GV hướng dẫn HS quan sát viết -Gọi HS đọc nội dung viết -GV hỏi độ cao ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao 2.5 dòng li? ? Những chữ lại cao dòng li? * Hướng dẫn viết ?Tất từ viết từ có chữ? ? Khi viết khoảng cách chữ cách chữ bao nhiêu? Từ cách từ bao nhiêu? -GV viết mẫu: vừa viết vừa nói -Yêu cầu HS viết bảng 33 HOẠT ĐỘNG HS -Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II -HS nêu tựa -HS đọc CN+ĐT -HS quan sát trả lời câu hỏi -Con chữ: l, h, g, y -khơng có -Con chữ: t -con chữ : s -Các chữ lại cao dòng li -Có chữ -Khoảng cách chữ chữ o, từ ô - HS viết bảng từ đến hết - HS đọc lại lần 4’ 1’ GV nhận xét giơ bảng HS viết đẹp cho lớp xem - đến hết( GV kết hợp giảng từ) -Cho HS đọc cá nhân lại toàn lần * Thực hành : -Cho HS viết vào ? Từ thứ viết lần? GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết - GV thu chấm nhận xét cụ thể bài( độ cao, k.c từ, chữ…) 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem * HS thực hành viết -HS nêu : xay bột , nét chữ, kết bạn, chim cút, vòt, thời tiết -Thực nhà TẬP VIẾT ốc – đôi guốc – rước đèn kênh rạch – vui thích – xe đạp I.MỤC TIÊU : -Viết : ốc – đôi guốc – rước đèn,kênh rạch – vui thích – xe đạp;kiểu chữ thường cỡ chữ vừa theo Tập Viết ,tập hai -Giáo dục HS tính cẩn thận rèn tư ngồi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu viết, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 4’ 1.Ổn đònh: Hát 2.KTBC: -HS viết bc số từ: -tuốt lúa, màu sắc -gv chấm số Gv nhận xét chung 18’ 2.Bài : *Gvgiới thiệu viết -HS nêu tựa -GV hướng dẫn HS quan sát 34 viết -Gọi HS đọc nội dung viết -GV hỏi độ cao ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao dòng li? ? Những chữ cao 2.5 dòng li? ? Những chữ lại cao dòng li? * Hướng dẫn viết ?Tất từ viết từ có chữ? 12’ ? Khi viết khoảng cách chữ cách chữ bao nhiêu? Từ cách từ bao nhiêu? -GV viết mẫu: vừa viết vừa nói -Yêu cầu HS viết bảng GV nhận xét giơ bảng HS viết đẹp cho lớp xem đến hết( GV kết hợp 5’ giảng từ) -Cho HS đọc cá nhân lại toàn lần * Thực hành : 1’ -Cho HS viết vào ? Từ thứ viết lần? GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết - GV thu chấm nhận xét cụ thể bài( độ cao, k.c từ, chữ…) 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Gọi HS đọc lại nội dung viết Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem 35 -HS đọc CN+ĐT -HS quan sát trả lời câu hỏi -Con chữ: l, h, g, y -khơng có -Con chữ: t -con chữ : s -Các chữ lại cao dòng li -Có chữ -Khoảng cách chữ chữ o, từ ô - HS viết bảng từ đến hết - HS đọc lại lần * HS thực hành viết -HS nêu : xay bột , nét chữ, kết bạn, chim cút, vòt, thời tiết -Thực nhà SINH HOẠT LỚP Chủ điểm: GIỮ GÌN NỀN VĂN HOÁ DÂN TỘC I MỤC TIÊU: -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần - Tiếp tục rèn luyện nề nếp thói quen -Tìm hiểu hay đẹp phong tục tập quán quê hương -Đề phương hướng tuần tới II CHUẨN BỊ: III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Nhận xét hoạt động tuần qua: - Các tổ trưởng lên nhận xét tình hình tổ tuần - Giáo viên nhận xét a Học tập: b Chuyên cần: c Đạo đức: d Hoạt động khác: 2/ Phương Hướng tuần tới : - Thực soạn giảng PPCT - Tiếp tục thực nề nếp trường, lớp -Phụ đạo học sinh yếu - Học tập điều cần làm ngày tết cổ truyền 36 / Biện pháp: GV thường xuyên kiểm tra ,động viên ,nhắc nhở Nhận xét tuyên dương cuối tuần 4/ Nhận xét tiết sinh hoạt: Nhắc nhở học sinh thực tốt phong trào đề ******************************** 37 ... -10 ,11 ,12 ,13 ,14 ,15 ,16 ,17 , đến 20, từ 20 đến 10 , 18 ,19 ,20 đọc số -20 ,19 ,18 ,17 , 16 ,15 , 14 , - GV hướng dẫn HS làm 13 ,12 ,11 ,10 ( GV đọc) 2/ HS trả lời cá nhân 27 - GV nhận xét Số 12 ... gọi mười chín 21 HS lên B sửa -11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 ,18 ,19 - GV nhận xét b) 1 1 1 1 1 2/ HS đếm số nấm viết số HS làm vào bảng con: Bài :Điền vào chỗ trống 16 ,17 ,18 ,19 - GV nhận xét... TOÁN MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I MỤC TIÊU: -Nhận biết so 61, 17 ,18 ,19 gồm chục số đơn vò(6,7, 8, 9) ;biết đọc biết viết số đó; điền số 11 , 12 , 13 ,14 ,15 ,16 ,17 ,18 ,19 tia số -Giáo