giáo án bài tập phả hệ

BÀI TẬP PHẢ HỆ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh nắm dạng tập di truyền người thông qua tập phả hệ - Làm quen với câu hỏi đề thi đại học cao đẳng Về kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tư so sánh, tìm tòi - Kĩ làm trắc nghiệm Thái độ - Có thái độ tự giác học tập, nghiên cứu II TRỌNG TÂM - Giải tập phả hệ III PHƯƠNG PHÁP: - Làm trắc nghiệm - Hỏi đáp IV CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Chuẩn bị học sinh - Làm tập Chuẩn bị giáo viên - Chuẩn bị soạn giảng V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Vắng……………………………………………… ) Kiểm tra bài cu: Bài mới Hoạt động dạy – học Nội dung I GV cung cấp cho HS kí hiệu quy ước chung Mợt số kí hiệu: : nam ; : nữ ; : kết hôn; ? : chưa rõ giới tính; HS theo dõi, ghi chép Nam sinh đôi trứng : : sinh đôi khác trứng; : nữ sinh đôi trứng : nam mắc bệnh; : nữ mắc bệnh GV hướng dẫn HS tìm hiểu dạng tập phả hệ dựa tài liệu cung cấp cho HS qua ví dụ minh họa cụ thể II.Phân dạng bài tập phả hệ: *Dạng 1: Xác định kiểu gen các cá thể biểu tính trạng trợi đợt biến sinh Thường thể dị hợp tử alen đột biến trội Vì tất đợt biến sự kiện Xác suất để một thể có alen đợt biến trợi bình phương tần số alen đột biến XS nhỏ có thể bỏ qua Hơn nữa, việc có alen đột biến trợi q khó khăn làm thể đồng hợp đó khó sống sót Do vậy, tập đề cập tới cá thể biểu tính trạng trội đột biến sinh ta hiểu cá thể dị hợp tử *Dạng 2: Tính trạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường quy định Xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường quy định dựa một số đặc điểm: + Tính trạng biểu ngắt quãng qua hệ + Bệnh biểu xuất hai giới - Vận dụng quy luật di truyền Mendel để xác định sự biểu tính trạng hệ sau Ví dụ : Ở gia đình bị bệnh đái tháo đường di truyền Insulin hoạt tính, người ta lập sơ đồ: Giải thích ví dụ: a.Bệnh gen lặn quy định b Khơng liên kết giới tính c.Chưa xác định chắn kiểu gen tất cá thể a) Hãy cho biết bệnh gen trội hay gen lặn quy định? b) Bệnh có liên kết với giới tính hay không ? c) Kiểu gen tất cá thể có thể xác định chắn từ sơ đồ ? *Dạng 3: Tính trạng trợi gen nhiễm sắc thể thường quy định - Ví dụ : Từ phả hệ suy quy luật di truyền tính trạng -Tính trạng biểu nhiều, xuất hai giới -Khơng có tượng di trùn cách hệ => tính trạng gen trợi nằm nhiễm sắc thể thường quy định Xác định quy luật di truyền tính trạng gen trợi nằm nhiễm sắc thể thường quy định dựa vào đặc điểm: + Tính trạng biểu nhiều, xuất hai giới + Khơng có tượng di trùn cách hệ - Sau đó xác định kiểu gen hệ sau theo quy luật di truyền Ví dụ : Từ phả hệ sau, xác định quy luật di truyền tính trạng dựa vào phả hệ I II III *Dạng 4: Tính trạng lặn liên kết X có thể xuất 1/2 số trai người mẹ bình thường Ví dụ : Từ phả hệ suy quy luật di truyền tính trạng -Tính trạng biểu chủ yếu xuất nam giới =>bệnh gen lặn nằm X quy định - Xác định quy luật di truyền tính trạng gen lặn nằm nhiễm sắc thể X quy định dựa vào đặc điểm: + Tính trạng biểu chủ yếu xuất nam giới + Dựa vào quy luật di truyền giới tính gen lặn nằm X xác định kiểu gen hệ sau.