Đang tải... (xem toàn văn)
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số của huyện Võ Nhai về: Nhu cầu của phụ nữ vùng dân tộc thiểu số, những nội dung kiến thức mà phụ nữ vùng dân tộc thiểu số được giáo dục, hình thức giáo dục kiến thức pháp luật cho họ.
Tập 183, Số 07, 2018 Tập 183, số 07, 2018 183(07) Năm 2018 Tạp chí Khoa học Công nghệ Journal of Science and Technology CHUYÊN SAN KHOA HỌC XÃ HỘI – NHÂN VĂN – KINH TẾ Môc lôc Trang Hồng Thị Phương Nga - Mơ hình du lịch văn học “Làng Vũ Đại ngày ấy” Phạm Thị Thu Hồi, Trần Thị Thanh - Tiếng lóng truyện đề tài giáo dục Văn Thành Lê Ngô Thị Thanh Nga, Phạm Thị Hồng Vân - Vài nét phương thức thể tình vợ chồng văn học trung đại Việt Nam 15 Nguyễn Thị Thắm, Nguyễn Minh Sơn - Ý thức đối thoại Nguyễn Ngọc Tư với văn học truyền thống thông qua nhân vật nữ tập truyện Không qua sông 21 Đặng Thị Thùy, Nguyễn Diệu Thương - Lơ gích tượng “phi lơ gích” ca dao, tục ngữ người Việt 27 Đinh Thị Giang - Những nhân tố ảnh hưởng đến lối sống người Việt đồng Bắc Bộ 33 Nguyễn Diệu Thương, Nguyễn Thị Lan Hương - Phương thức tạo hàm ý tiểu phẩm trào phúng 39 Nguyễn Thu Quỳnh, Vì Thị Hiền - Từ ngữ đồ gia dụng tiếng Thái tỉnh Điện Biên 45 Nguyễn Thị Thu Oanh, Hoàng Thị Mỹ Hạnh - Vị thế, vai trò cầm quyền Đảng Cộng Sản Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 số học kinh nghiệm 51 Đỗ Hằng Nga, Phạm Quốc Tuấn - Việc thu thuế làng xã qua tư liệu hương ước cải lương tỉnh Thái Nguyên 57 Lê Văn Hiếu - Hiệu hoạt động mơ hình “ban tun vận” xã, phường, thị trấn “tổ tuyên vận” thôn, bản, tổ dân phố tỉnh Lào Cai giai đoạn 63 Thái Hữu Linh, Nguyễn Thị Thu Hiền, Nguyễn Thị Thanh Hà - Vai trò hậu phương Bắc Thái tổng tiến công Mậu Thân năm 1968 69 Phạm Anh Nguyên - Sức hấp dẫn Hài đàm Phan Khôi 73 Nguyễn Thị Hường, Nguyễn Thị Mão, Nguyễn Tuấn Anh - Nâng cao hiệu tổ chức hoạt động ngoại khoá dạy học môn giáo dục công dân trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Thái Nguyên 79 Nguyễn Văn Dũng, Đào Ngọc Anh - Thực trạng thể chất sinh viên không chuyên thể dục thể thao Trường Đại hoc Sư phạm – Đại học Thái Nguyên 85 Trần Bảo Ngọc, Lê Ngọc Uyển, Bùi Thanh Thủy cs - Thực trạng xếp loại tốt nghiệp sinh viên diện cử tuyển trường Đại học Y Dược – Đại học Thái Nguyên giai đoạn 2013-2017 91 Nguyễn Thúc Cảnh - Nghiên cứu xây dựng hệ thống tập có nội dung thực tế giảng dạy học cho học sinh trung học phổ thông 97 Hà Thị Kim Linh, Chu Thị Bích Huệ - Giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên 105 Nguyễn Thị Thanh Hồng, Nguyễn Thị Khánh Ly, Vũ Kiều Hạnh - Tăng cường tham gia sinh viên vào hoạt động học tiếng Anh lớp học đơng nhiều trình độ sinh viên năm thứ trường Đại học Y Dược – Đại học Thái Nguyên 111 Phạm Thị Huyền, Vũ Thị Thủy - Vận dụng phong cách nêu gương theo tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng phong cách làm việc cán chủ chốt nước ta 117 Đàm Quang Hưng - Thiết kế học khoa học lớp 4, lớp theo hướng tìm tòi thực nghiệm 123 Hồng Thị Thu Hồi - Những khó khăn việc dạy học từ vựng tiếng Anh chuyên cho sinh viên chuyên ngành điều dưỡng, trường Cao đẳng Y tế Thái Nguyên số giải pháp đề xuất 129 Nguyễn Lan Hương, Văn Thị Quỳnh Hoa - Những nhân tố ảnh hưởng đến khả nói tiếng Anh sinh viên năm thứ trường Đại học Nông Lâm – Đại học Thái Nguyên 135 Vũ Kiều Hạnh - Những yếu tố định đến mức độ đọc hiểu sinh viên năm thứ hai trường Đại học Nông Lâm – Đại học Thái Nguyên 141 Nguyễn Thị Quế, Hoàng Thị Nhung - Hỏi để tự học học tập cộng tác thành công – hướng tới xây dựng người học ngoại ngữ độc lập bối cảnh hội nhập khu vực quốc tế 147 Ngơ Thị Thu Hà, Nguyễn Thị Hồi Thu - Ứng dụng phương pháp giảng dạy tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy – học tiếng Việt cho học viên quốc tế Học viện Kỹ thuật Quân 153 Dương Văn Tân - Đánh giá hiệu áp dụng trò chơi vận động phát triển thể lực chung cho sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – Đại học Thái Nguyên 159 Bùi Thị Hương Giang - Nâng cao lực giao tiếp giao văn hóa dạy học ngoại ngữ 165 Trần Hồng Tinh, Nơng La Duy, Phạm Văn Tn - Xây dựng trung đội tự quản quản lý giáo dục tính kỷ luật cho sinh viên trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh giai đoạn 171 Trần Thị Yến, Khổng Thị Thanh Huyền - Sử dụng hình thức đọc chuyên sâu để nâng cao khả viết học thuật cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh 177 Đỗ Thị Hồng Hạnh, Hoàng Mai Phương - Đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Chợ Mới, tỉnh Bắc Kạn 183 Trần Thùy Linh, Trần Lương Đức, Nguyễn Thị Thùy Trang - Cách tiếp cận pháp luật cạnh tranh liên minh châu Âu hành vi lạm dụng mang tính trục lợi 189 Nguyễn Thị Thanh Hà, Phạm Việt Hương - Xây dựng tiêu chí số kinh tế phù hợp để đánh giá quản lý rừng bền vững huyện Định Hóa 195 Đinh Thị Hồi - Truyền thông marketing sản phẩm dịch vụ thông tin - thư viện Trung tâm Học liệu Đại học Thái Nguyên 201 Nguyễn Thị Thanh Xuân - Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến hài lòng khách hàng sử dụng dịch vụ khách sạn Thanh Hóa, Việt Nam 207 Dương Thị Tình - Đóng góp xuất hàng hóa tới tăng trưởng kinh tế tỉnh Yên Bái 213 Lê Minh Hải, Trần Viết Khanh - Phân tích tổ chức khơng gian lãnh thổ du lịch tỉnh Thái Nguyên 219 Hà Văn Vương - Vận dụng lý thuyết Ecgônômi tổ chức môi trường làm việc văn phòng chi nhánh may Sơng Cơng II - Công ty Cổ phần Đầu tư Thương mại TNG 227 Mai Anh Linh, Nguyễn Thị Minh Anh - Đánh giá chất lượng dịch vụ hài lòng khách hàng: nghiên cứu thực nghiệm siêu thị Lan Chi, Thái Nguyên 233 Đinh Hồng Linh, Nguyễn Thu Nga, Nguyễn Thu Hằng - Sử dụng hàm Loga siêu việt để đánh giá hiệu kinh doanh ngân hàng Việt Nam 239 Hà Thị Kim Linh Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ 183(07): 105 - 109 GIÁO DỤC KIẾN THỨC PHÁP LUẬT CHO PHỤ NỮ VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN Hà Thị Kim Linh*, Chu Thị Bích Huệ Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số có ý nghĩa, vai trò quan trọng phụ nữ khu vực thường có hiểu biết kiến thức pháp luật hạn chế Đây nguyên nhân khiến phụ nữ dễ trở thành nạn nhân tệ nạn xã hội phạm pháp thiếu kiến thức pháp luật Nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng cơng tác giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số huyện Võ Nhai về: nhu cầu phụ nữ vùng dân tộc thiểu số, nội dung kiến thức mà phụ nữ vùng dân tộc thiểu số giáo dục, hình thức giáo dục kiến thức pháp luật cho họ Quá trình nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra xã hội học 110 phụ nữ vùng dân tộc thiểu số 80 cán quản lý địa phương để tìm hiểu thực trạng giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số.Kết nghiên cứu nội dung giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số hạn chế, hình thức giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên chưa quan tâm thỏa đáng Từ khóa: Giáo dục; pháp luật; dân tộc thiểu số; giáo dục pháp luật; phụ nữ vùng dân tộc thiểu số ĐẶT VẤN ĐỀ * Giáo dục kiến thức pháp luật đề cập đến nhiều công trình nghiên cứu, có nghiên cứu theo hướng tập trung lý giải đặc thù giáo dục kiến thức pháp luật nhằm tìm kiếm giải pháp hữu hiệu cho nhóm đối tượng [1] Phụ nữ vùng dân tộc thiểu số (DTTS) đối diện với nhiều khó khăn, rào cản kiến thức pháp luật, văn hóa có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng sống họ người dân vùng DTTS nói chung [2] Giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số (DTTS) q trình định hướng, có tổ chức, chủ thể giáo dục đến phụ nữ vùng DTTS nhằm hình thành kiến thức pháp luật, tình cảm hành vi phù hợp với hệ thống pháp luật hành Giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS quan trọng nhận thức pháp luật phụ nữ vùng DTTS thấp khơng đồng đều, phận phụ nữ vùng DTTS chưa nhận thức pháp luật vai trò kiến thức pháp luật đời sống họ Bên * Tel:0982207398;Email:hakimlinh@dhsptn.edu.vn cạnh đó, cơng tác phổ biến kiến thức pháp luật đến phụ nữ vùng DTTS hạn chế, vai trò vị trí cơng tác giáo dục kiến thức pháp luật chưa trở thành điểm nhấn quan trọng chiến lược phát triển văn hóa xã hội địa phương Một khuyến nghị báo cáo tóm tắt tình hình phụ nữ trẻ em gái người DTTS đề cập đến vấn đề tăng cường hội tiếp cận kiến thức pháp luật cho phụ nữ trẻ em gái người DTTS “Thực chiến lược để nâng cao nhận thức phụ nữ DTTS quyền họ, bao gồm quyền đất đai, dịch vụ xã hội tiếp cận sinh kế; Đảm bảo phụ nữ từ nhóm DTTS có khả tiếp cận dịch vụ pháp lý cách giảm quy trình quan liêu, rào cản ngơn ngữ cách cung cấp trợ giúp pháp lý tài chính” [1] PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vấn đề giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số theo hướng tiếp cận điều tra khảo sát Nghiên cứu thực phương pháp điều tra xã hội học 110 phụ nữ vùng dân tộc thiểu số thuộc 11 xã huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên Quá trình khảo sát thực 105 Hà Thị Kim Linh Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ năm 2017, nội dung khảo sát tập trung: nhu cầu kiến thức pháp luật phụ nữ vùng DTTS, nội dung hình thức giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số Sử dụng thang likert mức độ cho nội dung khảo sát nhu cầu theo mức độ: có nhu cầu - có nhu cầu - khơng có nhu cầu Xử lý cách cho điểm theo thứ tự tăng dần ý kiến lựa chọn theo mức độ (1 điểm: khơng có nhu cầu; điểm: Có nhu cầu; điểm: có nhu cầu), tính điểm trung bình (ĐTB) cho kết hiển thị Bảng 1; Sử dụng thang likert mức độ khảo sát nội dung, hình thức giáo dục kiến thức pháp luật tiến hành cho điểm lựa chọn (5 điểm: Rất thường xuyên;4 điểm: Thường xuyên; điểm: Thỉnh thoảng; điểm: Đôi khi; điểm: Không bao giờ), kết khảo sát xử lý cách tính ĐTB cho items (Bảng & Bảng 3) KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN Giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS cung cấp kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS giúp họ nâng cao nhận thức, chuyển biến hành vi bước tạo lập thói quen thực pháp luật Để đạt mục tiêu này, cần tăng cường nâng cao kiến thức pháp luật cho phụ nữ nhiều hình thức khác với nội dung giáo dục kiến thức pháp luật phù hợp có trọng tâm, gắn với bối cảnh xã hội vấn đề tiềm ẩn nguy phụ nữ vùng DTTS Nội dung giáo dục cho phụ nữ vùng DTTS tập trung theo vấn đề trọng tâm, giúp họ tổ chức sống thân gia đình tốt hướng đến xây dựng xã hội ổn định văn minh Nội dung kiến thức pháp luật cần tập trung: quy định pháp luật quyền nghĩa vụ phụ nữ, liên quan trực tiếp tới đời sống việc làm… Luật Bình đẳng giới, Bộ luật Lao động, Luật Hơn nhân gia đình,… qua nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, giảm thiểu hành vi vi phạm pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS Phần lớn số vụ trợ giúp pháp lý lĩnh vực luật sách hình sự, dân sự, 106 183(07): 105 - 109 nhân, hành chính, khiếu nại, tố cáo, đất đai nhà phục vụ nam giới, với tỷ lệ 60%, phụ nữ thường bỏ qua dịch vụ trợ giúp pháp lý Trợ giúp pháp lý bao gồm việc cung cấp dịch vụ pháp lý miễn phí; có bốn nhóm người có quyền trợ giúp pháp lý, có người dân tộc thiểu số sinh sống vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn [1] Khảo sát 11 xã huyện Võ Nhai thông qua điều tra xã hội học với số lượng khách thể khảo sát 80 cán quản lý (CBQL) cấp ủy, quyền địa phương, cán quản lý chủ chốt cấp xã; cán quản lý cán chuyên trách Hội Hội liên hiệp phụ nữ huyện 110 phụ nữ 11 xã huyện Võ Nhai Kết thu tập trung số nội dung sau: Nhu cầu kiến thức pháp luật phụ nữ vùng DTTS Bảng Nhu cầu kiến thức pháp luật phụ nữ vùng DTTS Nhu cầu Luật Khiếu nại tố cáo Bộ luật Dân Pháp luật phòng chống mại dâm Bộ luật Lao động Luật Bảo hiểm xã hội, Bảo hiểm y tế Luật Nuôi nuôi Pháp luật phòng chống ma túy Pháp luật bảo vệ môi trường Pháp luật hộ tịch, hộ 10 Bộ luật Hình 11 Luật Đất đai 12 Luật Phòng, chống bạo lực gia đình 13 Pháp luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em 14 Luật Bình đẳng giới 15 Pháp luật dân chủ sở 16 Pháp luật an toàn giao thơng 17 Luật Giáo dục 18 Pháp luật phòng chống tội phạm 19 Pháp luật dân số, kế hoạch hóa gia đình 20 Pháp luật bảo vệ rừng 21 Luật Hơn nhân gia đình 22 Pháp luật sách dân tộc ĐTB (n=110) 1,41 1,49 1,49 1,55 1,55 1,57 1,57 1,58 1,59 1,66 1,67 1,71 1,77 1,79 1,81 1,91 1,92 1,98 2,01 2,12 2,20 2,35 Với thang likert mức độ cho biết điểm trung bình tập trung từ: – 1,67 (mức độ khơng có Hà Thị Kim Linh Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ nhu cầu; từ mức 1,67 đến 2,34 (có nhu cầu) điểm trung bình từ 2,34 - 3,00 (rất có nhu cầu) Kết khảo sát nhu cầu kiến thức giáo dục kiến thức pháp luật cho thấy: Nhu cầu phụ nữ vùng DTTS kiến thức pháp luật không cao, chủ yếu mức độ thấp có nhu cầu Một số kiến thức pháp luật chị em phụ nữ vùng DTTS quan tâm, có nhu cầu tìm hiểu Luật Hơn nhân gia đình (ĐTB= 2,20), pháp luật sách dân tộc (ĐTB= 2,35), pháp luật dân số kế hoạch hóa gia đình (ĐTB= 2,01),… Bên cạnh cơng tác tư tưởng, vào tích cực cấp quyền, đồn thể việc tuyên truyền, phổ biến số kiến thức pháp luật quan trọng chưa nhận quan tâm mức Một phận phụ nữ vùng DTTS hạn chế kiến thức pháp luật kiến thức bảo vệ mơi trường, luật Giáo dục, luật Phòng chống ma túy, luật Khiếu nại tố cáo … Nội dung giáo dục kiến thức pháp luật (GDKTPL) Nội dung GDKTPL cho phụ nữ vùng DTTS văn quy phạm pháp luật Nhà nước ban hành văn pháp quy cấp quyền địa phương ban hành Quá trình giáo dục kiến thức pháp luật cần cung cấp thông tin, giúp cho phụ nữ vùng DTTS nhận thức được, nâng cao ý thức tự giác thực pháp luật, sở củng cố niềm tin, thái độ tích cực hình thành hành vi tự giác thực pháp luật, có lối sống tuân thủ pháp luật Kiến thức pháp luật cần giáo dục cho phụ nữ vùng DTTS phân nhóm sau: Quy định pháp luật nhân, gia đình; Bình đẳng giới; Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em; Phòng chống, tội phạm tệ nạn xã hội; Quy định pháp luật vấn đề dân tộc, tôn giáo; Luật giáo dục, pháp luật môi trường, Luật đất đai, pháp luật Dân chủ sở, Luật bảo vệ rừng, Với bảng số liệu thu qua sử dụng thang likert mức độ cho biết ĐTB từ 1,00 - 1,80 (Không bao giờ); ĐTB từ 1,8 – 2,6 (Đôi khi); ĐTB từ 2,6 – 3,4 (Thỉnh thoảng); ĐTB từ 3,4 