Để đạt thành tích cao trong kì thi sắp tới, các bạn học sinh có thể sử dụng tài liệu Đề cương ôn tập học kì 1 môn Vật lí 9 năm 2018-2019 - Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp sau đây làm tư liệu tham khảo giúp rèn luyện và nâng cao kĩ năng giải đề thi, nâng cao kiến thức cho bản thân để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo.
Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 ĐỀ CƯƠNG KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN: VẬT LÍ 9 CHƯƠNG 1:ĐIỆN HỌC A MỘT SỐ CÂU HỎI GIÁO KHOA Câu 1: Phát biểu đònh luât Ôm. Viết công thức biểu diễn đònh luật Hướng dẫn “Cườngđộdòngđiệnquadâydẫntỷ lệ thuậnvới hiệiệnthếđặtvào hai đầu dâyvàtỷ lệ nghòchvới điệntrởcủadây” I: Cường độ dòng U Côngthức: I R Với: điện (A) U: Hiệu điện (V) Câu 2: Điện trở của dây dẫn là gì? Nêu ý nghóa của điện trở R: Điện trở () Hướng dẫn U Trò số R khôngđổi với mộtdâydẫnđược gọi điệntrởcủadâydẫnđó I * Ý nghóa của điện trở: Điện trở củamộtdây dẫnlà đại lượng đặctrưng cho tính cản trở dòngđiệncủa dâydẫnđó Câu 3 : Điện trở của dây dẫn phụ thuộc như thế nào vào những yếu tố của dây dẫn? Viết biểu thức biểu diễn sự phụ thuộc ấy. Nêu ý nghóa của điện trở suất Hướng dẫn “Điệntrở dâydẫntỷ lệ thuậnvới chiềudài củadây, tỉlệ nghòchvới tiếtdiện củadâyvàphụ thuộcvàovậtliệulàmdây dẫn” trở dây R: điện Côngthức: R l S dẫn () dài dây l: chiều dẫn (m) tiết diện với:S: :dây điện (mtrở ) suất (.m) * Ýnghóa của điện trở suất - Điệntrở suấtcủamộtvậtliệu (hay mộtchấtliệu) có trò số bằngđiệntrở mộtđoạndâydẫnhìnhtrụ làmbằngvậtliệócó chiềudài 1mvàtiếtdiện 1m2 - Điện trở suất vật liệu nhỏ vật liệu dẫn điện tốt Câu 4: Biến trở là gì? Có tác dụng như thế nào? Hãy kể tên một số biến trở thường sử dụng Hướng dẫn Biến trở điệntrở có thểthay đổi trò số dùng để thay đổi cườngđộ dòngđiệntrongmạch Các loại biếntrở sử dụng là: biếntrở chạy, biếntrở tay quay, biến trở than(chiếtáp) Câu 5: Đònh nghóa công suất điện. Viết công thức tính công suất điện Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 Số oát ghi trên dụng cụ điện cho biết gì? Một bàn là điện có ghi 220V – 700W, hãy cho biết ý nghóa của số ghi đó Hướng dẫn Công suất điện đọan mạch tích hiệu điện hai đầu đoạn mạchvới cườngđộdòngđiệnquanó P: công suất Côngthức: P =U.I với: điện (W) U: hiệu điện (V) I: cường độ dòng Số oát ghi trênmỗi dụng cụ điện cho biết công suấtđònh mức dụng cụ đó, điện (A) nghóalà côngsuấtđiệncủadụngcụ nóhoạtđộngbìnhthường Trên bàn có ghi 220V – 75W nghóa là: bàn hoạt động bình thường đựơc sử dụng với nguồnđiệncó hiệiệnthế220V côngsuấtđiệnquabànlà 75W Câu 6: Điện năng là gì? Hãy nêu một số ví dụ điện năng chuyển hóa thành các dạng năng lượng khác Hướng dẫn Dòngđiệncó mangnănglượng có thểthực hiệncông,cũngnhư có thểlàm thaổi nhiệtnăngcủamộtvật.Nănglượngdòngđiệnđược gọi điệnnăng Ví dụ điệnnăngcóthểchuyểnhóathànhcácdạngnănglượngkhác - Bóngđèndâytóc:điệnnăngbiếnđổi thànhnhiệtnăngvàquangnăng - ĐènLED: điệnnăngbiếnđổi thànhquangnăngvànhiệtnăng - Nồi cơnđiện,bànlà: điệnnăngbiếnđổi thànhnhiệtnăngvàquangnăng - Quạt điện,máybơnnước:điệnnăngbiếnđổi thànhcơ năngvànhiệtnăng Câu 7: Đònh nghóa công dòng điện. Viết công thức tính công dòng điện Hãy nêu ý nghóa số đếm trên công tơ điện Hướng dẫn Côngdòngđiệnsinh mộtđoạn mạch số đo lượng điệnnăngchuyểnhóa thànhcácdạngnănglượngkháctại đoạnmạchđó A: công dòng điện (J) Côngthức: A = P.t =U.I.t P: với: công suất điện (W) t: thời gian (s) Số đếmtrêncôngtơ điệncho U: biếthiệu lượng điện sử dụng điện Mỗi sốđếmtrêncôngtơ điệncho biết (V) lượngđiệnnăngsửdụnglà kilôoatgiờ (kW.h) I: cường độ dòng kW.h =3 600000J =3 600kJ điện (A) Câu 8: Phát biểu đònh luật JunLenxơ. Viết công thức biểu diễn đònh luật Hướng dẫn “Nhiệtlượng tỏara trêndâydẫnkhi có dòngđiệnchạy quatỉlệ thuậnvới bình phươngcườngđộ dòngđiện,tỉlệ thuậnvới điệntrở vàthời giandòngđiệnchạy qua” Q: nhiệt lượng tỏa (J) I: cường độ dòng điện (A) R: điện trở () Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 Côngthức: Q =I R.t với: Nếu nhiệt lượng Q tính đơn vò calo (cal) ta có công thức: Q = 0,24.I2.R.t Câu 9: a. An tồn khi sử dụng điện: Chỉ làm TN với các nguồn điện có HĐT dưới 40V Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc cách điện đúng tiêu chuẩn quy định : Cần mắc cầu chì có cường độ định mức phù hợp cho mỗi dụng cụ điện để ngắt mạch tự động khi đoản mạch Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lưu ý: + Phải rất thận trọng khi tiếp xúc với mạng điện này vì nó có HĐT 220V nên có thể gây nguy hiểm đến tính mạng con người + Chỉ sử dụng các thiết bị điện với mạng điện gia đình khi đảm bảo cách điện đúng tiêu chuẩn quy định đối với các bộ phận của thiết bị có sự tiếp xúc với tay và cơ thể người nói chung + Nếu đèn treo dùng phích cắm, bóng đèn bị đứt dây tóc thì phải rút phích cắm khỏi ổ lấy điện trước khi tháo bóng đèn hỏng và lắp bóng đèn khác + Nếu đèn treo khơng dùng phích cắm, bóng đèn bị đứt dây tóc thì phải ngắt cơng tắc hoặc tháo cầu chì trước khi tháo bóng đèn hỏng lắp bóng đèn khác + Đảm bảo cách điện giữa người và nền nhà + Chỉ ra dây nối dụng cụ điện với đất b. Biên pháp tiết kiệm: + Cần phải lựa chọn, sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện có cơng suất hợp lí, đủ mức cần thiết + Khơng sử dụng các dụng cụ hay thiết bị điện trong những lúc khơng cần thiết B BÀI TẬP I HỆ THỐNG CÔNG THỨC 1 Đònh luật Ôm: I U R U I R vàR R.S U I l ; R R1 * Hệ thức so sánh điện trở của hai dây dẫn: R2 2 Điện trở dây dẫn: R l S l ;S R.S l l1 S2 * Lưu ý đơn vò: l S1 1mm2 1.10 m2 3 Đònh luật Ôm cho đoạn mạch có các điện trở mắc nối tiếp a Cường độ dòng ñieän: I I I I b Hieäu điện thế: U U1 U U U1 R1 c Điện trở tương đương: R tđ R1 R R * Hệ thức: U2 R2 Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 4 Đònh luật Ôm cho đoạn mạch có các điện trở mắc song song I I1 I I a Cườngđộdòngđiện: U U1 U U b Hiệiệnthế: c Điệntrởtươngđương: R tđ R1 R2 R3 * Nếu hai điện trở mắc song song thì: R1.R I R2 R tđ * Hệ thức: I R1 R1 R U2 5 Công suất điện: P =U.I P =I R ; P = R 6 Công dòng điện (điện năng tiêu thụ) A =P.t hay A =U.I.t 7 Đònh luật JunLenxơ Q =I 2.R.t * nếu Q tính bằng đơn vò calo (cal) thì: Q =0,24.I 2.R.t * Công thức tình nhiệt lượng vật thu vào khi nóng lên: Q =m.c(t2 – t1) (t1: nhiệt độ ban đầu ; t2: nhiệt độ sau) 8 Những hệ quả: +Mạch điệngồmhai điệntrởmắcnối tiếp: A P1 Q1 U1 R1 A P2 Q2 U R +Mạch điệngồmhai điệntrởmắcsongsong: A P1 Q1 I R A P2 Q2 I R1 +Hiệusuất: A ci Pci Q ci H 100% 100% 100% A Ptp Qtp +Mạch điệngồmcácđiệntrởmắcnối tiếphaysongsong: P = P1 + P2 + + Pn II MỘT SỐ ĐỀ BÀI TẬP Bài 1: Một dâydẫnbằngnikêlin có chiềudài 100m,tiết diện0,5mm2 mắc vào nguồn điện có hiệu điện 120V 1/ Tính điện trở dây 2/ Tính cường độ dòng điện qua dây Bài 2: Một đoạn mạch gồmba điệntrở R1 = ; R2 = ; R3 = mắc nối tiếp với Hiệu điện hai đầu đoạn mạch U = 6V 1/ Tính điện trở tương đương đoạn mạch 2/ Tính hiệu điện hai đầu điện trở Bài 3: Cho biệntrởR1 = ; R2 = 12 ; R3 = 16 mắc song song với vào hiệu điện U = 2,4V 1/ Tính điện trở tương đương đoạn mạch 2/ Tính cường độ dòng điện qua mạch qua điện trở R1 = 30 ; R2 = 15 ; R3 = 10 UAB = 24V Bài 4: Cho mạchđiệnnhưVới: hìnhvẽ: A 1/ Tính điện trở tương đương mạch B 2/ Tính cường độ dòng điện qua điện R2 trở R1 3/ Tính công dòng điện sinh đoạn R3 mạch thời gian phút Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 Bài 5: Cho mạchđiệnnhưhìnhvẽ: Với R1 = ; R2 = ; R3 = cường độ dòng A B điện qua mạch I = 2A 1/ Tính điện trở tương đương mạch R1 2/ Tính hiệu điện mạch 3/ Tính cường độ dòng điện công suất tỏa R3 R2 nhiệt điện trở Bài 6: Một bếpđiệncó ghi 220V – 1000W sử dụng với hiệiệnthế220V để đun sôi 2,5lít nướcở nhiệtđộbanđầulà 20oC thời gian 14phút 35 giây 1/ Tính hiệu suất bếp Biết nhiệt dung riêng nước 4200J/kg.K 2/ Mỗi ngày đun sôi 5lít nước điều kiện 30 ngày phải trả tiền điện cho việc đun nước Cho biết giá 1kWh điện 800đồng Bài 7: Một hộ gia đình có dụng cụ điệnsau đây: bếpđiện220V – 600W; quạt điện220V – 110W; bóngđèn220V – 100W Tất đềược sử dụng hiệiệnthế 220V, trungbìnhmỗi ngàèndùng6 giờ, quạtdùng10 vàbếpdùng4 1/ Tính cườngđộdòngđiệnquamỗi dụngcụ 2/ Tính điệnnăngtiêuthụ trong1 tháng(30 ngày)vàtiềnđiệnphải trảbiết1 kWh điệngiá800đồng Bài 8: Cho mạchđiệnnhưhìnhvẽ: Ampe kế có điện trở không đáng kể, vôn kế có điện + – trở lớn M N Biết R1 = ; R2 = 20 ; R3 = 15 Ampe kế 2A A R1 a/ Tính điện trở tương đương mạch R2 b/ Tính hiệu điện hai điểm MN số vôn kế R3 c/ Tính công suất tỏa nhiệt điện trở d/ Tính nhiệt lượng tỏa toàn mạch thời gian V phút đơn vò Jun calo Bài 9: Cho mạch điện như hình vẽ: R1=R2=R3=6 ; R4 =2 ; UAB=18v a Tính điện trở tương đương của tồn mạch và cường độ dòng điện qua mạch chính b Tính HĐT ở hai đầu đoạn mạch NB, AN,và số chỉ của vơn kế Chương II: ĐIỆN TỪ HỌC A MỘT SỐ CÂU HỎI GIÁO KHOA Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 Câu 1: Nam châm là gì? Kể tên các dạng thường gặp. Nêu các đặc tính của nam châm - Namchâmlà nhữngvậtcóđặctínhhútsắt(haybò sắthút) - Các dạng nam châmthườnggặp: kim nam châm,nam châmthẳng, namchâmhìnhchữU - Đặctínhcủanamchâm: +Namchâmcó hai cực: mộtcực cực Bắc(kí hiệuN), mộtcực cực Nam(kí hiệuS) + Hai namchâmđặtgầnnhauthì tươngtác với nhau: Các cực tênthì đẩynhau,cáccực kháctênthì hútnhau Câu 2: Lực từ là gì? Từ trường là gì? Cách nhận biết từ trường? - Lực tácdụnglênkim namchâmgọi lực từ - Từ trường:Môi trườngxungquanhnamchâm,xungquanhdòngđiện tồn từ trường có khả tác dụng lực từ lên kim nam châm đặtgầnđó - Cách nhận biết từ trường: Người ta dùng kim nam châm (nam châmthử) để nhận biết từ trường Nếu nơi gây lực từ lên kim namchâmthì nơi đócótừ trường Câu 3: Đường sức từ là gì? Từ phổ là gì? - Đường sức từ nhữngđườngcó từ trường.Ở bênngoài namchâmđườngsứctừ nhữngđườngcongcó chiềuxácđònhđi từ cực Bắcvàđi vàocực Namcủanamchâm - Từ phổ hệ thống gồm nhiều đường sức từ nam châm Câu 4: Nêu từ trường của ống dây có dòng điện chạy qua. Phát biểu qui tắc nắm tay phải - Từ trường ống ây có dòng điện chạy qua giống từ trườngcủanamchâm - Qui tắcnắmtay phải: Nắm bàn tay phải, rồi đặt sao cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều của đường sức từ trong ống dây Câu 5: Nêu điều kiện sinh ra lực điện từ. Phát biểu qui tắc ban tay trái - Điềukiệnsinhra lực điệntừ: Một dâydẫncódòngđiệnchạy qua đặttrongtừ trườngvà khôngsongsongvới đườngsứctừ chòutác dụngcủalực điệntừ - Qui tắc bàn tay trái: Đặt bàn tay trái sao cho các đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đền ngón tay giữa hướng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái choãi ra 90o chỉ chiều của lực điện từ Câu 6: Hãy nêu nguyên tắc, cấu tạo và sự biến đổi năng lượng của động cơ điện một chiều - Nguyêntắc: Động điệnmộtchiềuhoạt độngdựa trênnguyên tắc tác dụng từ trường lên khung dây dẫn có dòng điện chạy qua - Cấu tạo: Động điện chiều có hai phận nam châmtạo từ trườngvàkhungdâydẫncódòngđiệnchạy qua Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 - Sự biến đổi lượng: Khi động điện chiều hoạt động, điện chuyển hóa thành Câu 7: Dòng điện cảm ứng là gì? Nêu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng - Dùng nam châm để tạo dòng điện cuộn dây dẫn kín Dòngđiệntạo theocáchđógọi dòngđiệncảmứng - Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng: Dòng điện cảm ứng xuấthiệntrongcuộndâydẫnkín sốđườngsức từ xuyênquatiết diệnS củacuộndâybiếnthiên Câu 8: Đặc điểm của nam châm: Nam châm nào cũng có hai từ cực. Khi để tự do, cực ln chỉ hướng Bắc gọi là cực Bắc, còn cực ln chỉ hướng Nam gọi là cực Nam Khi đặt hai nam châm gần nhau, các từ cực cùng tên đẩy nhau, các từ cực khác tên hút nhau Cấu tạo và hoạt động Tác dụng của la bàn: Bộ phận chỉ hướng của la bàn là kim nam châm. bởi vì tại mọi vị trí trên Trái Đất ( trừ ở hai cực) kim nam châm ln chỉ hướng Nam Bắc địa lý La bàn dùng để xác định phương hướng dùng cho người đi biển, đi rừng, xác định hướng nhà Câu 9: Nêu cách nhận biết từ trường : TL: Dùng kim nam châm thử đưa vào khơng gian cần kiểm tra. Nếu có lực từ tác dụng lên kim nam châm thì nơi đó có từ trường Câu 10: Nêu đặc điểm đường sức từ: Các đường sức từ có chiều nhất định Ở bên ngồi thanh nam châm, chúng là những đường cong đi ra từ cực Bắc, đi vào cực Nam của nam châm Câu 11: Để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua ta dùng quy tắc nào? Phát biểu quy tắc? TL: Quy tắc nắm tay phải: Nắm bàn tay phải, rồi đặt sao cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái chỗi ra chỉ chiều của đường sức từ trong lòng ống dây Câu 12: Có thể tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật bằng các cách nào? Nêu lợi thế của nam châm điện: TL: *) Các cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật Tăng cường độ dòng điện chạy qua các vòng dây Tăng số vòng của ống dây *) Lợi thế của nam châm điện: Có thể chế tạo nam châm điện cực mạnh bằng cách tăng số vòng dây và tăng cường độ dòng điện đi qua ống dây Chỉ cần ngắt dòng điện đi qua ống dây là nam châm điện mất hết từ tính Có thể thay đổi tên từ cực của nam châm điện bằng cách đổi chiều dòng điện qua ống dây Câu 13: Trong bệnh viện, bác sĩ có thể lấy mạt sắt nhỏ li ti ra khỏi mắt của bệnh nhân bằng cách nào. TL: Bằng cách đưa nam châm lại gần vị trí có mạt sắt, nam châm tự động hút mạt sắt ra khỏi mắt Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 Câu 14: Để xác định chiều lực điện từ khi biết chiều dòng điện chạy qua dây dẫn và chiều của đường sức từ ta dùng quy tắc nào, phát biểu quy tắc TL: Quy tắc bàn tay trái: Đặt bàn tay trái sao cho các đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đén ngón tay giữa hướng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái chỗi ra 900 chie theo chiều của lực điện từ Câu 15. Nêu điều kiện để dòng điện xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín TL: Dòng điện xuất hiện trong cuộn dây dẫn kín khi ta đưa một cực nam châm lại gần hay ra xa một đầu cuộn dây đó hoặc ngược lại Câu 16: Nêu điều kiện xuất hiện