Thông tin tài liệu
Chủ đề nhánh 2: Gia đình sống chung mái nhà Thời gian thực hiện: Từ ngày 4/11 đến ngày 8/11 năm 2019 Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: -Trẻ biết kể người thân gia đình ( họ tên, nghề nghiệp, công việc nhà, sở thích …) người gia đình - Trẻ biết cơng việc thành viên gia đình - Trẻ nhớ tên vận động thực kỹ thuật vận động : Lăn bóng theo đường dích dắc - Trẻ biết vẽ chân dung người thân gia đình, biết kể người thân gia đình - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện: “Bông hoa cúc trắng” - Trẻ nhận biết chữ e, ê có từ, phát âm chữ e, ê - Trẻ nhớ tên hát, biết cách vỗ tay theo TTC “Mẹ vắng” - Trẻ nhớ tên nghe hát, hiểu nội dung hưởng ứng cô qua hát “Tổ ấm gia đình” - Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động Kỹ năng: - Luyện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Luyện kỹ trả lời câu hỏi mạch lạc - Luyện kỹ lăn bóng theo đường dích dắc di chuyển theo bóng - Rèn kỹ vẽ nét thẳng, xiên, cong tròn…kỹ tơ màu xếp bố cục - Luyện kỹ phát âm, phát triển ngôn ngữ - Luyện kỹ chơi trò chơi chữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin thực vận động, - Rèn kỹ nghe hát, nghe nhạc cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình - Giáo dục cho trẻ biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG GĨC Chủ đề nhánh 2: “Gia đình sống chung mái nhà” Thời gian thực hiện: Từ ngày 4/11 đến ngày 8/11 năm 2019 Nội dung 1.Góc phân Yêu cầu Chuẩn bị vai: - Gia đình Cách tiến hành 1.Thỏa thuận chơi - Cả lớp ngồi gần cô xem video -Trẻ biết thể - Bộ đồ chơi gia đình số trẻ vai chơi bố mẹ nấu ăn, loại - Các vừa xem gì? - Siêu thị đồ chăm sóc con.Nấu thực phẩm, - Có sống gia đình? ăn, dọn dẹp nhà ăn - Hơm chơi gì? cửa, xếp đồ - Trẻ giới thiệu góc chơi dùng gia đình - Các đặt tên cho buổi chơi? -Cơ bán hàng biết dùng gia đình mời chào khách, biết giới thiệu - Một số đồ - Góc nghệ thuật chơi gì? dùng gia + Góc xây dựng - lắp ghép: đình - Con xây gì? mặt hàng, giá tiền, - Nguyên vật liệu xây nhà gồm người mua hàng gì?Trước sân vườn có gì? biết hỏi, trả giá - Khi xây xây nào? - Phòng khám - Trẻ biết đóng vai - Bộ đồ chơi y + Ở góc phân vai chơi gì? bác sĩ khám bệnh bác sĩ, giấy - Ngồi góc phân vai kê đơn thuốc, y tá bút, thuốc… chơi tập làm bác sĩ khám bệnh, 2.Góc xây tiêm , phát thuốc kê đơn, bốc thuốc cho bệnh nhân dựng-Lắp cho bệnh nhân Để trở thành cô bán hàng bán loại ghép: loại nguyên vật liệu xây nhà, đồ dùng, - Xây dựng - Trẻ biết sử dụng - Các nguyên dụng cụ gia đình bán nhà bé - nguyên vật vật liệu: gạch, nhiểu hàng thái độ bán lắp ghép đồ liệu sẵn có để xây khối gỗ, hàng phải nào? dùng, người mơ hình nhà em loại cây, + Góc học tập - sách: Xem tranh ảnh rau… loại nhà, chơi với chữ cái, thân gia có nhà, hàng rào, đình 3.Góc nghệ vườn rau, ăn số quả, ao cá… Lắp + Góc thiên nhiên: Chăm sóc ghép đd,người xanh thân gđ - Khi góc chơi phải thuật: nào? - Hát múa - Trẻ múa hát - Các loại dụng - Trong chơi lưu ý điều hát gđ hát gia đình cụ âm nhạc, chơi xong phải -Tô màu - Trẻ biết tô màu mũ múa, hoa nào? tranh gđ, tranh gia - Tranh ảnh + Cô cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi vẽ, nặn người đình,vẽ, nặn người gia đình, đồ 2.Quá trình hoạt động: thân, đồ dùng thân, đồ dùng dùng gia - Cơ đóng vai chơi với trẻ, gđ đình., út màu, hướng dẫn trẻ cách thể vai chơi đất nặn… Tạo tình chơi, liên kết góc gia đình 4.Góc học tập: chơi cho trẻ - Tìm chữ - Trẻ biết tìm - Các thơ - Góc phân vai: Các nấu e,ê gạch chân chữ gia đình có đây? …? Các cô bán hàng bán thơ, e, ê có chứa chữ e, mặt hàng cho ai? ca dao thơ, ca dao ê - Góc xây dựng – lắp ghép: Các bác - Làm Album - Trẻ biết cắt dán, - Tranh ảnh xây dựng xây đây? Xây gia đình, vẽ tạo nên an cá thành viên nào? Các bác mua vật liệu, đồ tìm đồ bum gia đình gia đình, dùng gđ đâu? … vật có số Biết tạo nhóm có Hột hạt Tương tự góc bao quát, hướng lượng 5,6 số lượng 5,6, dẫn trẻ chơi 5.Góc thiên nhận biết số 5,6 3.Kết thúc hoạt động: nhiên: - Cho trẻ cất đồ chơi - Chăm sóc - Trẻ biết chăm - Cây xanh, góc chơi trẻ chán cảnh, sóc bình tưới nước - Tập trung trẻ góc chơi tốt ngày để quan sát, nhận xét - Cho trẻ thu dọn đồ chơi nơi quy định TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH : - Trò chuyện với trẻ thành viên gia đình : Họ tên, sở thích, ngày sinh nhật thành viên Cơng việc thành viên gia đình - Một số nguyên tắc chuẩn mực gia đình THỂ DỤC SÁNG I Mục đích – yêu cầu: - Trẻ tập động tác thể dục, tập nhịp nhàng theo giai điệu hát Trẻ biết ích lợi việc tập thể dục sáng thể - Phát triển dẻo dai, khéo léo tay, chân toàn thân Trẻ hứng thú thoải mái, vui vẻ tập thể dục sáng II Chuẩn bị: -Sân bãi rộng rãi, - Đĩa nhạc hát “Bố tất cả”, aerobic Quần áo cô trẻ gọn gang III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: Hoạt động trẻ - Trẻ vòng tròn kết hợp thường, mũi bàn chân, gót chân, mé bàn kiểu khác hàng chân, khom người, chạy Sau cho trẻ ngang thành hàng ngang cho trẻ xoay cổ tay, khuỷu tay, khớp chân Hoạt động 2: Trọng động Tập thể dục sáng đồng diễn toàn trường - Trẻ tập đồng diễn toàn trường - Thứ 2,4,6: “Bố tất cả” cô - Thứ 3,5,: tập aerobic Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ thực số động tác điều hòa - Trẻ tập động tác điều hồ nhẹ nhàng cùng cô Thứ ngày tháng 11 năm 2019 ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - CHƠI TỰ CHỌN - Trò chuyện với trẻ gia đình - Tập đồng diễn tồn trường với " Bố tất " HOẠT ĐỘNG HỌC KPXH: Trò chuyện người thân gia đình bé I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết kể người thân gia đình ( họ tên, nghề nghiệp, cơng việc nhà, sở thích …) người gia đình - Trẻ biết cơng việc thành viên gia đình - Biết so sánh gia đình con, gia đình đơng con, gia đình nhỏ, gia đình lớn Kỹ năng: - Rèn kỹ trả lời rõ ràng mạch lạc, - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ làm việc theo nhóm cho trẻ Thái độ: - Trẻ biết quan tâm đến người thân gia đình II Chuẩn bị: Cơ Trẻ - Băng hình quay cảnh gia đình vui chơi - Trẻ mang ảnh gia đình - Bài hát" nhà thương nhau, Niềm vui gia đình " III Tiến hành đến lớp Hoạt động 1.ổn định giới thiệu (3p) - Cơ nói với trẻ: Xin chào tất bạn đến tham dự hội thi “Gia đình Việt Nam” - Hội thi hơm gồm có phần, phần thi thứ Tìm hiểu, phần thi thứ Thi trả lời nhanh phần thi thứ 3: Chung sức Nội dung: Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 1: trò chuyện – đàm thoại (5 - phút) - Xin mời bạn đến với phần thi thứ nhất: Tìm hiểu khám phá - Để thực tốt phần thi này, ban tổ chức chuẩn Trẻ lắng nghe bị tranh, tranh có ký hiệu riêng hình, (đó hình gì?) - u cầu: đội trưởng đội lên chọn cho đội tranh, mang cho đội thảo luận, sau phút đại diện đội lên trình bày nội dung tranh đội Các đội khác có quyền bổ sung thêm ý kiến để nội dung tranh đầy đủ - Cô cho đội trưởng lên chọn tranh mang nhóm thảo luận, sau cho đại diện đội lên thực yêu cầu * Đại diện cho đội lên trình bày nội dung Bạn nhóm trưởng lên xét tranh đội ( Tranh vẽ đội có cảnh gia đình có bố, mẹ quây quần trò chuyện bên bàn uống nước) Cho trẻ khác bổ sung thêm Cơ hỏi: + Gia đình bạn có người? Đó ai? Trẻ kể + Cả nhà làm gì? Gia đình bạn có người con? Trẻ kể - Đội lên trình bày nội dung tranh vẽ cảnh gia -Đại diện tổ trình bày đình có bố, mẹ qy quần bên mâm cơm - Cô cho 1-2 trẻ khác bổ sung thêm - Cơ bổ sung thêm nói: gia đình bạn Thảo Vy Gia đình bạn có bố, mẹ, chị gái bạn Cả nhà quây quần bên mâm cơm -Trẻ lắng nghe + Gia đình bạn có người con?( Cho trẻ đếm số con.) - Gia đình có hai gọi gia đình gì? + Lớp có gia đình bạn có số gia đình bạn khơng?(cho 1-2 trẻ kể gia đình mình) + Hàng ngày nhà mẹ thường làm gì? -Nấu cơm, giặt dũ + Con giúp việc cho bố mẹ? - Cơ nói: nhà bố mẹ thường làm nhiều việc vất -Trẻ lắng nghe vả, bé thường xuyên giúp đỡ bố mẹ làm việc nhẹ nhàng quét nhà, trông em, tự mặc quần áo làm cho bố mẹ vui lòng - Mời gia đình đội lên giới thiệu tranh (Tương tự đội 1, 2) Những gia đình có từ đến hai gia đình Trẻ lắng nghe con, gia đình có từ trở lên gia đình đơng Gia đình bạn có ơng bà, bố mẹ chung sống Những gia đình hệ ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình lớn Phần thi “Đội trả lời nhanh nhất” Yêu cầu thành viên đội thi trả lời câu hỏi ban tổ chức, có câu trả lời đúng, nhanh nhận phần quà ban tổ chức - Các bạn vừa tham dự hội thi gì? Gia đình Việt Nam - Gia đình có từ đến hai gia đình gì? Gia đình - Gia đình có từ trở lên gọi gia đình gì? Gia đình đơng - Thế gọi gia đình nhỏ? - Gia đình lớn gia đình gồm có ai? * Cơ tóm lại: Trong gia đình Việt Nam có nhiều -Trẻ lắng nghe kiểu gia đình: có gia đình có bố mẹ gọi gia đình nhỏ, có gia đình có có ơng bà, bố mẹ chung sống gọi gia đình lớn (hay gọi gia đình nhiều hệ chung sống) Dù sống gia đình lớn hay gia đình nhỏ tình cảm người gia đình phải nào? Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi 1: Đội nhanh Phần thi yêu cầu có đội tham gia thi, Ban tổ chức chuẩn bị lô tô kiểu gia đình, u cầu đội chọn gài lơtơ gia đình lớn, đội chọn gài lơtơ gia đình nhỏ Trước lên gài lôtô, thành viên đội phải bật nhảy qua rãnh nhỏ, bạn thứ chọn gài xong lơtơ bạn thứ hai Lắng nghe lên gài lôtô Sau thời gian chơi phút, đội chọn gài nhiều lôtô, gài theo yêu cầu ban tổ chức đội giành phần thắng Phần thi bắt đầu - Kiểm tra kết chơi hai đội.(Kiểm tra Trẻ chơi sai) Vừa kiểm tra cô vừa cho trẻ đếm số lượng tranh lôtô gài hai đội Trò chơi 2: Trẻ nhóm vẽ tranh gia đình Kết thúc: Cả lớp hát “ Niềm vui gia đình” CHƠI NGỒI TRỜI 1.Hoạt động có mục đích: Quan sát thời tiết * Tiến hành: Cô trẻ xung quanh sân trường để quan sát - Trẻ dạo cô - Các dạo chơi vườn trường cảm thấy - Vui vẻ thoải mái nào? - Trời nắng, có nhiều mây - Thời tiết hơm sao? xanh, có gió… - Khi học trời nắng phải làm gì? - Đội mũ, che ô, không chơi - Giáo dục trẻ phải biết ăn mặc phù hợp với thời tiết, nắng khơng chạy ngồi nắng Trò chơi vận động: Gia đình khéo Chơi theo ý thích: Cơ bao quát trẻ chơi - Trẻ ý lắng nghe CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: - Góc phân vai: Gia đình, Siêu thị đồ dùng gia đình, Phòng khám - Góc xây dựng - Lắp ghép: Xây dựng nhà bé , Lắp ghép đồ dùng, người thân gia đình - Góc nghệ thuật: Hát múa hát gđ, Tô màu tranh gđ, đồ dùng, người thân gia đình - Góc học tập: + Tìm chữ e,ê thơ, ca dao, Làm Album gia đình bé, Tìm đồ vật có số lượng 5,6 - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh ĂN, NGỦ, VỆ SINH CÁ NHÂN - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước sau ăn - Trước ăn phải mời cô bạn - Động viên trẻ ăn hết suất - Cho trẻ ngủ đủ giấc CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH BUỔI CHIỀU: * Hướng dẫn trò chơi: Tìm nhà * Chơi theo ý thích *Vệ sinh – nêu gương * Trẻ chuẩn bị trả trẻ * Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………… …………………………………… … 2.4.Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm:( - 3p) - Cô cho trẻ trưng bày tranh lên giá - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cháu thích tranh ? sao? lên giá - Tác giả lên giới thiệu tranh - – trẻ nêu nhận xét - Nhận xét chung, khen trẻ có tranh đẹp sáng tạo Kết thúc: - 2p - Cho trẻ đọc thơ " Mẹ " thu dọn đồ dùng - Trẻ đọc thơ thu dọn đồ dùng CHƠI NGỒI TRỜI I HĐMĐ: Trò chuyện gia đình lớn, gia đình nhỏ Hoạt động cô - Cho trẻ hát "Ba nến lung linh” Hoạt động trẻ - Trẻ hát sân - Cho trẻ kể người thân gia đình - Trẻ kể - Cho trẻ xem tranh gia đình lớn gia đình nhỏ - Trẻ xem tranh - Các có nhận xét khác gia - Trẻ nêu nhận xét đình ? - Trẻ lắng nghe - Cơ cho trẻ biết gia đình lớn gia đình nhỏ: + Cơ giơ tranh gia đình lớn chốt lại : Gia đình có ơng bà, bố mẹ, chung sống gọi gia đình lớn.Cơ giơ tranh gia đình nhỏ chốt lại : Gia đình có bố mẹ, sống chung gọi - Trẻ kể gia đình nhỏ - Cơ cho trẻ kể gia đình mình, hỏi trẻ gia đình gia đình lớn hay gia đình nhỏ - Mọi người gia đình phải nào? - GD trẻ biết yêu thương ông bà, bố mẹ người thân gia đình, biết nhường nhịn em nhỏ II TCVĐ: Lộn cầu vồng - Yêu thương, quan tâm - Tổ chức cho trẻ chơi - lần III Chơi tự CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: - Góc phân vai: Gia đình, Siêu thị đồ dùng gia đình, Phòng khám - Góc xây dựng - Lắp ghép: Xây dựng nhà bé, Lắp ghép đồ dùng, người thân gia đình - Góc nghệ thuật: Hát múa hát gđ, Tô màu tranh gđ, đồ dùng, người thân gia đình - Góc học tập: Tìm chữ e,ê thơ, ca dao, Làm Album gia đình bé, Tìm đồ vật có số lượng 5,6 - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh ĂN, NGỦ, VỆ SINH CÁ NHÂN - Cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt trước sau ăn - Trước ăn phải mời cô bạn - Động viên trẻ ăn hết suất - Cho trẻ ngủ đủ giấc CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH BUỔI CHIỀU: * Làm quen truyện: Bông hoa cúc trắng - Cô giới thiệu tên truyện - Cô kể cho trẻ nghe - lần - Hỏi trẻ cô vừa kể câu chuyện gì? - Câu chuyện nhắc đến ai? - Cơ giới thiệu nội dung cho trẻ - Cô kể lại lần cuối * Chơi tự chọn *Vệ sinh – nêu gương * Trẻ chuẩn bị – trả trẻ * Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 11 năm 2019 ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - CHƠI TỰ CHỌN Chơi với đồ chơi góc theo ý thích Tập erobic đồng diễn tồn trường HOẠT ĐỘNG HỌC: Phát triển ngôn ngữ: Truyện: “Bông hoa cúc trắng” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện hiểu nội dung câu chuyện( Tình cảm người mẹ bao la), cảm nhận âm điệu, biết cách thể ngữ điệu sắc thái nhân vật)“Bông hoa cúc trắng” Kỹ năng: - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định, khả cảm thụ tác phẩm văn học,và phát triển thính giác cho trẻ 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mến người thân gia đình II CHUẨN BỊ : Đồ dùng cô - PP miêu tả nội dung chuyện Đồ dùng trẻ - Trang phục gọn gàng tâm - Rối dẹt thoải mái - Các hát chủ điểm, chỗ ngồi - Thước chỉ, trang phục gọn gàng III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động Ổn định: (1-2 phút) Hoạt động trẻ - Cho trẻ hát “Niềm vui gia đình” - Trẻ hát cô - Cô trẻ đàm thoại nhà - – trẻ kể sống: + Các hay kể cho cô bạn biết ngơi nhà thân u - nơi gia đình chung sống - Có ngơi nhà có người mẹ người sống với tình cảm mẹ nghe câu chuyện (Bông hoa cúc trắng) Nội dung -Trẻ lắng nghe cô giới thiệu Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm ( 6-7 phút) - Cô kể lần kết hợp làm điệu minh hoạ - Trẻ ý lắng nghe - Hỏi trẻ :Tên chuyện - Bơng hoa cúc trắng - Cô kể lần kết hợp sử dụng slide - Trẻ quan sát, lắng nghe Hoạt động :Đàm thoại – trích dẫn làm rỏ ý (12-15 phút) - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Bơng hoa cúc trắng - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Mẹ , bé ông bụt - Ai khám bệnh cho mẹ cô bé? - ông bụt => Cô bé yêu thương mẹ, mẹ bị ốm bé tìm thầy thuốc chữa cho mẹ Trích: “Ngày xưa…….cho ta?” Trẻ lắng nghe - Cơ bé hái để cứu mẹ khỏi ốm? - Vì bé lại xé cánh hoa thành nhiều cánh hoa? - Bông hoa cúc trắng - Tình cảm bé mẹ nào? - Để mẹ sống đươc nhiều - Vì mà mẹ bé khỏi bệnh? - Yêu thương mẹ - Nhờ ông bụt cứu bé có lòng hiếu thảo với mẹ => Vì yêu mẹ nên cô bé nghe lời ông bụt tìm - Trẻ lắng nghe bơng hoa màu trắng để chữa bệnh cho mẹ - Trích: “Ngồi trời cười nói’ - Giáo dục trẻ tình cảm u q người thân gia đình Hoạt động 3: Cô kể rối ( – phút ) - Cô kể chuyện, kết hợp diễn rối cho trẻ xem - Trẻ quan sát, lắng nghe cô kể Kết thúc: (3-4 phút) - Hát vận động nhà thương - Trẻ hát vận động CHƠI NGỒI TRỜI I HĐMĐ: Vẽ theo ý thích Hoạt động cô - Cho trẻ đọc thơ : Mẹ - Cho trẻ kể mẹ - Mẹ yêu thương nào? Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ - Trẻ kể - Để đáp lại tình cảm mẹ, hoạt động ngồi trời - Chăm sóc, cho ăn, tắm, dạy hôm cô cho vẽ theo ý thích để tặng cho mẹ - Trẻ nêu ý tưởng: + Con vẽ đẻ tặng mẹ ? + Con vẽ nào? + Con sử dụng kỹ để vẽ? - Cơ phát phấn cho trẻ vẽ (Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ vẽ) - Cô nhận xét chung => Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng mẹ học - Trẻ lắng nghe - – trẻ nêu ý tưởng - Trẻ vẽ - Trẻ lắng nghe II TCVĐ: Rồng rắn lên mây III Chơi tự Cơ bao qt trẻ CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: - Góc phân vai: Gia đình, Siêu thị đồ dùng gia đình, Phòng khám - Góc xây dựng - Lắp ghép: Xây dựng nhà bé , Lắp ghép đồ dùng, người thân gia đình - Góc nghệ thuật: Hát múa hát gđ, Tô màu tranh gđ, đồ dùng, người thân gia đình - Góc học tập: + Tìm chữ e,ê thơ, ca dao, Làm Album gia đình bé, Tìm đồ vật có số lượng 5,6 - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh ĂN, NGỦ, VỆ SINH CÁ NHÂN - Rửa tay cho trẻ trước sau ăn - Trước ăn phải mời cô bạn - Động viên trẻ ăn hết suất - Cho trẻ ngủ đủ giấc CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH BUỔI CHIỀU: PTNN: Làm quen chữ e - ê I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết phát âm chữ e - ê Trẻ nhận chữ ê - e tiếng, từ chủ điểm gia đình - Biết phân biệt chữ e - ê Biết chơi trò chơi với chữ e - ê Kỹ năng: - Luyện kỹ phát âm, ghi nhớ có chủ định, khả so sánh 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc người thân gia đình II CHUẨN BỊ Đồ dùng Cài slide Tranh " mẹ bế bé" chữ e - ê Đồ dùng trẻ Chỗ ngồi thuận tiện ( Chiếu) Bàng có Bài thơ: Vì -Trang phục gọn gàng Thước III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Ổn định: ( 2-3 phút) -Rổ đựng thẻ chữ ê - ê, Hạt na Hoạt động trẻ - Cho trẻ đọc thơ “Mẹ” - Cả lớp đọc thơ + Các đọc thơ nói ai? - Đọc thơ mẹ + Mẹ ? Mẹ làm cho con? - Mẹ người sinh - nuôi nấng chăm sóc + Gia đình có ai? Còn có nữa? - Bố - Mẹ anh, chị, em(Trai,gái) - Kể cơng việc gia đình mẹ - - trẻ kể => Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc - Trẻ lắng nghe người thân gia đình Nội dung 2.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ e, ê ( 2025 phút) Dạy trẻ làm quen chữ e - ê : a) Dạy trẻ làm quen với chữ e: - Cho trẻ xem slide " mẹ bế bé" - Trẻ xem slide + Mẹ làm con? - Mẹ bế em bé - Cho lớp đọc từ : mẹ bế bé - Cả lớp đồng đọc từ tranh - Cho trẻ lên tìm cặp chữ giống - Trẻ tìm cặp chữ e - Cô khái quát giới thiệu chữ hôm học chữ e - Cơ phát âm mẫu - Cả lớp ý nghe cô phát âm - Cho trẻ phát âm: Cá nhân - Cả lớp -Tổ -Trẻ phát âm luân phiên theo ( Chú ý trẻ phát âm chưa rõ, trẻ rụt rè ) hướng dẫn u cầu + Ai có nhận xét cấu tạo chữ e? - Cá nhân lớp nêu cấu tạo chữ e Chữ e có 1nét ngang nét cong tròn hở phái - Cơ khái qt, cho trẻ xem nhắc lại cấu tạo - Trẻ nghe quan sát nhắc lại - Cô giới thiệu kiểu chữ e viết thường - In - Trẻ quan sát hoa - Cho lớp phát âm - Cả lớp phát âm lại b)Dạy trẻ làm quen với chữ ê: - Cơ cho trẻ tìm chữ gần giống chữ e - Trẻ lên tìm chữ ê vừa học từ " mẹ bế bé" - Cô giới thiệu phát âm ê - Cô phát âm mẫu - Cả lớp ý nghe cô phát âm - Cho trẻ phát âm: Cá nhân - Cả lớp -Tổ -Trẻ phát âm luân phiên theo ( Chú ý trẻ phát âm chưa rõ, hướng dẫn yêu cầu + Ai có nhận xét cấu tạo chữ ê? - Cá nhân lớp nêu cấu tạo chữ ê ( Chữ ê có 1nét ngang nét cong tròn hở phái có dấu nón - Cơ khái qt, cho trẻ xem nhắc lại cấu tạo - Trẻ nghe quan sát nhắc lại - Cô giới thiệu kiểu chữ ê viết thường - In - Trẻ quan sát hoa - Cho lớp phát âm - Cả lớp phát âm * So sánh chữ e - ê - Cho trẻ so sánh điểm giống khác - Giống nhau: Chữ e, ê có 1nét chữ e,ê sau khái qt lại ngang nét cong tròn hở phái - Khác nhau: chữ ê có dấu nón Hoạt động 2: Trò chơi ( 4-5 phút) - Trò chơi 1: Tạo dáng chữ e, ê - Cả lớp, nhóm tổ chơi - Trò chơi 2: Đội nhanh theo hướng đẫn giáo - Trò chơi 3: Gạch chân chữ e, ê thơ Kết thúc: ( 1- phút) - Trẻ hát “Cả nhà thương nhau” * Chơi tự chọn - Trẻ hát * Vệ sinh – nêu gương * Trẻ chuẩn bị – trả trẻ * Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 11 năm 2019 ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG: - Trò chuyện với trẻ công việc, ngày sinh nhật thành viên GĐ - Tập đồng diễn toàn trường với “Bố tất cả” HOẠT ĐỘNG HỌC Phát triển thẩm mỹ : NDTT: Vận động theo TTC: “ Mẹ vắng” NDKH : Nghe hát: Tổ ấm gia đình Trò chơi: Xem hình đốn tên hát I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức : - Trẻ hát thuộc lời rõ ràng diễn cảm giai điệu hát Nhớ tên hát Cảm nhận âm điệu vui nhộn hát: “Mẹ vắng” - Trẻ biết vận động theo tiết tấu chậm “Cả nhà thương nhau” - Chú ý lắng nghe cô hát “Tổ ấm gia đình”, nhớ tên hát tác giả - Biết cách chơi trò chơi “ Xem hình đốn tên hát” Kỹ : - Phát triển kỹ vận động cho trẻ - Rèn luyện cách hát nhịp, rõ lời , giai điệu - Luyện tai nghe âm nhạc cho trẻ Thái độ : -Trẻ biết yêu quý người thân gia đình - Hưởng ứng nghe hát - Tích cực tham gia trò chơi “ Xem hình đốn tên hát” II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô - Cô soạn vận động vỗ tay theo TTC “Mẹ vắng” Đồ dùng trẻ - Tâm trẻ thoải mái - Nhạc hát ”Cả nhà thương nhau”, ”Tổ ấm GĐ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: - Trẻ thuộc lời hát Hoạt động cô Ổn đinh: - 3p Hoạt động trẻ - Cô cho Nghe đoạn nhạc : “Mẹ vắng”, đố trẻ - Trẻ lắng nghe đoạn nhạc hát làm quen - Car nhà thương - Cho trẻ hát lại hát, tên hát, tác giả 2.Nội dung: Hoạt động 1: Vỗ tay theo TTC: “Mẹ vắng” (15 – 20 phút) - Trẻ hát - Để hát hay hơn, vui nhộn hơn, nghĩ cách vận động phù hợp cho hát nào? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu cách vận động vỗ tay theo TTC ”Mẹ vắng” - Trẻ quan sát, lắng nghe - Cô vận động mẫu: + Lần 1: Không nhạc + Lần 2: Phân tích cách vận động: - Cơ vừa vận động cho hát + Lần 3: Cô vận động kết hợp với đàn - Vỗ tay theo TTC - Cho trẻ vận động: - Trẻ quan sát + Cả lớp vận động (lần có đàn) - Cho nhóm, tổ, cá nhân vận động theo nhiều hình - Cả lớp vận động thức - Tổ, nhóm, cá nhân vận (cô bao quát, sửa sai,động viên trẻ vận động) động - Ngoài cách vận động vỗ tay theo TTC có cách vận động cho hát? - Trẻ trả lời - Cho trẻ lên vận động sáng tạo - Cho lớp vận động sáng tạo theo bạn - Trẻ lên vận động sáng tạo - Hỏi trẻ tên vận động? - Cả lớp vận động sáng tạo - Cho lớp vỗ tay theo TTC “Mẹ vắng” - Vỗ tay theo TTC * Giáo dục trẻ: Yêu thương người thân gia đình - Cả lớp vận động Hoạt động 2: Nghe hát : Tổ ấm gia đình ( – 7ph) Để đáp lại tình cảm dành cho gia đình, hơm cô gửi tặng hát ”Tổ ấm gia - Trẻ lắng nghe đình” Hồng Vân sáng tác, hát nói niềm vui người thân yêu sống chung gia đình * Cô hát trẻ nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ vừa hát gì? Do sáng tác? - Tổ ấm gia đình, Hồng Vân - Con thấy hát nào? - Hay, tình cảm - Cô hát lần 3: Động viên trẻ hưởng ứng cô - Trẻ ý nghe cô hát hưởng ứng Hoạt động Trò chơi "Xem hình đoán tên hát " NDKH (5 -7p) * Giới thiệu trò chơi: - Cơ trẻ nhắc lại tên trò chơi cách chơi, luật - Trẻ lắng nghe chơi + Cách chơi: Chia lớp thành đội Cơ có cửa bí mật, bạn tổ chọn cửa mở hình ảnh xem hình ảnh có hát gì? + Luật chơi: Nếu trả lời sai, quyền chơi dành cho đội khác * Tổ chức cho trẻ chơi: Cho trẻ chơi - lần - Chơi trò chơi Kết thúc: Cho trẻ hát lại hát " Cả nhà thương - Trẻ hát nhau" ngồi CHƠI NGỒI TRỜI I HĐMĐ: Nhặt sỏi xếp nhà bé yêu * Tiến hành: Hoạt động cô - Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh - Cho trẻ kể gia đình mình? - Cho trẻ nhặt sỏi xếp nhà (Cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ cách xếp) Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ nhặt sỏi xếp nhà - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung => Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình II TCVĐ: Nhà - Cho trẻ chơi – lần III Chơi tự Cô bao quát trẻ CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: - Góc phân vai: Gia đình, Siêu thị đồ dùng gia đình, Phòng khám - Góc xây dựng - Lắp ghép: Xây dựng nhà bé , Lắp ghép đồ dùng, người thân gia đình - Góc nghệ thuật: Hát múa hát gđ, Tô màu tranh gđ, đồ dùng, người thân gia đình - Góc học tập: + Tìm chữ e,ê thơ, ca dao, Làm Album gia đình bé, Tìm đồ vật có số lượng 5,6 - Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cảnh ĂN, NGỦ, VỆ SINH CÁ NHÂN - Cho trẻ rửa tay , lau mặt trước sau ăn - Trước ăn phải mời cô bạn - Động viên trẻ ăn hết suất - Cho trẻ ngủ đủ giấc CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH BUỔI CHIỀU: Tổ chức Vui văn nghệ – Nêu gương cuối tuần Yêu cầu: - Trẻ biết biểu diễn hát chủ đề Chuẩn bị: Phiếu bé ngoan, đàn ghi nhạc hát Tiến hành: * Vui văn nghệ: Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn hát chủ đề * Nêu gương: Cô cho trẻ hát hát: “Cả tuần ngoan” Cô nói cho lớp biết tuần có nhiều bạn ngoan, ăn hết suất cơm, biết làm nhiều việc tốt giúp giúp bạn, khơng có bạn khóc nhè Cho trẻ đứng dậy nhận bé ngoan, sau cho bạn nhận xét bạn, cô nhận xét chung - Cô động viên trẻ ngoan tuần sau - Phát phiếu bé ngoan theo tổ - Khi tổ bạn lên nhận phiếu bé ngoan tổ vỗ tay khen bạn - Hoa bé ngoan Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
Ngày đăng: 28/11/2019, 20:09
Xem thêm:
