Thông báo 242 BCT

THÔNG BÁO KẾT LUẬN CỦA BCT THÔNG BÁO KẾT LUẬN CỦA BCT VỀ TIẾP TỤC THỰC HIỆN NGHỊ VỀ TIẾP TỤC THỰC HIỆN NGHỊ QUYẾT TW 2 ( KHÓA VIII ), QUYẾT TW 2 ( KHÓA VIII ), PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẾN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẾN NĂM 2020 NĂM 2020 (K (K ết luận số 242, ngày 15/4/2009) ết luận số 242, ngày 15/4/2009) Tại phiên họp ngày 5-3-2009, sau khi Tại phiên họp ngày 5-3-2009, sau khi nghe Ban Tuyên giáo Trung ương báo nghe Ban Tuyên giáo Trung ương báo cáo kiểm điểm việc thực hiện Nghị cáo kiểm điểm việc thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 ( quyết Trung ương 2 ( khóa VIII, khóa VIII, ban ban hành ngày 24/12/1996 hành ngày 24/12/1996 ) về giáo dục và ) về giáo dục và đào tạo ( đào tạo ( Tờ trình số 97-TTr/BTGTW, Tờ trình số 97-TTr/BTGTW, ngày 3-3-2009 ngày 3-3-2009 ) và ý kiến của các bộ, ) và ý kiến của các bộ, ngành có liên quan, Bộ Chính trị đã ngành có liên quan, Bộ Chính trị đã thảo luận và Kết luận: thảo luận và Kết luận: I. VỀ THÀNH TỰU, KHUYẾT ĐIỂM I. VỀ THÀNH TỰU, KHUYẾT ĐIỂM VÀ NGUYÊN NHÂN VÀ NGUYÊN NHÂN 1. Thành tựu: 1. Thành tựu: Nghị quyết Trung ương 2 (khóa Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII,) được toàn Ðảng, toàn dân hoan nghênh VIII,) được toàn Ðảng, toàn dân hoan nghênh và tích cực hưởng ứng, mau chóng đi vào cuộc và tích cực hưởng ứng, mau chóng đi vào cuộc sống. Sau 12 năm thực hiện, sống. Sau 12 năm thực hiện, sự nghiệp giáo sự nghiệp giáo dục và đào tạo nước ta đã có những chuyển dục và đào tạo nước ta đã có những chuyển biến tích cực, đạt được những kết quả quan biến tích cực, đạt được những kết quả quan trọng, trọng, về cơ bản đã thực hiện được các mục về cơ bản đã thực hiện được các mục tiêu, nhiệm vụ nêu trong Nghị quyết Trung tiêu, nhiệm vụ nêu trong Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII) và Kết luận Hội nghị ương 2 (khóa VIII) và Kết luận Hội nghị Trung ương 6 (khóa IX). Thể hiện : Trung ương 6 (khóa IX). Thể hiện : - - Một là Một là , , Giáo dục và đào tạo đã giữ Giáo dục và đào tạo đã giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa trong nội dung, chương trình và các trong nội dung, chương trình và các chính sách giáo dục chính sách giáo dục . Đã phát huy . Đã phát huy được những ảnh hưởng tích cực, hạn được những ảnh hưởng tích cực, hạn chế được tiêu cực của cơ chế thị chế được tiêu cực của cơ chế thị trường, khuynh hướng thương mại trường, khuynh hướng thương mại hoá trong giáo dục . hoá trong giáo dục . + + Công bằng xã hội trong giáo dục được Công bằng xã hội trong giáo dục được cải thiện, đặc biệt đối với trẻ em gái, cải thiện, đặc biệt đối với trẻ em gái, người dân tộc thiểu số và con em các gia người dân tộc thiểu số và con em các gia đình nghèo, các đối tượng bị thiệt thòi đình nghèo, các đối tượng bị thiệt thòi trong xã hội ngày càng được chú trọng. trong xã hội ngày càng được chú trọng. Giáo dục ở vùng đồng bào các dân tộc Giáo dục ở vùng đồng bào các dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa tiếp tục phát thiểu số, vùng sâu, vùng xa tiếp tục phát triển . triển . + + Các trường công lập đã giữ được vai Các trường công lập đã giữ được vai trò nòng cốt trong phổ cập giáo dục trò nòng cốt trong phổ cập giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực, các trường và đào tạo nguồn nhân lực, các trường ngoài công lập phát triển nhanh về số ngoài công lập phát triển nhanh về số lượng. Việc phát triển giáo dục và đào lượng. Việc phát triển giáo dục và đào tạo gắn với phát triển kinh tế - xã hội, tạo gắn với phát triển kinh tế - xã hội, khoa học – công nghệ có bước tiến khoa học – công nghệ có bước tiến bộ. bộ. - - Hai là, Hệ thống giáo dục quốc dân Hai