Phần I Những vấn đề chung I-Lí do chọn đề tài Việc hình thành kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lí cho sinh viên là một nhiệm vụ của các trờng s phạm, nhằm góp phần đổi mới ph- ơng pháp dạy học địa lí ở trờng phổ thông theo định hớng dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm. Một trong những kĩ năng quan trọng của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lí là kĩ năng khai thác các phần mềm phục vụ cho việc giảng dạy và học tập bộ môn. Hiện nay đã xuất hiện nhiều phần mềm ứng dụng cho dạy học địa lí rất có giá trị nhng mức độ khai thác và sử dụng các phần mềm này còn rất hạn chế cả trong đội ngũ giảng viên và sinh viên ở các trờng cao đẳng s phạm. Với tất cả các lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu Khai thác phần mềm Microsoft Encarta vào trong dạy học địa lí ở trờng CĐSP. II-Mục đích và nội dung nghiên cứu 1.Cung cấp các thông tin về phần mềm Microsoft Encarta Encyclopedia. 2.Đa ra đợc các hớng sử dụng, khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas vào việc dạy và học một số học phần của chơng trình đào tạo giáo viên THCS chuyên ngành Địa lí ở trờng CĐSP. III-Nhiệm vụ nghiên cứu Cung cấp các thông tin cơ bản về phần mềm Microsoft Encarta Encyclopedia, trong đó tập trung vào kĩ năng sử dụng, khai thác thông tin của phần mềm Microsoft Encarta World Atlas. V-Giới hạn của đề tài Biên soạn một tài liệu hớng dẫn sử dụng, khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas dùng cho giảng viên và sinh viên địa lí ở trờng CĐSP Bắc Ninh. VI-Các phơng pháp nghiên cứu Các phơng pháp nghiên cứu chính đợc sử dụng trong quá trình hoàn thiện đề tài gồm: 1.Tổng hợp các tài liệu hiện có về các phần mềm có thể khai thác và sử dụng trong dạy học địa lí. 2.Khảo sát tổng thể về phần mềm Microsoft Encarta Encyclopedia. 3.Tổ chức nghiên cứu, đề ra các hớng sử dụng, khai thác hiệu quả phần mềm Microsoft Encarta World Atlas vào trong dạy học địa lí. 4.Xây dựng một số thiết kế bài học có ứng dụng phần mềm Microsoft Encarta World Atlas cho một số học phần cơ bản trong bộ môn địa lí ở trờng CĐSP. VII-Cấu trúc đề tài Đề tài gồm 3 phần với nội dung nh sau: Phần I: Những vấn đề chung Phần II: Các kết quả nghiên cứu Phần III: Kết luận 1 Phần II các kết quả nghiên cứu Chơng I Giới thiệu chung về phần mềm Microsoft Encarta World Atlas 1.Giới thiệu đĩa CD Microsoft Encarta Encyclopedia. Microsoft Encarta Encyclopedia đợc phát triển bởi hãng Microsoft (Hoa Kì), Microsoft Encarta Encyclopedia còn gọi là Từ điển Bách khoa toàn th, tới nay đã có nhiều phiên bản đang đợc sử dụng. Mỗi năm hãng Microsoft lại cho ra đời một phiên bản (gồm 1 bộ đĩa CD tra cứu với số lợng đĩa không giống nhau) với các nội dung thông tin đợc bổ sung hàng năm nhng cách cơ cấu, hệ thống thông tin cũng nh cách khai thác thông tin gần nh không thay đổi. Vì vậy mà ngời sử dụng vẫn có thể dễ dàng tiếp cận với các phiên bản khác nhau của Microsoft Encarta Encyclopedia. 