Đại7(tiêt1 - 22)

Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc Ngày soạn : 21/8/2009 Ngày giảng: 24/8/2009 Chơng I: Số hữu tỉ - Số Thực Tiết 1: tập hợp Q các số hữu tỉ A . MụC TIÊU - Kiến thức: Học sinh nắm đợc khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, qua đó đó biết vận dụng so sánh các số hữu tỉ. Học sinh nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập số tự nhiên, số nguyên, và số hữu tỉ. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh các số hữu tỉ và biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Trục số hữu tỉ, bảng phụ vẽ hình 1 SGK - Học sinh: Ôn tập kiến thức phần phân số học lớp 6 C - Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức: 7B: /39. 2. Kiểm tra bài cũ: - GV giới thiệu chơng trình đại số 7. - GV giới thiệu chơng I. - Nêu yêu cầu về SGK, vở ghi và dụng cụ học tập. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài ở lớp 6 ta đã học về khái niệm phân số . Tất cả các phân số bằng nhau biểu diễn cùng một số. Số đó gọi là số gì? Để tìm hiểu ta học bài hôm nay. Hoạt động 2: 1. Số hữu tỉ GV: Em quan sát cách các số ở ví dụ SGK qua bảng phụ sau Ví dụ: 3 9 2 6 1 3 3 ==== 4 2 2 1 2 1 = = Vậy các số ở trên đều là các số hữu tỉ, em hãy nêu khái niệm số hữu tỉ Khái niệm: Số hữu tỉ là số viết đợc dới dạng b a với 0;; bZba Em hãy cho ví dụ về số hữu tỉ, làm theo yêu cầu ?1; ?2 SGK ra phiếu học tập theo nhóm Ví dụ: Nh HS viết HS: Quan sát bẳng bảng phu và SGK và đa ra nhận xét mỗi số có vô số cách viết khác nhau nhng có cùng một giá trị HS: Số hữu tỉ là số có dạng b a với 0;; bZba HS: Cho ví dụ và đa ra nhận xét qua bài làm của nhóm khác Hoạt động 3:2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số GV: Em nhắc lại cách biểu diễn số nguyên trên trục số Ví dụ 1: Biểu diễn số nguyên trên trục số HS: Nhắc lại cách biểu diễn số nguyên trên trục số Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 1 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc Ví dụ 2: Biểu diễn số 4 5 trên trục số Tơng tự với một số bất kỳ ta sẽ biểu diễn đợc trên trục số HS: Để biểu diễn số 4 5 trên trục số ta làm nh sau Chia đoạn thẳng đơn vị làm 4 phần Lờy 1 đoạn làm đơn vị mới bằng 4 1 vậy số 4 5 đẵ đợc biểu Hoạt động 4:3. So sánh hai số hữu tỉ GV: Em hãy nhắc lai các phơng pháp so sánh hai phân số Vậy để so sánh hai số hữu tỉ ta có thể đa về việc so sánh hai phân số Hoặc ta so sánh hai số hữu tỉ qua việc biểu diễn nó trên trục số GV: Cho < > = yx yx yx Zyx; Em hãy so sánh số hữu tỉ BT SGK HS : Nhắc lại HS: Làm BT 4. Củng cố GV: Dùng bảng phụ Em điền vào bảng phụ sau BT1: BT2: HS: làm bài tập 1; 2 và đa ra nhận xét qua bài làm của bạn 5. Hớng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm khái niệm số hữu ti, biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh hai số hữu tỉ 2. Giải các bài tập sau: Số 1; 2; 3; 4; 5 ( Trang 3, 4) và BT sách BT. 3. Giáo viên hớng dẫn bài tập sau: Bài tập 5:Theo bài ra x < y suy ra a < b bbabbba baabaaa 2 2 <++< +<+<+ từ đó suy ra: x <z < y Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 2 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc Ngày soạn: 21/8/2009 Ngày giảng: . /8/2009 Tiết 2 : Cộng trừ hai số hữu tỉ A . MụC TIÊU - Kiến thức: Học sinh nắm chắc quy tắc cộng trừ hai số hữu tỉ, hiểu quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ . - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cộng trừ hai số hữu tỉ nhanh và đúng vận dụng tốt quy tắc chuyển vế. - Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Xem trớc nội dung bài C - Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức: 7B : /39 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1. Thực hiện phép tính a. 8 3 2 1 + b. 7 4 3 2 HS: làm bài GV: Nhận xét bài làm của học sinh 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài Ta đã biết làm tính với các phân số. Vậy với một số hữu tỉ bất kỳ ta làm nh thế nào? Hoạt động 2: 1. Cộng trừ hai số hữu tỉ GV: Em thực hiện phép tính 3 2 6,0 + Vậy để làm tính cộng hai số hữu tỉ ta cần làm gì? Ta làm ví dụ sau theo nhóm ra phiếu học tập Ví dụ: Tính )4,0( 3 1 Qua ví dụ em có đa ra kết luận gì? Quy tắc: SGK HS: Thực hiện tính cộng có 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 3 2 10 6 3 2 6,0 = += += += + HS: Đa số hữu tỉ về phân số làm tính với các phân số Ta có 5 11 )4,0( 3 1 = HS: Đa ra nhận xét qua bài làm của nhóm bạn HS: đa ra kết luân về quy tắc cộng trừ hai số hữu tỉ Hoạt động 3:2. Quy tắc chuyển vế GV: Em nhắc lai quy tắc chuyển vế đã đợc học ở phần số nguyên HS: Nhắc lại quy tắc chuyển vế đã đợc học ở phần số nguyên Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 3 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc Tơng tự ta có quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ Em hãy phát biểu quy tắc SGK GV: Nhắc lại Khi chuyển vế một số hạng từ vế này sang vế kia một đẳng thức ta phải đổi dấu cộng thành trừ và trừ thành cộng Em làm ví dụ sau Tìm x biết 3 2 2 1 = x GV: Nêu chú ý Phép tính cộng trừ trong tập Q có đủ các tính chất nh trong tập số nguyên Z HS: Phts biểu quy tắc SGK HS: làm ví dụ 3 2 2 1 = x 2 1 3 2 += x 6 3 6 4 + = x 6 1 = x 4: Củng cố GV: Chia học sinh trong lớp làm 6 nhóm phát các phiếu học tập và yêu cầu các em làm việc theo nhóm giải cấc bài tập GV: Chữa lại nh sau b. 1 27 27 27 15 27 12 27 15 9 4 27 15 18 8 = = = = HS: làm việc theo nhóm giải bài tập 6 SGK HS: Đa ra nhận xét qua lời giải của nhóm khác HS: Giải bài tập 9 SGK Bài 9: Tìm x biết 7 6 3 2 = x 3 2 7 6 = x 21 4 = x 5. Hớng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm Phép cộng và trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế 2. Giải các bài tập sau: SGK Và SBT. -------------------------------------------------- Ngày soạn: 28/8/2009 Ngày giảng: /9/2009 Tiết 3 : Nhân chia số hữu tỉ A . MụC TIÊU - Kiến thức: Học sinh nắm vững quy tắc nhân chia các số hữu tỉ và học sinh hiểu khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh và đúng - Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình ở học sinh Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 4 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu học tập ghi bài tập 11, 12 - Học sinh: Xem trớc nội dung bài C - Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức: 7B: /39 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Tính 1. 8 21 . 7 2 2. 