kế hoạch HK

PHÒNG GD-ĐT CÀNG LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCSTT CÀNG LONG Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc -*- Càng Long, ngày 15 tháng 8 năm 2010. KẾ HOẠCH HỌC KÌ I NĂM HỌC : 2010-2011. BỘ PHẬN CHUN MƠN **** - Căn cứ vào Kế hoạch năm học của trường. - Căn cứ vào Kế hoạch năm học:2010-2011 của các tổ chun mơn, bộ phận chun mơn ra kế hoạch HKI như sau: I/ NỘI DUNG THỰC HIỆN: - Ổn đònh nề nếp học tập. - Xét duyệt học sinh thi lại: 2010 -.2011. - Sắp xếp danh sách học sinh các khối. - Phân công giảng dạy cho giáo viên. - Sắp xếp thời khóa biểu. - Kiểm tra danh sách học sinh của từng lớp. - Họp chuyên môn đầu năm. + Qui đònh các loại hồ sơ sổ sách, giáo án. + Thông qua các qui chế chuyên môn. + Bồi dưỡng chuẩn kiến thức cho Giáo viên . + Triển khai PPCT mới. - Lập kế hoạch kiểm tra nội bộ. - Mở chun đề viết SKKN. - Mở chun đề: soạn giáo án bằng phần mềm powerpoint, soan giáo án tiết HĐGDNGLL có nội dung tích hợp. - Tổ chức kiểm tra chất lượng đầu năm. - Đại hội PHHS. - Phân công giáo viên phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi. - Phát động phong trào làm đồ dùng dạy học. - Chỉ đạo Tổ trưởng chuyên môn sinh hoạt tổ. - Tăng cường nghiên cứu khoa học. - Mở chun đề theo kế hoạch. - Hội giảng chào mừng 20/11. - Bồi dưỡng giáo viên thi giáo viên giỏi trường, huyện, tỉnh. - Chỉ đạo ôn tập, ra đề và tổ chức kiểm tra, thi học kì I. - Qui đònh thời gian hoàn thành việc thống kê điểm sau khi vào sổû lớn. - Kiểm tra việc thực hiện chương trình, việc chấm, tính điểm. II/. BIỆN PHÁP. - Ổn đònh nề nếp: Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm đề ra kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh hoạt 10 phút đầu giờ và sinh hoạt dưới cờ đầu tuần. - Giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh đầu năm. - Sắp thời khóa biểu trên cơ sở phân công hợp lí, đúng chuyên môn, nguyện vọng, tạo điều kiện cho giáo viên dạy tốt và học sinh học tốt. - Có kế hoạch quản lí chuyên môn cụ thể => triển khai với tổ trưởng chuyên môn. Họp chuyên môn. - Kết hợp với Tổ trưởng chuyên môn dự giờ, kiểm tra toàn diện giáo viên. - Kiểm tra chất lượng đầu năm: 5 môn: Văn – Toán – Lý – Hóa – Anh Văn => phân loại học sinh, có kế hoạch bồi dưỡng, nâng kém. - Đại hội PHHS đầu năm. - Mở chun đề viết SKKN cho GV. - Tổ chức đăng ký viết SKKN. - Có công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. - Ban lãnh đạo thường xuyên kiểm tra hoạt động giảng dạy của giáo viên. - Tổ chức kiểm tra đồng loạt thường xuyên ( phân công coi kiểm tra nghiêm túc, đổi bài chấm, thống kê điểm rõ ràng, có kế hoạch nâng kém cụ thể ) PHÒNG GD-ĐT CÀNG LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCSTT CÀNG LONG Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Càng Long, ngày 20 Tháng8năm 2010. KẾ HOẠCH HỌC KÌ II NĂM HỌC : 2010-2011. TỔ: CHUYÊN MÔN ……………. - Căn cứ vào Kế hoạch năm học của trường. - Căn cứ vào Kế hoạch năm học:2010-2011 của các tổ. Bộ phận chun mơn đề ra kế hoạch HKII như sau: I/ NỘI DUNG THỰC HIỆN: - Tiếp tục kiểm tra chuyên đề, toàn diện, giờ dạy trên lớp. - Xét duyệt kết quả hai mặt giáo dục, hoàn thành học bạ HKI, HKII. - Xếp lại thời khóa biểu. - Đẩy mạnh công tác bồi giỏi, nâng kém. - Tăng cường dự giờ, hội giảng, thao giảng theo kế hoạch. + Mỗi giáo viên thao giảng ít nhất 1 tiết/HK. + Hội