tiet80

Ngày soạn: 11/03/2009 Ngày dạy: 13/03/2009 Tiết 80 luyện tập I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Học sinh hiểu và vận dụng đợc quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu. 2. Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng. Rèn ý thức nhận xét đặc điểm các phân số trớc khi thực hiện để tính nhanh, tính hợp lý. 3. Thái độ: Học sinh hiểu và vận dụng đợc quy tắc công hai phân số. II. Chuẩn bị của GV và HS. GV: Bảng phụ, phân mầu, thớc. HS: Bảng nhóm, bút dạ; Ôn tập quy tắc công phân số đã học ở tiểu học. III. Tiến trình bài dạy. 1. ổn định tổ chức. (1) 2. Kiểm tra bài cũ. (7) Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Nếu quy tắc cộng 2 phân số có cùng mẫu số. Viết công thức tổng quát. 2. Chữa bài 43(a,d) <26 SGK> Tính tổng c) 42 6 21 3 + d) . 21 15 24 18 + Kiểm tra HS2: 1. Nếu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu số. 2. Chữa bài 45 <26 SGK>. Tìm x biết a) 4 3 2 1 x + = b) . 30 19 6 5 5 x += HS1: Phát biểu quy tắc. Viết công thức tổng quát, cả lớp nhận xét. 2. Chữa bài tập : c) .0 7 1 7 1 42 6 21 3 =+ =+ d) 28:MSC. 7 5 4 3 21 15 24 18 )4()7( + = + 28 41 28 20 28 21 = + = . HS2 : Phát biểu quy tắc, cả lớp nhận xét. a) 4 1 4 3 4 2 4 3 2 1 x =+ =+ = b) . 30 19 6 5 5 x += 30 19 30 25 5 x += 30 6 5 x = 5 1 5 x = x = 1. 3. Bài mới. Hoạt động của gv tg Hoạt động của hs Hoạt động 1: Đặt ván đề. Hoạt động 2: Cộng các phân số với nhau. Bài 1: Cộng các phân số sau: a) 5 2 6 1 + b) 4 7 5 3 + c) (-2) + 6 5 1 10 Bài 1: a) . 30 17 30 12 30 5 5 2 6 1 )6()5( =+=+ b) 20 23 20 35 20 12 4 7 5 3 )5()4( = += + c) (-2) + 6 5 = 6 17 6 5 6 12 = + Gọi 3 HS lên bảng thực hiện Bài 2 (Bài 59 SBT) Cộng các phân số a) 8 5 8 1 + b) 39 12 13 4 + c) 28 1 21 1 + . GV gọi 3 HS lên bảng làm theo nhận xét. Bài 3 (Bài 60 SBT): Cộng các phân số. Yêu cầu HS đọc đề bài và nhận xét trớc khi thực hiện phép cộng ta nên làm thế nào? Vì sao? a) 58 16 29 3 + b) 45 36 40 8 + c) 27 15 18 8 + Bài 4 (Bài 63 SBT). Toán đố. GV gọi 2 HS đọc đề bài và tóm tắt đề bài. HS đọc đề bài, tóm tắt đề bài. Tóm tắt : Nếu làm riêng. Ngời thứ nhất làm mất 4 giờ Ngời thứ hai làm mất 3 giờ Nếu làm chung thì 1 giờ làm đợc bao nhiêu. HS : 1 giờ cả hai ngời cùng làm đợc 4 1 + 3 1 công việc. GV gợi ý: Nếu làm riêng thì một giờ mỗi ngời làm đợc mấy phần công việc? GV: Nếu làm chung 1 giờ cả hai ngời cùng làm sẽ đợc bao nhiêu công việc. GV: Gọi 1 HS lên bảng hãy trình bày hoàn chỉnh bài toán. HS lên bảng giải còn HS cả lớp làm vào vở. 8 6 9 Bài 2. a) 8 5 8 1 8 5 8 1 + = + = 4 3 8 6 = b) 39 12 13 4 + = 13 4 13 4 + = 0. c) 28 1 21 1 + = 84 3 84 4 + = 12 1 84 7 = . Trớc khi làm phép cộng ta nên rút gọn phân số để đa về phân số tối giản vì khi qui đồng mẫu số sẽ gọn hơn. Bài 3 a) 29 5 29 8 29 3 58 16 29 3 =+ =+ b) . 5 3 5 4 5 1 45 36 40 8 = += + c) .1 9 9 9 5 9 4 27 15 18 8 = = + = + Bài 4 Một giờ ngời thứ nhất làm đợc 4 1 công việc. Một giờ ngời thứ 2 làm đợc 3 1 công việc. Một giờ cả hai ngời cùng làm đợc 12 7 12 4 12 3 3 1 4 1 =+=+ (công việc) 24 3 8 1 ; 21 3 7 1 = = 8 1 24 3 23 3 22 3 21 3 7 1 = < < < = Tổng các phân số đó là : 506 135 506 66 506 69 23 3 22 3 )22()23( = + = + 4. Củng cố. Kết hợp trong bài giảng. IV. đánh giá kết thúc bài học, hớng dẫn về nhà. 1. Đánh giá(1) GV nhận xét đánh giá tuyên dơng cá nhân hoặch nhóm cá nhân hoạt động tích cực hiệu quả trong quá trình học tập và kịp thời phê bình, uốn nắn cho các cá nhân hay nhóm hoạt động cha hiệu quả. 2. Hớng dẫn về nhà.(2) + Học thuộc quy tắc + Bài tập 61, 65 SBT <12> + Ôn lại tính chất cơ bản của phép nhân số nguyên + Đọc trớc bài tính chất cơ bản của phép cộng phân số.