BÁO CÁO TỔNG KẾT NAĂ HỊC 08-09 VÀ TRIỂN KHAI NV NĂM HCỌ 09-10

UBND HUYỆN LỘC HÀ TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /BC-PGDĐT-GDTrH Lộc Hà, ngày tháng 9 năm 2009 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 VÀ TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Năm học 2008-2009 là năm thực hiện các Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ, của Bộ trưởng GD-ĐT và Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Tĩnh về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ và chủ đề năm học, Phòng GD-ĐT Lộc Hà nói chung và cấp trung học cơ sở nói riêng đã hoàn thành xuất sắc về phát triển quy mô cấp học và trình độ đào tạo; Thực hiện đổi mới chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục có hiệu quả, giữ vững thành quả phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập THCS. Chất lượng giáo dục mũi nhọn được nâng lên, chất lượng giáo dục toàn diện tiếp tục được giữ vững, công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia và phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đạt kế hoạch đề ra; đội ngũ giáo viên và CBQL giáo dục ổn định về số lượng, có trình độ chuẩn và trên chuẩn cao, chất lượng ngày càng tốt hơn; kỷ cương, nề nếp được duy trì; các điều kiện phục vụ kế hoạch giáo dục được quan tâm đúng mức; kết quả các kỳ thi, hội thi ngày càng sát với việc dạy và học, phản ánh đúng thực chất các hoạt động chuyên môn của ngành. Năm học 2009-2010, toàn cấp học tiếp tục quán triệt các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng và Chính phủ, Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, các Nghị quyết của Quốc hội khoá X; Chỉ thị 06 ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh"; Thông báo kết luận số 242 của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW 2 khoá 8, phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020; Chỉ thị số 33/2006 của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT về phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT về việc tăng cường công tác đánh giá và KĐCLGD; Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT về việc tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH 2009 - 2010 của Sở GD-ĐT Hà Tĩnh; tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Hai không"; thực hiện chủ đề "Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục". Tại Hội nghị này, chúng ta sẽ tổng kết, đánh giá thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 triển khai thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 của cấp THCS. PHẦN THỨ NHẤT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009 A. THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009 I. Quán triệt các chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước, triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ GD - ĐT; thực hiện cuộc vận động "Hai không"; thực hiện chủ đề: "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" 1. Quán triệt các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ GD-ĐT về thực nhiệm nhiệm vụ giáo dục trung học. Toàn cấp học đã quán triệt và thực hiện nghiêm túc Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, các Nghị quyết của Quốc hội khoá X; Chỉ thị 06 ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh"; Chỉ thị số 33/2006 của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. a. Kết quả triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn kết với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”: Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tiếp tục chỉ đạo triển khai kế hoạch hành động thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và chủ đề năm học. Tập trung xây dựng nề nếp, kỷ cương, chống tiêu cực trong các hoạt động giáo dục, trong thi cử, kiểm tra đánh giá; tăng cường cơ sở vật chất trường học, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và