25 3 :6 HS: Làm bài GV: Nhận xét và chữa lại 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài Ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết đợc dới dạng phận số. Vậy việc nhân chia số hữu tỉ ta đa về nhân chia các phân số. Hoạt động 2: 1. Nhân hai số hữu tỉ GV: Em xét ví dụ sau Tính: 2 1 2. 4 3 Qua ví dụ trên em có nhận xét gì Tức là ta có: Cho Qyx , ( ) 0;;; == db d c y b a x db ca d c b a yx . . == Em áp dụng giải BT 11 theo nhóm ra phiếu học tập sau Ví dụ: 10 9 4 15 . 25 6 4 15 . 100 24 4 15 .24,0 = = = HS: Làm tính 8 15 2.4 5.3 2 5 . 4 3 2 1 2. 4 3 = == Để thực hiện phép nhân hai số hữu tỉ ta đa về thực hiện phép nhân hai phân số HS: Làm theo nhóm BT 11 ra phiếu học tập HS: Nhận xét bài làm của các nhóm khác Hoạt động 3:2. Chia hai số hữu tỉ Em thực hiện tinh chia các phân số sau 4 3 : 5 2 Nh vậy để thực hiện phép chia hai số hữu tỉ ta đa về việc thực hiện phép chia hai phân số Tức là: Cho Qyx ; )0;;(; == dcb d c y b a x c d b a d c b a y xyx .: 1 .: == Em là theo nhóm ?2 SGK HS: Làm tính chia Có 15 8 3 4 . 5 2 4 3 : 5 2 == Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 5 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc Ví dụ: Tính ( ) 46 5 ) 2 1 .( 23 5 2: 23 5 = = Chú ý: SGK HS: Thảo luận nhóm làm ?2 và đa ra nhận xét qua bài làm của bạn 4. Củng cố: Em làm bài tập 16 SGK HS: Làm bài 16 theo nhóm a. 5 4 : 7 4 3 1 5 4 : 7 3 3 2 + + + = 0 5 4 :0 5 4 : 7 4 3 1 7 3 3 2 == + ++ 5. Hớng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm Nhân chia số hữu tỉ Xem trớc nội dung bài Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 2. Giải các bài tập sau: SGK,SBT và NC&PT. 3. Giáo viên hớng dẫn bài tập sau: Bài 17; 18 . . Ngày soạn: 28/ 8/2009 Ngày giảng: /2009 Tiết 4: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ cộng, trừ, nhân, chia số thập phân A . MụC TIÊU - Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm tuyệt đối của một số hữu tỉ và làm tốt các phép tính với các số thập phân - Kỹ năng: Có kỹ năng xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Trục số nguyên - Học sinh: Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên C - Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức: 7B: ./39 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1. Cho x = 4 tìm |x| = ? 2. Cho x = -4 tìm |x| = ? HS: làm bài GV: Chữa lại 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài Từ trên ta có |4| = |-4| = 4 vậy mọi Qx thì |x| = ? Hoạt động 2:1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ GV: Ta đã biết tìm giá trị tuyệt đối của một số HS: Nhắc lại Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 6 nếu x o Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc nguyên một cách tơng tự ta có thể tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ vậy em nhắc lại cách tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên Vậy giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ là Có = x x x Hay ta có thẻ hiểu |x| là khoảng cách từ điểm x trên trục số tới điểm 0 trên trục số Em xét ?1 SGK Ví dụ: Ta có x = 3,5 thì |x| = |3,5| = 3,5 7 4 = x thì |x| = 7 4 7 4 = Vậy: Nếu x>0 thì |x| = x Nếu x<0 thì |x| = -x Nếu x= 0 thì |x| = x Có = x x x HS: Làm ?1 SGK và đa ra nhận xét HS: Đa ra nhận xét SGK Hoạt động 3:2. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân GV: Số thập phân là số hữu tỉ vậy để thực hiện các phép tính trên số thập phân ta đa về thực hiện phép tính với số hữu tỉ Hoặc ta đã đợc làm quen với việc thực hiện phép tính trên số thập phân ở lớp 4 ta áp dụng nh đã đợc học Em làm ví dụ sau: Ví dụ: Tính a. (1,13) + (-1,41) b. -5,2. 3,14 c. 0,408: (-0,34) HS: làm ví dụ 4. Củng cố: GV: Chia học sinh làm 6 nhóm và yêu cầu làm bài tập 19, 20 theo nhóm ra phiếu học tập GV: đa ra nhận xét và chữ lại GV: làm baì 25 Bài 25: Tìm x biết |x-1,7| = 2,3 Ta có x = 4 hoặc x = - 0,6 HS: Làm bài tầp 19, 20 theo nhóm ra phiếu học tập Và đa ra nhận xét của mình qua bài làm của nhóm bạn 5. Hớng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm : Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ; phép tính với số thập phân. 2. Giải các bài tập sau: SGK,SBT và NC&PT. Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 7 nếu x <0 xxx o < nếu x>0 nếu x <0 xxx o < Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc Ngày soạn: 1/9/2009 Ngày giảng: Tiết 5: luyện tập A . MụC TIÊU - Kiến thức: Học sinh củng cố kiến thức về tập hớp số hữu tỉ, các phép tính trên tập hợp số hữu tỉ và giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Kỹ năng: rèn kỹ năng thực hiện các phép tinh nhanh và đúng - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận ở học sinh B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Máy tính bỏ túi. - Học sinh: Máy tính bỏ túi. C - Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức: 7B: /39 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ là gì? 1. Cho 7 2 = x . Tìm |x| ? 2. Cho x = 4,5 . Tìm |x| ? HS: làm bài GV: Chữa lại 3. Bài mới: Hoạt động 1:Chữa bài tập củng cố tập số hữu tỉ Bài 21: SGK GV: Em làm bài 21 theo nhóm và trình bày lên bảng Qua bài làm của nhóm bạn em có nhận xét gì GV: Chữa lại nh sau a. 5 2 35 14 = ; 7 3 63 27 = ; 5 2 65 26 = 7 3 84 36 = ; 5 2 85 34 = Vậy các phân số 85 34 ; 65 26 ; 35 14 biểu diễn cùng một số hữu tỉ b, Viết 3 ph/s cùng biểu diễn số hữu tỉ 7 3 ? BT22: GV: Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần 0,3; 6 5 ; -1 3 2 ; 13 4 ; 0; -0,875 GV: Gọi các nhóm khác nhận xét. GV: Nhận xét và chữa bài. Bài giải HS: Thảo luận nhóm làm bài tập 21 ra phiếu học tập và trình bày lên bảng HS: Đa ra nhận xét của mình qua bài làm nhóm bạn HS: Lên bảng làm phần b. HS: Thảo luận theo nhóm, sau đó đại diện nhóm lên bảng trình bày. HS: Các nhóm đợc gọi đứng tại chỗ nhận xét. Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 8 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc 2 5 4 1 0,875 0 0,3 3 6 13 < < < < < BT23: GV: Dựa vào tính chất bắc cầu hãy so sánh các số hữu tỉ trong bài 23? GV: Gọi HS nhận xét, sau đó GV nhận xét và chuẩn hoá. Bài giải a, 4 1 1,1 5 < < 4 1,1 5 < b, 500 0 0,001 500 0,001 < < < BT24: GV: Hãy áp dụng các tính chất của các phép tính để tính nhanh các biểu thức sau? GV: Nhận xét và chữa bài. Bài giải a, ( ) ( ) 2,5.0,38.0,4 0,125.0,15. 8 ( ) ( ) 2,5 .0,4.0,38 8.0,125 .3,15 = ( ) ( ) 1 0.38 . 1 .3.15 = ( ) 0.38 3,15= 2,77= HS: Lên bảng trình bày HS: Hoạt động theo nhóm, sau đó đại diện nhóm lên bảng trình bày. Hoạt động 2:Chữa các bài tập củng cố về giá trị của số hữu tỉ. BT25: GV: A = ? GV: áp dụng giải các phơng trình sau: Tìm x biết a. |x-1.7| =2,3 Ta có ( ) 1,7 1,7 1,7 x x x = Ta có 1,7 2,3 1,7 2,3x x = = nếu 1,7x 2,3 1,7 4x x = + = Và ( ) 1,7 2,3 1,7 2,3x x = = nếu 1,7x < 1,7 2,3x + = 2,3 1,7x = 6,06,0 == xx 4. Củng cố HS: Đứng tại chỗ trả lời A = < 0, 0, khiAA khiAA Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 9 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T. Vĩnh Phúc GV: Em giải bài tập sau: Tìm x biết 1,6 0,2 0x = GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. HS: Lên bảng trình bày. HS: Nhận xét. 5. Hớng dẫn về nhà: 1. Về nhà học xem lại nội dung bài gồm 2. Giải các bài tập sau: Số 1; 2; 3; 4; 5; Trang 12, 13, 14 3. Giáo viên hớng dẫn bài tập sau: Bài 25b: 3 1 4 3 + x = 0 - Phá dấu giá trị tuyệt đối 4 3 + x = ? - Tìm x? ----------------------------------------- Ngày soạn: 1/9/2009 Ngày giảng: Tiết 6: Luỹ thừa của một số hữu tỉ A . MụC TIÊU - Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết tính tích thơng của hai luỹ thừa cùng cơ số - Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận dụng quy tắc - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận ở học sinh B. Chuẩn bị : - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn công thức SGK - Học sinh: Ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số nguyên C - Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức: 7B: /39 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: 1. Tính 2 5 .3 2 = 2. Tính 3 3 :3 2 = HS: Giải BT 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đặt vấn đề vào bài Cho ( ) 8 0,25 và ( ) 4 0,125 dới dạng hai luỹ thừa có cùng cơ số nh thế nào HS: Nêu cách viết và viết ra bảng phụ theo nhóm HS: Đa ra nhận xét qua bài làm của bạn Hoạt động 2:1.Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2010 10 [...]... HS: Lên bảng tính hãy tính - am.an =? - am.an = am+n m n - a :a =? - am:an = am-n GV: Tơng tự nh số tự nhiên, đối với số hữu tỉ x, ta có: xQ x m x n = x m + n x m : x n = x m n ( x 0, m n ) ví dụ: (-0 ,1)2 (-0 ,1)3 = (-0 ,1)5 = - 0,00001 GV: Tính a, (-3 )2. (-3 )3 = ? HS: Lấy ví dụ HS: Lên bảng thực hiện 2 3 2+3 a, ( 3) ( 3) = ( 3) = 35 = - 243 Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2 010 11 Dơng Thị Bích Thủy... 12 3 14 = -0 ,15; 20 35 15 7 = 0,6(81); 22 12 HS: Nhận xét - Nhóm 1 nhậ xét bài làm của nhóm 3 - Nhóm 2 nhậ xét bài làm của nhóm 1 - Nhóm 3 nhậ xét bài làm của nhóm 6 - Nhóm 5 nhậ xét bài làm của nhóm 4 - Nhóm 6 nhậ xét bài làm của nhóm 2 = 0,4 = -0 ,58(3) Hoạt động 2: Chữa bài tập 69 GV: Viết các thơng sau dới dạng số thập phân vô hạn HS: Lên bảng làm bài Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2 010 31 Dơng... = - 243 Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2 010 11 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T Vĩnh Phúc b, (-0 ,25)5: (-0 ,25)3 = ? b, (-0 ,25)5: (-0 ,25)3 = (-0 ,25)2 =0,625 Hoạt động 4:Luỹ thừa của luỹ thừa HS: Hoạt động theo nhóm sau đó đọc kết quả a, (22)3 = 26 GV: Tính và so sánh a, (22)3 và 26 b, [( 1 2 )2]5 và ( 1 2 )10 b, [( GV: Vậy với mọi x Q ta có: (x ) m n 1 2 1 2 )2]5 = ( )10 = x m n ví... bài tập GV: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, HS dới lớp làm theo nhóm sau đó nhận xét bài làm của bạn a, x 2 = 27 3,6 b, -0 ,52:x = -9 ,36:16,38 GV: Tính chất