Nguyãùn Thë Mai Træåìng THCS Hoaì Phaït Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Tiết 7,8 T2 A/ Mục tiêu cần đạt:Giúp HS: Soạn 10/9/06 -Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự. -Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự. B/ Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ, phiếu học tập. -HS: Nắm các yêu cầu của bài. C/ Các bước lên lớp: I/ Ổn định: II/Bài cũ :- Văn bản là gì? Ví dụ sau đây thuộc kiểu VB nào? “Trúc xinh trúc mọc đầu đình Em xinh em đứng một mình cũng xinh” -Có mấy kiểu văn bản và phương thức biểu đạt thường gặp? Nêu tên? Mục đích giao tiếp của VB nghị luận là gì? Cho ví dụ. III/ Bài mới: 1.Giới thiệu: 2.Tổ chức các hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng *Hoạt động1:Nêu tình huống nhằm huy động kiến thức của HS về tự sự để hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự ?Trong các trường hợp trên người trả lời những câu hỏi này (người nghe) phải làm gì? ?Hằng ngày các em có nghe kể chuyện và kể chuyện không? Thường kể những chuyện gì? ?Theo em kể chuyện để làm gì? Cụ thể hơn khi nghe kể chuyện, người nghe muốn biết điều gì? *GV: Quá trình truyền đạt một thông tin nào đó cho người khác nghe gọi là tự sự, vậy em hiểu mục đích của tự sự là gì? -GV rút ý kiến ghi bảng *Hoạt động2:Nêu câu hỏi và phân tích cho HS hiểu về -HS đọc các tình huống trong sgk(1/27) -Kể chuyện, trong trường hợp thứ tư, người yêu cầu đồng thời là người kể chuyện. -HS trả lời theo suy nghĩ của mình. Có thể nghe hoặc kể chuyện cổ tích, chuyện đời thường,… -Người kể là để thông báo, cho biết, giải thích… người nghe để tìm hiểu, để biết… -HS trả lời nhiều ý kiến khác nhau. I/ Tìm hiểu bài: 1.Mục đích tự sự: -Kể chuyện, giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề, bày tỏ thái độ khen, chê. 2. Phương thức tự sự: Nguyãùn Thë Mai Træåìng THCS Hoaì Phaït phương thức tự sự. -GV:Truyện Thánh Gióng mà em đã được học, được xem là văn bản tự sự. VB tự sự này cho ta biết điều gì? ?Hãy liệt kê các sự việc theo thứ tự trước sau của truyện -GV chia lớp làm 2 nhóm: +Tìm các sự việc diễn ra trong đoạn “Từ đầu .cứu nước”+Nhóm2:Tìm các sự việc diễn ra trong đoạn còn lại -GV dùng bảng phụ, liệt kê các sự việc theo 8 nội dung. ?Từ thứ tự của các sự việc đó, em hãy suy ra đặc điểm của phương thức tự sự là gì? -GV nói thêm:Bản thân từ “tự sự”cũng đã thể hiện đặc điểm của kiểu văn bản này. “Tự”tiếng Hán là “kể”, “sự”là “việc”hay “chuyện”. Tự sự là kể chuyện. ?Nếu mục đích tự sự chỉ yêu cầu kể việc Thánh Gióng đánh giặc thì có cần kể hết 8 sự việc đó không? Tại sao? -VB tự sự này cho ta biết:truyện kể về ai, ở thời gian nào, làm việc gì, diễn biến của sự việc, kết quả ra sao, ý nghĩa của sự việc -HS liệt kê các sự việc vào vở nháp, 2 em đại diện 2 nhóm lên trình bày bảng. Cả lớp nhận xét, bổ sung -Kể lại một chuỗi các sự việc theo thứ tự nhất định nhằm thể hiện một ý nghĩa nào đó. -HS đọc ghi nhớ -Chỉ cần kể từ sự việc 2 đến sự việc 5 *Các sự việc xảy ra: -Sự ra đời của Gióng -Gióng biết nói và chịu trách nhiệm đánh giặc. -Gióng lớn nhanh như thổi. -Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt đi đánh giặc -Gióng đánh tan giặc -Gióng lên núi, cởi bỏ áo giáp sắt bay lên trời. -Vua lập đền thờ, phong danh hiệu. -Những dấu tích còn để lại. II/ Bài học: ghi nhớ sgk/28 Hết tiết 7: *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập -Bài1: HS đọc đề bài, xác định yêu cầu -Phương thức tự sự:Kể diễn biến tư tưởng của ông già theo chuỗi các sự việc: đẵn củi mang về, đường xa nên kiệt sức, than thở muốn chết cho đỡ vất vả, thần chết xuất hiện, ông già sợ hãi nói khác đi: Nhờ thần chết nhấc hộ bó củi. -Ý nghĩa của truyện: Thể hiện tư tưởng yêu cuộc sống, dù ở trong hoàn cảnh khó khăn nào thì sống vẫn hơn chết. -Bài2: HS làm độc lập Bài thơ “sa bẫy”là một VB tự sự kể chuyện Bé Mây và Mèo rủ nhau bẫy chuột, nhưng Mèo tham ăn nên đã măc vào bẫy. Hoặc đúng hơn, là Mèo thèm quá đã chui vào bẫy ăn tranh phần chuột và ngủ ở trong bẫy. -Bài3: Hai VB đều có nội dung tự sự. -VB đầu là một bản tin kể lại cuộc khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ ba tại thành phố Huế chiều 3/4/2002. Nguyãùn Thë Mai Træåìng THCS Hoaì Phaït -VB sau: là một đoạn trích trong lịch sử 6 kể lại quá trính người Âu Lạc đánh tan quân Tần. -Bài4: Làm miệng (theo nhóm- cử đại diện trình bày) -Tổ tiên của người Viêt cổ là các vua Hùng. Vua Hùng đầu tiên là doLạc Long Quân nòi Rồng và Âu Cơ nòi tiên sinh ra. Vì vậy, người Việt tự xưng là con Rồng, cháu Tiên. -Bài5: Bạn Giang nênkể vắn tắt một vài thành tích của Minh để các bạn trong lớp hiểu Minh là người “chăm học, học giỏi, lại thường giúp đỡ bạn bè”. IV/Củng cố: Kể lại một câu chuyện hay tường thuật một sự việc có phải là phương thức tự sự không? Tại sao? V/Dặn dò:- Học thuộc ghi nhớ -Làm các bài tập còn lại -Chuẩn bị: “Sự việc và nhân vật trong văn tự . . Thë Mai Træåìng THCS Hoaì Phaït Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ Tiết 7,8 T2 A/ Mục tiêu cần đạt:Giúp HS: Soạn 10/9/06 -Nắm được mục đích giao tiếp