2.Cài đặt và khởi động Microsoft Encarta Encyclopedia 3.Khởi động Microsoft Encarta Encyclopedia 2005 Ta có thể khởi động Microsoft Encarta Encyclopedia bằng 2 cách: 3.1.Nhấn nút Start/Programs/Microsoft Reference/Encarta. 3.2.Hoặc nhấn biểu tợng Microsoft Encarta trên màn hình. 4.Sử dụng Microsoft Encarta Encyclopedia 2005. Sử dụng đĩa CD Microsoft Encarta Encyclopedia, chúng ta có thể khai thác hệ thống bản đồ, từ các bản đồ thành phần tự nhiên nh địa hình, khí hậu cho đến bản đồ các vùng sinh thái, bản đồ phân bố dân c, quần c, các bản đồ thống kê. Các dạng dữ liệu dạng văn bản để chuyển sang Word hoặc Excel, các hành ảnh, các Video Clip chuyển sang các chơng trình đồ họa hoặc trình chiếu nh Paint, Photoshop. Powerpoint để phục vụ giảng dạy. 5.Màn hình Microsoft Encarta. Chơng II Cách sử dụng và khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas I.Những tính năng của Microsoft Encarta 1.Statistics (Các số liệu thống kê). 2.World Atlas (Tập bản đồ thế giới). 3.Globe themes (Các chủ đề về Trái Đất). 4.Virtual Flight (Chuyến bay ảo). 5.Name that place game (Trò chơi địa danh). 6.Geography Quiz (Câu hỏi đố vui địa lí). 2 II.Khai thác các dạng dữ liệu từ Microsoft Encarta 1.Khai thác thông tin dạng văn bản (Text) 2.Khai thác thông tin bản đồ, hình ảnh và video clip. 2.1.Các bớc tìm kiếm và lu giữ bản đồ: 2.2.Các bớc tìm kiếm và lu giữ hình ảnh: 2.3.Các bớc tìm kiếm và lu giữ Video clip: 3.Khai thác các bảng số liệu thống kê: 4. Một số từ tra cứu tiếng Anh: Chơng III định hớng Khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas trong dạy học một số học phần địa lí ở trờng CĐSP I.Địa lí tự nhiên đại cơng 1 (Trái Đất, Thạch quyển, Khí quyển) 1.Giới thiệu chung về nội dung học phần 2.Hớng khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas II.Địa lí tự nhiên đại cơng 2 (Thủy quyển, Thổ nhỡng - Sinh quyển và Lớp vỏ cảnh quan địa lí) 1.Giới thiệu chung về nội dung học phần 2.Hớng khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas III.Địa lí kinh tế-xã hội đại cơng 1.Giới thiệu chung về nội dung học phần 2.Hớng khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas IV.Địa lí các châu 1( Phi - Âu mĩ ) 1.Giới thiệu chung về nội dung học phần 2.Hớng khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas V.Địa lí các châu 2 1.Giới thiệu chung về nội dung học phần 2.Hớng khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas Chơng IV Minh họa Một số giáo án Khai thác phần mềm Microsoft Encarta World Atlas trong dạy học I.Địa lí tự nhiên đại cơng 1.Thạch quyển: Giáo án trình bày trên Power Point. 2.Khí quyển: Giáo án trình bày trên Power Point. II.Địa lí các châu 2: Giáo án trình bày trên Power Point. 3 III.Địa lí kinh tế-xã hội đại cơng: Thực hành: Vẽ biểu đồ tháp tuổi các nớc theo số liệu khai thác từ Encarta và sử dụng phần mềm Excel để xây dựng biểu đồ. IV.Địa lí các châu 1: Hớng dẫn SV khai thác thông tin tổng hợp từ Encarta. Phần III kết luận Khai thác phần mềm Microsoft Encarta vào trong dạy học địa lí có ý nghĩa rất thiết thực trong việc đổi mới phơng pháp dạy học, ứng dụng khoa học, công nghệ vào trong giảng dạy và học tập, làm tăng chất lợng giáo dục-đào tạo. Đây là một thực tế đã đợc kiểm chứng ở một số trờng THPT, CĐSP, ĐHSP ở nớc ta trong thời gian vừa qua. Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm hớng tới việc vận dụng các kinh nghiệm khai thác phần mềm này vào giảng dạy và học tập bộ môn địa lí ở trờng CĐSP Bắc Ninh. Kết quả nghiên cứu cho thấy: Nhìn chung các học phần của chuyên ngành địa lí đều có thể ứng dụng khai thác phần mềm này ở các mức độ khác nhau. Việc khai thác phần mềm nh thế nào còn phụ thuộc vào quan điểm, khả năng tin học và trình độ ngoại ngữ của giảng viên; phụ thuộc vào mục tiêu các bài học và còn phụ thuộc rất nhiều vào các năng lực học tập của sinh viên. Đề tài trong khuôn khổ chỉ giới hạn ở một số học phần tiêu biểu và mang tính chất giới thiệu về định hớng khai thác và sử dụng phần mềm-một phần mềm hữu dụng không chỉ cho bộ môn địa lí. Đề tài đã tập hợp, xây dựng đợc những kĩ năng cơ bản trong việc khai thác phần mềm Microsoft Encarta vào trong dạy học địa lí ở trờng CĐSP. Các giảng viên và sinh viên trong quá trình giảng dạy và học tập đã bớc đầu vận dụng có hiệu quả các kết quả nghiên cứu của đề tài. Tuy nhiên do những hạn chế về điều kiện thời gian, điều kiện về trang bị kĩ thuật và cả những hạn chế về khả năng tin học, ngoại ngữ của nhóm tác giả, của giảng viên, sinh viên mà chất lợng của đề tài cũng nh mức độ vận dụng kết quả nghiên cứu cha cao. Rất mong nhận đợc những ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp, sự hỗ trợ của nhà trờng để đề tài có thể đợc bổ sung, hoàn thiện và trở nên hữu ích hơn. Nhóm tác giả 4 tài liệu tham khảo 1.Đổi mới nội dung và phơng pháp dạy học địa lí. Tài liệu Hội thảo tập huấn triển khai chơng trình giáo trình CĐSP của Dự án đào tạo giáo viên THCS của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tháng 1 năm 2006. Gồm các chuyên đề: 1.1. Kiều Văn Hoan. Khai thác phần mềm Microsoft Encarta 2005 để nghiên cứu giảng dạy Địa lí. Đại học s phạm Hà Nội. 1.2. Phạm Hữu Khá. ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lí. CĐSP Nha Trang. 1.3. GS.TS Nguyễn Viết Thịnh. Sử dụng phối hợp các phần mềm khác nhau để nâng cao hiệu quả khai thác thông tin trong Microsoft Encarta World Atlas. Đại học s phạm Hà Nội. 1.3. Đỗ Xuân Tiến. Sử dụng Microsoft Powerpoint 2003 trong thiết kế bài giảng Địa lí. Khoa Địa lí, Đại học s phạm Hà Nội. 2. Đặng Văn Đức. Lí luận dạy học địa lí (Phần đại cơng). Giáo trình Cao đẳng s phạm. NXB Đại học s phạm-2005. 3. Đặng Văn Đức-Nguyễn Thu Hằng. Phơng pháp dạy học địa lí theo hớng tích cực. NXB Đại học s phạm-2003. 4. Nguyễn Trọng Phúc. Phơng tiện, thiết bị kĩ thuật trong dạy học địa lí. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội-2001. 5 . phần mềm Microsoft Encarta vào trong dạy học địa lí ở trờng CĐSP. II-Mục đích và nội dung nghiên cứu 1.Cung cấp các thông tin về phần mềm Microsoft Encarta. tin cơ bản về phần mềm Microsoft Encarta Encyclopedia, trong đó tập trung vào kĩ năng sử dụng, khai thác thông tin của phần mềm Microsoft Encarta World Atlas.