thực hiện dân chủ hoá các hoạt động giáo dục. - Chỉ đạo thực hiện cuộc vận động trong năm học này là tập trung vào việc “Làm theo” tấm gương đạo đức của Bác, triển khai cụ thể nhiệm vụ và chủ đề năm học; phát huy cao độ tính chủ động, sáng tạo trong tổ chức thực hiện để các cuộc vận động đạt hiệu quả, tạo được sự thống nhất trong nhận thức và hành động của mỗi cá nhân và từng đơn vị trường THCS trong toàn huyện, các cá nhân có thành tích xuất sắc được huyện tặng bằng khen như: thầy Mai Trọng Chỉnh - Hiệu trưởng THCS Hồng Lộc, thầy Nguyễn Anh Sơn - Hiệu trưởng THCS Đặng Tất, cô Trần Thị Lệ Thanh - Hiệu trưởng THCS Mỹ Châu. Yêu cầu các đơn vị, trường học triển khai nội dung cuộc vận động gắn liền với việc thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp; lồng ghép với việc thực hiện cuộc vận động trong toàn Đảng, toàn dân phòng, chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm và chống lãng phí; triển khai thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định đạo đức nhà giáo mà trọng tâm là tổ chức tốt các hoạt động tập thể, các Hội thi, các hoạt động theo chủ đề 2 từng tháng và cả năm học. Triển khai Quyết định của Bộ trưởng về chuẩn đạo đức nhà giáo, quy tắc ứng xử của nhà giáo trong các trường học, cơ sở Giáo dục- Đào tạo đến mọi cán bộ, giáo viên trong ngành, đồng thời xử lý nghiêm các biểu hiện vi phạm đạo đức, lối sống của đội ngũ nhà giáo và cán bộ QLGD, như tạm đình chỉ công tác thầy Trần Hữu Phùng vì vi phạm pháp luật, thầy Nguyễn Văn Vỹ tự ý bỏ việc - THCS Thịnh Lộc, - Trong năm học 2008-2009, Cấp học THCS đã phối hợp chặt chẽ với Hội Khuyến học, Hội Cựu Giáo chức các cấp và chính quyền địa phương để truyền thông cổ vũ, phát huy truyền thống hiếu học, lao động sáng tạo của học sinh các trường như THCS Hồng Lộc; THCS Thạch Bằng; THCS Mỹ Châu. Tôn vinh các tập thể và cá nhân xuất sắc trong dạy và học, nghiên cứu khoa học. Cụ thể như trao học bổng Phạm Dương cho học sinh có thành tích cao trong học tập, giáo viên có nhiều đóng góp trong giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục. - Thực hiện việc làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ, các trường THCS đã có những giải pháp tích cực trong việc kiểm soát chất lượng giáo dục; chỉ đạo tổ chức hội thảo nâng cao và quản lý chất lượng giáo dục trong các đơn vị . Tập trung đổi mới PPDH theo tinh thần Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng, nhiều trường đã tích cực chỉ đạo triển khai việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, học tập và quản lý nhà trường. Do đó nề nếp, kỷ cương học tập của học sinh ở cấp học đã có sự chuyển biến tốt; nhiều trường THCS đã tổ chức tốt phong trào giúp bạn cùng tiến, xây dựng tổ nhóm học tập, tổ chức tốt các hoạt động đoàn (đội), hoạt động ngoại khoá, các Hội thi, phong trào thi đua, giúp đỡ vùng khó, giúp bạn nghèo như THCS Thạch Kim, THCS Mỹ Châu, THCS Hồng Lộc, THCS Thạch Bằng . b. Kết quả triển khai cuộc vận động “Hai không”: - Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ trong năm học 2008-2009, cấp THCS tập trung vào các nội dung chống tiêu cực trong giáo dục (trong tuyển sinh lớp 6, xét tốt nghiệp THCS, trong dạy và học; trong quản lý giáo dục, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh; trong thực hiện nội quy, quy chế chuyên môn ) và chống bệnh thành tích trong các hoạt động giáo dục (trong thực hiện các mục tiêu giáo dục, trong đánh giá, xếp loại học sinh, cán bộ giáo viên và nhà trường . ) - Trong năm học, Phòng đã tập trung chỉ đạo các đơn vị trường học có các giải pháp khắc phục cơ bản việc học sinh bỏ học và ngồi sai lớp ở tất cả các cấp học. Phối hợp với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể, hội để vận động, hỗ trợ về vật chất và tinh thần giúp học sinh đã bỏ học tiếp tục trở lại trường, nhất là học sinh ở các xã vùng khó của huyện như Thạch Bằng, Thịnh Lộc, Ích Hậu. - Các trường học THCS đã tập trung giáo dục cho học sinh ý thức thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” để từ đó giúp các em có nhận thức mới về học tập, rèn luyện để ngày mai lập thân, lập nghiệp. Nhiều trường trong huyện đã huy động kinh phí hỗ trợ từ phụ huynh và các tổ chức khác để bồi dưỡng cho giáo viên dạy phụ đạo 3 học sinh yếu kém, hạn chế học sinh ngồi “sai lớp”, nhằm từng bước nâng cao chất l- ượng giáo dục, điển hình như THCS Thạch Bằng, THCS Hồng Lộc, THCS Tân Vịnh, THCS Nguyễn Hằng Chi. - Năm học 2008-2009, Phòng đã tiếp tục thực hiện việc đổi mới công tác TĐKT, cải tiến cách kiểm tra, đánh giá TĐKT thực sự khách quan, làm cho công tác thi đua được liên tục và phục vụ có hiệu quả nhiệm vụ dạy tốt, học tốt, quản lý các nhà trường, cơ sở giáo dục được tốt hơn; công tác khen thưởng kịp thời, đảm bảo chính xác, trung thực, dân chủ, khách quan, chống được bệnh thành tích trong ngành. Xử lý nghiêm những đơn vị, cá nhân báo cáo thiếu trung thực hoặc che dấu khuyết điểm, yếu kém, trù dập cán bộ, giáo viên đấu tranh chống tiêu cực trong giáo dục. - Chỉ đạo việc đánh giá xếp loại các cơ sở giáo dục, xếp loại giáo viên, xếp loại học sinh theo Quyết định số 51/2008/QĐ-BGDĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS ban hành kèm theo Quyết định số 40/2006/QĐ- BGDĐT ngày 5/10/2006 của Bộ trưởng, với tinh thần chống bệnh thành tích và chạy theo thành tích trong việc đánh giá xếp loại tại các đơn vị trường học trong tỉnh. Thông qua thực hiện cuộc vận động, nhận thức của cán bộ giáo viên, HS đã có sự chuyển biến tích cực trong việc đánh giá xếp loại cũng như trong công tác thi đua khen thưởng; việc kiểm tra, rà soát chất lượng học sinh được tiến hành thường xuyên tại các trường học, trong đó đã chú ý rà soát những đối tượng học sinh yếu, kém để có kế hoạch tổ chức, kèm cặp bồi dưỡng. Có nhiều học sinh yếu kém được bồi dưỡng kiến thức trong hè, được xét lên lớp. Tình trạng dạy thêm, học thêm không đúng quy định đ- ược chấn chỉnh; công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém được tổ chức, quản lý chặt chẽ ở từng trường học. 2. Thực hiện chủ đề: "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" a. Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) Thực hiện chủ đề năm học ứng dụng công nghệ thông tin, toàn cấp học đã có những chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức cũng như chỉ đạo thực hiện và đã đạt được những kết quả khả quan. Ứng dụng CNTT trong các hoạt động, trọng tâm vào công tác giảng dạy với 5 nhiệm vụ chính: củng cố và nâng cấp CSVC thiết bị về CNTT, nâng cao nhận thức, trách nhiệm và kỹ năng CNTT cho cán bộ quản lý; triển khai đồng bộ ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục, triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, xây dựng kho học liệu điện tử trong từng trường THCS; mở rộng việc đưa tin học vào giảng dạy trong các nhà trường. - Phòng kết hợp với Sở GD-ĐT cùng với Công ty viễn thông Quân đội Viettel triển khai kết nối Internet băng thông rộng ADSL miễn phí cho các đơn vị trường THCS; 10 trường đã sắm máy tính xách tay. Toàn huyện có 9 đơn vị được kết nối Internet, có hộp thư điện tử để liên lạc với Phòng GD-ĐT và giữa các trường học trong 4 toàn huyện với nhau đi đầu trong công tác này đó là các đơn vị: THCS Mỹ Châu, THCS Bình An, THCS Hồng Lộc, THCS Thạch Kim, THCS Đặng Tất . - Về ứng dụng trên mạng giáo dục: Để phục vụ cho việc chỉ đạo các hoạt động của nghành, từ đầu năm học Phòng GD-ĐT đã xây dựng trang thông tin điện tử (Website) và hệ thống diễn đàn với tên miềm http://Violet.vn/locha như là một trang của mạng giáo dục của Sở. Trang thông tin điện tử đã phản ánh toàn diện các hoạt động giáo dục của địa phương, cung cấp các tư liệu, giáo án điện tử, sáng kiến kinh nghiệm . phục vụ cho CB, GV nhằm nâng cao chất lượng và đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Ngoài ra nhiều trường, giáo viên đã thành lập Website riêng, tiêu biểu như các đơn vị: THCS Bình An, THCS Thạch Kim, THCS Tân Vịnh, THCS Mỹ Châu; Website giáo viên tiêu biểu như: Bùi Thanh Gòn - GV THCS Tân Vịnh, Phan Đình Ánh - GV THCS Thạch Kim, Đặng Hữu Tường - P.Hiêụ trưởng THCS Bình An - Về ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: Toàn cấp học có 120 máy vi tính, trong đó có 65 máy nối mạng; có 7 trường có máy chiếu phục vụ cho hoạt động dạy và học; năm học 2008-2009 có 511 tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin. Các đơn vị đã chủ động phổ cập Tin học cơ bản cho cán bộ, giáo viên; tổ chức thi giải toán qua mạng Internet cho học sinh cấp trường, cấp huyện. Các trường đã đưa các phần mềm mã nguồn mở vào sử dụng trong công tác quản lý; triển khai hệ thống về ứng dụng CNTT trong công tác quản lý dự án Srem . b. Triển khai phong trào "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực": Triển khai Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng GD&ĐT về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng THTT, HSTC” trong trường phổ thông giai đoạn 2008-2013, Phòng Giáo dục và Đào tạo đã ban hành các Quyết định về việc hướng dẫn tiêu chuẩn, quy trình xây dựng, hồ sơ thủ tục công nhận, Quyết định về việc thành lập Ban chỉ đạo, triển khai đến các đơn vị trường học trong huyện; hướng dẫn các đơn vị trường học triển khai phong trào thi đua và báo báo tình hình triển khai theo định kỳ và cả năm học; - 100% trường THCS đã xây dựng kế hoạch và thành lập Ban chỉ đạo phong trào thi đua cấp huyện; phối hợp với Phòng Văn hoá- Thông tin, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện, lập kế hoạch cụ thể để cùng chỉ đạo, triển khai phong trào thi đua đến các đơn vị trường học trên địa bàn. Các trường học THCS đã xây dựng kế hoạch, thành lập Ban chỉ đạo cấp trường và tổ chức triển khai phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành. Vì vậy, ngay sau khi phát động phong trào thi đua xây dựng THTT, HSTC, các đơn vị trường học đều xác định làm thế nào, bằng cách nào để triển khai phong trào thi đua có hiệu quả thiết thực, tránh hình thức. Sau một năm triển khai thực hiện phong trào thi đua đã được đông đảo cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh và toàn xã hội đồng tình hưởng ứng, do vậy đã đạt được những kết quả bước đầu, đó là: 5 - Phong tro xõy dng THTT, HSTC ó lm chuyn bin tớch cc v nhn thc ca c thy v trũ; ca mi n v, trng hc v ton xó hi trong vic chm lo cho s nghip giỏo dc. Hc sinh n trng cm thy t tin, yờn tõm v yờu mn ngụi trng ca mỡnh hn Mi ngy n trng tht s l mt ngy vui. Giỏo viờn cú trỏch nhim, gn gi hc sinh hn, tõm huyt vi ngh; ph huynh yờn tõm v cú trỏch nhim hn khi gi gm con, em mỡnh n trng hc. - Cỏc n v, trng hc ó ch ng trin khai phong tro thi ua mt cỏch tớch cc, hiu qu; Nm vng nhng mc ớch, yờu cu v ni dung ca phong tro thi ua Phỏt huy tớnh ch ng, sỏng to ca thy giỏo, cụ giỏo ỏp ng yờu cu i mi phng phỏp giỏo dc trong iu kin hi nhp quc t, tp trung ch o Dy v hc cú hiu qu, phự hp vi i tng hc sinh; xỏc nh rừ xõy dng THTT, HSTC l s c th hoỏ ca yờu cu Dy tt, hc tt v mc tiờu giỏo dc trong mi nh trng. - Trong phong tro thi ua ó xut hin nhng tp th, cỏ nhõn tớch cc i mi PPDH theo hng phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to, rốn luyn phng phỏp t hc ca hc sinh (THCS M Chõu, THCS Hng Lc); quan tõm n cỏc hot ng tp th, rốn luyn k nng sng cho hc sinh (in hỡnh l THCS Tõn Vnh, THCS Thch Kim, THCS Thch Bng); tham gia ni dung xõy dng trng, lp xanh, sch, p v tỡm hiu, chm súc, phỏt huy giỏ tr cỏc di tớch vn hoỏ, lch s a phng (in hỡnh l THCS Tõn Lc, THCS Bỡnh An, THCS Thch Bng); t chc mua sm cỏc thit b CNTT phc v i mi PPDH (in hỡnh l THCS Nguyn Hng Chi, THCS Bỡnh An, THCS Thch Kim), u t kinh phớ ci to cỏc cụng trỡnh v sinh, nc sch (in hỡnh l THCS Thch Kim; THCS M Chõu ). - Trong nm hc, Phũng ó t chc thnh cụng cỏc Hi thi Giai iu tui hng cho hc sinh THCS cỏc trng t gii cao nh THCS Thnh Lc, THCS Tõn Lc, THCS Thch Bng, THCS Tõn Vnh. Cỏc n v, trng hc ó quan tõm n hot ng tp th theo hng dn v phong tro thi ua, th hin rừ trong ch cỏc hi thi nh: ca ngi ng, ca ngi Bỏc H, ca ngi truyn thng dng nc v gi nc ca dõn tc ta, ca ngi ngnh vi cỏc th loi phong phỳ, phỏt huy c bn sc vn hoỏ dõn tc Vit Nam. II Quy mụ phỏt trin. - Tng s trng THCS: 10; tng s lp: 210 (Khi 6: 48 lp; khi 7: 51 lp; khi 8: 54 lp; khi 9: 57 lp ) - Tổng số học sinh u nm 7975 Nữ: 3886. Số lợng học sinh cuối năm 7941 Bỏ học: 18, chuyển trờng: 16. Số lợng học sinh khuyết tật: 84 - Số học sinh tăng: 0; giảm: 297 so với năm học 2007 2008. - Tổng số trờng THCS học 2 ca/ngày: 08. Số trờng có một số lớp học 2 buổi/ngày: 0 - Tổng số học sinh học 2 buổi/ngày: 0 - Tổng số cán bộ giáo viên: 452, Tổng số giáo viên đạt chuẩn:398, Tỉ lệ: 98.2 %. Tổng số giáo viên có trình độ thạc s: 01 - Tổng số trờng THCS đạt chuẩn quốc gia: 03. - Tổng số phòng học: 166. Trong đó phòng cao tầng: 98 6 - Tổng số phòng học bộ môn: 20. Số phòng đạt chuẩn: 14 - Đánh giá chung: Quy mô phát triển hợp lý, ổn định, đáp ứng nhu cầu học tập, phù hợp với điều kiện kinh tế- xã hội trên đại bàn. III. Hot ng ch o thc hin k hoch giỏo dc. 1. Thc hin k hoch giỏo dc, chng trỡnh, sỏch giỏo khoa. Cỏc trng THCS ó thc hin chng trỡnh giỏo dc ph thụng v k hoch ging dy cú hiu qu; trin khai dy hc theo chun kin thc, k nng phự hp vi i tng hc sinh. - Trong quỏ trỡnh dy hc, giỏo viờn ó bỏm sỏt chun kin thc, k nng; ging dy phự hp vi tng i tng hc sinh, t ú cỏc trng cú k hoch ch o c th, kp thi. Mt khỏc, thụng qua cỏc t kim tra, cỏn b, chuyờn viờn ca Phũng ó ch o cỏc t chuyờn mụn thc hin nghiờm tỳc CT-SGK, mt s giỏo viờn cú cỏc bi vit gi cỏc bỏo, tp chớ gúp ý cho SGK nh thy Nguyn Hoi Nam, ng Hu Tng - THCS Bỡnh An . 2. Thc hin Quy ch chuyờn mụn. - Cụng tỏc qun lý: Cụng tỏc qun lý chuyờn mụn cỏc nh trng tip tc c i mi, trong ú tp trung vo vic qun lý, ch o i mi PPDH, i mi kim tra, ỏnh giỏ. K cng, n np trong hot ng chuyờn mụn, trong kim tra, ỏnh giỏ, thi c bo m nghiờm tỳc, cụng bng, khoa hc v khỏch quan. - Thc hin quy nh v h s: H s chuyờn mụn ca cỏc trng y , bo qun ghi chộp cn thn. - T chc cỏc k thi: Phũng phi hp vi cỏc trng t chc thi HSG khi 9, Kho sỏt HSG khi 6,7,8; thi kho sỏt cht lng u nm, hc k; thi kho sỏt cht lng GV, HS khi 9 (THCS Bỡnh An) . nghiờm tỳc, ỳng quy nh; bo m quy trỡnh, quy ch theo tinh thn ca cuc vn ng "Hai khụng". - ỏnh giỏ xp loi GV, HS: ỏnh giỏ, xp loi GV, HS bo m nghiờm tỳc, dõn ch, cụng bng, khoa hc v khỏch quan, ỳng theo s hng dn ch o ca ngnh. 3. i mi phng phỏp dy hc, i mi kim tra, ỏnh giỏ. a) i mi phng phỏp dy hc. - Cỏc trng ó t chc thc hin nghiờm tỳc vic thc hin chng trỡnh v k hoch giỏo dc, tp trung vo i mi PPDH, phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to, hc tp, chỳ trng bi dng phng phỏp, rốn luyn k nng cho hc sinh. Trong ú tp trung vo cỏc mụn: Ng vn, Lch s, a lý, Giỏo dc cụng dõn. - Ton ngnh ó cú s chuyn bin tớch cc v nhn thc v hnh dng trong vic i mi PPDH. Nhiu chuyờn i mi PPDH cỏc b mụn c t chc ó em n nhng hiu qu thit thc, hin tng c chộp trong dy hc tng bc c khc phc. b) i mi kim tra, ỏnh giỏ. - Vic ra ó kt hp hi ho, linh hot c v ni dung ln hỡnh thc, to c hng thỳ, tng cng kh nng vn dng, bc l thỏi , tỡnh cm, chớnh kin ca cỏ nhõn HS, tng cng dng cú tớnh gi m. 7 - Cụng tỏc kim tra t xut, ton din c Phũng t chc thng xuyờn v nghiờm tỳc, 10 trng c thanh tra t xut, 3 trng thanh tra ton din. 4. Cụng tỏc tuyn sinh lp 6. - c thc hin bng phng thc xột tuyn, huy ng c 100% hc sinh hon thnh chng trỡnh Tiu hc vo hc lp 6 ỳng tui, ỳng quy trỡnh v Quy ch tuyn sinh ca B. ton ngnh cú 1783 hc sinh vo lp 6. 