của tỉ lệ thức? HS: Nêu tính chất của tỉ lệ thức Bài chữa: a, Từ x 2 = 27 3,6 x.3,6 = -2 .27 b, -0 ,52:x = -9 ,36:16,38 x = 2.27 =-1 5 3,6 0,52.16,38 = 9,36 x = 0,91 Hoạt động 4: Chữa bài tập 53 SGK 1 6 5 GV: Hãy kiểm tra kết quả rút gọn 1 = 5 5 6 6... dẫn bài tập sau: Bài 56 - Tìm hai cạnh (bằng cách gọi hai cạnh là a, b thì theo bài ra ta có điều gì ?) - áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tím a, b - Tính diện tích S = a.b Bài 57 - Gọi số viên bi của Minh, Hùng, Dũng lần lợt là a, b, c ta có điều gì? - áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tìm a, b, c Ngày soạn: Tiết 12: luyện tập Ngày giảng: A MụC TIÊU - Kiến thức: Củng cố các... b, -3 : 4 và 1 2 4 5 :8 : 7 và -2 2 5 :7 1 5 HS: Hoạt động theo nhóm, đại diện nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét, GV chuẩn hoá Bài giải: a, 2 :4= 5 4 :8= 5 2 1 5 4 4 1 5 8 = = 1 10 1 10 Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2 010 18 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T Vĩnh Phúc 2 4 : 4 = : 8 (lập thành một tỉ lệ thức) 5 5 1 1 b, -3 : 7 = 2 2 2 1 1 -2 : 7 = 5 5 3 1 2 1 Vậy -3 ... cố định nghĩa tỉ lệ thức và hai tính chất của nó - Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận dạng tỉ lệ thức, tìm số hạng cha biết của tỉ lệ thức; lập ra các tỉ lệ thức từ các số, từ đẳng thức tích - Thái độ: Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học B Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ tổng hợp các tính chất của tỉ lệ thức - Học sinh: Học bài, làm bài tập ở nhà C - Tiến trình dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt... (7,5) ( 2,5)3 ; 3 15 27 GV: Gọi HS nhận xét, sau đó chuẩn hoá GV: Thực hiện phép tính: a, (0,125)3.83 = ? b, (-3 9)4: 134 = ? 72 2 72 2 =( ) = 32 = 9 2 24 24 (7,5) 3 = (-3 )3 = -2 7 ( 2,5) 3 5 15 3 = ( )3 9 27 HS: Hoạt động theo nhóm, sau đó đại diện đọc kết quả (0,125)3.83 = 13 = 1 (-3 9)4: 134 = (-3 )4 = 81 5: Hớng dẫn về nhà: 1 Giải các bài tập: 34 43 SGK Trang 22,23 2 Giáo viên hớng dẫn bài tập: 39 SGK... Giáo án đại số 7 Năm học : 2009 -2 010 22 Dơng Thị Bích Thủy THCS Vĩnh Yên TP Vĩnh Yên T Vĩnh Phúc Tiết 11:Tínhchất dãy tỉ số bằng nhau Ngày soạn: Ngày giảng: A MụC TIÊU - Kiến thức: HS nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau - Kỹ năng: Rèn kĩ năng vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỉ lệ - Thái độ: Say mê môn học, lễ phép với thầy cô B Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ... hai tính chất của tỉ lệ thức - Kỹ năng: Nhận biết đợc tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức Bớc đầu biết vận dụng các tính chất của tỉ lệ thức vào giải bài tập - Thái độ: Lòng say mê môn học B Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ ghi bài tập và các kết luận - Học sinh: Ôn tập khái niệm tỉ số của hai số hữu tỉ, định nghĩa hai phân số bằng nhau, bút dạ, phiếu học tập C - Tiến trình dạy học : Hoạt . Và SBT. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Ngày soạn: 28/8/2009 Ngày giảng: /9/2009 Tiết 3 : Nhân chia số hữu tỉ A . MụC TIÊU - Kiến thức:. tập sau: Bài 25b: 3 1 4 3 + x = 0 - Phá dấu giá trị tuyệt đối 4 3 + x = ? - Tìm x? -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Ngày soạn: 1/9/2009 Ngày giảng: