Bài 4- thực hành....

Giáo án môn công nghệ 8 THỰC HÀNH Tiết: 4 HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN Ngày soạn: 25/08/09 Ngày dạy: 28/08/09 A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết được sự liên quan giữa hướng chiếu và hình chiếu. Biết được cách bố trí hình chiếu trên bản vẽ. 2. Kỹ năng: Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện Vẽ hình chiếu của vật thể. 3. Thái độ: Phát huy trí tưởng tượng không gian B. PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp huấn luyện - luyện tập,quan sát. Họat động cá nhân, thực hành trên giấy C. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Mô hình các vật thể hình 3.1. - Bảng 3.1; 5.1 , - Hình vẽ 5.2 - Mô hình các vật thể trong hình 5.2 2. Học sinh: Vở, SGK, giấy A4 bút chì và các loại compa , thước kẻ D. TIẾN TRÌNH: I. Ổn định:1’ II. Bài cũ: 4p Khối đa diện là gì ? hình hộp chữ nhật được cấu tạo như thế nào ? Hình lăng trụ đều, chóp đều được cấu tạo như thế nào ? III. Bài mới: 1.Đặt vấn đề:2p Khi thể hiện hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kĩ thuật và để đọc được bản vẽ các khối đa diện ta làm như thế nào? 2. Triển khai: Hoạt động của GV- HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Công tác chuẩn bị của học sinh 5p Giới thiệu dụng cụ và vật liệu -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về các đồ dùng và vật liệu để thực hành. I .Chuẩn bị - Dụng cụ : thước kẻ , eke, com pa , bút chì -Vật liệu : Giấy vẽ A4 ,tẩy, giấy nháp -Sách giáo khoa , vở bài tập. Hoạt động 2 Giới thiệu nội dung và trình tự thực hành: 7p Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn công nghệ 8 - Cho HS quan sát vật thể hình cái nêm và hình vẽ 3.1. ? Hướng chiếu A, B, C lần lượt tương ứng với hình chiếu nào? Gọi tên. - GV nêu cách trình bày trên tờ giấy A4 để dọc. Hình 3.1 ở trên. Bảng 3.1 ở dưới. ? Nêu trình tự các bước thực hành? - GV kẻ khung vẽ, khung tên sẵn cho HS quan sát. Giới thiệu hình vẽ 5.1;5.2 -Giới thiệu bảng 5.1, cho học sinh nhận diện cấu trúc bảng và yêu cầu của bảng, cách điền nội dung vào bảng . ? Hình 5.1 gồm những hình chiếu nào của vật thể ? thiếu hình chiếu nào ? -Quy định mỗi học sinh vẽ hình chiếu của 1 vật thể trong 4 vật thể đã cho. (4 em một bàn , mỗi em vẽ một vật thể) II. Nội dung thực hành: * Hình chiếu vật thể: - Hình chiếu 1: Chiếu bằng. - Hình chiếu 2: Chiếu cạnh. - Hình chiếu 3: Chiếu đứng. B1: Đọc kĩ ND. B2: Bố trí phần chữ và phần hình cân đối. B3: Kẻ bảng 3.1 và đánh dấu (x) vào bảng. B4: Vẽ lại 3 hình chiếu 1,2,3 đúng vị trí trên bản vẽ. • Bản vẽ khối tròn xoay B1: Quan sát hình vẽ 5.1 và 5.2 điền dấu (x) vào ô cần thiết của bảng 5.1 sao cho hợp lý B2: Vẽ các hình chiếu dứng, bằng, cạnh của 1 trong 3 vật thể A, B, C, D. Hoạt động 3: THỰC HÀNH 15p Cho học sinh tiến hành thực hành với những nội dung đã nêu trên. - Quan sát nhắc nhở và uốn nắn kịp thời những sai sót trong quá trình học sinh thực hành. Hướng dẫn các em cách bố trí trang dấy A4 sao cho hợp lý -Nhắc nhở cách dùng đường nét sao cho phù hợp . Quan sát hình vẽ 3.1 và điền dấu (x) vào ô cần thiết của bảng3.1 sao cho hợp lý Quan sát hình vẽ 5.1 và 5.2 điền dấu (x) vào ô cần thiết của bảng 5.1 sao cho hợp lý Vẽ hình chiếu thứ 3 của một vật thể theo quy tắc đường dóng Hoạt động 4: Đánh giá cho điểm 5p Nghiệm thu – nhận xét đánh giá - Thu bài thực hành. - Đưa ra các tiêu chí đánh giá , nhận xét. - Cho học sinh trên cùng một bàn hoặc khác bàn tự đánh giá , nhận xét bài của bạn. - GV nhận xét quá trình làm bài thực hành của HS. Vẽ đúng hình chiếu theo quy luật đường dóng 6đ -Các đường nét dùng hợp lý 2đ -Trình bày đẹp , khoa học 2đ Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh Trường THCS Lê Lợi Giáo án môn công nghệ 8 IV. Củng cố: 3p HS nộp bài, thu dọn vệ sinh lớp học V. Dặn dò: 3p Học bài , xem tiếp nội dung phần bài BẢN VẼ KHỐI TRÒN XOAY Tìm hiểu các khối tròn xoay trong thực tế. VI. Bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Giáo viên: Nguyễn Thị Hạnh Trường THCS Lê Lợi . bằng, cạnh của 1 trong 3 vật thể A, B, C, D. Hoạt động 3: THỰC HÀNH 15p Cho học sinh tiến hành thực hành với những nội dung đã nêu trên. - Quan sát nhắc nhở. đánh giá - Thu bài thực hành. - Đưa ra các tiêu chí đánh giá , nhận xét. - Cho học sinh trên cùng một bàn hoặc khác bàn tự đánh giá , nhận xét bài của bạn.