Đang tải... (xem toàn văn)
Để kỳ thi sắp tới đạt kết quả cao như mong muốn, mời các em học sinh cùng tham khảo tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 6 năm 2019-2020 - Trường THCS Chánh Phú Hòa được chia sẻ dưới đây để hệ thống lại các kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập đề thi. Chúc các em thi tốt!
ĐỀ CƯƠNG ƠN THI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN KHỐI 6 NĂM HỌC: 20192020 A. CHỦ ĐỀ 1: PHẦN VĂN HỌC I. Các thể loại truyện đã học 1. Truyện dân gian: a) Truyền thuyết: Là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời q khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể b) Cổ tích: Là loại truyện dân gian kể về cuộc đời một số kiểu nhân vật quen thuộc (nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ…)Truyện thường có yếu tố hoang đường, thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, cái tốt đối với cái xấu, sự cơng bằng đối với sự bất cơng c) Ngụ ngơn: Là loại truyện kể, bằng văn xi hoặc văn vần, mượn chuyện về lồi vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người, nhằm khun nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó trong cuộc sống d) Truyện cười: Là loại truyện kể về những hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán những thói hư, tật xấu trong xã hội 2. Truyện trung đại: II. Điểm giống và khác nhau giữa truyền thuyết – cổ tích; ngụ ngơn – truyện cười. a. Truyền thuyết – cổ tích Giống Truyền thuyết Cổ tích Đều là loại truyện dân gian, do dân sáng tác và lưu truyền chủ yếu bằng truyền miệng Đều có yếu tố tưởng tượng hoang đường Nhân vật chính thường có sự ra đời kì lạ, tài năng phi thường… Truyện kể về Truyện kể về một số kiểu nhân vật nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ quen thuộc do nhân dân tưởng tượng ra Truyện thể hiện Thể hiện niềm tin, ước mơ của nhân thái độ và cách đánhdân v ề cơng lí, lẽ cơng bằng giá nhân dân đối với nhân vật và sự kiện được kể Được cả người nghe lẫn người kể coi ững câu chuyện khơng có thật Được ngườilà nh Khác kể lẫn người nghe tin câu chuyện có thật b. Ngụ ngơn – truyện cười Ngụ ngơn Giống Khác Truyện cười Đều có yếu tố gây cười và ngầm ý phê phán Mượn chuyện loài vật, đồ vật Kể về những hiện tượng đáng cười hoặc chính con người để nói bóng trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng gió, kín đáo chuyện người cười mua vui hoặc phê phán những nhằm răn dạy người ta học thói hư tật xấu trong xã hội nào đó trong cuộc sống III. Các truyện dân gian đã học (khơng tính các văn bản đọc thêm) Thể loại Tên truyện Nội dung, ý nghĩa Hình tượng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần kì là biểu tượng rực rỡ của ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước. Truyện thể hiện quan niệm và ước mơ của nhân Truyền Thánh Gióng nhân ta ngay từ buổi đầu lịch sử về người anh hùng thuyết cứu nước chống giặc ngoại xâm Sơn Tinh, Truyện giải thích hiện tượng lũ lụt và thể hiện sức Thuỷ Tinh mạnh, ước mong của người Việt cổ muốn chế ngự thiên tai Đồng thời suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước của các vua Hùng Truyện cổ tích Truyện thể hiện ước mơ, niềm tin về đạo đức, cơng Thạch Sanh lí xã hội và lí tưởng nhân đạo, u hịa bình của nhân dân ta Truyện đề cao sự thơng minh và trí khơn dân gian. Từ Em bé thơng đó tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống hàng ngày minh Phê phán những kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại hnh Truyện hoang, khun nhủ người ta phải cố gắng mở rộng ngụ ngơn Ếch ngồi đáy tầm hiểu biết của mình, khơng chủ quan, kiêu ngạo giếng Thầy bói xem Khun người ta: muốn hiểu biết sự vật, sự việc nào voi phải xem xét chúng một cách tồn diện Truyện cười Treo biển Phê phán nhẹ nhàng những người thiếu lập trường khi làm việc, khơng suy xét kĩ khi nghe những ý kiến khác B CHỦ ĐỀ 2: PHẦN TIẾNG VIỆT Kiến thức Định nghĩa Phân loại Từ (xét theo cấu tạo) Từ đơn: Do một tiếng có nghĩa tạo thành. VD: Nhà, xe, người, Từ phức: Gồm hai hoặc nhiều tiếng tạo thành + Từ ghép: Gồm hai tiếng trở lên có nghĩa, ghép lại với nhau. Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ VD: Nhà cửa, sách vở,… nhất dùng để đặt câu + Từ láy: Gồm hai tiếng trở lên tiếng có quan hệ láy âm hoặc vần. VD: Đo đỏ, tim tím, xanh xao, … Có hai cách giải nghĩa của từ : Nghĩa của từ Trình bày khái niệm mà từ biểu thị Đưa từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần giải thích * Từ có thể có một nghĩa hoặc nhiều nghĩa * Hiện tượng chuyển nghĩa tượng thay đổi nghĩa của từ, tạo ra từ nhiều nghĩa Nghĩa của từ là nội dung Nghĩa gốc: Nghĩa xuất (sự vật, tính chất, hoạt hiện từ đầu, làm cơ sở để động, quan hệ…) mà từ hình thành các nghĩa khác biểu thị Vd: Tôi ăn cơm (nghĩa gốc) Nghĩa chuyển: Nghĩa được hình thành trên cơ sở nghĩa gốc Vd: Tàu vào ăn hàng. (nghĩa chuyển) Phân loại từ theo nguồn gốc Từ thuần Việt là từ do nhân dân ta sáng tạo ra VD: Cha mẹ, trẻ con,… Từ mượn: Là từ ta vay mượn tiếng nước để biểu thị những vật tượng mà tiếng ta khơng có từ để biểu thị. Gồm: + Từ mượn tiếng Hán: Phụ thân, sơn thuỷ, quốc kì… + Từ mượn ngôn ngữ khác: Rađiô, điện, intơ nét, gan… Lỗi dùng từ Có 3 loại lỗi dùng từ Lặp từ: Lặp lặp lại một từ, một ngữ, một câu => Gây nhàm chán cho người đọc Lẫn lộn các từ gần âm: => Gây khó hiểu cho người đọc, nghe Dùng từ không đúng nghĩa => Người nghe, đọc hiểu sai nghĩa của người viết, nói Từ loại Danh từ Danh từ: Là từ người, vật, hiện tượng, khái niệm,… Khả năng kết hợp: Danh từ có thể kết hợp với từ số lượng phía trước từ ấy, này, đó…ở phía sau và một số từ ngữ khác để tạo thành cụm danh từ Chức năng: Làm chủ ngữ. Khi làm vị ngữ, danh từ cần có từ đứng trước VD. Lan là học sinh Có các loại danh từ: Động từ Động từ: từ chỉ hành động, trạng thái của vật (chạy, đi, nhảy, hát…) Khả kết hợp: Thường kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng…để tạo thành cụm động từ Chức năng: Thường làm vị ngữ Khi làm chủ ngữ khả kết hợp với đã, sẽ, cứ, đang, cũng… *Có các loại động từ sau: Tính từ: Những từ chỉ đặc điểm, tính chất sự vật, hành động, trạng thái Khả năng kết hợp: Kết hợp với rất, hơi, quá, đã, ,…để tạo thành cụm tính từ. Khả năng kết hợp với hãy, chớ, đừng rất hạn chế Tính từ Chức năng: Làm vị ngữ, chủ ngữ câu Khả năng làm vị ngữ của tính từ hạn chế so với động từ * Các loại tính từ: B. PHẦN TIẾNG VIỆT I. Từ và cấu tạo từ tiếng Việt: 1. Từ là gì? Từ là đơn vị ngơn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu Từ đơn là từ chỉ có một tiếng, VD: Bàn, ghế, tủ, sách… Từ phức là từ có 2 tiếng trở lên, từ phức gồm có: + Từ ghép: Ghép các tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh chưng, ăn ở, mệt mỏi… Em thích nhất điều gì ở bạn? c. KB: Cảm xúc của bản thân thi quen được người bạn ấy Đề 5: Người để lại trong em ấn tượng sâu đậm nhất * Gợi ý: HS dựa vào dàn ý kể người a. MB: Giới thiệu người định kể và mối quan hệ giữa em với người đó b. TB: Giới thiệu đơi nét về tên, tuổi tác, ngoại hình, nghề nghiệp, hồn cảnh gia đình của người đó Kể về việc làm của người đó đối với mọi người xung quanh để bộc lộ tính cách của người đó Kể về tài năng, sở thích của người đó Kể một kỉ niệm thể hiện sự gắn bó giữa em và người đó. Qua kỉ niệm ấy, tình cảm người đó dành cho em như thế nào? c. KB: Tình cảm của em dành cho người được kể và mong ước của em dành cho người đó C/ PHẦN TẬP LÀM VĂN Đề 1: Kể về người thân của em Dàn bài: MB: Giới thiệu người thân và những ấn tượng chung về người ấy TB: 1/ Giới thiệu đơi nét về hình dáng 2/ Kể về những nét tính cách đáng q thể hiện qua hành động việc làm + Thói quen, sở thích + Mối quan hệ đối với người xung quanh, trong gia đình, người ngồi + Thương u, lo lắng, chăm sóc + Nhiệt tình, sẳn lịng giúp đỡ 3/ Kỷ niệm đáng nhớ về người thân. KB: Nêu tình cảm, suy nghĩ đối với người thân Tình cảm của em đối với người thân Mong ước những điều tốt đẹp cho người thân Làm cho người thân vui lịng Đề 2: Kể về một kỷ niệm đáng nhớ Dàn bài MB: Giới thiệu câu chuyện, việc làm khiến em nhớ mãi TB: Ngun nhân xãy ra câu chuyện chứa kỷ niệm Nội dung câu chuyện: + Diễn biến như thế nào? Chi tiết nào là đáng nhớ + Kết thúc: + Ý nghĩa: Vì sao nó đáng nhớ KB: Suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện ấy. 3.ĐỀ:Kể về gia đình em 1. MỞ BÀI Cho dù một ngày có bao nhiêu mệt mỏi, khó khăn ở thế giới bên ngồi, chỉ khi bước về thềm nhà, đằm mình trong khơng khí gia đình u thương, em lại thấy mọi mệt mỏi như tan biến hết vào mây khói, chẳng mảy may cịn lại gì. Thật đúng như người ta nói, nhà là nơi để về, gia đình là nơi để u thương 2. THÂN BÀI Giới thiệu về gia đình Giới thiệu, tả qua về thành viên trong gia đình Sự gắn kết giữa những người thân u trong gia đình Tình cảm của em với gia đình 3. KẾT BÀI Gia đình mãi là nơi bình n nhất cho mỗi trái tim, dù sau này đi xa đến đâu, em cũng chỉ mong được về lại trong bữa cơm gia đình thân u với ba, với mẹ, với em trái của mình để hơi ấm tình thương xóa đi tất cả bụi trần vương vấn làm mịn đi trái tim 4.DÀN Ý: I Mở bài:giới thiệu việc, vấn đề (kể chuyện đời thường) Ví dụ: ( kể bác hàng xóm) Nhà em một vùng q nhỏ đầy tình u thương và q mến. xóm em mọi người ln ln quan tâm và giúp đỡ lẫn nhau. Trong xóm em thích nhất là chú Tùng, Tùng vui tính giỏi giang II Thân bài: kể chuyện đời thường ( kể bác hàng xóm) 1. Kể khái quát về bác hàng xóm Bác Tùng năm nay 44 tuổi Bác tùng là hàng xóm của nhà em Bác sống trong khu phố em đang ở Kể chi tiết bác hàng xóm a. Kể về ngoại hình của bác hàng xóm Bác Tùng có mái tóc đen nhưng có điểm vài sợi bạc Bác có cái bụng to Bác có gương mặt phúc hậu Đơi mắt của bác long lanh Bác có hàm râu rậm Bác hay mặc đồ cơng nhân Bác Tùng thường đi dép lào b. Kể tính tình của bác hàng xóm Bác rất thân thiện và hay giúp đỡ mọi ngươi Bác ln đối xử tốt với con cháu Bác được nhiều người u thương va q trọng Bác rất độ lượng và thân thiện c. Kể vê những việc làm của bác Bác thường đi vận động bà con làm việc tốt Bác đi qun góp để ủng hộ những người nghèp Bác ln giúp đỡ mọi người và bà con xung quanh 5.Dàn ý Kể về một thầy giáo, cơ giáo mà em u q l ớp 6 Mở bài: Giới thiệu qua về thầy/cơ giáo mà em sắp kể Kể lại hồn cảnh và ấn tượng khiến em kính trọng và q mến cơ/thầy giáo Thân bài: Miêu tả đơi nét về thầy/cơ giáo mà em q mến. Nên tả những nét độc đáo và ấn tượng của thầy/cơ giáo Kể về tính tình, tính cách của thầy/cơ giáo Kỉ niệm sâu sắc nhất giữa em và thầy/cơ giáo đó là gì? Nay đã lên lớp 6, tình cảm của em đối với thầy/cơ giáo đó ra sao? Kết bài: Nêu ra sự kính trọng và u mến khi khơng cịn được học với thầy/cơ giáo và em phấn đấu trong việc học tập để khơng phụ lịng thầy/cơ 6.Dàn ý Kể về một thầy giáo, cơ giáo mà em u q Bài tham khảo 2 Mở bài: Giới thiệu thây (cơ) giao ma em u mên ̀ ́ ̀ ́ Thân bài: Kể về hinh dang: Tu ̀ ̀ ́ ổi, voc dang, khuôn măt, cach ăn măc,… ́ ́ ̣ ́ ̣ Tính tình của thây (cơ) ̀ Cách cử xử vơi lang xom, đơng nghiêp, v ́ ̀ ́ ̀ ̣ ới phu huynh, hoc sinh,… ̣ ̣ Điêu em qui mên ̀ ́ ́ Kết bài: Nêu cam nghĩ c ̉ ủa em vê thây (cơ). ̀ ̀ 7.Dàn ý Kể về một thầy giáo, cơ giáo mà em u q Bài tham khảo 3 1. Mở bài – Giới thiệu vài nét về thầy hoặc cơ giáo mà em dự định kể – Kể lại vài ấn tượng của em về người thầy/cơ giáo mà em u mến 2. Thân bài – Hãy tả đơi nét về thầy/cơ giáo như về ngoại hình, tính cách, nếu một số ấn tượng rõ nét của em về thầy cơ giáo – Kể ra kỉ niệm sâu sắc nhất giữa em và thầy/cơ giáo đó – Em đã trở thành học sinh lớp 6, nếu cảm nhận về thầy cơ giáo cũ của 3. Kết bài – Cảm nghĩ của em thầy cơ giáo đó, nêu ra sự kính trọng khi khơng cịn được học với thầy/cơ giáo cũ – Nêu lên quyết tâm phấn đấu học tập để khơng phụ lịng thầy/cơ của mình 8.Dàn ý Kể về một thầy giáo, cơ giáo mà em u q Bài tham khảo 4 * u cầu cần chú ý khi lập dàn bài tập làm văn kể về người thầy hoặc cơ giáo mà em q mến: Đọc kĩ đề và nắm rõ u cầu của đề Từ năm lớp 1 đến lớp 6, em đã học với những thầy cơ giáo nào? Trong các thầy cơ ấy, em u q và kính trọng nhất là thầy hay cơ nào? Em cần kể rỏ về các đặc điểm ngoại hình, những việc làm ý nghĩa của thầy cơ giáo đó. Và suy nghĩ của em về thầy hoặc cơ giáo đó như thế nào? Nội dung tham khảo dàn bài tập làm văn Kể về người thầy hoặc cơ giáo mà em q mến như sau: 1. Phần Mở bài Từ năm lớp 1 đến nay, em được học với rất nhiều thầy cơ giáo. Từ khi lên lớp 6, mỗi thầy cơ dạy lớp em một bộ mơn Thầy cơ nào cũng để lại trong em những ấn tượng sâu sắc. Trong đó, cơ chủ nhiệm kiêm dạy mơn Văn là người để lại trong em ấn tượng sâu sắc nhất 2. Phần Thân bài a). Giới thiệu về cơ chủ nhiệm Cơ chủ nhiệm lớp em tên là Nguyễn Hồng Khanh Năm nay, cơ khoảng 36 tuổi Cơ đã có một em nhỏ. Năm nay, bé 3 tuổi Cơ có khn mặt trái xoan, mũi thẳng, đơi mơi lúc nào cũng hồng hồng một cách tự nhiên Mái tóc cơ dài đến gấu áo, được cặp sau gáy gọn gàng Khi lên lớp, cơ thường mặc bộ áo dài màu xanh có thêu nổi những bơng hoa nho nhỏ Cơ đi đơi giày màu đen sạch sẽ b). Kể về những việc làm của cơ * Khi ở trường Hơm nào đến lớp, em cũng đã thấy cơ ở trường Khi các bạn sắp hàng vào lớp, cơ ln nhắc nhở chúng em đứng ngay ngắn, khơng trêu chọc nhau, khơng nói chuyện riêng Em nhớ buổi nhận lớp đầu tiên, cơ cẩn thận phát cho mỗi bạn trong lớp một tờ giấy nhỏ. Cơ u cầu chúng em viết đầy đủ thơng tin như trong tờ giấy đã u cầu. Nhờ có những thơng tin cá nhân đó, cơ có thể liên hệ với gia đình phụ huynh vào bất cứ lúc nào Em ấn tượng nhất với bài học đầu tiên cơ giảng. Bài học hơm đó là Con Rồng cháu Tiên. Với giọng ấm, nhẹ nhàng, cơ đưa chúng em về với miền đất Lạc Việt xưa, về với cha Lạc Long Qn và mẹ Âu Cơ từ buổi bình minh của lịch sử. Bài cơ giảng đã cho em một bài học thấm thía về cội nguồn các dân tộc. Dẫu người miền núi hay miền xi, người nơng thơn hay thành thị thì 54 dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam này đều từ cái bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ mà ra. Rồi cịn biết bao bài giảng cơ thổi hồn vào đó, làm chúng em thấy u hơn gia đình, thầy cơ, bạn bè, q hương đất nước… Cơ khơng chỉ giảng bài hay, cơ cịn là người u thương và quan tâm hết mực đến học sinh của mình. Cơ nắm vững hồn cảnh gia đình của từng bạn trong lớp. Cơ phát động lớp góp quỹ bằng cách gom những đồ có thể bán cho hàng ve chai. Quỹ đó dùng để mua đồ dùng học tập giúp đỡ cho những bạn có hồn cảnh q khó khăn Cơ chọn những bạn học giỏi trong lớp và phân cơng các bạn kèm cặp cho những bạn học cịn yếu. Nhờ vậy, kết quả học tập của cả lớp tương đối đều. Lớp em thường được xếp hạng Nhất hoặc Nhì trong tồn trường Trong các buổi lớp em lao động, bao giờ cơ cũng phân cơng rất cụ thể cho từng tổ, thậm chí có việc cơ cịn giao cho từng cá nhân Cơ tham gia lao động rất nhiệt tình. Giờ giải lao, cơ cịn mang ra cho lớp một thùng nước trà đá để cả lớp uống thoải mái. Cuối buổi, cơ tổng kết, khen chê rõ ràng đúng người đúng việc * Khi ở nhà Thỉnh thoảng chúng em đến thăm cơ. Nhìn nhà cửa cơ gọn gàng sạch sẽ, ngăn nắp, em hiểu cơ là một người phụ nữ đảm đang Trước sân nhà cơ có một mảnh vườn nho nhỏ. Trên đó, cơ trồng các loại rau thơm. Loại rau nào cũng đều xanh tốt Trên hiên nhà có mấy chậu hoa hồng. Những cây hồng cao khoảng gần một mét. Trên đó có rất nhiều nụ đang chúm chím. Chỉ ít ngày nữa thơi, chắc chắn những nụ hoa ấy sẽ nở thành nhừng bơng hồng tuyệt đẹp 3. Phần Kết bài Em u thương và kính trọng cơ chủ nhiệm của em Cơ đúng là người mẹ thứ hai của chúng em Cơ là tấm gương sáng cho chúng em noi theo Sau này, lớn lên, đi đâu, học đâu, em vẫn sẽ mãi mãi lưu giữ trong tim hình ảnh cơ chủ nhiệm Nguyễn Hồng Khanh của mình 9.DÀN Ý: I Mở bài: giới thiệu người thân em Ví dụ: Tơi sinh ra tại một vùng q nhỏ với những cánh đồng thẳng cánh cị bay, với những cánh diều vi vút gió, những dịng sơng chảy dào dạt,…. Nơi đây gắn bó tuổi thơ tơi, gắn với bao kỉ niệm thân thương về gia đình tơi. Gia đình tơi rất u thương nhau và q mên lẫn nhau. Trong gia đình tơi u nhất là bà, bà ln u thương chăm sóc tơi II Thân bài: kể người thân em 1. Kể sơ lược về bà em Bà sống cùng gia đình với em Bà em năm nay 73 tuổi Bà là người chịu bao cực nhọc và khổ sở Kể chi tiết bà em a. Kể về ngoại hình của bà Bà em nay già yếu Bà em có dáng người nhỏ bé Bà em có mái tóc muối tiêu Bà em đi lại rất cẩn thận và chậm chạp do bà yếu và đau chân Làn da bà em nhăn nheo Bà em có những vết nhăn trên mặt Bà em ln mỉm cười b. Kể tính tình của người thân của em Bà em rất u thương và giúp đỡ mọi người Bà em rất vui tính Bà em rất u thương em c. Kể hoạt động của người thân của em Bà em thường đi dạo dạo quanh xóm Bà em rất u thương tụi em Dù già nhưng bà vẫn làm được cơng việc nhà ĐỀ10:Hãy kể người mà bạn yêu quý 1)MB Giới thiệu về 1 người mà bạn yêu quý nhất. (ở đây mình chọn là kể về người bạn) 2)TB *Đặc điểm bật hình dáng Dáng người, khn mặt, nước da Mái tóc, đơi mắt, *Đặc điểm bật tính tình Hiếu động, nghịch ngợm, người bày trò chơi vui vẻ Hài hước, có khiếu kể chuyện cười Luôn người hịa giải xích mích, bất hịa bạn lớp Có lịng nhân ái, thương yêu bạn bè (Kể về một bạn trong lớp có bố mới mất, bạn ấy đã huy động mn góp tiền giúp đỡ *Kỉ niệm khó quên (Có thể em bị ốm, bạn tận tình giúp đỡ, chép giảng hộ bài) 3)KB Có thể nêu những tình cảm của em với người bận ấy! 11.Dàn ý kể lại một chuyến về q l ớp 6 Bài tham khảo 1 1/ Mở bài: Lý do về thăm q, về q với ai? II/ Thân bài: + Cảm xúc khi được về quê + Quang cảnh chung của quê hương + Gặp họ hàng ruột thịt + Thăm mộ tổ tiên + Gặp bạn bè cùng tuổi + Dưới mái nhà người thân + Phút chia tay III/ Kết bài: Cảm nghĩ về chuyến về quê Dàn ý kể lại một chuyến về q Bài tham khảo 2 I. Mở bài: giới thiệu một chuyến về q Ví dụ: Ba em sinh ra và lớn lên ở một vùng q nơng thơn đầy nắng và gió. Cịn em thì từ nhỏ sống trên thành phố, nên q đối với em rất đặc biệt. hè vừa rồi em được ba cho về q để thăm q, em rất hào hứng và vui vẻ II. Thân bài: kể về một chuyến về q 1. Kể bao qt về chuyến về q Em đi với ba về q Q cách nhà em 300 km Q em rất đẹp và thân thương 2. Kể chi tiết về chuyến về q a. Kể chuyến về q Tối mẹ đã chuẩn bị sẵn đồ để sáng em về q Sáng em dã dậy từ rất sớm để ra bến xe Em leo lên xe và tâm trạng vơ cùng phấn khỏi Em ngồi trên xe nhìn mọi cảnh vật bên đường Em ngủ thiếp đi lúc nào khơng biết b. Kể lúc về tới q Vừa về tới nhà nội là em bỏ đồ chạy đi cùng tụi nhỏ trong xóm Em đi khắp xóm, ai cũng hỏi han em Em đi hái dừa, bắt cá,… với lũ nhỏ bao mệt Em rất thú vị với những trờ chơi dưới q Em chơi trốn tìm, chơi bắt cá, chơi thả diều, chơi nhảy dây,… Mọi người dân q rất thân thiện, họ cho em rất nhiều q q Bà nội em lúc nào cũng dặn em cẩn thận, lo cho em Em rất thích đàn chó và vịt của nhà nội Về q mọi thứ thật thanh bình III. Kết bài: nêu cảm nghĩ của em về chuyến về q D.CÁC ĐỀ THI HK1 CỦA NHỮNG NĂM TRƯỚC I. Biên soạn đề kiểm tra: ĐỀ THI HỌC KÌ I(20192020) MƠN:NGỮ VĂN.LỚP 6HỌC KÌ I Thời gian :90phút. Câu I(Đọc hiểu): 3 điểm (Đọc đoạn trích sau ,trả lời câu hỏi từ câu a đến câu c) “ Năm ấy,đến lượt Lí Thơng nộp mình.Mẹ con hắn nghĩ kế lừa Thạch Sanh chết thay.Chiều hơm đó,chờ Thạch Sanh kiếm củi về,Lí Thơng dọn một mâm rượu thịt ê hề mời ăn,rồi bảo: Đêm nay,đến phiên anh canh miếu thờ,ngặt vì dở cất mẻ rượu,em chịu khó thay anh,đến sáng thì về Thạch Sanh thật thà nhận lời đi ngay (Trích :Thạch SanhNgữ văn 6,tập 1) a.Truyện Thạch Sanh thuộc loại truyện dân gian nào?Hãy trình bày đặc điểm của thể loại truyện đó?(1đ) b.Đoạn văn trích trên giúp em nhận ra được tính cách gì của Thạch Sanh và Lí Thơng? (1đ) c.Tìm danh từ chung và danh từ riêng có trong đoạn trích ?(1đ Câu II(Tập làm văn): 1 :(2 điểm) Viết đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Thạch Sanh? 2.: 5 điểm. Hãy viết một bài văn kể về một người bạn tốt của em . II.HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2019 2020 MƠN: NGỮ VĂN 6 A. Hướng dẫn chung Giám khảo cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng qt bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm Do đặc trưng của bộ mơn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong Tổ bộ mơn của nhà trường Sau khi cộng điểm tồn bài, làm trịn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm trịn thành 0,50; lẻ 0,75 làm trịn thành 1,00 điểm) B. Đề và đáp án: Phần Phần I Câu: 1 1a Điểm Hướng dẫn chấm biểu điểm I. ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm) a. Văn bản: TruyệnThạch Sanh thuộc loại truyện cổ tích Đặc điểm của loại truyện cổ tích; +Truyện kể về cuộc đời một số kiểu nhân vật bất hạnh,nhân vật dũng sĩ ,nhân vật là động vật 0.25 điểm 0.25 điểm +Truyệ thường có yếu tố hoang đường kì ào,thể hiện ước mơ của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện với cái ác,c tốt đối với cái xấu,cái cơng bằng đối với sự bất cơng. 0.5 điểm 1b b. Văn bản: học sinh hiểu được tính cách của nhân vật : +Thạch Sanh:thật thà,tốt bụng +Lí Thơng:gian xảo,mưu mơ . 1c C.Tiếng việt: Tìm danh từ chung:năm,mẹ,con,chết,rượu,thịt,anh,em,sáng,chiều Tìm danh từ riêng :Thạch Sanh,Lí Thơng. PhầnI Câ I u 1 Câ u 2 II. LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Đoạn văn cần Viết đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Thạch Sanh? a Đúng hình thức đoạn văn (mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn) b. Xác định đúng nội dung trình bày trong đoạn văn c. Triển khai nội dung cơ bản theo các ý sau Trình bày đoạn văn (HS viết được đoạn văn mạch lạc,đủ số câu,suy nghĩ sâu sắc về nhân vật Thạch Sanh dũng cảm,tài giỏi,tốt bụng,nhân hậu. d. Sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề tự sự e. Chính tả: Đảm bảo những quy tắc về chính tả, dùng từ, đặt câu ĐỀ : Hãy kể về một người mà bạn u q nhất a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài. Mở bài : Giới thiệu chung về người bạn thân em u q nhất; Thân bài: Nêu đặc điểm bật hình dáng,tính tình.Những việc làm tốt của bạn. Kết bài: Nêu những tình u thương,gắn bó của bạn 0,5 điểm 0.5 điểm 1.5 điểm 0,5 điểm 2.0 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 1.0 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 5.0 điểm 0.25 điểm bè.Suy nghĩ về tình bạn b.Xác định đúng nội dung bài: Giới thiệu về việc làm tốt của bạn c.Triển khai nội dung hợp lý. Có thể theo các ý sau: Học sinh có thể trình bày các chi tiết theo nhiều cách nhưng về cơ bản, cần đảm bảo những ý cơ bản sau: 1)Mở bài: Giới thiệu về một người mà bạn u q nhất. (ở đâu,làm gì) Việc làm tốt của bạn 2)Thân bài(3 điểm) *Đặc điểm nổi bật về hình dáng,tính tình Hình dáng bên ngồi Hiếu động, nghịch ngợm, ln là người bày ra những trị chơi vui vẻ Hài hước, có khiếu kể chuyện cười *Những việc làm tốt của bạn Ln là người hịa giải những xích mích, bất hịa giữa các bạn trong lớp Có tấm lịng nhân ái, (Có thể là em bị ốm, bạn đã tận tình giúp đỡ, chép và giảng hộ bài) 3)Kết bài Nêu những tình thương u gắn bó của bạn bè Suy nghĩ của mình về tình bạn đó 0.25 điểm 0.5 điểm 1,5 điểm 5 điểm 0.5 điểm d. Sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo , có suy nghĩ riêng 0.25 điểm về vấn đề tự sự e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, 0.25 điểm chuẩn ngữ pháp của câu, ngữ nghĩa của từ Tổng điểm 10.0 điểm Lưu ý chung 1. Đây là đáp án mở, thang điểm khơng quy định chi tiết đối với từng ý nhỏ, chỉ nêu mức điểm của các phần nội dung lớn nhất thiết phải có 2. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những u cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc 3. Khuyến khích những bài viết có sáng tạo. Chấp nhận bài viết khơng giống đáp án, có những ý ngồi đáp án, nhưng phải hợp lý 4. Khơng cho điểm cao đối với những bài chỉ cảm nghĩ chung chung, sắp xếp ý lộn xộn 5. Cần trừ điểm đối với những lỗi về hành văn, ngữ pháp và chính tả KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRALỚP 6 THỜI GIAN: 90 phút IV. Biên soạn đề kiểm tra: A. Trắc nghiệm: (3đ ) Chọn câu trả lời đúng (0,25đ) 1.Thế nào là truyền thuyết? a.Kể về nhân vật lịch sử b.Kể về nhân vật,sự kiện lịch sử c.Kể về nhân vật,sự kiện lịch sử thời quá khứ d. .Kể về nhân vật,sự kiện lịch sử thời hiện đại 2.Ýnghĩa của truyện con Rồng – cháu Tiên? a.Giải thích, suy tơn nguồn gốc giống nịi b.Ca ngợi truyền thống đấu tranh của dân tộc ta c.Thể hiện ý chí đồn kết, thống nhất cộng đồng của người Việt d.Câu a và c đúng 3 Truyện “ Bánh chưng, bánh giầy”thuộc thể loại truyện dân gian nào? a.Truyền thuyết b.Truyện cổ tích c.Truyện ngụ ngơn d.Truyện cười 4.Bài học sau đây được rút ra từ truyện nào? “Truyện khun người ta:Muốn hiểu biết sự vật.sự việc phải xem xét chúng một cách tồn diện” a.Ếch ngồi đáy giếng b.Thầy bói xem voi c.Chân,tay,tai,mắt,miệng d.Truyện cười 5.Từ đơn là do? a.Một tiếng có nghĩa tạo thành b.Hai tiếng có nghĩa tạo thành c.Hơn hai tiếng có nghĩa tạo thành d.Một câu đơn tạo thành 6.Khi giải thích “tập qn” là:Thói quen của một cộng đồng là đã giải thích từ theo cách nào? a.Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích b.Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích c.Trình bày khái niệm mà từ cần biểu thị d.Tất cả đúng 7.Từ “chân” mang nghĩa gốc trong từ ngữ a.Đau chân b.Chân răng c.Chân bàn d.Chân mây 8.Trong cụm từ “một viên quan”, từ “viên”là: a.Danh từ chỉ sự vật b.Danh từ chỉ đơn vị tự nhiên c.Danh từ chỉ đơn vị qui ước chính xác d.Danh từ chỉ đơn vị qui ước ước chừng 9.khái niện về danh từ là? a.Dùng để gọi người b.Dùng để gọi người,vật, việc c.Dùng để gọi người,vật, việc,hiện tượng d.Dùng để gọi người,vật, việc,hiện tượng,khái niệm 10.Cấu tạo dạng đầy đủ nhất của cụm danh từ là? a.Chỉ có một danh từ b.Có phụ trước,DTTT,phụ sau c.Có DTTT,phụ sau d.Có phụ trước,DTTT 11.Văn tự sự là loại văn? a.Kể lại vật,việc nào đó theo trình tự hợp lí b.Miêu tả lại một vật nào đó c.Nêu suy nghĩ về một việc nào đó d.Bàn luận về một việc nào đó 12.Khi tóm tắt một văn bản tự sự cần? a.Liệt kê các sự việc chính b.Liệt kê các sự việc phụ c.Liệt kê các sự việc theo trình tự tùy thích d.Liệt kê các sự việc theo trình tự hợp lí B.Tự luận:7đ 1.Xác định phần phụ trước, phần trung tâm, phụ sau của các cụm danh từ sau.(1đ) a. Những đàn gà kia b.Một chú thỏ. 2. Hãy kể lại một lần em bị mắc lỗi (nói dối, khơng làm bài, bỏ học … HƯỚNG DẪN CHẤM I. TRẮC NGHIỆM : Mỗi câu đúng 0.25 điểm 1: c 5. a 9. d 2: d 6. c 10.b 3.a 7. a 11.a 4.b 8. b 12.c II. TỰ LUẬN CÂU 1: 1 điểm 1.Xác định phần phụ trước, phần trung tâm, phụ sau của các cụm danh từ sau (1đ) a. Những đàn g à kia Pt DTTT Ps b.Một chú thỏ. Pt DTTT CÂU 2: 6 điểm * u c ầu (1 điểm) Xác định và viết bài văn đúng thể loại tự sự Sắp xếp các chi tiết theo trình tự hợp lí,dễ hiểu Bài văn diễn đạt rõ ràng, chặt chẽ.Bố cục 3 phần(mở,thân,kết) * Dàn bài(5 điểm) Đề bài : Hãy kể lại một lần em bị mắc lỗi (nói dối, khơng làm bài, bỏ học …)./ 1. Mở bài:(1đ) Ai trong đời cũng có lầm lỗi Giới thiệu chung về lỗi của mình 2.Thân bài (3đ) Kể về lần mắc lỗi của mình +Lỗi đó xảy ra lúc nào, khi em học lớp mấy +Lỗi đó là lỗi gì( bỏ học, nói dối, khơng thuộc bài, điểm kém ) +Hậu quả do lỗi đógây ra là gì?(bị làm bản kiểm điểm, bị ốm ) Thái độ của mọi người trong nhà +Buồn, nóng giận, hay bình tĩnh +Hành động, lời nói:Nhẹ nhàng, khun nhủ hay lớn tiếng Cảm nghĩ của em về lỗi lầm đó +Nhận ra lỗi lầm ân hận +Tự nhủ khơng bao giờ tái phạm 3.Kết bài (1đ). Rút ra bài học sau lần mắc lỗi đó HẾT.(Ngày 24/11/2019).Nguyễn Thanh Hải ... III. Kết bài: nêu cảm nghĩ của em về chuyến về q D.CÁC ĐỀ THI HK1 CỦA NHỮNG NĂM TRƯỚC I. Biên soạn? ?đề? ?kiểm tra: ĐỀ THI HỌC KÌ I(2 019 2020) MƠN:NGỮ VĂN.LỚP? ?6? ?HỌC KÌ I Thời gian :90phút. ... VD: Mấy cành đào Ngọc Hà / đang nở rộ C. CHỦ ĐỀ 3: PHẦN TẬP LÀM VĂN: Kiểu? ?văn? ?bản tự sự 1/ ? ?Văn? ?bản là gì? Các kiểu? ?văn? ?bản và phương thức biểu đạt ? ?Văn? ?bản l chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ? ?đề? ?thống nhất, có tính liên kết ... Nội dung tham khảo dàn bài? ?tập? ?làm? ?văn? ?Kể về người thầy hoặc cơ giáo mà em q mến như sau: 1. Phần Mở bài Từ? ?năm? ?lớp? ?1? ?đến nay, em được? ?học? ?với rất nhiều thầy cơ giáo. Từ khi lên lớp? ?6, mỗi thầy cơ dạy lớp em một bộ mơn