Đang tải... (xem toàn văn)
Cùng tham khảo Đề cương ôn tập học kì 1 môn GDCD 8 năm 2019-2020 - Trường THCS Trần Văn Ơn để các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình cũng như làm quen với cấu trúc đề thi để chuẩn bị kì thi được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn. Chúc các em thi tốt!
ĐỀ CƯƠNG THI HỌC KỲ MƠN: GIÁO DỤC CƠNG DÂN – KHỐI: 8 NĂM HỌC 2019 – 2020 Câu 1: a) Thế nào là tơn trọng người khác? b) Có ý kiến cho rằng: “Tơn trọng người khác là tự hạ thấp mình”. Em có đồng tình với ý kiến đó khơng? Vì sao? Tra l ̉ ơi: ̀ *Tơn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm chất và lợi ích của người khác ; thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người * Khơng đồng tình với ý kiến đó. Vì : + Có tơn trọng người khác thì mới nhận được sự tơn trọng của người khác đối với + Mọi người tơn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn Câu 2: So sánh sự khác nhau giữa pháp luật và kỉ luật? Học sinh có cần tơn trọng pháp luật và kỉ luật khơng? Vì sao? b. Hãy nêu 4 biểu hiện của người học sinh thể hiện tính kỉ luật trong nhà trường Tra l ̉ ơi: ̀ * So sánh sự khác nhau giữa pháp luật và kỉ luật: Pháp luật Là các quy tắc xử sự chung ; Có tính bắt buộc ; Đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế Kỉ luật Quy định, quy ước của một cộng đồng, tập thể ; Do cơ quan, tập thể, tổ chức đề ra ; Đảm bảo hành động thống nhất, chặt chẽ * HS cần có tính kỉ luật và tơn trọng pháp luật. Vì : Giú p m ọ i n g ườ i c ó mcộ h ut ẩ n m ự c c h u đ nể g r è n luy ệ n v t h ố n g n h ấ t h n h đ ộ n g; Xác đ ị n h tr c h n hi ệ m v q u y ề n lợi c ủ a m ọ i n g ườ i; Tạ o điề u kiệ n c h o c n h â n v x ã h ộ i p h t triể n t h e o m ộ t h ướ n g c h u n Mỗi c n h â n HS bi ế t t h ự c hi ệ n t ố t k ỉ lu ậ t t hì n ộ i q u y n h tr ườ n g s ẽ đ ượ c t h ự c hiệ n t ố t, n n ế p h ọ c t ậ p s ẽ đ t đ ượ c k ế t q u ả t ố t, c ó c h ấ t lượ ng HS bi ế t t ô n tr ọ n g p h p lu ậ t s ẽ g ó p p h ầ n là m c h o x ã h ộ i bìn h y ê n, c ó tr ậ t t ự , k ỉ c ươ n g *Nêu đúng 2 biểu hiện của người HS thể hiện tính kỉ luật trong trường Câu 3 : Theo em, vì sao phải Tự lập ? Nêu 4 việc làm thể hiện sự tự lập của em Tra l ̉ ơì: Theo em, cân phai t ̀ ̉ ự lâp vi: ̣ ̀ - Tự lâp giup ta x ̣ ́ ử li moi viêc môt cach đôc lâp, không d ́ ̣ ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ựa dâm, phu thuôc vao ai ̃ ̣ ̣ ̀ ca.̉ - Ta se dê dang thanh công h ̃ ̃ ̀ ̀ ơn trong cuôc sông ̣ ́ - Ngươi biêt t ̀ ́ ự lâp con đ ̣ ̀ ược moi ng ̣ ươi yêu mên, tin nhiêm, ng ̀ ́ ́ ̣ ưỡng mô va kinh ̣ ̀ ́ ̣ Bôn viêc lam thê hiên s ́ ̣ ̀ ̉ ̣ ự tự lâp cua em: ̣ ̉ - Tự giac hoc bai, không cân ba me nhăc ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ - Nhưng công viêc nho nh ̃ ̣ ̉ nâu c ́ ơm, quet nha, giăt giu em đêu l ́ ̀ ̣ ̃ ̀ ượng sức lam, ̀ không cân nh ̀ ơ ng ̀ ươi l ̀ ơn ́ - Mâu thuân văt vanh gi ̃ ̣ ̃ ưa ban be xay ra, em se t ̃ ̣ ̀ ̉ ̃ ự giai quyêt lây, không phai hê gi ̉ ́ ́ ̉ ̃ ̀ cung bao ng ̃ ́ ươi l ̀ ơn ́ - Không y lai vao s ̉ ̣ ̀ ự giup đ ́ ơ, long tôt cua ban be ma d ̃ ̀ ́ ̉ ̣ ̀ ̀ ựa dâm, m ̃ ượn chep bai ban, ́ ̀ ̣ không phân đâu h ́ ́ ơn nua trong hoc tâp ̃ ̣ ̣ Câu 4: Theo em, học sinh có cần chuẩn bị, rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo khơng ? Những biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo trong học tập như thế nào ? Tra l ̉ ơi: ̀ Hoc sinh cân ren luyên lao đông t ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ự giac va lao đông sang tao ́ ̀ ̣ ́ ̣ - Đây là u cầu của sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước; - Tiếp thu được kiến thức, kĩ năng ngày càng thiết thực; - Phẩm chất và năng lực của mỗi cá nhân được hồn thiện; - Chất lượng và hiệu quả học tập, lao động khơng ngừng được nâng cao. Nhưng biêu hiên ̃ ̉ ̣ của lao động tự giác và sáng tạo trong học tập: Thực hiện tốt nhiệm vụ, nội quy, kế hoạch học tập, rèn luyện của người học sinh để trở thành con ngoan, trò giỏi, người cơng dân tốtề Tự giác học, làm bài, đọc thêm tài liệu, khơng đợi ai nhắc nhở, đốn đốc Nhiệt tình tham gia các cơng việc nhà, trường, cộng đồng theo sự phân cơng của tổ chức Có thái độ nghiêm khắc, quyết tâm sửa chữa lối sống tự do cá nhân, thiếu trách nhiệm, cẩu thả, ngại khó, sống bng thả, lười suy nghĩ, uể oải trong học tập, lao động Câu 5: Trong buổi thảo luận về lao động tự giác và sáng tạo, Loan đã phát biểu như sau: “Chỉ có thể rèn luyện tính tự giác vì đó là phẩm chất đạo đức; còn sự sáng tạo khơng rèn luyện được vì đó là tố chất chí tuệ do bẩm sinh di truyền mà có” Em có đồng ý với ý kiến của Loan khơng? Vì sao? Tra l ̉ ơi: ̀ Em khơng đồng tình với quan điểm đó Vì: sự sáng tạo trong học tập, trong lao động và các hoạt động khác cũng phải từ sự rèn luyện trong học tập lao động và bản thân tự tìm tòi, rút kinh nghiệm những gì đã làm để từ đó sáng tạo ra những cái mới, phương pháp mới, tất nhiên tơ chât trí tu ́ ́ ệ, u ́ tơ b ́ ẩm sinh di truyền là rất quan trọng Câu 6: Theo em, tính kỉ luật của học sinh được biểu hiện như thế nào trong học tập, trong sinh hoạt hằng ngày ở nhà và ở cộng đồng? Tra l ̉ ơi: ̀ Trong học tập: + Tự giác, vượt khó, đi học đúng giờ, đều đặn, làm bài tập đầy đủ, khơng quay cóp, khơng sử dụng tài liệu khi thi cử, kiểm tra + Tự giác lập kế hoạch bồi dưỡng, học hỏi để đạt mục tiêu kế hoạch học tập, khơng để thầy cơ, bố mẹ phải đơn đốc nhắc nhở, phải phiền long vì sự chểnh mảng trong học tập của mình Trong sinh hoạt hằng ngày ở nhà và cộng đồng: + Tự giác hồn thành nhiệm vụ được giao, giúp đỡ bố mẹ, có trách nhiệm với cơng việc chung + Có cuộc sống lành mạnh, thực hiện tốt luật giao thơng, tránh xa các tệ nạn xã hội, như c m c, m a t ú y, m i d â m , t ụ t ậ p đ n đ ú m v ơ ích, c h ơi g a m e Câu 7: Tình huống Lớp 8A và lớp 8B ở cạnh nhau. Giờ ra chơi các em hai lớp nơ đùa, xơ đẩy nhau ngồi hành lang. Hai bạn học sinh lớp 8A và 8B đẩy nhau ngã vào cánh cửa sổ, ơ kính bị vỡ Thấy vậy hai bạn bỏ chạy khơng nhận lỗi về mình a. Hai bạn học sinh lớp 8A và 8B vi phạm lỗi gì? Vì sao? b. Nhà trường sẽ xử lý hành vi của hai bạn như thế nào? Nếu em là các bạn em sẽ làm gì? Tra l ̉ ơi: ̀ Câu 8: Tình huống: Bạn Bình bị ốm, phải mời bác sĩ tới khám bệnh. Khám bệnh xong bác sĩ kết luận và kê đơn thuốc kèm theo lời dặn một ngày uống thuốc hai lẫn, mỗi lần một viên trước bữa ăn chính. Tuy nhiên Bình đã uống thuốc ba lần một ngày, mỗi lần uống hai viên. Hương hỏi Bình tại sao khơng uống theo lời dặn của bác sĩ. Bình cười: “Uống theo đơn của bác sĩ là khơng sáng tạo và lâu khỏi bệnh, uống nhiều thuốc sẽ nhanh khỏi bệnh hơn” a. Em có đồng ý với Bình khơng? Tại sao? b. Nếu là Hương thì em sẽ nói gì với Bình? Tra l ̉ ơi: ̀ Câu 9 : Hãy cho ý kiến nhận xét của em về các nội dung sau: a Những người có tính tự lập thường gặt hái được nhiều thành cơng trong cuộc sống, mặc dù phải trải qua nhiều gian khổ, khó khăn b Tự lập khơng có nghĩa là khơng được tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ chính đáng của những người tin cậy khi khó khăn c Những người có tính tự lập thường gặt hái được nhiều thành cơng trong cuộc sống, mặc dù phải trải qua nhiều gian khổ, khó khăn d Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập ... ̀ Trong học tập: + Tự giác, vượt khó, đi học đúng giờ, đều đặn, làm bài tập đầy đủ, khơng quay cóp, khơng sử dụng tài liệu khi thi cử, kiểm tra + Tự giác lập kế hoạch bồi dưỡng, học hỏi để đạt mục tiêu kế hoạch học tập, khơng... ̀ không cân nh ̀ ơ ng ̀ ươi l ̀ ơn ́ - Mâu thuân văt vanh gi ̃ ̣ ̃ ưa ban be xay ra, em se t ̃ ̣ ̀ ̉ ̃ ự giai quyêt lây, không phai hê gi ̉ ́ ́ ̉ ̃ ̀ cung bao ng ̃ ́ ươi l ̀ ơn ́ - Không y lai vao s... giác và sáng tạo trong học tập như thế nào ? Tra l ̉ ơi: ̀ Hoc sinh cân ren lun lao đơng t ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ự giac va lao đông sang tao ́ ̀ ̣ ́ ̣ - Đây là u cầu của sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước; -