giảng 1/3gv/ tổng số giáo viên của trường/năm. - Lên kế hoạch dạy học đúng qui đònh -> kết thúc theo biên chế năm học. - Tổ chức rút kinh nghiệm theo cụm trường. - Kiểm tra việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học. - Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt 10 phút đầu giờ, giáo dục đạo đức, nề nếp học sinh sau tết. - Họp PHHS: báo cáo việc học tập và rèn luyện đạo đức cho học sinh, quan tâm giúp đỡ học sinh hiếu học. - Có kế hoạch chào mừng các ngày 26/3, 30/4, 19/5. - Tham gia thi nghề phổ thông. - Tổ chức ngoại khóa cho học sinh các khối. - Chỉ đạo ôn thi HKII và qui đònh thời gian hoàn thành điểm, hồ sơ sổ sách. - Xét tốt nghiệp THCS cho học sinh khối 9. II/ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: - Lên kế hoạch kiểm tra chuyên đề cuối tháng từ 30/12. - Kiểm tra toàn diện : dự giờ trên lớp ít nhất 2 tiết, có đánh giá xếp loại và xem toàn bộ hò sơ sổ sách , giáo án. - Dự giờ: TTCM lên lòch cụ thể mỗi tuần. - Thành lập ngân hàng đề KT. - Tổ chức nghiệm thu SKKN cấp trường. - Bồi giỏi: giao trực tiếp giáo viên bộ môn. - Nâng kém: theo TKB, ở cuối mỗi học kì học sinh thoát yếu, kém phải đạt 50% tổng số học sinh yếu kém ở đầu HKI. - Kết hợp chặt chẽ với gia đình, chính quyền đòa phương để quản lí học sinh về việc bỏ học, cúp cua. - Kết hợp TTCM kiểm tra phiếu báo dạy hàng tuần. - Tổ chức việc kiểm tra đồng loạt chặt chẽ. PHÒNG GD-ĐT CÀNG LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCSTT CÀNG LONG Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc -*- KẾ HOẠCH BỒI GIỎI NĂM HỌC : 2010 – 2011 Để tiếp tục thực hiện chủ trương dạy học tự chọn theo chủ đề nâng cao. Để làm tốt công tác bồi dưỡng HSG. 1/. Về việc chọn và bồi dưỡng HSG: a) Rà soát phân loại học lực của học sinh từ đầu năm học: - Từ đầu năm học, Hiệu trưởng giao cho giáo viên các lớp tiến hành kiểm tra chất lượng các môn Văn, Toán, Lý, Hóa, Anh văn,… từ kết quả kiểm tra tiến hành phân loại học lực của học sinh, xác đònh những học sinh có năng khiếu. - Việc ra đề kiểm tra nâng cao kiến thức, kỹ năng của chương trình mà học sinh ở vừa hoàn thành ở năm học trước, thong qua kiểm tra phân loại được và đúng học lực học sinh, phát hiện được học sinh có năng khiếu. b) Bồi dưỡng HSG: - Trên cơ sở rà soát phân loại học lực học sinh, nhà trường cho phép giáo viên bồi dưỡng chọn những học sinh có năng khiếu vào đội tuyển. - Căn cứ tình hình cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng kết hợp với TTCM để lựa chọn hình thức nâng cao phù hợp. Cầ lựa chọn những học sinh có năng lực chuyên môn, có tinh thần trách nhiệm cao để bồi dưỡng cho học sinh giỏi có năng khiếu trong đội tuyển HSG của trường. 2/. Nhiệm vụ thực hiện công tác bồi giỏi: a) Trách nhiệm của Hiệu Trưởng: - Thống kê số lượng HSG của từng môn. - Phân công giáo viên bòi giỏi. - Sắp xếp thời khóa biểu bồi giỏi cho từng môn. b)Trách nhiệm của giáo viên bồi giỏi: - Thực hiện nghiêm túc việc phân cong của Hiệu Trưởng. - Soạn giáo án theo dạy học tự chọn chủ đè nâng cao. Dạy cho học sinh nắm vững những kiến thức cơ bản của chương trình trước khi dạy học nâng cao. - Trình giáo án cho Tổ trưởng và hiệu phó chuyên môn ký duyệt. - Theo dõi và thường xuyên kiểm tra quá trình học tập của các em. Báo cáo với Hiệu trưởng những khó khăn trong quá trình giảng dạy gặp phải để được BGH giúp đỡ. c) Đối với giáo viên chủ nhiệm: - Thông báo đến từng học sinh được chọn vào đội tuyển học theo thời khóa biểu. - Thông báo cho PHHS nắm được thời gian học tập của các em. Kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình trong thời gian học tập. - Theo dõi quá trình học tập của các em. Thường xuyên kiểm tra quá trình học tập của các em. Rất mong các bộ phận tiến hành thực hiện tót kế hoạch đề ra, giúp cho các em học sinh giỏi đạt kết quả tốt trong kì thi HSG huyện và kỳ thi HSG Tỉnh. P. Hiệu Trưởng PHÒNG GD-ĐT CÀNG LONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCSTT CÀNG LONG Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc -*- KẾ HOẠCH NÂNG KÉM NĂM HỌC : 2010 – 2011 Để tiếp tục thực hiện chủ trương giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém các tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm các lớp thực hiện tốt một số công tác sau đây: 1/. Về việc phân loại và phụ đạo HỌC SINH yếu, kém: c) Rà soát phân loại học lực của học sinh từ đầu năm học: - Từ đầu năm học, Hiệu trưởng giao cho giáo viên các lớp tiến hành kiểm tra chất lượng các môn Văn, Toán, Lý, Hóa, Anh văn,… Và kết quả của cuối năm học trước. Từ đó tiến hành phân loại học lực của học sinh, xác đònh những học sinh yếu, kém của từng mơn - Việc ra đề kiểm tra kiến thức, kỹ năng của chương trình mà học sinh ở vừa hoàn thành ở năm học trước, thơng qua kiểm tra phân loại được và đúng học lực học sinh, phát hiện được học sinh yếu, kém ở từng mơn. d) Phụ đạo Học sinh yếu: - Trên cơ sở rà soát phân loại học lực học sinh, nhà trường cho phép giáo viên nâng kém chọn hình thức nâng kém phù hợp cho từng đối tượng Hs. - Căn cứ tình hình cụ thể của nhà trường, Hiệu trưởng kết hợp với TTCM để lựa chọn hình thức nâng kém phù hợp. Cần lựa chọn những giáo viên có năng lực chuyên môn, có tinh thần trách nhiệm cao để nâng kém cho học sinh yếu, kém. 2/. Nhiệm vụ thực hiện công tác phụ đạo học sinh yếu, kém : b) Trách nhiệm của Hiệu Trưởng: - Thống kê số lượng học sinh yếu kém của từng môn. - Phân công giáo viên phụ đạo. - Sắp xếp thời khóa biểu nâng kém cho từng môn. b)Trách nhiệm của giáo viên phụ đạo: - Thực hiện nghiêm túc việc phân cong của Hiệu Trưởng. - Soạn giáo án theo dạy học tự chọn chủ đè bám sát. Dạy cho học sinh nắm vững những kiến thức cơ bản của chương trình. - Trình giáo án cho Tổ trưởng và hiệu phó chuyên môn ký duyệt. - Theo dõi và thường xuyên kiểm tra quá trình học tập của các em. Báo cáo với Hiệu trưởng những khó khăn trong quá trình giảng dạy gặp phải để được BGH giúp đỡ. c) Đối với giáo viên chủ nhiệm: - Thông báo đến từng học sinh thuộc đối tượng cần nâng kém học theo thời khóa biểu. - Thông báo cho PHHS nắm được thời gian học tập của các em. Kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình trong thời gian học tập. - Theo dõi quá trình học tập của các em. Thường xuyên kiểm tra quá trình học tập của các em. Rất mong các bộ phận tiến hành thực hiện tót kế hoạch đề ra, giúp cho các em học sinh yếu, kém đạt kết quả tốt hơn. P. Hiệu Trưởng . giờ dạy trên lớp. - Xét duyệt kết quả hai mặt giáo dục, hoàn thành học bạ HKI, HKII. - Xếp lại thời khóa biểu. - Đẩy mạnh công tác bồi giỏi, nâng kém. -. vào Kế hoạch năm học:2010-2011 của các tổ. Bộ phận chun mơn đề ra kế hoạch HKII như sau: I/ NỘI DUNG THỰC HIỆN: - Tiếp tục kiểm tra chuyên đề, toàn diện,