(di truyền chéo) Ví dụ : Từ phả hệ sau, xác định quy luật di truyền tính trạng I II Ví dụ : Từ phả hệ suy quy luật di truyền tính trạng dựa vào phả hệ -Tính trạng xuất nhiều gặp tất gái người cha mắc bệnh -Có tượng di truyền chéo: bố truyền cho gái truyền sang cháu trai => Tính trạng gen trợi nằm nhiễm sắc thể X quy định khơng có alen tương ứng Y Ví dụ : Từ phả hệ suy quy luật di truyền tính trạng dựa vào phả hệ *Dạng 5: Tính trạng gen trợi nằm nhiễm sắc thể X quy định khơng có alen tương ứng Y (hiện tượng di truyền chéo) - Xác định quy luật di truyền tính trạng gen trội nằm nhiễm sắc thể X quy định dựa vào đặc điểm: + Tính trạng xuất nhiều gặp tất gái nếu người cha mắc bệnh + Có tượng di truyền chéo: bố truyền cho gái truyền sang cháu trai - Xác định kiểu gen hệ sau dựa vào quy luật di truyền Ví dụ : Phả hệ cho thấy sự di truyền một bệnh gặp người Hãy phân tích phả hệ để tìm quy luật di truyền bệnh *Dạng 6:Tính trạng gen nằm nhiễm sắc thể giới tính Y quy định khơng có alen tương ứng X (hiện tượng di truyền thẳng) Phương pháp giải toán: - Xác định quy luật di truyền tính trạng gen Y không có alen tương ứng X quy định dựa vào đặc điểm: + Tính trạng biểu tất các trai, có tương di truyền thẳng *Dạng 7: Dạng toán tính xác suất biểu tính trạng thế hệ cháu Ví dụ 1: Vì hai thể bình thường sinh biểu bệnh, tính trạng đó phải lặn Nó khơng thể liên kết X, liên kết X người đàn ơng - Gồm bước chính: Xác định quy luật di truyền tính trạng dựa vào cách nêu phần Xác định kiểu gen và tỉ lệ mang gen tính trạng bố mẹ thế hệ cần tính xác suất Áp dụng tính tỉ lệ phân li kiểu gen, kiểu hình đời dựa vào quy luật di truyền Mendel và quy luật di truyền giới tính Tính xác suất biểu tính trạng thế hệ cần tìm phương pháp nhân cợng xác suất Ví dụ 1: Tính xác suất để đứa hệ II mắc bệnh hệ I phải mang tính trạng đó để gái biểu bệnh Vì tính trạng đó phải gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường cá thể II-3 phải đồng hợp tử Vì tính trạng gặp nên không chắn người vợ đời II dị hợp tử Nếu giả sử người vợ hệ II đồng hợp tử trội thì, tần số biểu bệnh đời (aa x AA) Ví dụ 2: Hãy vẽ phả hệ xác định kiểu gen Giả sử tất nam giới hệ I II đồng hợp tử hai gái phải có kiểu gen dị hợp tử, Aa, tất người chồng có thể có kiểu gen AA Vì vậy, đứa trẻ hệ III có 50% khả dị hợp tử Khả hai đứa trẻ III dị hợp tử 1/ 1/ 2= 1/ Nếu hai dạng dị hợp tử giao phối với nhau, có 1/ số cá thể có kiểu gen đồng hợp lặn Vì khả có bệnh bạch tạng hệ IV 1/4 1/4= 1/16 Ví dụ 3: Đầu tiên, ta tính tần số riêng tính trạng Gọi gen p quy định bệnh PKU; P: bình thường; a: bạch tạng; A: bình thường Sơ đồ lai là: PpAa x PpAa Mỗi tính trạng có tần số xuất bệnh đời 1/ Đối với tính trạng, cợng khả lại có: 1/ + 1/ = 1/ I II III ? Ví dụ 2: Mợt người phụ nữ bị bệnh bạch tạng có hai người gái bình thường Cả hai lấy chồng bình thường sinh bình thường Tính xác suất để sinh đứa trẻ bị bệnh bạch tạng hai đứa cháu họ kết Ví dụ 3: Gen quy định bệnh bạch tạng PKU (phenylketonuria) nằm nhiễm sắc thể thường khác tính trạng lặn Hãy tính xác suất để đứa người phụ nữ người đàn ông dị hợp tử hai tính trạng mắc bệnh bạch tạng PKU Ví dụ 4: 2/3 x 2/3 x ¼= 1/9 Ví dụ 5: 1/2 Ví dụ 6: 1/4 Ví dụ 4: Người đàn ơng bình thường có em gái bị bệnh, người đàn bà bình thường có em trai bị bệnh Hai người lấy xác suất sinh đầu lòng bị bệnh bao nhiêu? Cho biết bệnh gen lặn, người bình thường gen trợi hồn tồn NST thường Ví dụ 7: 0% bố bình thường có kiểu gen XAY, mẹ mắc bệnh có kiểu gen XaXa sinh tất trai mắc bệnh Ví dụ 5: Đối với một bệnh di truyền đột biến lặn nằm NST thường, một hai bố mẹ bình thường, người mắc bệnh tỉ lệ họ mắc bệnh % Ví dụ 6: Trong gia đình cha mẹ ông bà ngoại bình thường Tìm xác suất sinh một cháu ngoại bị bệnh mù màu Biết bệnh mù màu đợt biến gen lặn nằm NST giới tính qui định Ví dụ 7: Bệnh mù màu đỏ lục người gen lặn NST giới tính X (Xa) qui định (khơng có alen tương ứng Y) Hãy xác định xác suất để quần thể người có mợt cặp bố bình thường mẹ mắc bệnh sinh đứa trai bình thường Củng cố: Nhắc lại một số kiến thức trọng tâm5 5.Dặn dò: Tiếp tục ơn luyện dạng tập phả hệ V.Rút kinh nghiệm: Tuần: 25 Tiết: 73 Ngày soạn: / 3/ 2018 Ngày dạy: / /2018 BÀI TẬP PHẢ HỆ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh nắm dạng tập di truyền người thông qua tập phả hệ - Làm quen với câu hỏi đề thi đại học cao đẳng Về kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tư so sánh, tìm tòi - Kĩ làm trắc nghiệm Thái độ - Có thái độ tự giác học tập, nghiên cứu II TRỌNG TÂM - Giải tập phả hệ III PHƯƠNG PHÁP: - Làm trắc nghiệm - Hỏi đáp IV CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Chuẩn bị học sinh - Làm tập Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị soạn giảng V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Vắng……………………………………………… ) Kiểm tra bài cu: Bài mới Hoạt động dạy – học Nội dung Hoạt động 1: GV giới thiệu dạng tập *Dạng 8: Tính tần số biểu tính trạng tính tần số biểu tính trạng n n sinh bố mẹ sinh bố mẹ Phương pháp giải toán: HS theo dõi, ghi chép cơng thức - Tính tần số xuất kiểu hình tương ứng hệ cần xét - Áp dụng cơng thức tính tần số để xác định tần số biểu tính trạng n sinh n −a a a p q Cn Trong đó: p q tần số xuất kiểu hình tương ứng, a số có tính trạng xuất bệnh p Chú ý: với nhiều tính trạng cung có thể sử dụng cơng thức để biến đổi Hoạt đợng 2: Tìm hiểu ví dụ minh họa Ví dụ 1: Ở người khả uốn cong lưỡi Ví dụ 1: Trước hết, xác định tần số kiểu hình : Tần số người uốn lưỡi = 3/ = p Tần số người khơng uốn lưỡi = 1/ = q Vì người có khả uốn lưỡi nên ta có người không uốn lưỡi, tức s =3, t = Chú ý s + t = n p + q = Thay số vào công thức trên: P = 5!/3! 2! (3/4)3 (1/4)2 = 0,264, khoảng 1/4 Ví dụ 2: Trước hết ta tính tần số bệnh: Con trai bình thường = (3/ 4).(1/ 2) = 3/8 = p Con gái bình thường = (3/ 4) (1/ 2) = 3/8 = q Con trai bạch tạng = (1/4) (1/2) = 1/8 = r Con gái bạch tạng = (1/4) (1/2) = 1/8 = m Vậy: P = 5!/ 2! 2! 1! 0! (3/8) (3/8)2 (1/8)1 (1/8)0 = 0,074 Ví dụ 3: Trước hết, xác định tần số kiểu hình : Tần số người mắc bệnh = 3/4 = p Tần số người không mắc bệnh = 1/4 =q a 243/1024 b 135/512 c 9/1024 (a), tất đứa có kiểu hình, nên đứa trẻ có khả có kiểu hình khơng có hàm Vì (3/ 4)5 = 243/1024 (b), n = 5, s = 3, t = 2, p = 3/4 & q = 1/4 Vì P = 5!/3! 2! (3/4)3 (1/4)2 = 135/512 Khi xác định phương trình, nhân xác suất với nhau, xác suất xuất kiểu hình mợt số tính trạng trợi Nếu hai bố mẹ dị hợp tử sinh người tần số để người số đó có khả uốn cong lưỡi bao nhiêu? Ví dụ 2: Nếu người dị hợp tử tính trạng bạch tạng có xác suất để họ có trai bình thường, gái bình thường trai bạch tạng bao nhiêu? Ví dụ : Ở người, thiếu hàm gen trội nhiễm sắc thể thường quy định Nếu hai bố mẹ dị hợp tử sinh đứa trẻ, tính tần số để: a) Tất đứa trẻ không mắc bệnh b) Sẽ có đứa bình thường đứa bị bệnh c) Hai đứa trẻ đầu bình thường đứa trẻ cuối bị bệnh Do : 3/ x 3/ x 1/ x 1/ x 1/ = 9/1024 Ví dụ 4: a 27/64 b 9/4096 Với đứa trẻ, công thức là: 3!/2! 1! (3/4)2 (1/4) = 27/64 Xác suất để bé trai bé gái bình Ví dụ 4: Xơ nang một bệnh di truyền gen lặn Nếu hai người bình thường dị hợp tử lấy nhau, tính tần số để: a)Mợt đứa trẻ bị bệnh b)Trong đứa trẻ, thứ tự là: trai bình thường, gái bị bệnh, trai bị bệnh, thường = 3/ x 1/ = 3/ gái bình thường Xác suất để bé trai bé gái bị bệnh 1/ x 1/ = 1/ Chúng ta nhân xác suất với : 3/ x 1/ x 1/ x 3/ 8= 9/ 4096 Củng cố: Nhắc lại một số kiến thức trọng tâm 5.Dặn dò: Tiếp tục ơn luyện dạng tập phả hệ V.Rút kinh nghiệm: Tuần: 25 Tiết: 74,75 Ngày soạn: / /2018 Ngày dạy: / /2018 BÀI TẬP PHẢ HỆ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh nắm dạng tập di truyền người thông qua tập phả hệ - Làm quen với câu hỏi đề thi đại học cao đẳng Về kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tư so sánh, tìm tòi - Kĩ làm trắc nghiệm Thái độ - Có thái độ tự giác học tập, nghiên cứu II TRỌNG TÂM - Giải tập phả hệ III PHƯƠNG PHÁP: - Làm trắc nghiệm - Hỏi đáp IV CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Chuẩn bị học sinh - Làm tập Chuẩn bị giáo viên - Ra trắc nghiệm soạn giáo án, làm đáp án câu trắc nghiệm V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Vắng……………………………………………… ) Kiểm tra bài cu: Bài mới Hoạt động dạy – học Nội dung Hướng dẫn giải 1: + Xét trội – lặn: Bố mẹ hệ I Bài 1: Sơ đồ phả hệ cho biết một bệnh người bị bệnh sinh hệ II có một hai alen gen quy định bệnh khơng nên tính trạng bệnh tính trạng trợi (A), tính trạng bình thường lặn (a) + Xét gen nằm NST thường hay NST giới tính: Bố hệ I mang gen trội, gái sinh hệ II bình thường (aa), đó gen nằm NST thường Cặp vợ chồng (1) (2) hệ thứ II mong muốn sinh hai + Cá thể II-1 bị bệnh có bố mẹ kiểu người có trai, gái không bị bệnh Cho gen Aa nên kiểu gen II-1 là: (1/3AA : không có đột biến xảy ra, khả để họ thực 2/3 Aa) + Cá thể II-2 bình thường nên có kiểu gen aa (100%) mong muốn bao nhiêu? A 5,56% B 12,50% C 8,33% D 3,13% + Để cặp II-1 II-2 sinh không bị bệnh (aa) II-1 phải có kiểu gen Aa (2/3) Vậy ta có phép lai: Aa x aa → 1/2 Aa : 1/2 aa Tỉ lệ sinh bình thường phép lai 1/2, sinh đứa bình thường tỉ lệ 1/2 1/2 = ¼ + Bài tốn cần tìm xác suất sinh người trai gái không bị bệnh, gen nằm NST thường nên xác suất sinh trai gái lần sinh 1/2 Nhưng có trường hợp đó trai trước, gái sau gái trước, trai sau Như xác suất sinh người đó có trai gái là: C12 1/2 1/2 = ½ → Vậy xác suất bài toán cần tìm là: 2/3 100% 1/4 1/2 ≈ 8,33% (Đáp án C) Hướng dẫn giải 2: – Đây tập phả hệ tính trạng bệnh, nguyên tắc xét riêng bệnh – Xét bệnh mù màu: bệnh biết gen lặn nằm NST X không có alen tương ứng quy định nên đứa trai IV-1 bình thường chắn 100% có kiểu Bài 2: Cho sơ đồ phả hệ sau: gen XBY (B: không mù màu, b: mù màu) – Xét bệnh điếc bẩm sinh: Muốn tìm kiểu gen IV-1 cần phải biết kiểu gen III-2 III-3 + Ta thấy I-5 I-6 kiểu hình bình thường sinh II-5 bị điếc bẩm sinh đó điếc bẩm sinh tính trạng lặn, bình thường tính trạng trội Mặt khác bố I-5 trội sinh gái II-5 lặn nên có di truyền chéo đây, gen nằm NST thường + I-5 I-6 phải có kiểu gen Aa: Aa x Aa → AA : Aa : aa Cơ thể II-4 bình thường nên có thể có kiểu gen AA Aa, mấu chốt tỉ lệ kiểu gen bao nhiêu, Cặp vợ chồng III-2 III-3 sinh mợt đứa trai bình em đưa nguyên 1/4 AA : 2/4 Aa thường Xác suất để đứa trai không mang alen gây sai Đây điểm hay nhầm lẫn Các em cần viết lại tỉ lệ đó thành (1/3 AA: 2/3 Aa), đơn giản bình thường khơng thể có kiểu gen aa + I-4 có kiểu gen aa, sinh II-3 bình thường nên II-3 chắn có kiểu gen Aa Như ta có phép lai II-3 II-4: 100% Aa x (1/3 AA: 2/3 Aa) ↔ (1/2 A: 1/2 a) x (2/3 A: 1/3 a) → 2/6 AA: 3/6 Aa: 1/6 aa Do đó cá thể III-3 bình thường có kiểu gen (2/6 AA: 3/6 Aa) hay (2/5 AA: 3/5 Aa) + Cá thể III-2 có kiểu hình bình thường, có mẹ II-2 điếc bẩm sinh (kiểu gen aa) nên III-2 chắn có kiểu gen aa + Ta có phép lai III-2 III-3 sau: Aa x (2/5 AA: 3/5 Aa) ↔ (1/2 A: 1/2a) x (7/10 A: 3/10 a) → (7/20 AA: 10/20 Aa : 3/20 aa) + Người IV-1 có kiểu hình bình thường nên có kiểu gen (7/20 AA: bệnh là: A.41,18% B 20,59% C 13,125% D 26,25% 10/20 Aa) ↔ (7/17AA : 10/17 Aa) – Ở đề hỏi xác suất để đứa trai IV-1 không mang alen gây bệnh, đó người phải có kiểu gen AAXBY với xác suất 7/17 ≈ 41,18% (Đáp án A) Hướng dẫn giải bài 3: Xét gia đình bên nội: ông bà nhóm máu A B sinh nhóm máu AB, nhóm máu A (AO), nhóm máu B (BO) =>Ông x Bà: IAIO x IBIO =>Bố: IBIO Xét gia đình bên ngoại: ơng bà nhóm máu A, sinh nhóm máu O =>ông bà: IAIO x IAIO =>mẹ: IAIO =2/3, IAIA = 1/3 Để sinh nhóm máu O mẹ có nhóm máu IAIO Tỉ lệ: 2/3 Bài 4: a Gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường b I-1, I-2, II-1, II-2, III-4, III-5 c 2/3 d 1/6 Vì bố mẹ bình thường sinh một đứa trẻ bị bệnh, nên gen quy định tính trạng bệnh phải gen lặn Gen lặn liên kết với nhiễm sắc thể X I-1 có thể mang gen lặn để II-3 bị bệnh Bất kì thể bố mẹ bình thường có mang gen lặn biểu tính trạng lặn phải dạng dị hợp tử (xem chương 1) Vì II-3 phải có kiểu gen pp nên tất đứa trẻ bình thường :III-4và III-5 phải dị hợp tử Vì sự giao phối II-1 II-2 theo sơ đồ lai: Pp X Pp nên hai cá thể III-1 III-2 có 2/3 khả có kiểu gen Pp Đó cá thể bình thường nó khơng thể có kiểu gen pp Vì III-3 có 2/3 khả có kiểu gen Pp III-4 PP nên xác suất để hai có kiểu gen Pp là:2/3 x Bài 3: Dưới sơ đồ phả hệ mợt gia đình tính trạng nhóm máu Biết nhóm máu gen có alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Xác suất để vợ nhóm máu A, chồng nhóm máu B sinh có nhóm máu O sơ đồ phả hệ là: Bài 4: PKU một dị tật bẩm sinh sự chuyển hoá axit amin phenylalanine Phả hệ sau mợt gia đình bị ảnh hưởng bệnh này: = 2/3 a Giải thích quy luật di truyền chi phối PKU? Nếu hai thể dị hợp tử giao phối b Những người phả hệ dị hợp tử PKU? với nhau, xác suất để bị bệnh c Tính xác suất để III-2 dị hợp tử 1/ Do xác suất cuối là: d Nếu III-3 & III-4 kết hơn, tính tần số để đứa bị 2/3 x 1/4 = 1/6 PKU? I Bài 5: a 1/ b 1/ II Những người biểu tính trạng trợi ln dị hợp tử (KN 6-A), III người đàn ông có thể có kiểu gen Hh trai có 1/ khả có kiểu gen Hh Vợ phải có kiểu gen hh Nếu người đàn ông có kiểu gen Hh, ta có phép lai: Hh X hh nhận số có khả bị bệnh Huntington 50% Vì xác suất để họ có một đứa trẻ bị bệnh Huntington là: 1/2 x 1/2= 1/4  Bài 5: Bố một người đàn ơng chết bệnh Huntington, mợt bệnh gen trội nằm nhiễm sắc thể thường quy định Triệu chứng bệnh biểu tuổi trung niên Trong gia đình người đàn ơng khơng có bị bệnh a Tính xác suất để người đàn ơng mắc bệnh b Tính tần số để đứa cặp vợ chồng bị mắc bệnh Kí duyệt tuần 25 Ngày .tháng năm 2018 TTCM Củng cố: Nhắc lại một số kiến thức trọng tâm 5.Dặn dò: Tiếp tục ơn luyện dạng tập phả Nguyễn Thị Lê hệ V.Rút kinh nghiệm: Tuần: 26 Tiết: 76 Ngày soạn: / /2018 Ngày dạy: / /2018 BÀI TẬP PHẢ HỆ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh nắm dạng tập di truyền người thông qua tập phả hệ - Tiếp tục làm quen với câu hỏi đề thi đại học cao đẳng Về kĩ - Rèn cho học sinh kĩ tư so sánh, tìm tòi - Kĩ làm trắc nghiệm Thái độ - Có thái độ tự giác học tập, nghiên cứu II TRỌNG TÂM - Giải tập phả hệ III PHƯƠNG PHÁP: - Làm trắc nghiệm - Hỏi đáp IV CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN Chuẩn bị học sinh - Làm tập Chuẩn bị giáo viên - Chuẩn bị soạn giảng V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Vắng……………………………………………… ) Kiểm tra bài cu: Bài mới Hoạt động dạy – học Nội dung 6.Bài 1: 1/8 Các cá thể I phải có kiểu gen Bài Xét phả hệ sau: IBIOvà IAIO tương ứng để sinh đứa trẻ có nhóm máu O Bây xét kiểu gen có thể có thể II-1 phải IOIO, II-2 IAIO, II-5 IAIB, II-6 phải IBIO, đứa trẻ khác phải có nhóm máu AB B III-2 phải IA IO, III-3 có xác suất 1/ đồng hợp tử gen IB 1/ IB IO Nếu III-3 có kiểu gen IB IO có 25% khả đứa trẻ có kiểu gen IOIO Vì đáp số là: 1/ x 1/ 2= 1/8 (KN 6-H) Bài 1/ Người vợ (2) phải dị hợp tử Aa nhận A từ bố Vì khơng đề cập đến bệnh bố mẹ người chồng, nên ta giả sử mẹ AA người chồng nhận alen A từ mẹ Vậy xác suất để người chồng (1) nhận a từ bố 1/2.1 Nhóm máu A Nhóm máu B Nhóm máu AB Nhóm máu O Tính tần số để đứa trẻ cặp vợ chồng đứa cháu có nhóm máu O? Bài Một người đàn ơng bình thường (1) có ơng nợi bị bạch tạng lấy mợt người phụ nữ bình thường (2) có mẹ bị bạch tạng Tính tần số để đứa trẻ thứ hai bình thường Nếu thể dị hợp tử giao phối, xác suất để mang tính trạng lặn 1/ Vì P = 1/ x 1/2 = 1/ (KN 6-G 6-H) Vì khơng biết rõ lịch sử bệnh, nên đứa trẻ có khả bị bệnh Bài a 3/8 b 5/16 Gọi T gen quy định khả chuyển hoá (nếm vị PTC) t khơng có khả chuyển hố (khơng nếm vị PTC) Vì ta có phép lai: Tt x tt, mợt phép lai phân tích, có 1/ hội để người bị bệnh bình thường (xem chương 1) Do p = q = 1/ 2, n = 4, s = = t Suy P = 4!/2! 2! (1/2)2 (1/2)2 = 3/8 (b), n = 6, s = t = Vậy P = 6!/3! 3! (1/2)3 (1/2)3 = 5/16 Chú ý n tăng P giảm có nhiều khả khác Bài 4:.a 1/32 b 3/ Gọi M/m tỷ lệ không có/có hàm, A/a = bình thường /bạch tạng T/t = bình thường/Tay-Sachs Ta có phép lai mm Aa Tt x Mm Aa Tt, với kết tạo 50% số có hàm, 75% có kiểu da bình thường 75% có kiểu hình bình thường bệnh Tay-Sachs trường hợp (a), nhân xác suất với được: (1/2) x (1/4) x (1/4) = 1/32 trường hợp (b) có 50% khả số không có hàm 25% khả bị bệnh Tay - Sachs Vì cần trường hợp mà hai nên cộng khả lại: 1//2 + 1/4 = 3/4 Bài người, khả chuyển hoá phenylthiocarbamide (PTC) xác định gen trội Giả sử một người có kiểu gen dị hợp tử kết hôn với một người không có khả chuyển hố a Tính tần số để đứa họ có hai đứa có khả chuyển hố PTC? b Tính tần số để đứa họ có đứa có khả chuyển hoá PTC Bài 4: người, thiếu hàm gen trội nằm nhiễm sắc thể thường, bệnh bạch tạng bệnh Tay-sach gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường Nếu một người đàn ông có hàm dị hợp tử bệnh bạch tạng bệnh Tay-sach lấy một người phụ nữ dị hợp tử gen trên, tính tần số để đứa họ : a Có hàm, bị bệnh Tay-sach bệnh bạch tạng b Thiếu hàm có bệnh Tay- sach Củng cố: Nhắc lại một số kiến thức trọng tâm 5.Dặn dò: Tiếp tục ơn luyện dạng tập phả hệ ... dạng tập phả hệ V.Rút kinh nghiệm: Tuần: 25 Tiết: 73 Ngày soạn: / 3/ 2018 Ngày dạy: / /2018 BÀI TẬP PHẢ HỆ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh nắm dạng tập di truyền người thông qua tập. .. dạng tập phả hệ V.Rút kinh nghiệm: Tuần: 25 Tiết: 74,75 Ngày soạn: / /2018 Ngày dạy: / /2018 BÀI TẬP PHẢ HỆ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh nắm dạng tập di truyền người thông qua tập. .. 76 Ngày soạn: / /2018 Ngày dạy: / /2018 BÀI TẬP PHẢ HỆ I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh nắm dạng tập di truyền người thông qua tập phả hệ - Tiếp tục làm quen với câu hỏi đề thi đại