là, Hệ thống giáo dục quốc dân được hoàn thiện hơn với các cấp, bậc được hoàn thiện hơn với các cấp, bậc học, trình độ đào tạo, các loại hình và học, trình độ đào tạo, các loại hình và phương thức giáo dục. phương thức giáo dục. Quy mô giáo dục Quy mô giáo dục tăng nhanh, nhất là ở bậc đại học và đào tăng nhanh, nhất là ở bậc đại học và đào tạo nghề. Mạng lưới cơ sở giáo dục được tạo nghề. Mạng lưới cơ sở giáo dục được mở rộng đến hầu hết các xã, phường, thị mở rộng đến hầu hết các xã, phường, thị trấn trong toàn quốc. trấn trong toàn quốc. + + Cả nước đã hoàn thành công tác xoá mù Cả nước đã hoàn thành công tác xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học vào năm chữ và phổ cập giáo dục tiểu học vào năm 2000. 2000. + + Đến tháng 12-2008, đã có 43/63 tỉnh, Đến tháng 12-2008, đã có 43/63 tỉnh, thành phố hoàn thành phổ cập giáo dục thành phố hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; 46/63 tỉnh, thành tiểu học đúng độ tuổi; 46/63 tỉnh, thành phố hoàn thành phổ cập giáo dục trung phố hoàn thành phổ cập giáo dục trung học cơ sở, một số nơi đang thực hiện phổ học cơ sở, một số nơi đang thực hiện phổ cập giáo dục trung học phổ thông. cập giáo dục trung học phổ thông. - - Ba là Ba là , , V V iệc đổi mới chương trình, sách iệc đổi mới chương trình, sách giáo khoa, giáo trình ở phổ thông, dạy giáo khoa, giáo trình ở phổ thông, dạy nghề và đại học đang được tích cực thực nghề và đại học đang được tích cực thực hiện, góp phần làm cho chất lượng giáo hiện, góp phần làm cho chất lượng giáo dục trên một số mặt chuyển biến theo dục trên một số mặt chuyển biến theo hướng tốt dần hướng tốt dần . Kiến thức và kỹ năng của . Kiến thức và kỹ năng của học sinh, sinh viên có tiến bộ, tiếp cận với học sinh, sinh viên có tiến bộ, tiếp cận với phương pháp học tập mới. Chất lượng đào phương pháp học tập mới. Chất lượng đào tạo sau đại học, đại học, đào tạo nghề ở tạo sau đại học, đại học, đào tạo nghề ở một số ngành đã được nâng lên. một số ngành đã được nâng lên. - - Bốn là Bốn là , , Ngân sách nhà nước đầu tư Ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục tăng nhanh, đạt chỉ tiêu đề cho giáo dục tăng nhanh, đạt chỉ tiêu đề ra ra . Việc huy động nguồn lực trong xã hội . Việc huy động nguồn lực trong xã hội đầu tư cho giáo dục thông qua chủ trương đầu tư cho giáo dục thông qua chủ trương xã hội hoá đạt hiệu quả khá. Các nguồn xã hội hoá đạt hiệu quả khá. Các nguồn lực đầu tư cho giáo dục ngày càng được lực đầu tư cho giáo dục ngày càng được kiểm soát và tăng dần hiệu quả sử dụng. kiểm soát và tăng dần hiệu quả sử dụng. [...]... đảm hầu hết trẻ em trong độ tuổi được đi học mẫu giáo -Rà soát và bổ sung cơ chế, chính sách, tổ chức phát hiện, bồi dưỡng nhân tài ngay từ bậc học phổ thông, đặc biệt ở bậc đại học Khuyến khích phát triển, nâng cao chất lượng các trường trung học phổ thông năng khiếu, các lớp đào tạo cử nhân khoa học tài năng 2.2 Thứ hai, đổi mới mạnh mẽ quản lý nhà nước đối với giáo dục và đào tạo -Tăng cường sự lãnh... tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường đi đôi với việc hoàn thiện cơ chế công khai, minh bạch, bảo đảm sự giám sát của các cơ quan nhà nước, đoàn thể và xã hội +Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thông trong quản lý giáo dục ở các cấp -Thật sự coi trọng vai trò của khoa học giáo dục Ðẩy mạnh nghiên cứu khoa học giáo dục, giải quyết tốt những vấn đề lý luận và thực tiễn trong quá trình . THÔNG BÁO KẾT LUẬN CỦA BCT THÔNG BÁO KẾT LUẬN CỦA BCT VỀ TIẾP TỤC THỰC HIỆN NGHỊ VỀ TIẾP TỤC THỰC HIỆN. GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẾN NĂM 2020 NĂM 2020 (K (K ết luận số 242, ngày 15/4/2009) ết luận số 242, ngày 15/4/2009) Tại phiên họp ngày 5-3-2009, sau khi Tại