TL BD HSG (DH CONG DOAN)

Cn Thoi, ngy 29 thỏng 09 nm 2010 BO CO THAM LUN CễNG TC BI DNG HC SINH GII Kớnh tha: - on ch tch - Quý v i biu - Ton th H Xuất phát từ quan điểm chỉ đạo của Đảng về giáo dục - đào tạo, thực hiện chiến lợc phát triển giáo dục, ngành giáo dục đang tích cực từng bớc đổi mới nội dung chơng trình đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới công tác quản lý giáo dục nâng cao chất lợng quản lý dạy bồi dỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lợng giáo dục và đào tạo, nhằm hoàn thành mục tiêu: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài. Cũng trong nghị quyết TW II khoá VIII đã nêu những giải pháp phát triển giáo dục cùng với việc cải tiến các vấn đề về công tác giáo dục toàn diện học sinh cả mặt tri thức lẫn đạo đức học sinh. Trong những năm gần đây, do nhận thức và xác định rõ vai trò công tác giảng dạy và bồi dỡng học sinh giỏi các khối lớp, nên trờng THCS Cồn Thoi đã quan tâm chú trọng đổi mới công tác giảng dạy và bồi dỡng học sinh giỏi các khối lớp, từ khâu xây dựng kế hoạch đến thực hiện kế hoạch và cũng đã đạt đợc một số kết quả đáng khích lệ . 1. Vài nét về trờng THCS Cồn Thoi: Trờng THCS năm học 2009-2010 nhà trờng có tổng số CB, GV, NV trong đó CBQL 02đ/c ; giáo viên . ngời (trình độ ĐH .; CĐ .); Nhân viên 04 ngời. Các tổ chức đoàn thể gồm có 02 tổ chuyên môn, 01 liên đội, 16 chi đội, 01 chi đoàn, có tổ chức công đoàn và 01 chi bộ sinh hoạt độc lập. Có đầy đủ 04 khối lớp với 16 lớp học, tổng số học sinh em. 2. Những thuận lợi, khó khăn trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi: a. Thuận lợi: Nhà trờng luôn nhận đợc sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, tạo điều kiện, giúp đỡ của Phòng GD; Sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phơng; Sự ủng hộ nhiệt tình của các tầng lớp nhân dân đặc biệt là Hội cha mẹ học sinh. Đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, cơ bản nhiệt tình, có kinh nghiệm và chuyên môn vững vàng; đa số các em học sinh ngoan, chăm học b. Khó khăn: - Một số em học sinh cha chăm học, nhiều em sáng đi học chiều về giúp gia đình làm công nên phần nào cũng ảnh hởng đến học tập của các em. - Một số ít phụ huynh học sinh cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình, khi nhà trờng chọn vào đội tuyển lại không cho đi bồi dỡng. - Một số giáo viên trình độ chuyên môn còn hạn chế, dẫn đến chất lợng không đồng đều ở các môn, các lớp. - Việc xây dựng kế hoạch cho công tác bồi dỡng HSG trong nhà trờng đã có nhng vẫn cha đáp ứng đợc yêu cầu của nghành trong chiến lợc phát triển giáo dục và đổi mới phơng pháp giáo dục. - Cán bộ quản lý còn mới, kinh nghiệm còn ít, công việc quản lý chuyên môn, các hoạt động khác lại nhiều phần nào cũng làm giảm chất lợng quản lý của công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ bồi dỡng còn thiếu cha theo kịp sự phát triển chung và yêu cầu của công việc. 1 3. Thực trạng về công tác bồi dỡng học sinh giỏi: Về điều kiện cơ sở vật chất còn học 2 ca nên lớp học để bồi dỡng ôn luyện còn gặp nhiều khó khăn. Bằng giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên có năng lực nhiệt tình tâm huyết giúp BGH trong công tác chỉ đạo, hớng dẫn các đội tuyển giảng dạy và lựa chọn cách dạy phù hợp với mỗi đội tuyển từ đó xây dựng đợc lòng tin vào đội ngũ giáo viên và học sinh trớc khi học tập. Xây dựng kế hoạch khảo sát học sinh ở các khối lớp để lập đội tuyển một cách khách quan, tránh để xót học sinh có năng khiếu mà không đợc đào tạo, Điều này đã tạo ra tính khả thi ngay từ đầu năm học Dạy bồi dỡng học sinh giỏi theo lịch cụ thể của từng tháng, từng tuần xây dựng chuyên đề dạy học sinh giỏi công khai trong năm học để giáo viên chủ động trong công tác và góp ý với đồng nghiệp. BGH xây dựng quy chế đánh giá, khen thởng, tuyên dơng rõ ràng chi tiết dựa trên kết quả khảo sát từng tháng của đội ngũ giáo viên kiểm tra chéo ở các khối lớp. Chính vì thế đã tạo động lực để cho đội ngũ giáo viên thi đua lập thành tích cao trong các lần khảo sát. Bên cạnh đó nhà trờng luôn động viên khuyến khích, u tiên, khen thởng kịp thời phần nào đó đã khích lệ đợc tinh thần tự học tự vơn lên của học sinh. Coi trọng công tác quản lý, dạy bồi dỡng học sinh giỏi. Duy trì kỷ cơng nề nếp dạy học chính khoá cũng nh bồi dỡng học sinh giỏi, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục trong toàn trờng, hoàn thành tốt kế hoạch đổi mới phơng pháp giảng dạy, đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông. Thực hiện thắng lợi chiến lợc của nhà nớc: Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài 5. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. 5.1. Đối với Ban giám hiệu: - Đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức về sự nghiệp giáo dục trong toàn xã hội và xây dựng ý thức quyết tâm thực hiện đổi mới trong sự nghiệp giáo dục cả về nội dung và ph- ơng pháp. Tăng cờng công tác tham mu với UBND xã, chủ động phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể để thực hiện tốt chức năng quản lý nhà nớc về giáo dục ở địa phơng. Nâng cao chất lợng công tác dạy bồi dỡng học sinh giỏi. - Trên cơ sở phơng hớng thực hiện nhiệm vụ năm học, ngay từ đầu năm học ban giám hiệu xác định công tác bồi dỡng học sinh giỏi là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trờng từ đó xây dựng kế hoạch dạy học sinh giỏi. - Trớc hết cần phải phân công chuyên môn một cách hợp lý chọn lựa những đồng chí giáo viên có trình độ chuyên môn vững, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân công theo hớng ổn định có tính kế thừa và phát huy kinh nghiệm. - Phát hiện và xây dựng nguồn bắt đầu từ lớp 6, cử giáo viên có kinh nghiệm dạy bồi d- ỡng, tổ chức học 2-3 buổi/ tuần. - BGH có lịch chỉ đạo cụ thể, trang bị đầy đủ sách nâng cao, tài liệu tham khảo cho giáo viên đợc phân công dạy. - Thực hiện tốt việc kiểm tra giáo án dạy học sinh giỏi lên lớp hàng tháng, có sổ ghi chép theo dõi. - Quản lí chặt chẽ việc ghi sổ đầu bài của giáo viên và học sinh để theo dõi nề nếp dạy và học, kiểm soát việc thực hiện chơng trình giảng dạy của giáo viên. - Tạo mọi điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và kiến thức từ đồng nghiệp để đáp ứng với yêu cầu ngày càng cao của thời đại. - Có những chế độ động viên, khuyến khích, khen thởng đối với giáo viên và học sinh tham gia bồi dỡng học sinh giỏi. 2 5.2. Đối với giáo viên dạy bồi dỡng - Tích cực tìm tòi trau rồi kinh nghiệm bồi dỡng, xây dựng kế hoạch bồi dỡng theo tuần, tháng, tích cực su tầm tài liệu, bộ đề liên quan. Thực hiện đúng theo lịch đề ra, cần đầu t thích đáng và hiệu quả trong các giờ dạy, có kế hoạch và đề ra đợc mục tiêu yêu cầu cần đạt tới, phấn đấu trong quá trình bồi dỡng phải có học sinh giỏi các cấp theo chỉ tiêu đề ra. - Định ra các giai đoạn bồi dỡng cụ thể. VD + Đối với lớp 9: Từ giữa tháng 8 chọn đội tuyển theo môn. Tổ chức dạy bồi dỡng ngay từ tuần 2 của năm học, mỗi môn 6 - 8 tiết/tuần; đến đầu tháng 11 tổ chức thi chọn đội tuyển chính thức để bồi dỡng học sinh giỏi cấp huyện + Đối với các lớp 6;7;8: Giai đoạn 1: Từ tháng 9 đến tháng 12: Hình thành đội HSG theo môn học đó là: Văn, Ngoại ngữ, Toán, Lý, Hoá mỗi môn khoảng 4 đến 6 em, cuối tháng 12 nhà trờng tổ chức khảo sát HSG để chọn đội tuyển bồi dỡng tiếp. Giai đoạn 2: Từ tháng 1 đến tháng 2 tiếp tục dạy bồi dỡng theo từng môn và dự thi HSG vòng huyện. 5.3. Đối với học sinh: - Nhận thức đúng về tầm quan trọng của học tập, trau rồi tri thức - Yêu môn học, say mê trong học tập, ham học hỏi - Có đầy đủ sách, vở, đồ dùng học tập, mua thêm sách bồi dỡng, nâng cao 5.4. Đối với phụ huynh học sinh: - Quan tâm tạo điều kiện, động viên con em học tập tốt hơn - Trang bị cho con em đầy đủ sách vở, đồ dùng dạy học. - Thờng xuyên liên lạc với nhà trờng để nắm đợc tình hình học tập của con em mình 6. Kết quả đạt đợc: Năm học 2007 - 2008 có . HSG cấp trờng; Cấp huyện về môn văn hóa có . giải KK, về môn TDTT đạt . giải nhất, . giải ba, . giải ba toàn đoàn; cấp tỉnh đạt huy chơng bạc và đợc chọn vào đội tuyển của tỉnh thi đấu cấp quốc gia, môn Hoá học có 0 em dự thi cấp tỉnh có 01 em đạt giải. Năm học 2008 - 2009 Năm học 2009 - 2010 7. Bài học kinh nghiệm: 3 - Tranh thủ sự quan tâm, tạo điều kiện của cấp uỷ đảng, chính quyền địa phơng, sự giúp đỡ của phòng GD&ĐT, của các tổ chức ban ngành, đoàn thể; triển khai công việc kịp thời; Tạo đợc lòng tin đối với nhân dân đặc biệt là phụ huynh học sinh; có chế độ động viên, khuyến khích đội ngũ giáo viên giỏi luyện đội tuyển và các em học sinh giỏi; xây dựng đợc kế hoạch có tính khả thi; tạo sự đồng tâm trong tập thể nhà trờng. 8. Phơng hớng công tác bồi dỡng cho năm học 2010-2011. 1) Phát huy những thành tích đã đạt đợc. 2) Xây dựng kế hoạch bồi dỡng ngay từ đầu năm học. 3) Phân công giáo viên giỏi, có kinh nghiệm bồi dỡng. 4) Tiếp tục đầu t, trang bị thêm đồ dùng phục vụ công tác bồi dỡng 5) Làm tốt công tác tuyên truyền, tạo sự nhất trí cao trong tập thể nhà trờng, cha mẹ học sinh và các đoàn thể. Trên đây chỉ là một vài kinh nghiệm trong công tác BD HSG đã rút ra đợc trong quá trình công tác bồi dỡng học sinh giỏi của mình. Chắc chắn rằng các đồng chí, đồng nghiệp, các tr- ờng bạn có kinh nghiệm, có những ý kiến và giải pháp khác quí giá hơn. Rất mong đợc sự trao đổi và giúp đỡ của các đồng chí, đồng nghiệp, các trờng bạn để trờng THCS Cn Thoi có thể làm tốt hơn công việc của mình góp phần vào sự nghiệp giáo dục của huyện nhà. Cuối cùng tôi xin kính chúc quý vị đại biểu, các đồng chí tham dự ĐH hôm nay mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành công trong công tác và học tập, chúc ĐH thành công tốt đẹp. 4 . Hình thành đội HSG theo môn học đó là: Văn, Ngoại ngữ, Toán, Lý, Hoá mỗi môn khoảng 4 đến 6 em, cuối tháng 12 nhà trờng tổ chức khảo sát HSG để chọn đội. học sinh và các đoàn thể. Trên đây chỉ là một vài kinh nghiệm trong công tác BD HSG đã rút ra đợc trong quá trình công tác bồi dỡng học sinh giỏi của mình.