Ngày soan: Ngày giảng: 23/3/2018 7A: / …./2018; 7B: /…./2018; Sĩ số: Sĩ số: TIẾT 17 CỘNG , TRỪ ĐA THỨC I Mục tiêu Kiến thức - Biết cộng ( trừ ) đa thức - Tính tổng , hiệu của hai đa thức 2, Kĩ - Biết cách thu gọn một đa thức Thái độ - Nghiêm túc, tự giác Định hướng hình thành lực - Phẩm chất, sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm - Năng lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị GV- HS Giáo viên: Chuẩn bị thước thẳng, máy tính,máy chiếu Học sinh: Đồ dùng học tập, bảng phụ III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : 5’ A.HĐ Khởi động Mục đích: Học sinh thực hiện yêu cầu sách Hướng dẫn học GV: Chuẩn bị câu hỏi máy chiếu Yc hs lên làm HS1: Lên bảng làm, nhận xét Bài mới: GV: Yêu cầu hs đọc mục tiêu học HS: Đọc mục tiêu Hoạt động GV- HS B HĐ hình thành kiến thức HĐ1: Cộng hai đa thức Mục đích: Biết cách thu gọn đa thức GV: Cho hs thực hiện nd 1a HS: Thực hiện 1a PTHĐ: Cá nhân TB: Sách hướng dẫn, máy thính cầm tay SP: Bài làm vào của học sinh sau đọc, làm 1a GV: Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết A= x2y2 – 2xy + B= 3x3yz2 – 6xz + 4y2z - Nội dung B HĐ hình thành kiến thức Cộng hai đa thức a) shđ Đánh giá kết thực hiên nv của hs: Em làm nội dung 1a ? Em nhận kiến thức b) Các bước cộng hai đa thức nội dung đó? Bước 1: Viết phéo cợng giữa hai đa thức, mỗi đa thức được đặt dấu ngoặc GV: Yc hs đọc 1b, Bước : Áp dụng quy tắc dấu ngoặc để bỏ các HS: Thực hiện theo yc dấu ngoặc PTHĐ: Nhóm Bước 3: Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp TB: Shd, bảng phụ để nhóm các hạng tử đồng dạng Bước : Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng Kết quả của phép cộng hai đa thức A và B được gọi là tổng của hai đa thức A và B GV: Yc hs đọc 1c, trình bầy vào chỗ c) làm theo yêu cầu trống (…) M = 5x2y +5x – N = xyz – 4x2y + 5x - HS: Thực hiện theo yc PTHĐ: Nhóm M + N = (5x2y +5x – 3) + ( xyz – 4x2y + 5x - ) TB: Shd, bảng phụ SP: Phép tính M + N = 5x2y +5x – + xyz – 4x2y + 5x - (………) Trình bầy bảng phụ GV: Đánh giá kết thực hiên nv =(5x2y– 4x2y)+(5x+5x)+xyz+(-3- ) (……….) của hs: Em cần điền điều gì? = x2y +10x + xyz - ( …………………) HĐ2: Trừ hai đa thức Mục đích: Biết cách thu gọn đa thức Cộng hai đa thức a) shđ GV: Cho hs thực hiện nd 2a HS: Thực hiện 2a PTHĐ: Cá nhân TB: Sách hướng dẫn, máy thính cầm tay SP: Bài làm vào của học sinh sau đọc, làm 2a GV: Quan sát trợ giúp học sinh cần thiết Đánh giá kết thực hiên nv của hs: Em làm nội dung 2a ? b) Các bước cộng hai đa thức Em nhận kiến thức Bước 1: Viết phéo trừ giữa hai đa thức, mỗi đa thức được đặt dấu ngoặc nội dung đó? Bước : Áp dụng quy tắc dấu ngoặc để bỏ các dấu ngoặc GV: Yc hs đọc 2b, Bước 3: Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp HS: Thực hiện theo yc để nhóm các hạng tử đờng dạng PTHĐ: Nhóm Bước : Cợng, trừ các đơn thức đồng dạng TB: Shd, bảng phụ Kết quả của phép cộng hai đa thức A và B được gọi là hiệu của hai đa thức A và B c) làm theo yêu cầu P = 5x2y - 4xy2 +5x – Q = xyz – 4x2y + GV: Yc hs đọc 2c, trình bầy vào chỡ trống (…) HS: Thực hiện theo yc PTHĐ: Nhóm TB: Shd, bảng phụ SP: Phép tính P - Q Trình bầy bảng phụ GV: Đánh giá kết thực hiên nv của hs: Em cần điền điều gì? xy2+ 5x - P - Q = (5x2y – 4xy2 +5x – 3) - ( xyz – 4x2y+ xy2 + 5x - ) = 5x2y – 4xy2 +5x – - xyz + 4x2y –xy2- 5x + (………………….……) =(5x2y+4x2y)+(5x-5x)+ (-4xy2 –xy2)- xyz +(-3+ ) (………………………… ….) = 9x2y -5xy - xyz (………………….) Củng cố (10’): HĐ3: Luyện tập Mục đích: Vận dụng kiến thức cộng, trừ hai đa thức biết cách tìm đa thức cho trước đẳng thức GV: Đưa bảng phụ tập trền máy chiếu, yc học sinh tìm P + Q, M + N HS: Thực hiện theo yc PTHĐ: Hoạt động cá nhân TB: shd, bảng phụ, máy tính, máy chiếu SP: Tính P + Q; M+ N HS: Báo cáo (2 hs báo cáo bảng phụ) GV: Đánh giá kết thực hiên nv của hs Trình chiếu đáp án; Tính tởng của hai đơn thức mỗi trường hợp sau: a) P = x2y + x3- xy2 +3 Q = x3+xy2- xy – 6; b) M = x2y + 0,5xy3- 7,5x3y2 + x3 N = 3xy3x2y + 5,5x3y2 Đáp án: a) P + Q = (x2y + - xy2 +3)+( x3+xy2- xy – 6) = (x3+x3)+( - xy2+xy2)+(3-6)+x2y – xy =2x3-3 – xy+x2y b) M + N = (x2y + 0,5xy3- 7,5x3y2 + x3) + ( 3xy3- x2y + 5,5x3y2) =x2y + 0,5xy3- 7,5x3y2 + x + 3xy3- x2y + 5,5x3y2 =(x2y – x2y)+(0,5xy3+3xy3)+(7,5x3y2+5,5x3y2)+x = 3,5xy3-2x3y2+x Dặn dò(2'): Đọc kĩ lí thuyết, thực hiện hoạt động phần 2, làm bt phần luyện tập Phần ghi chép bổ sung GV (Đánh giá, nhận xét trình học tập của HS, điều chỉnh, bổ sung nội dung, phương pháp giảng dạy, …) ... 3) - ( xyz – 4x2y+ xy2 + 5x - ) = 5x2y – 4xy2 +5x – - xyz + 4x2y –xy2- 5x + ( ……………….……) =(5 x2y+4x2y) +(5 x-5x)+ (- 4xy2 –xy2)- xyz +(- 3+ ) ( ……………………… ….) = 9x2y -5xy - xyz ( ……………….) Củng cố (1 0’):... 0,5xy3- 7, 5x3y2 + x3 N = 3xy3x2y + 5,5x3y2 Đáp án: a) P + Q = (x2y + - xy2 +3) +( x3+xy2- xy – 6) = (x3+x3) +( - xy2+xy2) +(3 -6)+x2y – xy =2x3-3 – xy+x2y b) M + N = (x2y + 0,5xy3- 7, 5x3y2 + x3) + ( 3xy3-... 4x2y + 5x - ( ……) Trình bầy bảng phụ GV: Đánh giá kết thực hiên nv =(5 x2y– 4x2y) +(5 x+5x)+xyz +(- 3- ) ( …….) của hs: Em cần điền điều gì? = x2y +10x + xyz - ( …………………) HĐ2: Trừ hai đa thức Mục