20 đề kiểm tra học kì 1 môn sinh học lớp 9 có đáp án

Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút I Phần trắc nghiệm: ( điểm ) Chọn câu trả lời nhất: Câu 1:Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự Nuclêotit sau: A – G – X – G – A – T – G… Thì đoạn mạch bổ sung là: A … G – T – G – X – T – T – G … B … G – A – G – X – U – A – G … C … T – X – G – X – T – A – X … D … G – A – G – X – T – A – G … Câu 2: Kết thúc trình nguyên phân từ tế bào mẹ tạo tế bào A B C D Câu 3: Dạng đột biến cấu trúc gây ung thư máu người là: A Chuyển đoạn NST 21 B Mất đoạn NST 21 C Đảo đoạn NST 21 D Lặp đoạn NST 21 Câu 4: Phát biểu sau ? Tính trạng số lượng khơng chịu ảnh hưởng mơi trường Kiểu hình kết tương tác kiểu gen mơi trường Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen Bố mẹ truyền đạt cho kiểu gen không truyền cho tính trạng có sẵn A 1,2,3 B 1,3,4 C 2,3,4 D 3,4 Câu 5: : Ở bí, tròn tính tạng trội (B) bầu dục tính trạng lặn (b) Nếu cho lai bí tròn (Bb) với bí bầu dục (bb) kết F1 A 25% BB : 50% Bb : 25% bb B 100% BB C 50% Bb : 50% bb D 100% Bb Câu6: Cho giao phấn bắp thân cao bắp thân thấp thu F1 : 50% thân cao : 50% thân thấp Đây phép lai A Lai cặp tính trạng B Trội khơng hồn tồn C Lai phân tích D Trội hồn tồn Câu : Kì sau xem thời kì sinh trưởng tế bào trình nguyên phân A Kì đầu B Kì trung gian C Kì D Kì sau Câu 8: Điểm khác trình giảm phân so với nguyên phân A Từ tế bào mẹ (2n) cho tế bào (n) B Từ tế bào mẹ cho tế bào C Là hình thức sinh sản tế bào D Trãi qua kì trung gian giảm phân II Phần tự luận : ( điểm ) Câu 1: Nêu cấu trúc không gian phân tử ADN ( điểm) Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu 2: Phân biệt thường biến với đột biến? ( điểm) Câu 3: Giải thích tỉ lệ Nam: Nữ tự nhiên 1:1.(1 điểm) Câu 4: ( điểm) Ở loài, gen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với mắt trắng gen a quy định Cho cá thể mắt đỏ chủng giao phối với cá thể mắt trắng thu F1 mắt đỏ a Hãy lập sơ đồ lai nói b Nếu tiếp tục cho cá thể F1 lai với kết nào? Cho biết gen quy định màu mắt nằm NST thường Câu 5:(1 điểm) Gia đình bạn Hùng làm nghề chăn ni heo Một hôm, Tuấn sang nhà bạn Hùng chơi thấy ba bạn Hùng pha thuốc vào chậu cám heo heo ăn Tuấn thắc mắc bạn Hùng giải thích thuốc thuốc tăng trưởng cho động vật giúp heo tăng cân nhanh Nếu Tuấn, em giải tình nào? Vì sao? ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM I Phần trắc nghiệm: ( 60 điểm = 2Đ) Mỗi câu 7,5 điểm x = 60 điểm Câu Đ.Á N A D B C B D B B II Phần tự luận : ( 240 điểm = Đ ) Câu Đáp án Biểu điểm điểm - Phân tử ADN chuỗi xoắn kép, gồm mạch đơn xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải - Mỗi vòng xoắn có chiều cao 34 Ǻ, gồm 10 cặp nuclêơtit Đường kính vòng xoắn 20Ǻ - Các nuclêôtit mạch đơn liên kết với theo nguyên tắc bổ sung : A – T; G – X 0.5 đ 0.5 đ 0.5đ - Hệ nguyên tắc bổ sung : + Do tính chất bổ sung mạch, nên biết trình tự đơn phân mạch suy trình tự đơn phân mạch lại + Về tỉ lệ loại đơn phân ADN : A = T : G = X  A + G = T + X 0.5đ điểm Thường biến Đột biến 0.5đ 0.5đ Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com - Là biến đổi kiểu hình, - Biến đổi vật chất di không biến đổi vật chất di truyền truyền (ADN, NST) - Diễn đồng loạt, có định - Biến đổi riêng lẻ, cá thể, hướng gián đoạn, vô hướng - Không di truyền - Di truyền - Có lợi, đảm bảo cho thích - Đa số có hại, số có lợi nghi thể trung tính; nguyên liệu cho q trình tiến hố chọn giống 0.5đ 0.5đ * Ở người, nữ có cặp nhiễm sắc thể (NST) giới tính XX, nam có cặp NST giới tính XY.Trong q trình giảm phân tạo giao tử, nữ cho trứng mang NST X; nam cho hai loại tinh trùng mang NST X, mang NST Y với tỉ lệ ngang Qua trình thụ tinh, hai loại tinh trùng kết hợp với trứng mang NST X, tạo hai loại tổ hợp XX (phát triển thành gái) XY (phát triển thành trai) Hai tổ hợp có tỉ lệ ngang nên tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1/1 điểm 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ - Xác định kiểu gen P - Viết sơ đồ lai từ P đến F1 xác định kiểu gen F1 - Viết sơ đồ lai F1 x F1 - Xác định kết phép lai F1 x F1 - Khun bạn Hùng gia đình khơng nên sử dụng thuốc tăng trưởng ẽ gây nhiễm mơi trường ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người sử dụng Thuốc hóa chất tác động gây đột biến gen/NST  gây bệnh Ung thư , bệnh tật di tryền… ĐỀ điểm điểm ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút I Trắc nghiệm (4 điểm) Chọn câu trả lời nhất:( 4điểm) Câu / Cây cà độc dược lưỡng bội có NST 2n = 24 Dạng dị bội thể (2n -1) chúng có số lượng : A 23 NST B 24 NST C 25 NST D.26 NST Câu 2./ Khi cho cà chua đỏ chủng lai phân tích thu được: A/ tồn đỏ B/ toàn vàng C/ tỉ lệ đỏ : vàng D/ tỉ lệ đỏ: qủa vàng Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu 3./ Ở ruồi giấm 2n = Một tế bào kì sau nguyên phân Số NST tế bào trường hợp sau? A NST B.16 NST C NST D 32 NST Câu 4./Một đoạn phân tử ADN mang thông tin qui định cấu trúc loại prôtêin gọi là: A nhiễm sắc thể B crômatit C mạch ADN D gen cấu trúc Câu 5./ Ở chó, Lơng ngắn trội hồn tồn so với lơng dài P: Lơng ngắn chủng x lông dài, kết F1 trường hợp sau đây: A tồn lơng dài B tồn lơng ngắn C lơng ngắn: lông dài D lông ngắn : lông dài Câu 6./ Điều nói trẻ đồng sinh khác trứng ? A Luôn giống giới tính B Ln khác giới tính C Có thể giống khác giới tính D Ngoại hình ln giống Câu 7./ Bộ NST kết thúc giảm phân I ? A/ Bộ đơn (n NST) B/ Bộ lưỡng bội (2n NST) C/ Bộ đơn bội kép ( n NST kép) D/ Bộ lưỡng bội kép ( 2n NST kép) Câu 8./ Đột biến cấu trúc NST gây bệnh ung thư máu người : A/ đảo đoạn NST giới tính B/ lập đoạn NST số 21 C/ chuyển đoạn từ NST số 21 sang NST số 23 D/ đoạn NST số 21 II Tự luận :(6 điểm) Câu 1./ (1,5đ ) a/ Thế thể đồng hợp? thể dị hợp? b/ Ở lúa thân cao tính trạng trội hồn tồn so với tính trạng quy định thân thấp Bằng cách để xác định lúa thân cao chủng ( không cần viết sơ đồ lai)? Câu 2./ (1,5 đ) Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kì trình phân chia tế bào ? Mơ tả cấu trúc đó? Câu 3./ (1,5 đ) Đột biến gen ? Kể tên dạng đột biến gen ?Tại đột biến thường có hại cho thân sinh vật? Câu 4./ (1,5 đ) Giả sử mạch ADN (gen) có số lượng nuclêôtit là: A 1= 90 Nu ; G1 = 360 Nu Trên mạch có A2 = 180 Nu; G2 = 270 Nu Dựa vào nguyên tắc bổ sung xác đinh : a/ số lượng nuclêôtit loại lại mạch đơn ? b/ số lượng loại nuclêôtit đoạn ADN (gen) ? c/ Tổng số nucleotit ADN (gen) Hết HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH A/TRẮC NGHIỆM : (mỗi câu 0,5đ) Câu A B/TỰ LUẬN Câu Câu A Câu B Câu D Câu B Câu C Nội dung Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Câu C Câu D Điểm Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com - Thể đồng hợp có kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống (AA- thể đồnghợp trội, aa- thể đồng hợp lặn) 1a - Thể dị hợp có kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng khác (Aa) - Muốn xác định lúa thân cao chủng ta dùng phép lai phân tích - Cho lúa thân cao lai với lúa thân thấp + Nếu kết phép lai đồng tính (100% lúa thân cao) lúa thân cao 1b chủng có kiểu gen đồng hợp + Nếu kết phép lai phân tính theo tỉ lệ thân cao:1 thân thấp lúa thân cao khơng chủng có kiểu gen dị hợp + Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kì trình phân chia tế bào nên có hình dạng: hình hạt, hình que, hình chữ V + Cấu trúc: kì NST gồm nhiễm sắc tử chị em (2 cromatit ) gắn với tâm động Mỗi cromatit gồm phân tử ADN prôtêin loại histôn + Tâm động điểm đính NST vào sợi tơ thoi phân bào - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến cặp nucleotit - Đột biến gen gồm dạng sau : mất, thêm, thay cặp số cặp nucleotit - Đột biến thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen, gây rối loạn trình tổng hợp Prôtêin 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5 đ 0,5đ 0,5đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ Theo NTBS Ta có : a/ A1 = T2 = 90 Nu ; G1 = X2 = 360 Nu A2 = T1 = 180 Nu; G2 = X1 = 270 Nu b/ A = T = A1 + A2 = T1 + T = 90 + 180 = 270 Nu G = X = G1 + G2 = X1 + X2 = 270 + 360 = 630 Nu c/ Tổng số nuclêôtit là: N = A + G + T + X = (A + G) x = (T + X ) x = ( 270 + 630 ) x = 1800 Nu ĐỀ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,5 đ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút I/ Trắc nghiệm: (3 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời nhất, câu 0,5 điểm Câu 1: Các qui luật di truyền Menđen phát sở thí nghiệm mà ông tiến hành ở: A Cây đậu Hà lan B Cây đậu Hà Lan nhiều loài khác C Ruồi giấm D.Trên nhiều lồi trùng Câu 2: Trong q trình ngun phân, quan sát rõ hình thái NST vào kì: A Vào kì trung gian B Kì đầu C Kì D Kì sau Group fb: Tài liệu lớp – Ơn thi vào lớp 10 Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu 3: Bốn loại đơn phân cấu tạo ADN có kí hiệu là: A A, U, G, X B A, T, G, X C A, D, R, T D U, R, D, X Câu 4: Các nuclêotit phân tử ADN liên kết theo NTBS trường hợp sau A A – T , G – X B A – G , T – X C A – X , G – T D X – A , T – G Câu 5: Trong cấu trúc không gian prơtêin có mấy loại cấu trúc khác nhau? A Cấu trúc B Cấu trúc C Cấu trúc D Cấu trúc Câu 6: Loại biến dị không di truyền cho hệ sau là: A Đột biến gen B Đột biến NST C Biến dị tổ hợp D Thường biến II TỰ LUẬN: (7đ) Câu 7(2 đ): Thường biến gì? Phân biệt thường biến với đột biến? Câu 8(1đ): Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp sau: Mạch : - A - T - G - X - T - A - G - T - X - A - G Hãy viết đoạn mạch bổ sung với ? Câu 9( 2đ): Trình bày khái niệm đột biến gen nguyên nhân phát sinh đột biến gen ? Câu 10( 2đ): Hai giống thỏ chủng lông trắng lông đen giao phối với F1 tồn thỏ màu lơng trắng Khi cho F1 giao phối với kết nào? HƯỚNG DẪN CHẤM I.TRẮC NGHIỆM ( đ) Mỗi câu trả lời 0,5đ Câu hỏi Đáp án A C B II.TỰ LUẬN : ( đ ) STT Câu Câu Câu A B D Nội dung đáp án Biểu điểm - Thường biến biến đổi kiểu hình kiểu gen, phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường 0,5 đ Thường biến Đột biến - Thường biến biến đổi kiểu hình - Phát sinh đồng loạt theo hướng tương ứng với điều kiện môi trường - Không di truyền cho hệ sau - Thường có lợi Mạch : - A - T - G - X Mạch bổ sung: Mạch 2: - T - A - X - G - Đột biến biến đổi sở vật chất tính di truyền 1,5 đ - Đột biến xuất với tần số thấp, cách ngẫu nhiên - Di truyền - Thường có hại -T-A- G -T - X-A -G -A-T- X-A - G -T- X- 1đ - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan tới cặp nuclêôtit - Các dạng đột biến gen: mất, thêm, thay thế, đảo vị trí Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 0,5 đ 0,5 đ Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu 10 cặp nuclêôtit * Nguyên nhân: - Do ảnh hưởng phức tạp mơi trường ngồi thể làm rối loạn trình tự phân tử ADN (sao chép nhầm), xuất điều kiện tự nhiên người gây Vì F1 tồn thỏ màu lơng trắng nên tính trạng màu lơng trắng tính trạng trội có tính trạng màu lơng đen tính trạng lặn Qui ước gen: A gen qui địng màu lông trắng a gen qui địng màu lông đen Sơ đồ lai : P: Màu lông trắng x Màu lông đen AA aa GP: A a F1: Aa (100% màu lông trắng) F1 giao phối: Aa (đực) x Aa (cái) GF1: 1A : 1a 1A : 1a F2: Kiểu gen: 1AA : 2Aa : 1aa Kiểu hình: Thỏ lơng trắng : Thỏ lơng đen ĐỀ 1đ 0,5 đ 1đ 0,5đ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút I: TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Chọn đáp án mà em cho nhất: Câu 1: Phép lai phép lai phân tích hai cặp tính trạng? A P: AaBb x Aabb x aaBB B P: AaBb x aabb C P: aaBb x AA D P: AaBb Câu 2: Trong nguyên phân, NST đơn phân li cực tế bào ở: A Kì đầu B Kì C Kì sau D Kì cuối Câu 3: Đơn phân ADN là: A Axit amin B Glucose C Nucleotit D Ri bô zơ Câu 4: Bộ NST loài 2n = Số lượng NST thể 3n là: A B C 12 D 24 Câu 5: Phương pháp sau phù hợp với việc nghiên cứu di truyền học người? A Nghiên cứu phả hệ B Tạo đột biến C Lai giống D Nhân giống ống nghiệm Câu 6: Thường biến thuộc loại biến dị sau đây? A Biến dị di truyền B Biến dị không di truyền Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com C Biến dị tổ hợp D Biến dị số lượng NST II PHẦN TỰ LUẬN: (7điểm) Câu 7: (2điểm) Phân biệt đột biến thường biến? Tại đột biến thường có hại cho thân sinh vật? Câu 8: (3điểm): Ở lúa, cho lúa có hạt chín sớm giao phấn với lúa có hạt chín muộn thu F1 đồng loạt hạt chín sớm Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn với thu F2 a Có thể dựa vào định luật di truyền để xác định tính trạng trội, tính trạng lặn? Quy ước gen viết sơ đồ lai cho phép lai nói trên? b Trong số lúa có hạt chín sớm F2 làm cách để chọn chủng? Giải thích? Câu 9: (2điểm): Một đoạn ARN có trình tự xếp nuclêơtít sau: –A–U– X– U–U –X –G–A– a Xác định trình tự nuclêơtít đoạn gen tổng hợp đoạn ARN trên? b Viết lại trật tự cặp nuclêơtít đoạn gen sau xảy dạng đột biến: + Mất cặp nuclêơtít cặp số + Thay Thế cặp nuclêơtit vị trí số cặp nuclêơtít khác loại ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM I Trắc nghiệm: Mỗi câu (0,5 điểm) 1- B 2- C 3- C 4- D 5- A II Tự luận: Câu Đáp án Thường biến Đột biến Biến đổi kiểu hình Biến đổi kiểu gen Không di truyền Di truyền Biến đổi đồng loạt Biến đổi riêng lẻ Có lợi Có hại đơi có lợi Đột biến thường có hại cho thân sinh vật đột biến biểu kiểu hình, chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen ( gen, NST) qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây hại cho sinh vật a) Dựa vào quy luật phân li Men đen để xác định trội, lặn: Theo đề F1 đồng tính (Hạt chín sớm) Chín sớm tính trạng trội, chín muộn tính trạng lặn Quy ước gen: Gen A: Hạt chín sớm, Gen a: Hạt chín muộn - Khi cho lúa có hạt chín sớm giao phấn với lúa có hạt chín muộn thu F1 đồng loạt hạt chín sớm Theo định luật đồng tính Men đen, Suy P chủng: Chín sớm (AA) x Chín muộn (aa) Sơ đồ lai: P : Chín sớm (AA) x Chín muộn (aa) Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 6- B Biểu điểm Mỗi ý 0,25đ = (2đ) 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com G: F1 A a Aa (Chín sớm) F1 x F1 : (Chín sớm) Aa x (Chín sớm) Aa G: A, a A, a F2: AA, Aa, Aa, aa Tỉ lệ kiểu gen : AA : Aa : 1aa Tỉ lệ kiểu hình : Chín sớm: Chín muộn b) Để chọn chủng ta cho chín sớm F lai phân tích 1đ ( lai với chín muộn) Nếu lai đồng tính chín sớm F2 chủng Nếu xuất kiểu hình khác chín sớm F2 khơng chủng a Trình tự xếp đoạn gen tổng hợp nên ARN 1đ Mạch ARN: -A- U- X- U -U -X - G-AMạch Khuôn taọ ARN - T - A - G - A - A - G - X - T ADN: Mạch bổ sung - A - T - X - T - T - X - G - A Mạch khuôn -T-A-G -A-A- G- X-Tb Khi xảy đột biến cặp số 3: -A-T-T-T- X- G-A- 1đ -T-A-A-A- G -X -TThay cặp nuclêơtít số cặp nuclêơtít khác loại -A-T- X-T- X- X- G-A-T-A- G-A- G- G- X-TĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút I: TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Chọn đáp án mà em cho nhất: Câu 1: Đơn phân ADN là: A Axit amin B Glucose C Nucleotit D Ribôzơ Câu 2: Phép lai phép lai phân tích hai cặp tính trạng? Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com A P: AaBb x Aabb; B P: AaBb x aabb; C P: aaBb x AA; D P: AaBb x aaBB Câu 3: Trong nguyên phân, NST đơn phân li cực tế bào ở: A Kì đầu B Kì C Kì sau D Kì cuối Câu 4: Số lượng NST có NST người mắc bệnh Đao là: A 46 B 47 C 48 D 44 Câu 5: Phương pháp sau phù hợp với việc nghiên cứu di truyền học người? A Nghiên cứu phả hệ B Tạo đột biến C Lai giống D Nhân giống ống nghiệm Câu 6: Thường biến thuộc loại biến dị sau đây? A Biến dị di truyền B Biến dị không di truyền C Biến dị tổ hợp D Biến dị số lượng NST II PHẦN TỰ LUẬN: (7điểm) Câu 7: (2điểm): Một đoạn ARN có trình tự xếp nuclêơtít sau: –A–U– X– U–U –X –G–A– a Xác định trình tự nuclêơtít đoạn gen tổng hợp đoạn ARN trên? b Viết lại trật tự cặp nuclêơtít đoạn gen sau xảy dạng đột biến: + Mất cặp nuclêơtít cặp số + Thay Thế cặp nuclêơtit vị trí số cặp nuclêơtít khác loại Câu 8: (2điểm) Phân biệt đột biến thường biến? Tại đột biến thường có hại cho thân sinh vật? Câu 9: (3điểm): Ở lúa, cho lúa có hạt chín sớm giao phấn với lúa có hạt chín muộn thu F1 đồng loạt hạt chín sớm Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn với thu F2 a Có thể dựa vào định luật di truyền để xác định tính trạng trội, tính trạng lặn? Quy ước gen viết sơ đồ lai cho phép lai nói trên? b Trong số lúa có hạt chín sớm F2 làm cách để chọn chủng? Giải thích? ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM: I Trắc nghiệm: Mỗi câu (0,5 điểm) 1- C 2- B 3- C 4- B 5- A 6- B II Tự luận: Câu Đáp án Biểu điểm a Trình tự xếp đoạn gen tổng hợp nên ARN 1đ Mạch ARN: -A- U- X- U -U -X - G-AMạch Khuôn taọ ARN - T - A - G - A - A - G - X - T AND: Mạch bổ sung - A - T - X - T - T - X - G - A - b: Mạch khuôn -T-A-G -A-A- G- X-T-A-T-T-T-X -G -A- 1đ -T-A-A-A- G -X -TGroup fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 10 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com A B C 16 D 32 II Phần tự luận (8 điểm): Câu Nêu điểm khác NST giới tính NST thường? Câu a Một đoạn mạch gen có cấu trúc sau: Mạch 1: - A – T – X – G- -T – A – G – X – A – T │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ Mạch 2: - T – A – G – X – A – T – X – G – T – A Xác định trình tự đơn phân đoạn mạch ARN tổng hợp từ mạch 2? b Nêu chất mối quan hệ gen tính trạng qua sơ đồ: Gen (một đoạn ADN) → mARN → Prơtêin → Tính trạng Câu Đột biến gen gì? Nêu dạng đột biến gen? Câu Ở cà chua đỏ trội hoàn toàn so với vàng Xác định kiểu gen kiểu hình F1 cho cà chua đỏ lai với vàng? ĐÁP ÁN I Phần trắc nghiệm: (2,0 điểm) Câu Đáp án D A B C Thang điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 II Phần tự luận:(8,0điểm) Câu Nội dung Câu NST giới tính NST thường 1,5đ -Thường tồn cặp tế bào lưỡng - Thường tồn với số cặp lớn bội tế bào lưỡng bội - Tồn thành cặp tương đồng (XX) - Luôn tồn thành cặp tương không tương đồng(XY) đồng - Chủ yếu mang gen qui định giới tính - Chỉ mang gen qui định tính trạng thường thể a Trình tự đơn phân đoạn mạch ARN: - A – U – X – G – U – A – G – X –A – U – b.Bản chất mối quan hệ gen tính trạng: Câu - Trình tự nuclêtit gen qui định trình tự nuclêơtit mạch mARN 2,5đ - Trình tự nuclêơtit mạch mARN qui định trình tự axit amin cấu trúc bậc Prôtêin - Prôtêin tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào biểu thành tính trạng thể Do gen qui định tính trạng Điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ -Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan tới Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 36 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com cặp nuclêơtit -Các dạng điển hình : Câu - Mất căp nuclêôtit 1đ - Thêm cặp nuclêôtit - Thay cặp nuclêôtit - … - Qui ước : gen A qui đinh đỏ, gen a qui định vàng - 0,5d 0,5đ 0,5đ Kiểu gen P : Cây cà chua đỏ : AA Aa 0,5đ Cây cà chua vàng : aa Câu 3đ - Sơ đồ lai : + Trường hợp 1: Cây cà chua đỏ có kiểu gen AA P AA (quả đỏ) x aa (quả vàng) G A ↓ F1 KG : Aa 1đ a KH : 100% vàng + Trường hợp 2: Cây cà chua đỏ có kiểu gen Aa P Aa (quả đỏ) x aa(quả vàng) G A, a ↓ a F1 KG 1đ Aa : aa KH : 50% đỏ : 50% vàng Hết ĐỀ 18 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút Câu ( nhận biết) Đối tượng nghiên cứu di truyền Men Đen là: a.Ruồi giấm b.Chuột bạch c.Đậu Hà Lan d.Đậu Xanh Câu ( nhận biết) Cho ý trả lời sau: • Tạo dòng • Cho thể F2 lai thuận nghịch • Dùng tốn thống kê phân tích để rút quy luật di truyền • Tách riêng cặp tính trạng để nghiên cứu Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 37 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com • Cho thể đực F1 lai phân tích Điểm độc đáo, sáng tạo phương pháp nghiên cứu Men Đen là: a 1,2,3 b 1,3,4 c 2,3,4 d 1,3,5 Câu ( nhận biết) Biến dị tổ hợp là: a tổ hợp lại tính trạng P làm xuất kiểu hình khác P b tổ hợp lại tính trạng P làm xuất kiểu hình giống P c tổ hợp lại tính trạng P làm xuất kiểu gen giống P d tổ hợp lại gen P làm xuất kiểu hình giống P Câu ( nhận biết) Nội dung quy luật phân li độc lập là: a.trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử b.khi lai hai thể bố mẹ chủng tương phản F1 đồng tính tính trạng bố mẹ c.các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình thụ tinh d.các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử Câu ( thơng hiểu) Cơ thể có kiểu gen AaBb giảm phân cho loại giao tử là: a.Ab; aB, AB, ab b AB; Aa; aB, ab c AB, Ab, Bb, ab d AB, Ab, aB, bb Câu ( vận dụng thấp) Ở đậu Hà Lan, Gen A quy định tính trạng hạt vàng trội hồn tồn so với gen a quy định tính trạng hạt xanh; Gen B quy định tính trạng hạt trơn trội hồn tồn so với gen b quy định tính trạng hạt nhăn Khi cho lai hai giống đậu hạt vàng, vỏ nhăn với hạt xanh, vỏ trơn thu F1 cho hạt vàng, vỏ trơn Hãy chọn kiểu gen P phù hợp với phép lai công thức lai sau đây: a.P: AABB x AAbb b P: AAbb x aaBB c.P: Aa x Aa d P: Aabb x aaBB Chương II: tiết ( câu hôi: nhận biết, thông hiểu, vận dụng) = 23% Câu ( nhận biết) Mỗi loài sinh vật có NST đặc trưng về: a.số lượng, hình dạng , cấu trúc b.số lượng, trạng thái, cấu trúc c.số lượng, hình dạng, trạng thái d.hình dạng, trạng thái, cấu trúc Câu ( nhận biết) Cấu trúc điển hình NST biểu rõ kì trình phân bào? a Kì trung gian b Kì đầu c Kì d Kì sau Câu ( thơng hiểu) Trong chu kì tế bào, NST nhân đơi ở: a Kì trung gian b Kì đầu c Kì d Kì sau Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 38 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu 10 ( thơng hiểu) Ở ruồi giấm, 2n= Một tế bào ruồi giấm kì sau trình nguyên phân, số NST tế bào là: a b c 16 d 32 Câu 11 ( vận dụng thấp) Ở ruồi giấm, 2n= Một tế bào ruồi giấm kì trình giảm phân I, số NST tế bào là: a b c 16 d 32 Câu 12 ( vận dụng thấp) Một noãn bào bậc có kí hiệu AaBb giảm phân cho loại trứng? a b c d Câu 13 ( thông hiểu) Sự kiện quan trọng trình thụ tinh là: a.sự kết hợp giao tử đực giao tử b.sự kết hợp nhân hai giao tử đơn bội c.sự tổ hợp NST giao tử đực giao tử d.sự tạo thành hợp tử Chương III: tiết ( câu hỏi : nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao ) = 24% Câu 14 ( nhận biết )Đơn phân phân tử ADN nuclêôtit gồm loại là: a A, T, G, X b A, U, G, X c A, T, U, X d A, T, G, U Câu 15 ( thông hiểu) Theo NTBS mặt đơn phân tử ADN trường hợp sau không đúng? a A= T; G= X; b A= T; G= X; X= A c A+G+ T= T+ X+ A d X+G+ T= G+ X+ A Câu 16 ( thông hiểu) Những nhận xét sau cấu tạo phân tử ADN phân tử ADN mẹ sau đúng? a.2 phân tử ADN cấu tạo giống khác phân tử ADN mẹ b.2 phân tử ADN cấu tạo giống giống phân tử ADN mẹ c phân tử ADN cấu tạo khác phân tử ADN giống phân tử ADN mẹ d.2 phân tử ADN cấu tạo giống phân tử ADN khác phân tử ADN mẹ Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 39 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu 17 ( vận dụng thấp) Có phân tử ADN thực nhân đôi liên tiếp lần, số phân tử ADN tạo thành là: a.2 b c d 16 Câu 18 (vận dụng cao) Một gen có chiều dài 5100A0, G= 20% Số nuclêôtit loại A môi trường nội bào cung cấp cho gen nhân đôi lần là: a 1200 b 1800 c 2700 d 3600 Câu 19 ( nhận biết) Đơn phân ARN nuclêôtit gồm loại là: a A, T, G, X b A, U, G, X d A, T, G, U c A, T, U, X Câu 20.( thơng hiểu) Prơtêin thực chức chủ yếu cấu trúc: a bậc bậc d bậc bậc b bậc bậc c bậc bậc Chương IV : tiết ( câu : nhận biết, thông hiểu, vận dụng cao)= 20% Câu 21: ( nhận biết) Đột biến NST ? a thay đổi số lượng NST b thay đổi lớn kiểu hình c thay đổi số lượng cấu trúc NST d thay đổi nhỏ cấu trúc NST Câu 22: ( vận dụng cao) Một gen có 2880 liên kết hidro Gen đột biến gen bình thường liên kết hidro, gen có chiều dài Số cặp nucleotit liên quan đến đột biến thuộc dạng đột biến gen ? a cặp ; Thay cặp A-T cặp G-X b cặp ; Thay cặp G-X cặp A-T c cặp ; Mất cặp nucleotit Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 40 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com d cặp ; Thêm hai cặp nucleotit Câu 23: ( thông hiểu) Trong tế bào sinh dưỡng, thể ba nhiễm người có số lượng NST là: a b 49 Câu 24 ( thơng hiểu) Thường biến gì? c 47 d.45 a Là biến đổi kiểu gen kiểu hình thể sinh vật b Là biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường biểu hàng loạt không di truyền c Là biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng gián tiếp môi trường d Là biểu riêng rẽ, lẻ tẻ theo hướng xác định, di truyền Câu 25 ( nhận biết) Thế thể đa bội? a thể có tế bào sinh dưỡng chứa số NST bội số n ( lớn 2n) b thể phát triển mạnh bình thường c thể dị hợp có sức sống cao bố mẹ d thể có NST 2n, 3n, 4n Câu 26 ( thơng hiểu) Nguồn nguyên liệu chủ yếu chọn giống gì? a Đột biến gen đột biến NST b Thường biến c Đột biến NST d Đột biến gen Chương V: tiết ( câu : nhận biết, thông hiểu, vận dụng cao) = 14% Câu 27: ( nhận biết) Các phương pháp nghiên cứu di truyền người a Lai khác dòng b Nghiên cứu trẻ đồng sinh c Nghiên cứu tế bào d Là phương pháp nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu tre đồng sinh, nghiên cứu tế bào Câu 28: ( thông hiểu) Thế mức phản ứng a Là khả sinh vật chống chịu điều kiện bất lợi giới hạn b Là biểu kiểu hình kiểu gen c Là giới hạn thường biến kiểu gen trước môi trường khác Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 41 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com d Là biểu kiểu hình trước mơi trường Câu 29: ( thơng hiểu) Kiểu hình cá thể quy định yếu tố nào? a Kiểu gen giao tử b Điều kiện môi trường sống c Sự tương tác kiểu gen mơi trường d Kỹ thuật chăm sóc Câu 30; ( vận dụng cao) Hai người sinh từ hai gia đình có người mắc chứng câm điếc bẩm sinh có nên kết với khơng? a Khơng nên kết b Nên tìm đối tượng khác để kết tránh gia đình có người câm điếc c Nếu kết hôn không nên sinh để tránh sinh câm điếc xác suất tới 25% Nên kết sinh nhiều bình thường ĐÁP ÁN Câu ĐA Câu ĐA C 16 B B 17 D ĐỀ 19 A 18 B D 19 B A 20 D B 21 C A 22 A C 23 C A 24 B 10 C 25 A 11 B 26 D 12 D 27 D 13 B 28 C 14 A 29 C ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút A/ Trắc nghiệm(5 điểm): Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời nhất: Câu 1: Cho cà chua thân cao ( DD) trội lai với cà chua thân lùn (dd) lặn Tỉ lệ kiểu gen F2 bao nhiêu? A 1DD: 1dd B 1DD: 2Dd: 1dd C 1Dd: 2Dd: 1dd D 1Dd : 1dd Câu 2: Ở cà chua, đỏ trội hoàn toàn so với vàng Tỉ lệ kiểu hình F1 phép lai đỏ dị hợp tử với vàng bao nhiêu? A 50% Quả đỏ:50% vàng B 75% Quả đỏ:25% vàng C 25% Quả đỏ:25% vàng D 100 % Quả đỏ Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 42 15 B 30 C Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu 3: Ở người, mắt đen gen Đ quy định trội hoàn toàn so với mắt nâu gen đ quy định Một phụ nữ mắt nâu muốn chắn(100%) sinh đứa mắt đen phải lấy chồng có kiểu hình kiểu gen nào? A Mắt đen (ĐĐ) B Mắt đen(Đđ) C Mắt nâu (đđ) D Khơng thể có khả đ Câu 4: (Bài 2/ SGK- trang 22) Ở cà chua, gen A quy định thân đỏ thẫm, gen a quy định thân xanh lục Theo dõi di truyền màu sắc thân cà chua, người ta thu kết sau: P: Thân đỏ thẫm x Thân đỏ thẫm F1: 75% thân đỏ thẫm: 25% thân xanh lục Hãy chọn kiểu gen P phù hợp với phép lai công thức lai sau đây: A P: AA x AA B P: AA x Aa C P: AA x aa D P: Aa x Aa Câu 5: Phát biểu nội dung quy luật phân tính Menđen: a Đời F2 thu tỉ lệ KH trội: lặn b Trong trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất thể chủng P c Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử d Đời F2 thu tỉ lệ KH 9: 3: 3: Câu 6: Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến kết quả: a A = X, G = T b A = G, T = X c A+T= G + X d A+ G=T+ X Câu 7: Ý nghĩa biến dị tổ hợp chọn giống tiến hoá a Là nguồn nguyên liệu phong phú cho chọn giống tiến hoá b Là nguồn giống chủng chọn giống tiến hoá c Là nguồn gen giống bố mẹ cần trì bảo tồn d Khơng mang lại ý nghĩa Câu 8: Hoạt động NST kì trung gian nguyên phân: a Đóng xoắn, tự nhân đơi thành NST kép c Đóng xoắn, phân đơi thành NST đơn b Duỗi xoắn, tự nhân đôi thành NST kép d Duỗi xoắn, phân đơi thành NST đơn Câu 9: Loại ARN có chức truyền đạt thông tin protein cần tổng hợp là: a tARN b mARN rARN d Cả loại ARN Câu 10: Cho đoạn mạch ADN có cấu trúc sau: Mạch 1: –A– G– X – T – T–A– G – Mạch 2: –T–X–G–A–A–T–X– Hãy xác định trình tự đoạn ARN tổng hợp từ mạch đoạn ADN a –A– G– X–T–T–A– G– –A– G – X– U– U–A– G– b –T– X– G–A–A–T– X– d –U–G–X–U–U–U–G– B/ Tự luận ( điểm): Câu 1(2,5đ) Trình bày diễn biến NST qua trình giảm phân Câu (1,5đ): Trình bày mối quan hệ gen tính trạng Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 43 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu ( điểm) Cho đoạn mạch ADN có cấu trúc sau: Mạch 1: – A – G – X – T – T – A – G – Mạch 2: –T– X– G –A–A–T– X – -> Hãy xác định trình tự Nucleotit ADN tổng hợp từ đoạn ADN HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN I.Tự luận: Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án B A A D B D A B B 10 A II.Phần tự luận(7đ) Câu 1(2đ) Những biến đổi NST kì Lần phân bào I Lần phân bào II - Các NST kép xoắn, co ngắn - NST co lại cho thấy số lượng NST kép Kì - Các NST kép cặp tương đồng tiếp hợp đơn bội đầu(0,5đ) theo chiều dọc bắt chéo nhau, sau lại tách dời - Các cặp NST kép tương đồng tập trung xếp - NST kép xếp thành hàng mặt phẳng Kì song song thành hàng mặt phẳng xích đạo xích đạo thoi phân bào giữa(0,5đ) thoi phân bào - Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập - Từng NST kép tách tâm động thành Kì sau(0,5đ) tổ hợp tự cực tế bào NST đơn phân li cực tế bào - Các NST kép nằm gọn nhân - Các NST đơn nằm gọn nhân Kì tạo thành với số lượng đơn bội (kép) – n tạo thành với số lượng đơn bội cuối(0,5đ) NST kép (n NST) Các kì Câu 2(2đ) Sơ đồ(1đ) Gen (ADN)(0,25đ) " ARN(0,25đ) " protein(0,25đ) " tính trạng(0,25đ) Giải thích (1đ) + Gen khuôn mẫu để tổng hợp mARN.(0,25đ) + mARN khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi aa cấu tạo nên prơtêin.(0,25đ) + Prơtêin biểu thành tính trạng thể.(0,25đ) Trình tự nuclêơtit ADN (gen) quy định trình tự nuclêơtit mARN qua quy định trình tự aa cấu tạo prơtêin Prơtêin tham gia cấu tạo, hoạt động sinh lí tế bào biểu thành tính trạng.(0,25đ) Câu 3( 1đ): Mỗi đoạn mạch ADN có cấu trúc sau: Mạch 1: – A – G – X – T – T – A – G – Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 44 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Mạch 2: –T– X– G –A–A–T– X – ĐỀ 20 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút I/ TRẮC NGHIỆM: ( điểm) Khoanh tròn vào chữ (a, b, c… ) ý trả lời câu sau đây: Câu 1: Cấu trúc điển hình NST gồm hai crơmatit đính tâm động biểu kì nào? a Kì đầu b Kì c Kì sau d Kì cuối Câu 2: Một đoạn ADN mang thông tin quy định cấu trúc loại prôtêin gọi là: a Mạch ADN b Nhiễm sắc thể c Crômatit d Gen Câu 3: Một tế bào kì sau giảm phân II có NST đơn Bộ NST 2n lồi là: a b c 16 d 32 Câu 4: Một gen có 3000(Nu), số nuclêơtit loại T= 900 Hỏi số nuclêôtit loại X bao nhiêu? a 1500 b 900 c 600 d 2100 Câu 5: Biến dị tổ hợp là? a Sự tổ hợp lại tính trạng bố mẹ làm xuất kiểu hình khác P b Là kết kiểu hình bố mẹ c Có ý nghĩa quan trọng trọn giống tiến hóa d Tập hợp tính trạng tốt từ bố mẹ Câu 6: Hai tế bào 2n giảm phân bình thường kết a Tạo tế bào 2n b Tạo tế bào 2n c Tạo tế bào n d Tạo tế bào n II/ TỰ LUẬN: ( điểm) Câu 1: Cho đoạn mạch ARN có trình tự nuclêôtit sau: –A– U– G – X – X– U –A– G – G– Hãy xác định trình tự nuclêôtit đoạn gen tổng hợp đoạn mạch ARN Câu 2: Nêu điểm khác nhiễm sắc thể giới tính nhiễm sắc thể thường? Câu 3: Ở đậu Hà lan, cho đậu Hà lan thân cao chủng lai với đậu Hà Lan thân thấp thu F1 Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn thu F2 có 335 thân cao : 115 thân thấp a Hãy biện luận viết sơ đồ cho phép lai b Khi cho đậu Hà lan F1 lai phân tích thu kết ? HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN I/TRẮC NGHIỆM: (3 đ) – Mỗi câu 0,5 điểm Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 45 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu Đáp án B d B C a C II/ TỰ LUẬN: ( điểm) Câu Đáp án HS viết mạch AND (2 điểm) ARN –A– U – G – X– X – U –A– G – G– ADN (Mạch gốc) – T – A – X – G – G – A – T – X – X – Mạch bổ sung –A–T– G – X– X –T–A– G – G– NST thường NST giới tính (2 điểm) - Thường gồm nhiều cặp NST ( lớn cặp), tồn thành cặp NST tương đồng - Gen NST thường tồn thành cặp gen tương ứng - Mang gen quy định tính trạng thường thể - Chỉ có cặp, tồn thành cặp tương đồng khơng tương đồng tuỳ giới tính tuỳ lồi - Gen NST giới tính XY tồn thành nhiều vùng - Mang gen quy định tính trạng thường gen quy định tính trạng liên quan tới giới tính (3 điểm) Vì F2 thu 335cao : 115 thấp kết tương đương với tỉ lệ cao : thấp Theo qui luật phân ly Menđen -> Thân cao tính trạng trội hoàn toàn so với thân thấp Qui ước: Gen A qui định tính trạng thân cao Gen a qui định tính trạng thân thấp F2 có tỉ lệ 3:1-> F1 dị hợp cặp gen -> P chủng Ta có sơ đồ lai: Ptc: : AA (thân cao) x aa (thân thấp) GP A a F1 Aa (100% thân cao) F1 x F1: Aa (thân cao) x Aa (thân cao) GF1 A, a A,a F2 1AA : 2Aa :1aa Kiểu hình: thân cao : thân thấp b Cho F1 lai phân tích FB : ( F1) Aa (thân cao) x aa (thân thấp) GFB A, a a F2 1Aa : 1aa Vậy cho đậu Hà Lan F1 lai phân tích cho kết quả: 1thân cao: thân thấp Điểm điểm điểm điểm 0,5 điểm 0,5 điểm a Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Trang 46 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com ĐỀ 21 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút I TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Chọn chữ đứng trước câu trả lời ghi vào tờ giấy thi Câu Ở chó, lơng ngắn trội hồn tồn so với lơng dài Khi lai chó lơng ngắn chủng với chó lơng dài, kết F1 trường hợp sau: A Tồn lơng dài B Tồn lơng ngắn C lơng ngắn : lông dài D lông ngắn : lông dài Câu Trong nguyên phân, NST đóng xoắn cực đại ở: A Kì đầu B Kì C Kì sau D Kì cuối Câu Nơi tổng hợp Prơtêin là: A Nhân tế bào B Màng tế bào C ARN D Ribôxôm Câu Trẻ đồng sinh : A Những đứa trẻ sinh lần sinh B Những đứa trẻ sinh trứng C Những đứa trẻ sinh khác trứng D Những đứa trẻ có kiểu gen Câu Bộ NST người bị bệnh Đao thuộc dạng ? A 2n + B 2n - C 2n + D 2n – Câu Ở ngô 2n=20 Một tế bào ngô kì sau giảm phân II có số lượng NST bao nhiêu: A 40 B 30 C 20 D 10 II TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Đột biến gen gì? Có dạng đột biến gen nào? Cho ví dụ? Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Câu (3,0 điểm) Nêu chất mối quan hệ giữa gen tính trạng qua sơ đồ đây:  →  →  → Gen (AND) mARN Prơtêin Tính trạng Câu (1,0 điểm) Một gen có số nucleotit loại A = 700, G = 800 Do yếu tố gen bị đột biến có số nucleotit loại A = 699, G = 800 Cho biết đay dạng đột biến nào? Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 47 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Môn: Sinh học – Lớp A Trắc nghiệm: ( 3,0 điểm ) ý 0,5 điểm b b d a a c B/ Phần tự luận: (7,0điểm) Câu (3,0 điểm) - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến số cặp nuciêơtit (1đ) - Có dạng đột biến gen: Mất, thêm cặp Nu, thay cặp Nu bắng cặp Nu khác.( 0,5đ) - Đa số đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật: Các đột biến gen biểu kiểu hình cá thể riêng lẻ, khơng tuơng ứng với điều kiện sống, thường đột biến lặn có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn q trình tổng hợp prơtêin (1,5đ) Câu 2: (3,0 điểm)  →  →  → Mối quan hệ : Gen (AND) mARN Prôtêin Tính trạng - Trình tự nuciêơtit mạch khn quy định trình tự nuclêơtit mạch mARN (1đ) - Trình tự nuciêơtit m ARN quy đình trình tự xếp aa Prơtêin (1đ) - Prôtêin trực tiếp tham gia vào cấu trúc hoạt động sinh lí tế bào từ biểu thành tính trạng thể (1đ) Câu (1,0 điểm) Đây dạng đột biến gen, Loại cặp Nu (mất cặp A = T) ĐỀ 22 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Lựa chọn phương án trả lời câu sau (từ câu đến câu 6) Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 48 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Câu 1: Ở người gen A quy định mắt đen, gen a quy định mắt xanh Mắt đen trội hoàn toàn so với mắt xanh Mẹ bố phải có kiểu gen để chắn sinh toàn mắt đen? A Mẹ mắt đen (AA) x Bố mắt xanh (aa); B Mẹ mắt xanh (aa) x Bố mắt đen (Aa) C Mẹ mắt đen (Aa) x Bố mắt xanh (aa); D Mẹ mắt đen (Aa) x Bố mắt đen (Aa) Câu 2: Kết thúc kì cuối giảm phân I, số NST tế bào là? A 2n NST đơn; B n NST đơn; C 2n NSTkép; D n NST kép Câu 3: Tính đa dạng đặc thù ADN yếu tố quy định? A A + G = T + X; B Tỉ lệ A + T / G + X phân tử; C Khối lượng phân tử ADN nhân tế bào; D Số lượng, thành phần trình tự xếp nuclêơtit phân tử ADN Câu 4: Loại biến dị không di truyền cho hệ sau là: A Biến dị tổ hợp; B Thường biến; C Đột biến gen; D Đột biến NST Câu 5: Đặc điểm thực vật đa bội : A Ở trồng thường làm giảm suất B Có quan sinh dưỡng to nhiều so với thể lưỡng bội C Tốc độ phát triển chậm D Kém thích nghi khả chống chịu với môi trường yếu Câu : Hiện tượng nhiều gen phân bố chiều dài NST hình thành nên : A Cặp NST tương đồng ; B Các cặp gen tương phản ; C Nhóm gen liên kết ; D Nhóm gen độc lập II PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Đột biến gen ? Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Câu (2,0 điểm) Trình bày chế sinh trai, gái người? Tại cấu trúc dân số tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ : ? Câu (3,0 điểm) a) ARN tổng hợp dựa nguyên tắc nào? Nêu chất mối quan hệ gen -> ARN b) Một đoạn mạch mARN có trình tự xếp nuclêơtit sau: G –U –X– G– U–U –A–A– X–X Hãy xác định trình tự nuclêôtit mạch khuôn mẫu đoạn gen tổng hợp đoạn mARN đó? ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Câu Đáp án A D D B Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 B C Trang 49 Trang web chuyên cung cấp tài liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 II PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu Hướng dẫn chấm Điểm - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen liên quan đến hay 1,0 số cặp nuclêơtit - Đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời 1,0 điều kiện tự nhiên, gây rối loạn q trình tổng hợp prơtêin * Cơ chế sinh trai, gái người: - Qua GP : Ở mẹ cho loại trứng 22A+X 0,25 Ở bố cho loại tinh trùng 22A +X 22A + Y 0,25 - Trong thụ tinh : + Nếu trứng 22A +X kết hợp với tinh trùng 22A +X tạo thành hợp tử 0,25 44A + XX phát triển thành gái + Nếu trứng 22A +X kết hợp với tinh trùng 22A +Y tạo thành hợp tử 0,25 44A + XY phát triển thành trai ( Lưu ý : HS viết dạng sơ đồ mà cho điểm tối đa) * Trong cấu trúc dân số, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ : do: - Có loại tinh trùng tạo với tỉ lệ ngang nhau, tinh trùng tham gia thụ 0,5 tinh với xác suất ngang - Hợp tử có sức sống ngang số lượng cá thể thống kê đủ lớn 0,5 a - Nguyên tắc tổng hợp ARN: + Nguyên tắc khuôn mẫu: ARN tổng hợp dựa khuôn mẫu mạch 0,5 gen + Nguyên tắc bổ sung: nuclêôtit mạch khuôn liên kết với 0,5 nuclêôtit môi trường nội bào theo nguyên tắc bổ sung (A - U, T - A, G - X, X - G) - Mối quan hệ gen –> ARN: trình tự nuclêơtit mạch khn gen 1,0 quy định trình tự nuclêơtit ARN b Trình tự nuclêơtit mạch khn mẫu đoạn gen tổng hợp đoạn mARN đó: X –A–G –X–A–A–T–T–G –G 1,0 Group fb: Tài liệu lớp – Ôn thi vào lớp 10 Trang 50 ... liệu lớp miễn phí: tailieulop9.weebly.com ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I SINH HỌC - Câu 21 câu 0,5 điểm - Câu 35 điểm - Còn lại, câu trắc nghiệm 0,25 điểm B 11 A 21 A 31 C D 12 C 22 B 32 D ĐỀ A 13 ... C 14 A 24 B 34 D D 15 B 25 B 35 B D 16 A 26 B D 17 C 27 D B 18 D 28 A C 19 C 29 C 10 B 20 A 30 D ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn SINH HỌC LỚP Thời gian: 45 phút Câu (2 điểm): Trình bầy trình phát sinh. .. a F1: Aa (10 0% màu lông trắng) F1 giao phối: Aa (đực) x Aa (cái) GF1: 1A : 1a 1A : 1a F2: Kiểu gen: 1AA : 2Aa : 1aa Kiểu hình: Thỏ lơng trắng : Thỏ lông đen ĐỀ 1 0,5 đ 1 0,5đ ĐỀ KIỂM TRA HỌC