SH6. anh huong quang hop

ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP Giáo án Sinh học lớp 6 Tuần : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết : I.Mục tiêu: 1.Kiến thức - Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp - Vận dụng kiến thức giải thích được ý nghĩa của một vài biện pháp kĩ thuật trong trồng trọt - Tìm được các ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng của quang hợp 2.Kỹ năng: - Sử dụng SGK, hoạt động nhóm, - Phân tích và khái quát kiến thức. 3.Thái độ: Ý thức bảo vệ và phát triển cây xanh ở địa phương II.Phương tiện dạy học cần chuẩn bị: 1.Giáo viên chuẩn bị: - Sưu tầm tranh ảnh về một số cây ưa sáng và cây ưa bóng - Tìm một số tranh ảnh về vai trò của quang hợp với đời sống ĐV và con người 2.Học sinh chuẩn bị: - Tìm hiểu các điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp - Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp III.Phương pháp dạy học: - Phương pháp tự nghiên cứu tài liệu, SGK để nắm bắt thông tin - Phương pháp hợp tác nhóm nhỏ - Phương pháp thuyết trình, vấn đáp IV.Tiến trình: 1.Ổn định lớp(1 ’ ) 2.Kiểm tra bài cũ: (4’) Câu hỏi: Viết sơ đồ quang hợp và nêu khái niệm quang hợp? Thân non có quang hợp được không? Vì sao? 3.Bài mới *Giới thiệu bài mới: (1’) Quang hợp của cây xanh diễn ra trong môi trường có rất nhiều điều kiện khác nhau. Vậy những điều kiện bên ngoài nào đã ảnh hưởng lớn đến quang hợp? Đó là câu hỏi mà chúng ta sẽ trả lời trong tiết học hôm nay. Tiết 26: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP Ý NGHĨA CỦA QUANG HỢP *Các hoạt động: Thờ i gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 15’ HĐ1: Tìm hiểu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến QH Mục tiêu: Xác định được các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quá trình quang hợp: nước, khí cacbonic, ánh sáng 1.Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp? -Gọi HS đọc thông tin SGK -HS đọc thông tin SGK -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -HS hoạt động nhóm (4’) 1.Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến quang hợp? khí cacbonic, nước, ánh sáng, nhệt độ 2.Giải thích: +Tại sao trong trồng trọt muốn thu hoạch cao thì không nên trồng cây với mật độ quá dày? Trồng cây với mật độ quá dày để tận dụng triệt để đất, cây phải mọc chen chúc sẽ bị thiếu ánh sáng, thiếu không khí, hơn nữa nhiệt độ sẽ tăng cao, gây khó khăn cho quang hợp, cây chế tạo được ít chất hữu cơ, thu hoạch sẽ thấp. GV Lê Thị Uyển – Trường THCS Trưng Vương Giáo án Sinh học lớp 6 +Tại sao nhiều loại cây ảnh trồng ở chậu trong nhà mà vẫn xanh tốt? Hãy tìm vài ví dụ. Nhiều loại cây cảnh có nhu cầu ánh sáng không cao (cây ưa bóng) vì thế nếu trồng trong nhà, ánh sáng yếu vẫn đủ cho lá quang hợp nên cây xanh vẫn tốt VD: cây trúc Nhật, cây vạn niên thanh… +Tại sao muốn cây sinh trưởng tốt cần phải chóng nóng cho cây? Nhiệt độ không khí quá cao hoặc quá thấp đều gây khó khăn cho quá trình quang hợp của lá. Vì vậy, các biện pháp chống nóng, chóng rét cho câycó tác dụng tạo điều kiện nhiệt độ thuận lợi cho quá trình quang hợp, cây sẽ chế tạo được nhiều chất hữu cơ, cây lớn nhanh, sinh trưởng tốt -Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quá trình quang hợp là: ánh sáng, nước, hàm lượng khí cacbonic và nhiệt độ -Các loại cây khác nhau thì các điều kiện trên không giống nhau -GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi và giải thích các hiện tượng thực tế nếu HS chưa giải thích được -HS hoạt động cá nhân *Tiểu kết: Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quá trình quang hợp? -HS trả lời 16’ HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp ở cây xanh Mục tiêu:HS hiểu được vai trò quan trọng của quang hợp 2.Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: -HS hoạt động nhóm (4’) 1.Khí oxi do quang hợp nhả ra cần cho sự hô hấp của những sinh vật nào? Hầu hết các loài SV 2.Hô hấp của SV và nhiều hoạt động sống của con người đều thải ra khí cacbonic vào không khí nhưng vì sao tỉ lệ chất khí này trong không khí nhìn chung không tăng? Khi quang hợp cây xanh lấy vào khí cacbônic của các Sv thải ra nên đã góp phần giữ cân bằng lượng khí này trong không khí. 3.Các chất hữu cơ do quang hợp của cây xanh chế tạo đã được những Sv nào sử dụng? Hầu hết các loài SV và con người đều sử dụng chất hữu cơ do cây xanh chế tạo ra (trực tiếp hoặc gián tiếp) 4.Hãy kể những sản phẩm mà chất hữu cơ do cây xanh quang hợp đã cung cấp cho đời sống của con người? Lương thực, thực phẩm, gỗ, sợi, thuốc, …. -Nhờ quá trình quang hợp cây xanh đã tạo ra các chất hữu cơ và khí oxi cần cho sự sống của tất cả các sinh vật. 5.Từ đó, các em có nhận xét gì về vai trò của quang hợp? Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa rất quan trọng đối với SV trên trái đất 6.Em có ý kiến gì để bảo vệ và phát triển cây xanh ở địa phương? -HS góp ý kiến -GV điều khiển HS thảo luận cả lớp trên tinh thần kết quả thảo luận nhóm để khẳng định ý nghĩa của quang hợp và những biện pháp để bảo vệ cây xanh. -HS trao đổi toàn lớp GV Lê Thị Uyển – Trường THCS Trưng Vương Giáo án Sinh học lớp 6 *Tiểu kết: Ý nghĩa của quang hợp? -HS trả lời 1’ *Tổng kết bài: Gọi HS đọc kết luận SGK -HS đọc kết luận SGK 4.Kiểm tra – đánh giá: (5’) *Vì sao phải trồng cây theo đúng thời vụ? Đáp ứng đuợc nhu cầu về ánh sáng cho cây. Đồng thời, nếu cây được phát triển trong điều kiện thời tiết phù hợp sẽ thỏa mãn được những đòi hỏi về các điều kiện bên ngoài, giúp cho sự quang hợp của cây. *Không có cây xanh thì không có sự sống ngày nay trên Trái đất, điều đó có đúng không? Vì sao? Điều đó đúng vì hầu hết các loài SV trên Trái đất đều phải sống nhờ vào chất hữu cơ và khí oxi do cây xanh quang hợp tạo ra 5.Dặn dò: (2’) - Học bài cũ, đọc mục “Em có biết?” - Chuẩn bị bài mới: Cây có hô hấp không? +Ôn lại kiến thức về quag hợp +Tìm hiểu trước các thí nghiệm trong SGK GV Lê Thị Uyển – Trường THCS Trưng Vương . quang hợp? -HS trả lời 16’ HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp ở cây xanh Mục tiêu:HS hiểu được vai trò quan trọng của quang hợp 2 .Quang hợp của cây xanh. Viết sơ đồ quang hợp và nêu khái niệm quang hợp? Thân non có quang hợp được không? Vì sao? 3.Bài mới *Giới thiệu bài mới: (1’) Quang hợp của cây xanh diễn