Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 6 năm 2019-2020 - Trường THCS Chánh Phú Hòa

Để kỳ thi sắp tới đạt kết quả cao như mong muốn, mời các em học sinh cùng tham khảo tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 6 năm 2019-2020 - Trường THCS Chánh Phú Hòa được chia sẻ dưới đây để hệ thống lại các kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập đề thi. Chúc các em thi tốt!

ĐỀ CƯƠNG ƠN THI HỌC KÌ I ­ MƠN NGỮ VĂN KHỐI 6 NĂM HỌC: 2019­2020      A. CHỦ ĐỀ 1: PHẦN VĂN HỌC I. Các thể loại truyện đã học 1. Truyện dân gian: a) Truyền thuyết: Là loại truyện dân gian kể  về  các nhân vật và sự  kiện có liên  quan đến lịch sử thời q khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo. Truyền thuyết  thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch  sử được kể b) Cổ  tích: Là loại truyện dân gian kể  về  cuộc đời một số  kiểu nhân vật quen  thuộc (nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ…)Truyện thường có yếu tố  hoang  đường, thể hiện ước mơ, niềm tin của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái  thiện đối với cái ác, cái tốt đối với cái xấu, sự cơng bằng đối với sự bất cơng c) Ngụ  ngơn: Là loại truyện kể, bằng văn xi hoặc văn vần, mượn chuyện về  lồi vật, đồ  vật hoặc về  chính con người để  nói bóng gió, kín đáo chuyện con   người, nhằm khun nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó trong cuộc sống d) Truyện cười: Là loại truyện kể  về  những hiện tượng đáng cười trong cuộc  sống nhằm tạo ra tiếng cười mua vui hoặc phê phán những thói hư, tật xấu trong   xã hội 2. Truyện trung đại:  II. Điểm giống và khác nhau giữa truyền thuyết – cổ tích; ngụ ngơn – truyện  cười.           a.   Truyền thuyết – cổ tích         Giống   Truyền thuyết Cổ tích ­ Đều là loại truyện dân gian, do dân sáng tác và lưu truyền  chủ yếu bằng truyền miệng ­ Đều có yếu tố tưởng tượng hoang đường ­ Nhân vật chính thường có sự  ra  đời kì  lạ, tài năng phi  thường… ­   Truyện   kể   về ­  Truyện kể  về  một số  kiểu nhân vật  nhân vật và sự  kiện  có   liên   quan   đến  lịch   sử   thời   quá  khứ quen thuộc do nhân dân tưởng tượng ra ­   Truyện   thể   hiện ­ Thể  hiện niềm tin,  ước mơ  của nhân  thái độ và cách đánhdân v   ề cơng lí, lẽ cơng bằng giá     nhân   dân  đối với nhân vật và   sự kiện được kể ­ Được cả người nghe lẫn người kể coi   ững câu chuyện khơng có thật ­   Được     ngườilà nh         Khác kể   lẫn   người   nghe  tin       câu   chuyện có thật        b. Ngụ ngơn – truyện cười Ngụ ngơn   Giống Khác Truyện cười Đều có yếu tố gây cười và ngầm ý phê phán Mượn   chuyện   loài   vật,   đồ   vật  Kể  về  những hiện tượng đáng cười  hoặc chính con người để nói bóng  trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng  gió,   kín   đáo   chuyện     người  cười mua vui hoặc phê phán những  nhằm   răn   dạy   người   ta     học  thói hư tật xấu trong xã hội nào đó trong cuộc sống   III. Các truyện dân gian đã học (khơng tính các văn bản đọc thêm)   Thể loại Tên truyện Nội dung, ý nghĩa Hình tượng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần kì là  biểu tượng rực rỡ của ý thức và sức mạnh bảo vệ đất      nước. Truyện thể hiện quan niệm và ước mơ của nhân  Truyền  Thánh Gióng nhân ta ngay từ  buổi đầu lịch sử  về  người anh hùng  thuyết cứu nước chống giặc ngoại xâm   Sơn Tinh,  Truyện giải thích hiện tượng lũ lụt và thể  hiện sức  Thuỷ Tinh mạnh,  ước mong của người Việt cổ  muốn chế  ngự  thiên   tai   Đồng   thời   suy   tôn,   ca   ngợi   công   lao   dựng  nước của các vua Hùng   Truyện  cổ tích  Truyện thể  hiện  ước mơ, niềm tin về đạo đức, cơng  Thạch Sanh lí xã hội và lí tưởng nhân đạo, u hịa bình của nhân  dân ta   Truyện đề  cao sự thơng minh và trí khơn dân gian. Từ  Em bé thơng  đó tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống   hàng ngày minh      Phê phán những kẻ  hiểu biết cạn hẹp mà lại hnh  Truyện  hoang, khun nhủ  người ta phải cố  gắng mở  rộng  ngụ ngơn Ếch ngồi đáy  tầm hiểu biết của mình, khơng chủ quan, kiêu ngạo giếng   Thầy bói xem  Khun người ta: muốn hiểu biết sự vật, sự việc nào    voi phải xem xét chúng một cách tồn diện Truyện  cười Treo biển Phê phán nhẹ nhàng những người thiếu lập trường khi  làm việc, khơng suy xét kĩ khi nghe những ý kiến khác   B CHỦ ĐỀ 2: PHẦN TIẾNG VIỆT  Kiến thức Định nghĩa Phân loại     Từ (xét theo cấu tạo) ­Từ đơn: Do một tiếng có  nghĩa tạo thành.   VD: Nhà, xe, người, ­ Từ  phức: Gồm hai hoặc  nhiều tiếng tạo thành + Từ ghép: Gồm hai tiếng  trở  lên có nghĩa, ghép lại  với nhau.  Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ VD: Nhà cửa, sách vở,… nhất dùng để đặt câu +   Từ   láy:  Gồm  hai   tiếng  trở   lên       tiếng   có  quan   hệ   láy   âm   hoặc  vần.                       VD: Đo đỏ, tim tím, xanh  xao, … Có hai cách giải nghĩa của  từ :   Nghĩa của từ ­ Trình bày khái niệm mà  từ biểu thị ­   Đưa     từ   đồng   nghĩa  hoặc trái nghĩa với từ  cần  giải thích * Từ  có thể  có một nghĩa  hoặc nhiều nghĩa *   Hiện   tượng   chuyển  nghĩa       tượng   thay  đổi nghĩa của từ, tạo ra từ  nhiều nghĩa Nghĩa của từ là  nội dung  ­ Nghĩa   gốc:   Nghĩa   xuất  (sự vật, tính chất, hoạt  hiện từ đầu, làm cơ sở  để  động, quan hệ…) mà từ  hình thành các nghĩa khác biểu thị Vd:   Tôi ăn      cơm   (nghĩa  gốc) ­   Nghĩa   chuyển:   Nghĩa  được hình thành trên cơ sở  nghĩa gốc Vd:   Tàu   vào ăn hàng.  (nghĩa chuyển) Phân loại từ theo nguồn  gốc   ­ Từ  thuần Việt là từ  do  nhân dân ta sáng tạo ra VD: Cha mẹ, trẻ con,…  ­Từ   mượn:   Là   từ   ta   vay  mượn     tiếng   nước    để   biểu   thị   những    vật     tượng mà  tiếng   ta   khơng   có   từ   để  biểu thị. Gồm: +   Từ   mượn   tiếng   Hán:  Phụ   thân,   sơn   thuỷ,   quốc  kì… +   Từ   mượn   ngôn   ngữ  khác: Ra­đi­ô, điện, in­tơ­ nét, gan…   Lỗi dùng từ   Có 3 loại lỗi dùng từ ­ Lặp   từ:   Lặp     lặp  lại  một từ, một ngữ, một câu => Gây   nhàm   chán   cho   người đọc ­ Lẫn lộn các từ gần âm:  =>   Gây   khó   hiểu   cho  người đọc, nghe ­   Dùng   từ   không   đúng  nghĩa => Người nghe, đọc    hiểu   sai   nghĩa   của  người viết, nói                             Từ loại Danh từ           ­   Danh   từ:   Là     từ    người,   vật,   hiện  tượng, khái niệm,… ­ Khả  năng kết hợp: Danh  từ  có thể  kết hợp với từ   số  lượng   phía trước      từ   ấy,   này,   đó…ở  phía sau và một số  từ  ngữ  khác   để   tạo   thành   cụm  danh từ ­   Chức   năng:   Làm   chủ  ngữ. Khi làm vị  ngữ, danh  từ   cần   có   từ     đứng  trước VD. Lan là học sinh  Có các loại danh từ:                        Động từ Động   từ:     từ   chỉ  hành động, trạng thái của    vật   (chạy,   đi,   nhảy,  hát…) ­   Khả     kết   hợp:  Thường   kết   hợp   với   các  từ đã, sẽ, đang, cũng…để  tạo thành cụm động từ ­ Chức năng: Thường làm  vị   ngữ   Khi  làm   chủ   ngữ    khả     kết   hợp  với đã,   sẽ,   cứ,   đang,   cũng… *Có các loại động từ sau:   Tính từ: Những từ chỉ đặc  điểm,   tính   chất     sự  vật, hành động, trạng thái ­ Khả  năng kết hợp: Kết  hợp   với rất,   hơi,   quá, đã,    ,…để   tạo   thành   cụm  tính từ. Khả  năng kết hợp  với hãy, chớ, đừng rất hạn  chế   Tính từ ­ Chức năng: Làm vị  ngữ,  chủ   ngữ     câu   Khả  năng làm vị  ngữ  của tính  từ   hạn   chế     so   với  động từ * Các loại tính từ:                               B. PHẦN TIẾNG VIỆT I. Từ và cấu tạo từ tiếng Việt:   1. Từ là gì?       ­ Từ là đơn vị ngơn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu      ­ Từ đơn là từ chỉ có một tiếng, VD: Bàn, ghế, tủ, sách…      ­ Từ phức là từ có 2 tiếng trở lên, từ phức gồm có: + Từ  ghép: Ghép các tiếng có quan hệ  với nhau về  nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh   chưng, ăn ở, mệt mỏi… ­ Em thích nhất điều gì ở bạn?    c. KB: Cảm xúc của bản thân thi quen được người bạn ấy Đề 5: Người để lại trong em ấn tượng sâu đậm nhất * Gợi ý: ­ HS dựa vào dàn ý kể người a. MB: Giới thiệu người định kể và mối quan hệ giữa em với người đó b. TB: ­ Giới thiệu đơi nét về  tên, tuổi tác, ngoại hình, nghề  nghiệp, hồn cảnh gia đình   của người đó ­ Kể về việc làm của người đó đối với mọi người xung quanh để bộc lộ tính cách   của người đó ­ Kể về tài năng, sở thích của người đó ­ Kể  một kỉ niệm thể hiện sự gắn bó giữa em và người đó. Qua kỉ  niệm ấy, tình  cảm người đó dành cho em như thế nào? c. KB: Tình cảm của em dành cho người được kể  và mong  ước của em dành cho  người đó  C/ PHẦN TẬP LÀM VĂN Đề 1: Kể về người thân của em Dàn bài:  MB: Giới thiệu người thân và những ấn tượng chung về người ấy    TB: 1/­ Giới thiệu đơi nét về hình dáng    2/­ Kể về những nét tính cách đáng q thể hiện qua hành động việc làm + Thói quen, sở thích + Mối quan hệ  đối với người xung quanh, trong gia đình, người ngồi + Thương u, lo lắng, chăm sóc + Nhiệt tình,  sẳn lịng giúp đỡ   3/­ Kỷ niệm đáng nhớ về người thân.  KB: Nêu tình cảm, suy nghĩ đối với người thân ­ Tình cảm của em đối với người thân ­ Mong ước  những điều tốt đẹp cho người thân ­  Làm cho  người thân vui lịng Đề 2: Kể về một kỷ niệm đáng nhớ Dàn bài MB: Giới thiệu câu chuyện, việc làm khiến em nhớ mãi   TB:   ­ Ngun nhân xãy ra câu chuyện chứa kỷ niệm  ­ Nội dung câu chuyện:  + Diễn biến như thế nào? Chi tiết nào là đáng nhớ + Kết thúc:     + Ý nghĩa:  Vì sao nó đáng nhớ KB: Suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện ấy.  3.ĐỀ:Kể về gia đình em 1. MỞ BÀI Cho dù một ngày có bao nhiêu mệt mỏi, khó khăn ở thế giới bên ngồi, chỉ khi  bước về thềm nhà, đằm mình trong khơng khí gia đình u thương, em lại  thấy mọi mệt mỏi như tan biến hết vào mây khói, chẳng mảy may cịn lại gì.  Thật đúng như người ta nói, nhà là nơi để về, gia đình là nơi để u thương 2. THÂN BÀI ­ Giới thiệu về gia đình ­ Giới thiệu, tả qua về thành viên trong gia đình ­ Sự gắn kết giữa những người thân u trong gia đình ­ Tình cảm của em với gia đình 3. KẾT BÀI Gia đình mãi là nơi bình n nhất cho mỗi trái tim, dù sau này đi xa đến đâu,  em cũng chỉ mong được về lại trong bữa cơm gia đình thân u với ba, với  mẹ, với em trái của mình để hơi ấm tình thương xóa đi tất cả bụi trần  vương vấn làm mịn đi trái tim 4.DÀN   Ý: I   Mở   bài:giới   thiệu     việc,   vấn   đề   (kể     chuyện   đời   thường) Ví   dụ:   (   kể     bác   hàng   xóm) Nhà em   một vùng q nhỏ  đầy tình u thương và q mến.   xóm em mọi  người ln ln quan tâm và giúp đỡ  lẫn nhau. Trong xóm em thích nhất là chú   Tùng,     Tùng     vui   tính     giỏi   giang II   Thân   bài:   kể     chuyện   đời   thường   (   kể     bác   hàng   xóm) 1. Kể khái quát về bác hàng xóm Bác Tùng năm nay 44 tuổi Bác tùng là hàng xóm của nhà em Bác sống trong khu phố em đang ở   Kể   chi   tiết     bác   hàng   xóm a. Kể về ngoại hình của bác hàng xóm Bác Tùng có mái tóc đen nhưng có điểm vài sợi bạc Bác có cái bụng to Bác có gương mặt phúc hậu Đơi mắt của bác long lanh Bác có hàm râu rậm Bác hay mặc đồ cơng nhân Bác Tùng thường đi dép lào b. Kể tính tình của bác hàng xóm Bác rất thân thiện và hay giúp đỡ mọi ngươi Bác ln đối xử tốt với con cháu Bác được nhiều người u thương va q trọng Bác rất độ lượng và thân thiện c. Kể vê những việc làm của bác Bác thường đi vận động bà con làm việc tốt Bác đi qun góp để ủng hộ những người nghèp Bác ln giúp đỡ mọi người và bà con xung quanh 5.Dàn ý Kể về một thầy giáo, cơ giáo mà em u q  l ớp 6  Mở bài: ­ Giới thiệu qua về thầy/cơ giáo mà em sắp kể ­ Kể  lại hồn cảnh và  ấn tượng khiến em kính trọng và q mến cơ/thầy  giáo Thân bài: ­ Miêu tả đơi nét về thầy/cơ giáo mà em q mến. Nên tả những nét độc đáo  và ấn tượng của thầy/cơ giáo ­ Kể về tính tình, tính cách của thầy/cơ giáo ­ Kỉ niệm sâu sắc nhất giữa em và thầy/cơ giáo đó là gì? ­ Nay đã lên lớp 6, tình cảm của em đối với thầy/cơ giáo đó ra sao? Kết  bài: Nêu ra sự  kính trọng và u mến khi khơng cịn  được học với  thầy/cơ  giáo  và em    phấn  đấu  trong  việc  học  tập  để   khơng phụ   lịng  thầy/cơ 6.Dàn ý Kể về một thầy giáo, cơ giáo mà em u q ­ Bài tham khảo 2 Mở bài: ­ Giới thiệu thây (cơ) giao ma em u mên ̀ ́ ̀ ́ Thân bài: ­ Kể về hinh dang: Tu ̀ ̀ ́ ổi, voc dang, khuôn măt, cach ăn măc,… ́ ́ ̣ ́ ̣ ­Tính tình của thây (cơ) ̀ ­ Cách cử xử vơi lang xom, đơng nghiêp, v ́ ̀ ́ ̀ ̣ ới phu huynh, hoc sinh,… ̣ ̣ ­ Điêu em qui mên ̀ ́ ́ Kết bài: Nêu cam nghĩ c ̉ ủa em vê thây (cơ).  ̀ ̀ 7.Dàn ý Kể về một thầy giáo, cơ giáo mà em u q ­ Bài tham khảo 3 1. Mở bài – Giới thiệu vài nét về thầy hoặc cơ giáo mà em dự định kể – Kể lại vài ấn tượng của em về người thầy/cơ giáo mà em u mến 2. Thân bài – Hãy tả đơi nét về thầy/cơ giáo như về ngoại hình, tính cách, nếu một số ấn  tượng rõ nét của em về thầy cơ giáo – Kể ra kỉ niệm sâu sắc nhất giữa em và thầy/cơ giáo đó – Em đã trở  thành học sinh lớp 6, nếu cảm nhận về  thầy cơ giáo cũ của  3. Kết bài – Cảm nghĩ của em thầy cơ giáo đó, nêu ra sự kính trọng khi khơng cịn được   học với thầy/cơ giáo cũ – Nêu lên quyết tâm phấn đấu học tập để khơng phụ lịng thầy/cơ của mình 8.Dàn ý Kể về một thầy giáo, cơ giáo mà em u q ­ Bài tham khảo 4 * u cầu cần chú ý khi lập dàn bài tập làm văn kể về  người thầy hoặc cơ  giáo mà em q mến: ­ Đọc kĩ đề và nắm rõ u cầu của đề ­ Từ năm lớp 1 đến lớp 6, em đã học với những thầy cơ giáo nào? Trong các   thầy cơ ấy, em u q và kính trọng nhất là thầy hay cơ nào? ­ Em cần kể  rỏ  về  các đặc điểm ngoại hình, những việc làm ý nghĩa của   thầy cơ giáo đó. Và suy nghĩ của em về thầy hoặc cơ giáo đó như thế nào? Nội dung tham khảo dàn bài tập làm văn Kể về người thầy hoặc cơ giáo mà   em q mến như sau: 1. Phần Mở bài Từ năm lớp 1 đến nay, em được học với rất nhiều thầy cơ giáo. Từ  khi lên   lớp 6, mỗi thầy cơ dạy lớp em một bộ mơn Thầy cơ nào cũng để lại trong em những ấn tượng sâu sắc. Trong đó, cơ chủ  nhiệm kiêm dạy mơn Văn là người để lại trong em ấn tượng sâu sắc nhất 2. Phần Thân bài a). Giới thiệu về cơ chủ nhiệm ­ Cơ chủ nhiệm lớp em tên là Nguyễn Hồng Khanh Năm nay, cơ khoảng 36 tuổi ­ Cơ đã có một em nhỏ. Năm nay, bé 3 tuổi Cơ có khn mặt trái xoan, mũi thẳng, đơi mơi lúc nào cũng hồng hồng một   cách tự nhiên ­ Mái tóc cơ dài đến gấu áo, được cặp sau gáy gọn gàng ­ Khi lên lớp, cơ thường mặc bộ áo dài màu xanh có thêu nổi những bơng hoa  nho nhỏ ­ Cơ đi đơi giày màu đen sạch sẽ b). Kể về những việc làm của cơ * Khi ở trường ­ Hơm nào đến lớp, em cũng đã thấy cơ ở trường Khi các bạn sắp hàng vào lớp, cơ ln nhắc nhở  chúng em đứng ngay ngắn,  khơng trêu chọc nhau, khơng nói chuyện riêng ­ Em nhớ  buổi nhận lớp đầu tiên, cơ cẩn thận phát cho mỗi bạn trong lớp  một tờ  giấy nhỏ. Cơ u cầu chúng em viết đầy đủ  thơng tin như  trong tờ  giấy đã u cầu. Nhờ có những thơng tin cá nhân đó, cơ có thể liên hệ với gia   đình phụ huynh vào bất cứ lúc nào ­ Em  ấn tượng nhất với bài học đầu tiên cơ giảng. Bài học hơm đó là Con   Rồng cháu Tiên. Với giọng  ấm, nhẹ  nhàng, cơ đưa chúng em về  với miền  đất Lạc Việt xưa, về  với cha Lạc Long Qn và mẹ  Âu Cơ  từ  buổi bình   minh của lịch sử. Bài cơ giảng đã cho em một bài học thấm thía về  cội   nguồn các dân tộc. Dẫu người miền núi hay miền xi, người nơng thơn hay  thành thị  thì 54 dân tộc anh em trên đất nước Việt Nam này đều từ  cái bọc  trăm trứng của mẹ Âu Cơ mà ra. Rồi cịn biết bao bài giảng cơ thổi hồn vào   đó, làm chúng em thấy u hơn gia đình, thầy cơ, bạn bè, q hương đất  nước… Cơ khơng chỉ giảng bài hay, cơ cịn là người u thương và quan tâm hết mực   đến học sinh của mình. Cơ nắm vững hồn cảnh gia đình của từng bạn trong   lớp. Cơ phát động lớp góp quỹ bằng cách gom những đồ có thể bán cho hàng   ve chai. Quỹ  đó dùng để  mua đồ  dùng học tập giúp đỡ  cho những bạn có   hồn cảnh q khó khăn ­ Cơ chọn những bạn học giỏi trong lớp và phân cơng các bạn kèm cặp cho   những bạn học cịn yếu. Nhờ  vậy, kết quả  học tập của cả  lớp tương đối  đều. Lớp em thường được xếp hạng Nhất hoặc Nhì trong tồn trường ­ Trong các buổi lớp em lao động, bao giờ cơ cũng phân cơng rất cụ thể cho   từng tổ, thậm chí có việc cơ cịn giao cho từng cá nhân Cơ tham gia lao động rất nhiệt tình. Giờ giải lao, cơ cịn mang ra cho lớp một   thùng nước trà đá để  cả  lớp uống thoải mái. Cuối buổi, cơ tổng kết, khen   chê rõ ràng đúng người đúng việc * Khi ở nhà ­ Thỉnh thoảng chúng em đến thăm cơ. Nhìn nhà cửa cơ gọn gàng sạch sẽ,   ngăn nắp, em hiểu cơ là một người phụ nữ đảm đang ­ Trước sân nhà cơ có một mảnh vườn nho nhỏ. Trên đó, cơ trồng các loại  rau thơm. Loại rau nào cũng đều xanh tốt ­ Trên hiên nhà có mấy chậu hoa hồng. Những cây hồng cao khoảng gần một  mét. Trên đó có rất nhiều nụ  đang chúm chím. Chỉ  ít ngày nữa thơi, chắc  chắn những nụ hoa ấy sẽ nở thành nhừng bơng hồng tuyệt đẹp 3. Phần Kết bài ­ Em u thương và kính trọng cơ chủ nhiệm của em ­ Cơ đúng là người mẹ thứ hai của chúng em ­ Cơ là tấm gương sáng cho chúng em noi theo ­ Sau này, lớn lên, đi đâu, học   đâu, em vẫn sẽ  mãi mãi lưu giữ  trong tim   hình ảnh cơ chủ nhiệm Nguyễn Hồng Khanh của mình 9.DÀN   Ý: I   Mở   bài:   giới   thiệu   người   thân     em Ví   dụ: Tơi sinh ra tại một vùng q nhỏ  với những cánh đồng thẳng cánh cị bay, với   những cánh diều vi vút gió, những dịng sơng chảy dào dạt,…. Nơi đây gắn bó tuổi  thơ  tơi, gắn với bao kỉ  niệm thân thương về  gia  đình tơi. Gia đình tơi rất u   thương nhau và q mên lẫn nhau. Trong gia đình tơi u nhất là bà, bà ln u  thương     chăm   sóc   tơi II   Thân   bài:   kể     người   thân     em 1. Kể sơ lược về bà em Bà sống cùng gia đình với em Bà em năm nay 73 tuổi Bà là người chịu bao cực nhọc và khổ sở   Kể   chi   tiết     bà   em a. Kể về ngoại hình của bà Bà em nay già yếu Bà em có dáng người nhỏ bé Bà em có mái tóc muối tiêu Bà em đi lại rất cẩn thận và chậm chạp do bà yếu và đau chân Làn da bà em nhăn nheo Bà em có những vết nhăn trên mặt Bà em ln mỉm cười b. Kể tính tình của người thân của em Bà em rất u thương và giúp đỡ mọi người Bà em rất vui tính Bà em rất u thương em c. Kể hoạt động của người thân của em Bà em thường đi dạo dạo quanh xóm Bà em rất u thương tụi em Dù già nhưng bà vẫn làm được cơng việc nhà ĐỀ10:Hãy   kể       người   mà   bạn   yêu   quý   1)MB ­Giới thiệu về  1 người mà bạn yêu quý nhất. (ở  đây mình chọn là kể  về  người   bạn) 2)TB *Đặc   điểm     bật     hình   dáng ­Dáng   người,   khn   mặt,   nước   da ­Mái   tóc,   đơi   mắt, *Đặc   điểm     bật     tính   tình ­Hiếu   động,   nghịch   ngợm,       người   bày       trò   chơi   vui   vẻ ­Hài   hước,   có   khiếu   kể   chuyện   cười ­Luôn     người   hịa   giải     xích   mích,   bất   hịa       bạn     lớp ­Có     lịng   nhân   ái,   thương   yêu   bạn   bè (Kể về một bạn trong lớp có bố mới mất, bạn ấy đã huy động mn góp tiền giúp đỡ *Kỉ   niệm   khó   quên (Có   thể     em   bị   ốm,   bạn     tận   tình   giúp   đỡ,   chép     giảng   hộ   bài) 3)KB Có thể nêu những tình cảm của em với người bận ấy! 11.Dàn ý kể lại một chuyến về q l  ớp 6     Bài tham khảo 1 1/ Mở bài: Lý do về thăm q, về q với ai? II/ Thân bài: + Cảm xúc khi được về quê + Quang cảnh chung của quê hương + Gặp họ hàng ruột thịt + Thăm mộ tổ tiên + Gặp bạn bè cùng tuổi + Dưới mái nhà người thân + Phút chia tay III/ Kết bài: Cảm nghĩ về chuyến về quê Dàn ý kể lại một chuyến về q ­ Bài tham khảo 2 I. Mở bài: giới thiệu một chuyến về q Ví dụ: Ba em sinh ra và lớn lên ở một vùng q nơng thơn đầy nắng và gió. Cịn em thì từ  nhỏ  sống trên thành phố, nên q đối với em rất đặc biệt. hè vừa rồi em được ba  cho về q để thăm q, em rất hào hứng và vui vẻ II. Thân bài: kể về một chuyến về q 1. Kể bao qt về chuyến về q Em đi với ba về q Q cách nhà em 300 km Q em rất đẹp và thân thương 2. Kể chi tiết về chuyến về q a. Kể chuyến về q Tối mẹ đã chuẩn bị sẵn đồ để sáng em về q Sáng em dã dậy từ rất sớm để ra bến xe Em leo lên xe và tâm trạng vơ cùng phấn khỏi Em ngồi trên xe nhìn mọi cảnh vật bên đường Em ngủ thiếp đi lúc nào khơng biết b. Kể lúc về tới q Vừa về tới nhà nội là em bỏ đồ chạy đi cùng tụi nhỏ trong xóm Em đi khắp xóm, ai cũng hỏi han em Em đi hái dừa, bắt cá,… với lũ nhỏ bao mệt Em rất thú vị với những trờ chơi dưới q Em chơi trốn tìm, chơi bắt cá, chơi thả diều, chơi nhảy dây,… Mọi người dân q rất thân thiện, họ cho em rất nhiều q q Bà nội em lúc nào cũng dặn em cẩn thận, lo cho em Em rất thích đàn chó và vịt của nhà nội Về q mọi thứ thật thanh bình III. Kết bài: nêu cảm nghĩ của em về chuyến về q D.CÁC ĐỀ THI HK1 CỦA NHỮNG NĂM TRƯỚC  I. Biên soạn đề kiểm tra:                               ĐỀ THI HỌC KÌ I(2019­2020)      MƠN:NGỮ VĂN.LỚP 6­HỌC KÌ I                                 Thời gian :90phút.                     Câu I(Đọc hiểu): 3 điểm (Đọc đoạn trích sau ,trả lời câu hỏi từ câu a đến câu c)          “  Năm ấy,đến lượt Lí Thơng nộp mình.Mẹ con hắn nghĩ kế lừa Thạch Sanh  chết thay.Chiều hơm đó,chờ Thạch Sanh kiếm củi về,Lí Thơng dọn một mâm  rượu thịt ê hề mời ăn,rồi bảo:   ­Đêm nay,đến phiên anh canh miếu thờ,ngặt vì dở cất mẻ rượu,em chịu khó thay  anh,đến sáng thì về   Thạch Sanh thật thà nhận lời đi ngay                                                       (Trích :Thạch Sanh­Ngữ văn 6,tập 1)     a.Truyện Thạch Sanh thuộc loại truyện dân gian nào?Hãy trình bày đặc điểm  của thể loại truyện đó?(1đ)      b.Đoạn văn trích trên giúp em nhận ra được tính cách gì của Thạch Sanh và Lí  Thơng? (1đ)      c.Tìm danh từ chung và danh từ riêng  có trong đoạn trích ?(1đ Câu II(Tập làm văn):    1 :(2 điểm)       Viết đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật  Thạch Sanh?      2.: 5 điểm.        Hãy viết một bài văn kể về một người bạn tốt của em .                                         II.HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I                                         NĂM HỌC:  2019 ­ 2020                                         MƠN:  NGỮ VĂN  6 A. Hướng dẫn chung ­ Giám khảo cần nắm vững u cầu của hướng dẫn chấm để  đánh giá tổng  qt bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm ­ Do đặc trưng của bộ mơn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt  trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm  xúc, sáng tạo ­ Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch  với tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong Tổ bộ mơn của  nhà trường ­ Sau khi cộng điểm tồn bài, làm trịn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm trịn thành 0,50;  lẻ 0,75 làm trịn thành 1,00 điểm)              B. Đề và đáp án: Phần Phần  I Câu: 1 1a     Điểm Hướng   dẫn  chấm     biểu  điểm  I. ĐỌC­ HIỂU  ( 3,0 điểm)  a. Văn bản:   ­TruyệnThạch Sanh thuộc loại truyện cổ tích   ­Đặc điểm của loại truyện cổ tích; +Truyện kể về cuộc đời một số kiểu nhân vật bất  hạnh,nhân vật dũng sĩ ,nhân vật là động vật 0.25 điểm 0.25 điểm  +Truyệ thường có yếu tố hoang đường kì ào,thể hiện  ước mơ của nhân dân về chiến thắng cuối cùng của  cái thiện với cái ác,c tốt đối với cái xấu,cái cơng  bằng đối với sự bất cơng.  0.5 điểm 1b b. Văn bản: học sinh hiểu được tính cách của nhân  vật : +Thạch Sanh:thật thà,tốt bụng +Lí Thơng:gian xảo,mưu mơ .  1c  C.Tiếng việt:  ­Tìm danh từ   chung:năm,mẹ,con,chết,rượu,thịt,anh,em,sáng,chiều  ­Tìm danh từ riêng :Thạch Sanh,Lí Thơng.  PhầnI Câ I u 1 Câ u 2 II. LÀM VĂN  ( 7,0 điểm) Đoạn văn cần       Viết đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu trình bày suy  nghĩ của em về nhân vật Thạch Sanh? a   Đúng   hình   thức   đoạn   văn   (mở   đoạn,   phát   triển  đoạn, kết đoạn) b. Xác định đúng nội dung trình bày trong đoạn văn c. Triển khai nội dung cơ bản theo các ý sau   ­Trình bày đoạn văn (HS viết được  đoạn văn mạch  lạc,đủ số câu,suy nghĩ sâu sắc về nhân vật Thạch  Sanh dũng cảm,tài giỏi,tốt bụng,nhân hậu.   d. Sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng  về vấn đề tự sự e. Chính tả: Đảm bảo những quy tắc về chính tả, dùng  từ, đặt câu ĐỀ : Hãy kể về một  người mà bạn u q nhất a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: có đầy đủ  Mở bài, Thân bài, Kết bài.  Mở  bài : Giới thiệu chung về  người bạn thân em u  q nhất;  Thân   bài:   Nêu     đặc   điểm     bật     hình  dáng,tính tình.Những việc làm tốt của bạn.  Kết bài: Nêu những tình u thương,gắn bó của bạn  0,5 điểm 0.5 điểm 1.5 điểm 0,5 điểm 2.0 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 1.0 điểm 0.25 điểm 0.25 điểm 5.0 điểm 0.25 điểm bè.Suy nghĩ về tình bạn b.Xác định đúng nội dung bài: Giới thiệu về việc làm  tốt của bạn c.Triển khai nội dung  hợp lý. Có thể theo các ý sau: Học sinh có thể  trình bày các chi tiết theo nhiều cách  nhưng về cơ bản, cần đảm bảo những ý cơ bản sau: 1)Mở bài: ­Giới thiệu về một người mà bạn u q  nhất. (ở đâu,làm gì) ­Việc làm tốt của bạn 2)Thân bài(3 điểm) *Đặc điểm nổi bật về  hình dáng,tính tình ­Hình dáng bên ngồi ­Hiếu động, nghịch ngợm, ln là người bày ra những  trị chơi vui vẻ ­Hài hước, có khiếu kể chuyện cười *Những việc làm tốt của bạn ­Ln là người hịa giải những xích mích, bất hịa giữa  các bạn trong lớp ­Có tấm lịng nhân ái, (Có thể là em bị ốm, bạn đã tận  tình giúp đỡ, chép và giảng hộ bài) 3)Kết bài  ­Nêu những tình thương u gắn bó của bạn bè ­Suy nghĩ của mình về tình bạn đó 0.25 điểm 0.5 điểm 1,5 điểm 5 điểm 0.5 điểm d. Sáng tạo, cách diễn đạt độc đáo , có suy nghĩ riêng  0.25 điểm về vấn đề tự sự e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả,  0.25 điểm chuẩn ngữ pháp của câu, ngữ nghĩa của từ Tổng điểm 10.0 điểm Lưu ý chung 1. Đây là đáp án mở, thang điểm khơng quy định chi tiết đối với từng ý nhỏ, chỉ  nêu mức điểm của các phần nội dung lớn nhất thiết phải có 2. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ  những u cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc 3. Khuyến khích những bài viết có sáng tạo. Chấp nhận bài viết khơng giống  đáp án, có những ý ngồi đáp án, nhưng phải hợp lý 4. Khơng cho điểm cao đối với những bài chỉ cảm nghĩ chung chung, sắp xếp ý  lộn xộn 5. Cần trừ điểm đối với những lỗi về hành văn, ngữ pháp và chính tả                                             KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRALỚP 6 THỜI GIAN: 90 phút IV. Biên soạn đề kiểm tra:   A. Trắc nghiệm: (3đ ) Chọn câu trả lời đúng (0,25đ) 1.Thế nào là truyền thuyết?  a.Kể về nhân vật lịch sử  b.Kể về nhân vật,sự kiện lịch sử  c.Kể về nhân vật,sự kiện lịch sử thời quá khứ  d. .Kể về nhân vật,sự kiện lịch sử thời hiện đại  2.Ýnghĩa của truyện con Rồng – cháu Tiên?    a.Giải thích, suy tơn nguồn gốc giống nịi    b.Ca ngợi truyền thống đấu tranh của dân tộc ta    c.Thể hiện ý chí đồn kết, thống nhất cộng đồng của người Việt    d.Câu a và c đúng  3 Truyện “ Bánh chưng, bánh giầy”thuộc thể loại truyện dân gian nào?    a.Truyền thuyết b.Truyện cổ tích    c.Truyện ngụ ngơn d.Truyện cười  4.Bài học sau đây được rút ra từ truyện nào?       “Truyện khun người ta:Muốn hiểu biết sự vật.sự việc phải xem xét chúng  một cách tồn diện”    a.Ếch ngồi đáy giếng    b.Thầy bói xem voi    c.Chân,tay,tai,mắt,miệng    d.Truyện cười 5.Từ đơn là do?  a.Một tiếng có nghĩa tạo thành  b.Hai tiếng có nghĩa tạo thành  c.Hơn hai tiếng có nghĩa tạo thành  d.Một câu đơn tạo thành 6.Khi giải thích “tập qn” là:Thói quen của một cộng đồng là đã giải thích từ theo  cách nào?     a.Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích     b.Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích     c.Trình bày khái niệm mà từ cần biểu thị     d.Tất cả đúng  7.Từ “chân” mang nghĩa gốc trong từ ngữ     a.Đau chân                             b.Chân răng     c.Chân bàn                             d.Chân mây  8.Trong cụm từ “một viên quan”, từ “viên”là:   a.Danh từ chỉ sự vật      b.Danh từ chỉ đơn vị tự nhiên   c.Danh từ chỉ đơn vị qui ước chính xác   d.Danh từ chỉ đơn vị qui ước ước chừng  9.khái niện về danh từ là?   a.Dùng để gọi người   b.Dùng để gọi người,vật, việc   c.Dùng để gọi người,vật, việc,hiện tượng   d.Dùng để gọi người,vật, việc,hiện tượng,khái niệm 10.Cấu tạo dạng đầy đủ nhất của cụm danh từ là?  a.Chỉ có một danh từ  b.Có phụ trước,DTTT,phụ sau  c.Có DTTT,phụ sau  d.Có phụ trước,DTTT 11.Văn tự sự là loại văn?  a.Kể lại vật,việc nào đó theo trình tự hợp lí  b.Miêu tả lại một vật nào đó  c.Nêu suy nghĩ về một việc nào đó  d.Bàn luận về một việc nào đó 12.Khi tóm tắt một văn bản tự sự cần?  a.Liệt kê các sự việc chính  b.Liệt kê các sự việc phụ  c.Liệt kê các sự việc theo trình tự tùy thích  d.Liệt kê các sự việc theo trình tự hợp lí B.Tự luận:7đ 1.Xác định phần phụ trước, phần trung tâm, phụ sau của các cụm danh từ sau.(1đ)     a. Những đàn gà kia     b.Một chú thỏ.  2. Hãy kể lại một lần em bị mắc lỗi (nói dối, khơng làm bài, bỏ học …                                                                         HƯỚNG DẪN CHẤM I. TRẮC NGHIỆM : Mỗi câu đúng 0.25 điểm    1: c                                    5.  a                            9. d      2: d              6. c                             10.b    3.a                                     7. a                             11.a    4.b                                     8. b                             12.c II. TỰ LUẬN  CÂU 1:   1 điểm  1.Xác định phần phụ trước, phần trung tâm, phụ sau của các cụm danh từ sau (1đ)     a. Những đàn g    à   kia          Pt        DTTT Ps     b.Một   chú thỏ.        Pt        DTTT CÂU 2: 6 điểm      *   u c   ầu  (1 điểm) ­ Xác định và viết bài văn đúng thể loại tự sự ­ Sắp xếp các chi tiết theo trình tự hợp lí,dễ hiểu ­ Bài văn diễn đạt rõ ràng,  chặt chẽ.Bố cục 3 phần(mở,thân,kết) * Dàn bài(5 điểm) ­  Đề bài :  Hãy kể lại một lần em bị mắc lỗi (nói dối, khơng làm bài, bỏ học  …)./     1. Mở bài:(1đ)      Ai trong đời cũng có lầm lỗi      Giới thiệu chung về lỗi của mình    2.Thân bài (3đ)     ­ Kể về lần mắc lỗi của mình       +Lỗi đó xảy ra lúc nào, khi em học lớp mấy       +Lỗi đó là lỗi gì( bỏ học, nói dối, khơng thuộc bài, điểm kém )       +Hậu quả do lỗi đógây ra là gì?(bị làm bản kiểm điểm, bị ốm )    ­Thái độ của mọi người trong nhà       +Buồn, nóng giận, hay bình tĩnh       +Hành động, lời nói:Nhẹ nhàng, khun nhủ hay lớn tiếng   ­Cảm nghĩ của em về lỗi lầm đó    +Nhận ra lỗi lầm ân hận    +Tự nhủ khơng bao giờ tái phạm 3.Kết bài (1đ). Rút ra bài học sau lần mắc lỗi đó                    HẾT.(Ngày 24/11/2019).Nguyễn Thanh Hải                                                                                                                          ... III. Kết bài: nêu cảm nghĩ của em về chuyến về q D.CÁC ĐỀ THI HK1 CỦA NHỮNG NĂM TRƯỚC  I. Biên soạn? ?đề? ?kiểm tra:                               ĐỀ THI HỌC KÌ I(2 019 ­2020)      MƠN:NGỮ VĂN.LỚP? ?6? ?HỌC KÌ I                                 Thời gian :90phút.                   ... VD: Mấy cành đào Ngọc Hà        /         đang nở rộ C. CHỦ ĐỀ 3: PHẦN TẬP LÀM VĂN: Kiểu? ?văn? ?bản tự sự 1/ ? ?Văn? ?bản là gì? Các kiểu? ?văn? ?bản và phương thức biểu đạt ­? ?Văn? ?bản l chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ? ?đề? ?thống nhất, có tính liên kết ... Nội dung tham khảo dàn bài? ?tập? ?làm? ?văn? ?Kể về người thầy hoặc cơ giáo mà   em q mến như sau: 1.  Phần Mở bài Từ? ?năm? ?lớp? ?1? ?đến nay, em được? ?học? ?với rất nhiều thầy cơ giáo. Từ  khi lên   lớp? ?6,  mỗi thầy cơ dạy lớp em một bộ mơn