183(07): 105 - 109 – 4,2 (Thưởng xuyên); ĐTB từ 4,2 – 5,00 (Rất thường xuyên) Bảng Thực trạng nội dung kiến thức pháp luật giáo dục cho phụ nữ vùng DTTS Nhu cầu Luật Khiếu nại tố cáo Pháp luật bảo vệ môi trường Bộ luật Dân Luật Nuôi nuôi Bộ luật Hình Bộ luật Lao động Pháp luật sách dân tộc Luật Giáo dục Pháp luật phòng chống mại dâm 10 Pháp luật an tồn giao thơng 11 Luật Đất đai 12 Pháp luật hộ tịch, hộ 13 Pháp luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em 14 Pháp luật phòng chống tội phạm 15 Pháp luật dân chủ sở 16 Luật Bình đẳng giới 17 Luật Phòng, chống bạo lực gia đình 18 Pháp luật dân số, kế hoạch hóa gia đình 19 Pháp luật phòng chống ma túy 20 Pháp luật bảo vệ rừng 21 Luật Hôn nhân gia đình 22 Luật Bảo hiểm xã hội, Bảo hiểm y tế ĐTB (n=110) 0,91 0,94 1,03 1,07 1,08 1,09 1,10 1,15 1,19 1,25 1,26 1,27 1,31 1,34 1,37 1,39 1,40 1,40 1,42 1,44 1,50 1,50 Kết khảo sát bảng cho thấy đánh giá thực trạng phổ biến, giới thiệu kiến thức pháp luật đến với phụ nữ vùng DTTS hạn chế, cụ thể: Luật Khiếu nại tố cáo (ĐTB = 0,91), kiến thức pháp luật bảo vệ môi trường (0,94), luật lao động (ĐTB=1,09), Luật dân pháp luật sách dân tộc (ĐTB = 1,1),… Với nội dung kiến thức pháp luật khảo sát phần phản ánh thực trạng kiến thức chưa giới thiệu, phổ biến đến cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số Điều cho thấy nhận thức nhà quản lý yêu cầu GDKTPL cho phụ nữ DTTS với thực tế kiến thức tuyên truyền, phổ biến cho phụ nữ DTTS khoảng cách Do cần tăng cường phối hợp 107 Hà Thị Kim Linh Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ ngành liên quan với quyền cấp Hội LHPN sở để đảm bảo “cung” “cầu” gặp nhau, điều có lợi cơng tác quản lý, mang lại lợi ích thiết thực cho nhân dân Các hình thức GDKTPL cho phụ nữ vùng DTTS GDKTPL thực qua kênh chuyển tải thông tin, dạng hoạt động cụ thể để giáo dục pháp luật, thể nội dung GDKTPL Các dạng hoạt động cụ thể phải phù hợp với khả tiếp cận phụ nữ vùng DTTS Do đó, hiệu GDKTPL khơng phụ thuộc vào việc xác định mục đích nội dung GDKTPL, mà phụ thuộc vào việc xác định hình thức, đường GDKTPL Các đường giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS thực phổ biến theo đường sau: GDKTPL trực tiếp thông qua tuyên truyền miệng, thông qua phương tiện thông tin đại chúng; qua tài liệu phổ biến kiến thức pháp luật; thông qua tổ chức thi tìm hiểu pháp luật; thơng qua xây dựng, quản lý khai thác tủ sách pháp luật; thông qua hỗ trợ tư vấn pháp luật, trợ giúp pháp lý, tư vấn, trợ giúp lưu động; GDKTP Lthơng qua hoạt động hòa giải sở; GDKTPL thông qua tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ; Lồng ghép GDKTPL xây dựng thực hương ước, quy ước, phong trào, lễ hội truyền thống địa phương Bảng Hình thức giáo dục kiến thức pháp luật Hình thức GDKTPL Tuyên truyền miệng Thi tìm hiểu pháp luật Hội nghị, hội thảo, tập huấn Phát tờ rơi, tờ gấp, sách hỏi đáp pháp luật… Sinh hoạt câu lạc Qua hệ thống loa truyền sở 108 ĐTB Phụ nữ Cán vùng quản lý DTTS (n= 80) (n= 110) 2,08 1,87 1,63 1,62 1,79 1,81 1,64 1,93 1,66 1,64 1,85 2,16 Hình thức GDKTPL Tuyên truyền qua băng hình, băng tiếng Sinh hoạt hội viên Tư vấn lưu động 10 Trợ giúp pháp lý 11 Họp nhóm 12 Họp xóm, tổ dân phố 13 Thơng qua nhóm hội viên nòng cốt 14 Thơng qua gương điển hình 15 Thơng qua hoạt động hòa giải sở 16 Sử dụng tủ sách pháp luật 17 Sinh hoạt văn hóa văn nghệ cộng đồng 18 Báo, tạp chí, tờ tin Điểm TB 183(07): 105 - 109 ĐTB Phụ nữ Cán vùng quản lý DTTS (n= 80) (n= 110) 1,58 1,62 1,88 1,64 1,48 1,60 1,69 1,73 1,60 1,43 1,64 1,84 2,01 1,55 2,00 1,71 1,71 1,85 2,01 1,72 1,94 1,75 1,89 1,80 2,03 1,75 Kết khảo sát cho thấy: Những hình thức chủ yếu sử dụng mức thỉnh thoảng, không thường xuyên Cán làm công tác giáo dục kiến thức pháp luật cấp nhận thức vai trò, tầm quan trọng cơng tác GDKTPL cho phụ nữ vùng DTTS Tuy nhiên GDPL lĩnh vực khó, đòi hỏi hiểu biết có kiến thức pháp luật định, cán chuyên trách cấp huyện cấp xã huyện Võ Nhai chưa qua đào tạo ngành Luật Bên cạnh đó, phụ nữ DTTS tâm lý e dè, ngại tiếp xúc, ngại ngùng nêu suy nghĩ thân; cán làm công tác giáo dục kiến thức pháp luật hạn chế lực ngơn ngữ người DTTS gặp khó khăn giao tiếp dẫn đến hạn chế công tác GDPL, Theo kết khảo sát: phụ nữ vùng DTTS địa bàn huyện Võ Nhai GDKTPL thơng qua hình thức chủ yếu tun truyền miệng (ĐTB = 1,87); hội nghị, hội thảo, tập huấn (ĐTB = 1,81); hệ thống loa truyền sở (ĐTB = 2,16); báo, tạp chí, tờ tin (ĐTB = 2,03), trợ giúp pháp Hà Thị Kim Linh Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CƠNG NGHỆ lý (ĐTB = 1,43) Kết khảo sát cho phép khẳng định: hình thức giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS chưa quan tâm thực hiện, chủ yếu sử dụng mức khơng đồng thời thơng số hồn toàn phù hợp với kết khảo sát CBQL KẾT LUẬN Giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS huyện Võ Nhai bước đầu quan tâm tham gia quan, tổ chức quyền địa phương, nhiên chủ yếu mang tính tự phát, khơng hệ thống Vấn đề quản lý giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS cấp quyền địa phương, cán quản lý nhận thức tổ chức thực thông qua xây dựng kế hoạch tổ chức đạo việc thực GDPL kiểm tra đánh giá công tác GDKTPL cho phụ nữ vùng DTTS huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên Để phát huy nâng cao nhận thức pháp luật chuyển hóa nhận thức pháp luật phụ nữ vùng DTTS không dừng lại giáo dục kiến thức pháp 183(07): 105 - 109 luật riêng rẽ mà cần xây dựng tổ chức triển khai hệ thống biện pháp giáo dục kiến thức pháp luật đồng cấp quản lý, cụ thể: Nâng cao nhận thức cán quản lý địa phương công tác phổ biến giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS; Tăng cường điều kiện hỗ trợ pháp lý tiếp cận hội giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng DTTS; Nâng cao lực hỗ trợ pháp lý giáo dục kiến thức pháp luật cho đội ngũ cán làm công tác hỗ trợ pháp lý vùng DTTS TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Trí Úc (chủ nhiệm) (1995), Xây dựng ý thức lối sống theo pháp luật, Đề tài khoa học cấp Nhà nước, mã số KX 07-17, Hà Nội 2.Nguyễn Lệ Thu (2017), Bình đẳng giới lao động gia đình dân tộc thiểu số miền núi Phía Bắc Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ Luật học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Liên hiệp quốc Việt Nam (2016), Báo cáo tóm tắt tình hình giới Việt Nam, http://www.un.org.vn/images/Gender_Briefing_Ki t-VN.PDF, truy cập 15/4/2018 SUMMARY EDUCATE LEGAL KNOWLEDGE FOR ETHNIC MINORITY WOMEN IN VO NHAI DISTRICT, THAI NGUYEN PROVINCE Ha Thi Kim Linh*, Chu Thi Bich Hue TNU - University of Education It is necessary to educate legal knowledge for women in ethnic minority region It has important meaning and role because women in this area have limited knowledge about legal activities that is the main reason to make them become the victims of social evils or delinquency This study finds the reality of legal education for women in ethnic minority region in Vo Nhai district about: The need of women in ethnic minority region; the content about legal which they were educated, the form of legal education that is organized The research used social investigation method on over 110 women in ethnic minority region and 80 local managers to show the reality of the problems have been made, the ones are limited in legal education for women in ethnic minority areas Besides, the research also indicates that the form of legal education for women in ethnic minority area has not changed Key words: Education; legal; monirity ethnics; legal education; women in ethnic minority areas Ngày nhận bài: 16/4/2018; Ngày phản biện: 02/5/2018; Ngày duyệt đăng: 29/6/2018 * Tel:0982207398;Email:hakimlinh@dhsptn.edu.vn 109 183(07) oà soT Năm 2018 Tạp chí Khoa học Công nghệ Journal of Science and Technology SOCIAL SCIENCE – HUMANITIES – ECONOMICS Content Page Hoang Thi Phuong Nga - Literature tourism model “the old Vu Dai village” Pham Thi Thu Hoai, Tran Thi Thanh - Slang in Van Thanh Le's stories about education problems Ngo Thi Thanh Nga, Pham Thi Hong Van - A brief description of the modes of expressing conjugal sentiments in the Vietnam medieval literature 15 Nguyen Thi Tham, Nguyen Minh Son - The opposite view of Nguyen Ngoc Tu to Vietnamese traditional literature via the main female characters in Khong qua song 21 Dang Thi Thuy, Nguyen Dieu Thuong - The logic of “non logic” phenomenon in Vietnamese folk verses, proverbs 27 Dinh Thi Giang - Factors affecting current lifestyle of Vietnamese people in the northern delta 33 Nguyen Dieu Thuong, Nguyen Thi Lan Huong - Mechanisms creating implication in satirical jokes 39 Nguyen Thu Quynh, Vi Thi Hien - Household vocabulary of Thai language in Dien Bien province 45 Nguyen Thi Thu Oanh, Hoang Thi My Hanh - Position, role of the communist party of Vietnam in the period 1954 – 1975 and some lessons learned 51 Do Hang Nga, Pham Quoc Tuan - Collection of taxes in the villages through material of reformist village convention in Thai Nguyen province 57 Le Van Hieu - The efficiency of the model "propaganda department" in communes, wards, township and "commander" in villages, cities at the current period in Lao Cai province 63 Thai Huu Linh, Nguyen Thi Thu Hien, Nguyen Thi Thanh Ha - The role of the rear Bac Thai in the 1968 general offensive 69 Pham Anh Nguyen - The attraction in “Hai dam” of Phan Khoi 73 Nguyen Thi Huong, Nguyen Thi Mao, Nguyen Tuan Anh - Enhancing the efficiency of extracurrucular activities in teaching civic education at high schools in thai nguyen city these days 79 Nguyen Van Dung, Dao Ngoc Anh - Physical status of non-sports students at Thai Nguyen University of Education 85 Tran Bao Ngoc, Le Ngoc Uyen, Bui Thanh Thuy et al - The reality of degree classification in nonexamination students at University of Medicine and Pharmacy – Thai Nguyen University in the period from 2013 to 2017 91 Nguyen Thuc Canh - The need for buiding an exercise system with practical content to teach mechanics to high school 97 Ha Thi Kim Linh, Chu Thi Bich Hue - Educate legal knowledge for ethnic minority women in Vo Nhai district, Thai Nguyen province 105 Nguyen Thi Thanh Hong, Nguyen Thi Khanh Ly, Vu Kieu Hanh - Improve students’ participation in English learning activities in large mixed ability classes of the freshman students at Thai Nguyen University of Medicine and Pharmacy 111 Pham Thi Huyen, Vu Thi Thuy - Manipulate exemplary style according to the President Ho Chi Minh’s thought in building work style for key caders at present period 117 Dam Quang Hung - Science lesson planning for grade 4, according to experimental research 123 Hoang Thi Thu Hoai - Difficulties in teaching and learning ESP vocabulary for nursing students at Thai Nguyen Medical College and some solutions 129 Nguyen Lan Huong, Van Thi Quynh Hoa - Determinants affecting English speaking performance of the firstyear students at Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry 135 Vu Kieu Hanh - Determinants to the reading comprehension performance level of the second- year students at Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry 141 Nguyen Thi Que, Hoang Thi Nhung - Asking the right question for successful self-studying and cooperative learning - towards independent language learners in the context of ASEAN community and global integration 147 Ngo Thi Thu Ha, Nguyen Thi Hoai Thu - Apply interactive teaching methods to improve the quality of teaching and learning Vietnamese to international students at Military Technical Academy 153 Duong Van Tan - An assessment of the effectiveness in application of games in general physical development for students at Thai Nguyen University of Technology 159 Bui Thi Huong Giang - Improving intercultural communicative competence in foreign language teaching and learning 165 Tran Hoang Tinh, Nong La Duy, Pham Van Tuan - Building self-managed platoon in disciplinary education for students at the center for defense and security education in the current phase 171 Tran Thi Yen, Khong Thi Thanh Huyen - Improving academic writing performance for english majors through intensive reading 177 Do Thi Hong Hanh, Hoang Mai Phuong - Vocational training for rural workers in Cho Moi district, Bac Kan province 183 Tran Thuy Linh, Tran Luong Duc, Nguyen Thi Thuy Trang - European union competition law approach on exploitative abuses 189 Nguyen Thi Thanh Ha, Pham Viet Huong - Setting up an appropriate set of economic criteria and indicators for evaluating sustainable forest management in Dinh Hoa district 195 Dinh Thi Hoai - Marketing promotion for information - library product and service at the Learning Resource Center of Thai Nguyen University 201 Nguyen Thi Thanh Xuan - Factors affecting customer satisfaction in hotels at Thanh Hoa province, Vietnam 207 Duong Thi Tinh - Contributions of goods export to the economic growth of Yen Bai province 213 Le Minh Hai, Tran Viet Khanh - Tourism space organization of Thai Nguyen province 219 Ha Van Vuong - Apply the ergonomics theory in working environment organization at the office of Song Cong grarment branch II – TNG Investment and Trading Joint Stock Company 227 Mai Anh Linh, Nguyen Thi Minh Anh - Assessing service quality and customer satisfaction: an empirical study at Lan Chi supermarket, Thai Nguyen city 233 Dinh Hong Linh, Nguyen Thu Nga, Nguyen Thu Hang - Applying logarithmic function to evaluate the business efficiency of Vietnam banks 239 ... trạng giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số. Kết nghiên cứu nội dung giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số hạn chế, hình thức giáo dục kiến thức pháp. .. pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên chưa quan tâm thỏa đáng Từ khóa: Giáo dục; pháp luật; dân tộc thiểu số; giáo dục pháp luật; phụ nữ vùng dân tộc thiểu số. .. pháp thiếu kiến thức pháp luật Nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng cơng tác giáo dục kiến thức pháp luật cho phụ nữ vùng dân tộc thiểu số huyện Võ Nhai về: nhu cầu phụ nữ vùng dân tộc thiểu số,