5. Cỏc k thi gii huyn, thi ngh ph thụng v xột tt nghip THCS. a) Học sinh giỏi. - Thi HSG lp 9 vi 8 mụn vn hoỏ, dn u l trng THCS M Chõu, v mt s trng t th hng cao nh THCS Hng lc, Thch Bng. - Thi khảo sát học sinh giỏi huyện khối 6,7,8: toàn huyện có 470 học sinh tham gia dự thi, có 235 học sinh đạt giải. Các trờng đợc xếp thứ hạng cao về chất lợng HSG nh: THCS Mỹ Châu, THCS Đặng Tất, THCS Tân Lộc, THCS Hồng Lộc. - Kết quả học sinh giỏi tỉnh năm học 2008-2009: To n ng nh gặt hái đ ợc những kết quả vợt bậc so với những năm học trớc. Về văn hoá xếp thứ 3 toàn tỉnh; Toàn huyện có 17 học sinh đạt giải: 4 giải Nhì, 6 giải Ba, 7 giải Khuyến khích trong đó 1 HS đạt thủ khoa tỉnh môn Ngữ Văn. Giải toán trên máy tính Casio: 1 giải Khuyến khích. Thi Điền kinh thể thao 7 giải trong đó 1 giải Nhì, 6 giải Ba. Thi giải toán qua mạng Internet; 5 giải, trong đó 1 giải Nhì, 2 giải 3, 2 giải Khuyến khích. - Các cuộc thi Quốc gia: có 2 HS tham gia và đạt 2 giải: 1 giải Ba điền kinh thể thao (Nguyn Hng Hi - THCS Thnh Lc), 1 Huy chơng đồng thi giải toán qua mạng Internet (Nguyn Nht Minh - THCS M Chõu). b) Tốt nghiệp THCS, Thi nghề phổ thông và tuyển sinh vào lớp 10 THPT. (ó cú ph lc ). - Tốt nghiệp Trung học cơ sở đợt 1: có 2186 học sinh tham gia dự xét, đậu tốt nghiệp 2060 HS, đạt tỷ lệ 94,24%, số HS còn lại đã đợc tổ chức ôn tập và kiểm tra xét tốt nghiệp lần 2. - Thi nghề phổ thông: có 2172 HS khối 9 đăng ký dự thi, đậu 2110 HS đạt 97,15%; các trờng có tỷ lệ học sinh đậu cao nh: THCS Hồng Lộc, THCS Tân Lộc, THCS Đặng Tất c) Tuyển sinh vào lớp 10 THPT: So với năm học trớc, năm học 2008-2009 kết quả tuyển sinh vào lớp 10 THPT có sự phát triển rõ nét, tăng 2 bậc so với năm học trớc. Năm học n y thứ 9 trong toàn tỉnh tr ớc Hơng Khê, Nghi Xuân, Vũ Quang. Có 14/15 HS thi đậu vào trờng THPT năng khiếu tỉnh. Nhiều trờng có thứ hạng vợt trội hơn so với năm học trớc nh THCS Hồng Lộc, THCS Nguyễn Hằng Chi, THCS Mỹ Châu, THCS Bình An. 6. Thc hin dy t chn. IV. Cụng tỏc ph cp giỏo dc v xõy dng trng chun Quc gia. 1. Ph cp giỏo dc THCS. a) Ch o thc hin k hoch PCGDTHCS: - Ngnh ch o cỏc Trng THCS tip tc cng c kt qu ph cp, coi õy l nhim v trng tõm ca mi n v, nh trng trong nm hc. 8 - Chỉ đạo các Trường THCS kết hợp với các lực lượng xã hội vận động con em trong độ tuổi đến trường hạn chế tối đa học sinh bỏ học ở TH và THCS. Phối hợp với các cơ quan chức năng có chính sách hỗ trợ con em ở các gia đình kinh tế khó khăn. Thực hiện tốt chính sách đối với trẻ khuyết tật. b) Kết quả. - Duy trì 100% số xã đạt chuẩn phổ cập THCS. - Tỷ lệ các tiêu chuẩn đều tăng lên so với các năm trước. Trong đó, đặc biệt tỷ lệ tiêu chuẩn 2b ( tỷ lệ 15-18 tuổi có bằng tốt nghiệp THCS so với tổng số người trong độ tuổi 15- 18 tuổi) là 93,8%. 2. Công tác chuẩn bị, triển khai phổ cập giáo dục trung học a) Chủ trương, biện pháp: - Chỉ đạo các đơn vị cơ sở phối hợp các trường trên địa bàn tổ chức điều tra cơ bản vào đầu năm học, tổng hợp số liệu đảm bảo độ chính xác cao. - Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra của Phòng GDĐT, Ban chỉ đạo về công tác phổ cập. b) Kết quả: Qua kiểm tra ở 13 xã, cùng với số liệu báo cáo của các đơn vị, kết quả các tiêu chuẩn như sau: - Tiêu chuẩn a: 100% số đơn vị xã, phường đã đạt chuẩn phổ cập GD THCS - Tỷ lệ các tiêu chuẩn như sau: Đến nay toàn huyện có 4 đơn vị xã đạt chuẩn phổ cập bậc Trung học. 3. Xây dựng trường chuẩn Quốc gia. Trên cơ sở những kết quả đã đạt được, trong năm học 2008- 2009, công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia tiếp tục được đẩy mạnh. Đối với những trường đã đạt chuẩn, Phòng tiếp tục chỉ đạo để cũng cố vững chắc, nâng cao chất lượng, phát huy tác dụng. Các trường THCS đã tích cực tham mưu các cấp ủy Đảng, chính quyền có hiệu quả. Để việc xây dựng trường chuẩn quốc gia đạt được kết quả tốt, công tác xã hội hóa giáo dục được đẩy mạnh và thực hiện có hiệu quả. Đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia có sự phân công, chỉ đạo cụ thể với từng thành viên; gắn trách nhiệm các cấp, các ngành, các tổ chức xã hội của địa phương. Nhìn chung, những trường đạt chuẩn quốc gia đã phát huy được hiệu quả trong các hoạt động giáo dục, nhất là về chất lượng dạy học, kết quả đào tạo( Học sinh giỏi, tốt nghiệp, .) Tuy nhiên, một số trường đạt chuẩn chất lượng văn hóa còn thấp ( thể hiện qua kết quả thi tuyển sinh, thi học sinh giỏi tỉnh như THCS Thạch Kim .). V. Kết quả xếp loại học lực và hạnh kiểm (Có phụ lục kèm theo) VII. Đánh giá. 1. Ưu điểm - Quán triệt, triển khai đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, các văn bản chỉ đạo của Sở GDĐT; thực hiện tốt cuộc vận động " Hai không"; chủ đề: 9 " Nm hc ng dng cụng ngh thụng tin, i mi qun lý ti chớnh v trin kgai phong tro xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc". - Cụng tỏc qun lý chuyờn mụn cỏc trng tip tc c i mi, trong ú tp trung vo vic qun lý, ch o i mi PPDH, i mi KT, G, K cng, n np trong hot ng chuyờn mụn, trong kim tra, ỏnh giỏ, thi c bo m nghiờm tỳc, cụng bng, chớnh xỏc, khỏch quan. - Thc hin nghiờm tỳc K hoch giỏo dc ca nm hc, to c s chuyn bin v i mi PPDH, i mi KT, G. - Tip tc phỏt huy nhng kt qu trong cụng tỏc xó hụi húa giỏo dc; cng c vng chc ph cp giỏo dc THCS, trin khai ph cp giỏo dc trung hc; xõy dng trng chun quc gia. 2. Hn ch. Ngoi nhng hn ch chung ca ton tnh nh vic i mi phng phỏp dy hc; Cht lng sinh hot t chuyờn mụn cũn hn ch; cụng tỏc qun lý, ch o cũn th ng, nng v hnh chớnh thỡ nm hc qua chỳng ta cũn cú nhng mt hn ch sau: - Công tác quản lý học sinh và giáo viên ở một số trờng còn yếu, để xảy ra tình trạng giáo viên vi phạm pháp luật, học sinh bỏ học, công tác phổ cập chất lợng cha cao, tiến độ xây dựng trờng chuẩn Quốc gia chậm. - Chuyờn mụn: Mặc dù đạt đợc nhiều kết quả khả quan hơn so với năm học trớc, nhng trong quá trình lãnh đạo, chỉ đạo chúng tôi nhận thấy các trờng đang còn những mặt hạn chế sau: + Về chất lợng mũi nhọn bên cạnh một số trờng làm tốt nh THCS Mỹ Châu, THCS Hồng Lộc còn một số trờng cha thật sự quan tâm và đầu t để có chất lợng mũi nhọn đồng đều về mặt các môn văn hoá; giáo dục thể chất; văn nghệ: THCS Thạch kim, THCS Thịnh Lộc, THCS Bình An Chất lợng khảo sát học sinh giỏi khối 6,7,8 nhiều trờng còn quá thấp so với điểm trung bình chung toàn huyện (8.58đ): THCS Tân Vịnh 7.96/8.58; THCS Thịnh Lộc 8.07/8.58; THCS Bình An 8.11/8.58. + Chất lợng đại trà, nhất là chất lợng tuyển sinh vào lớp 10 THPT chênh lệch với kết quả xét tốt nghiệp THCS, khảo sát học kỳ, nhiều trờng còn xếp thứ hạng thấp so với các trờng trong tỉnh: THCS Thịnh Lộc 196/197; THCS Tân Lộc 172/197; THCS Đặng Tất 154/197; THCS Thạch Kim 136/197. 2. Nguyên nhân. + Công tác phối hợp giữa nhà trờng, gia đình học sinh và chính quyền địa phơng, các cấp học trong huyện còn yếu. +Ngoài lý do khách quan là thiếu giáo viên, CBQL thì Ban giám hiệu các nhà trờng cha thực sự đồng thuận và thống nhất cao trong mọi hoạt động. Chi bộ nhà trờng, Hiệu tr- ởng cha bố trí, phân công nhiệm vụ cho Hiệu phó, Tổ trởng, tổ phó chuyên môn đúng quy định và đúng chuyên môn, tạo nên sự bị động trong công việc và ý thức trách nhiệm về công việc đợc giao; CB, GV thiếu sự nhiệt huyết, tận tình trong quản lý và giảng dạy, dẫn 10 [...]... học sinh nhận thức đợc và thấy rằng việc học tập, đánh giá kết học tập của học sinh hiện nay khác nhiều so với những năm trớc đây, việc tổ chức khảo sát thi tuyển vào cấp 3 ngày càng chặt chẽ hơn để từ đó phụ huynh có trách nhiệm và quan tâm hơn đến việc học tập của con em Để làm đợc việc này là cả một quá trình lâu dài và kiên trì của BGH và đôị ngũ các thầy cô giáo, hàng năm chúng các trờng phải... tâm đến sự phát triển chất lợng giáo dục của trờng, ngành và thiếu ý thức tự học và tự trau dồi bản thân Số lợng giáo viên tham gia các chuyên đề chuyên môn do Sở GD-ĐT và Phòng GD-ĐT tổ chức còn ít: THCS Tân Vịnh, THCS Thạch Kim, THCS Thịnh Lộc, THCS Tân Lộc 3 Các giải pháp * i vi ph huynh: Giải pháp quan trọng nhất để nâng cao chất lợng đó là: Làm tốt công tác t tởng trong phụ huynh và học sinh, quán... làm đề cơng và kiểm tra đề cơng của học sinh * Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp - Cần chọn những giáo viên có kinh nghiệm chủ nhiệm và giảng dạy những bộ môn có nhiều tiết ở lớp đó, đây cũng là một trong những giải pháp tích cực để nâng cao chất lợng và làm chuyển biến những đối tợng yếu kém vỡ họ cú nhiều thời gian để mắt đến học sinh trong lớp kể cả khi học sinh không đi học 12 - Báo cáo cho ph huynh... s giỏo dc trung hc Thc hin Thụng t s 09/2009/TT-BGDT ngy 07/5/2009 v Quy ch thc hin cụng khai i vi cỏc c s giỏo dc ca h thng giỏo dc quc dõn, theo ú cỏc c s giỏo dc thc hin 3 cụng khai ngi hc v xó hi giỏm sỏt, ỏnh giỏ: (1) cụng khai cht lng o to, (2) cụng khai cỏc iu kin v c s vt cht, i ng giỏo viờn, (3) cụng khai thu, chi ti chớnh Thc hin 4 kim tra: (1) kim tra vic phõn b v s dng ngõn sỏch giỏo dc... hàng năm chúng các trờng phải tổ chức từ 4- 5 cuộc họp phụ huynh để bàn bạc tìm ra nguyên nhân của một số đôí tợng học yếu, kém, báo cáo kết quả học tập từng giai đoạn cụ thể những đối tợng yếu kém cho phụ huynh, phụ huynh tình nguyện làm đơn để cho con em học phụ đạo thêm và có thể tổ chức từng nhóm để giáo viên kèm cặp tại nhà, BGH tác động đến phụ huynh trong hội nghị toàn thể, tham mu với chính... Luôn tạo đợc khối đoàn kết nhất trí cao trong tập thể giáo viên, phân công, bố trí, giao trách nhiệm một cách khoa học trong công việc cho CB, giáo viên + Xây dựng kế hoạch lâu dài có tính khả thi cao trong qúa trình chỉ đạo, qua hàng năm phải có yêu cầu cao hơn về chất lợng đối với giáo viên bộ môn giảng dạy + Phân công chuyên môn nên lựa chọn những giáo viên có kinh nghiệm và đặc biệt là phải hết... lý, sát đối tợng trong quá trình giảng dạy + Thờng xuyên dự giờ để nắm bắt quá trình học tập của học sinh và chất lợng giảng dạy của giáo viên, góp ý đúc rút kinh nghiệm kịp thời + Tổ chức ôn luyện sớm qua các đợt kiểm tra, khảo sát, thi tuyển vào cấp 3, chỉ đạo GV dạy lập đề cơng cụ thể, chi tiết và trực tiếp kiểm tra từng lớp + Tổ chức chặt chẻ, nghiêm túc trong kiểm tra thờng xuyên, định kỳ, trong... trong dy hc v qun lý 3 Tng cng kim tra, ỏnh giỏ iu kin m bo cht lng ca cỏc c s giỏo dc trung hc: Thc hin Thụng t s 09/2009/TT-BGDT ngy 07/5/2009 v Quy ch thc hin cụng khai i vi cỏc c s giỏo dc ca h thng giỏo dc quc dõn Thc hin 3 cụng khai; 4 kim tra; y mnh cụng tỏc t ỏnh giỏ v tng cng ỏnh giỏ i vi cỏc c s giỏo dc trung hc 4 Tip tc phỏt trin i ng cỏn b qun lý, giỏo viờn v xõy dng cỏc c s giỏo dc trung... 01-6/3/2010; Cp tnh (vũng 30) t 9h ngy 10/04/2010 v cp quc gia (vũng 35) t 9h ngy 08/05/2010 4 Giỏo dc ho nhp cho hc sinh khuyt tt Cỏc trng lp k hoch trin khai tip hng dn ti cụng vn s 10188/BGDT-GDTrH ngy 24/9/2007 v thc hin nhim v giỏo dc HS khuyt tt cp THCS ; khai thỏc cỏc ngun lc cho cụng tỏc Giỏo dc khuyt tt, h tr HS v GV trong dy hc hũa nhp Phũng GDT ch o cỏc trng THCS, vn dng Quy ch ỏnh giỏ, xp loi HS... vn ng Mi thy cụ giỏo l mt tm gng o c, t hc v sỏng to v hng ng phong tro Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc Trong nm hc 2009-2010, trin khai vic ỏnh giỏ Hiu trng, ỏnh giỏ GV theo chun do B GDT ban hnh v hng dn thc hin 2 Trong nm hc 2009-2010, ngnh trin khai bi dng Hiu trng ph thụng (theo hỡnh thc liờn kt Vit Nam - Singpore), phn u xõy dng i ng lónh o cỏc trng, Hiu trng cú phm cht, nng lc thc . PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /BC-PGDĐT-GDTrH Lộc Hà, ngày tháng 9 năm 2009 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009 VÀ TRIỂN KHAI NHIỆM. chỉ đạo, triển khai đến các đơn vị trường học trong huyện; hướng dẫn các đơn vị trường học triển khai phong trào thi đua và báo báo tình hình triển khai theo