dòng điện trong cuộn dây dẫn kín. TL: Điều kiện xuất hiện dòng điện trong cuộn dây dẫn kín là số đường sức từ xun qua tiết diện S của cuộn dây đó biến thiên B MÔT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG Câu 1: Hãy xác đònh cực nam châm trường hợp sau: a) b) c) Câu 2: Hãy xác đònh đường sức từ từ trường ống dây qua kim nam trường hợp sau Biết AB nguồn điện: A B A A B B Câu 3: Hãy xác a)đònh cực ống dây b) cực kim namc)châm sau: + – + – – + a) b) c) Câu 4: Xác đònh cực nguồn điện AB trường hợp sau: A A B B A B a) b) c) Doøng điện có chiều từ sau trước trang giấy Dòng điện có chiều từ trước sau trang giấy Tìm chiều lực điện từ tác dụng vào dây dẫn có dòng điện chạy qua trường hợp sau: Câu 5: Với qui ước: S I a) N N S b) N c) S Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 Câu 6: Xác đònh cực nam châm trường hợp sau Với F lực điện từ tác dụng vào dây dẫn:F F F c) a) b) Câu 7: Xác đònh chiều dòng điện chạy dây dẫn trường hợp sau: N N S F F F S N S a) b) c) MA TRẬN KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN: VẬT LÍ 9 Tên chủ đề Chươ ng I ĐIỆN HỌC Số câu hỏi Số điểm Nhận biết TNKQ Thông hiểu TL a.Viết các công thức tính R,U,I đối với đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều điện trở TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ Cộng TL b.Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần mắc hỗn hợp c. Nắm được đơn vị của điện trở suất l d.Vận dụng công thức R = ρ S để giải bài tốn e. Vận dụng được cơng thức A = P t = U.I.t đối với đoạn mạch tiêu thụ điện năng 1(C2)a 2(C5)c; (C3)d 2(C8)b; (C9)e 0,5đ 1đ 5đ 6,5 65% Ôn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2018 – 2019 Chươ ng II. ĐIỆN TỪ HỌC Số câu hỏi Số điểm f Nêu sự h Phát biểu tương tác giữa các được quy tắc từ cực hai bàn tay trái nam châm g. Hiểu được cách vẽ đường sức từ của nam châm i.Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều của đường sức từ trong lòng ống dây khi biết chiều dòng điện và ngược lại j.Vận dụng được quy tắc bàn trái để xác định một trong ba yếu tố khi biết hai yếu tố kia 2 (C1)f (C6)g (C7 ý1)h 1 (C4)i 1đ 0,5đ j(C7 ý 2)j 1đ TS câu hỏi (C7 ý 1) 5+ (C7 ý 2) TS điểm 1,5 (15%) 1 (10%) 7,5 (75%) 3,5 35% 10 100% 10 ... dây dẫn trường hợp sau: N N S F F F S N S a) b) c) MA TRẬN KIỂM TRA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2 018 – 2 0 19 MÔN: VẬT LÍ 9 Tên chủ đề Chươ ng I ĐIỆN HỌC Số câu hỏi Số điểm Nhận biết TNKQ Thông hiểu... khi biết hai yếu tố kia 2 (C1)f (C6)g (C7 1) h 1 (C4)i 1 0,5đ j(C7 ý 2)j 1 TS câu hỏi (C7 ý 1) 5+ (C7 ý 2) TS điểm 1, 5 (15 %) 1 (10 %) 7,5 (75%) 3,5 35% 10 10 0% 10 ... () Ơn tập Vật Lý 9 HK I GV: Nguyễn Minh Tuấn Năm học: 2 018 – 2 0 19 Côngthức: Q =I R.t với: Nếu nhiệt lượng Q tính đơn vò calo (cal) ta có công thức: