Hóa 9.1

Tuần: 1 Ngày soạn: Tiết: 2 Ngày dạy: Bài 1: Tính chất hóa học của oxit Khái quát về sự phân loại oxit I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất hóa học của oxit bazơ, oxit axit và dẫn ra đợc những PTHH tơng ứng với mỗi tính chất. - HS hiểu đợc cơ sở để phân loại oxit bazơ và oxit axit là dựa vào tính chất hóa học của chúng. 2. Kỹ năng: - Vận dụng đợc những hiểu biết về tính chất hóa học của oxit để giải các bài tập định tính là định lợng. 3. Thái độ: - ý thức học tập tích cực. II. Chuẩn bị: 1. GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm. 2. HS chuẩn bị: - Ôn lại kiến thức về oxit. - Đọc và tìm hiểu bài. III. Phơng pháp: Quan sát tìm tòi, đàm thoại IV. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: a. Vào bài: ở chơng trình hóa học lớp 8 các em đã đợc làm quen với oxit axit và oxit bazơ. Vậy các loại oxit này có tính chất hóa học nh thế nào? b. Các hoạt động học tập: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất hóa học của oxit bazơ. - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK kết hợp với quan sát thí nghiệm để trả lời câu hỏi: ? Có phải tất cả oxit bazơ đều tác dụng với nớc? ? Sản phẩm của những bazơ tác dụng đ- ợc với nớc là gì? ? Viết phơng trình phản ứng minh họa? ? CuO tác dụng với axit HCl không? Vì sao? ? Viết PTPƯ?Có thể rút ra kết luận gì? - HS trả lời, bổ sung. I. Tính chất hóa học của oxit: 1. Oxit bazơ có những tính chất hóa học nào? a. Tác dụng với nớc: Một số oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dung dịch bazơ Na 2 O (r) + H 2 O (l) 2NaOH (dd) b. Tác dụng với axit: Oxit bazơ tác dụng với axit tạo thành - GV: nhận xét - GV: Oxit bazơ có tác dụng đợc với oxit axit không? Tất cả hay chỉ một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit? Viết PTPƯ minh họa? Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học của oxit axit -GV: biểu diễn thí nghiệm cho P 2 O 5 tác dụng với nớc và dùng giấy quỳ nhận biết có phản ứng xảy ra không. ? Oxit axit có tác dụng với nớc không? sản phẩm sau phản ứng là gì? -GV: Bổ sung cho HS một số Oxit axit không tác dụng với nớc. - GV: Oxit bazơ có tác dụng đợc với oxit axit. vậy oxit axit có tác dụng đợc với oxit bazơ không? Viết PTPƯ -GV: Biểu diễn thí nghiệm cho CO 2 tác dụng với Ca(OH) 2 yêu cầu HS quan sát trả lời: Oxit axit có phản ứng với dung dịch bazơ không? Sản phẩm tạo thành là gì? Viết PTPƯ? Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phân loại axit. -GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: Dựa vào đâu mà ngời ta phân loại oxit? có mấy loại oxit? Đặc điểm nhận biết mỗi loại? muối và nớc CuO (r ) + 2HCl (dd) CuCl 2(dd) + H 2 O (l) c. Tác dụng với oxit axit Một số oxit bazơ tác dụng với oxit axit tạo thành muối. BaO (r ) + CO 2(k) BaCO 3(r ) 2. Oxit axit có những tính chất hóa học nào? a. Nhiều oxit axit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch axit P 2 O 5(r ) + 3H 2 O (l) 2H 2 PO 4(dd) b. Tác dụng với oxit bazơ Oxit axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối. CO 2(k) + CaO (r ) CaCO 3(r ) c. Tác dụng với bazơ Oxit axit tác dụng với dung dịch kiềm tạo thành muối và nớc. CO 2(k) +Ca(OH) 2(dd) CaCO 3(r ) +H 2 O (l) II. Khái quát về sự phân loại oxit Dựa vào tính chất hóa học của oxit ngời ta chia oxit làm 4 loại: Oxit axit , oxit bazơ, oxit lỡng tính, oxit trung tính. 4. Kiểm tra đánh giá: - HS làm bài tập 1,2,3/6 SGK 5. Dặn dò: - HS về nhà học bài và làm các bài tập còn lại vào vở. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 2. V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức. Tuần: 2 Ngày soạn: Tiết: 3+4 Ngày dạy: Bài 2: Một số axit quan trọng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất hóa học của CaO, SO 2 và viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất. - HS biết đợc những ứng dụng của CaO, SO 2 trong đời sống và sản xuất đồng thời cả tác hại của chúng. - Biết các phơng pháp điều chế CaO, SO 2 trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp, viết đợc các phơng trình điều chế. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng giải bài tập 3. Thái độ: - ý thức học tập nghiêm túc, tích cực. II. Chuẩn bị: 1. GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm. 2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài. III. Phơng pháp: Quan sát tìm tòi, đàm thoại, thực hành thí nghiệm. IV. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày tính chất hóa học của oxit bazơ và oxit axit? Viết PTPƯ minh họa? 3. Bài mới: a. Vào bài: b. Các hoạt động học tập: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung A. Canxi oxit Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất của CaO. - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK kết hợp với quan sát mẫu CaO trả lời câu hỏi: ? CaO có tính chất vật lý nh thế nào? ? CaO có thể có những tính chất hóa học nào? - GV đa ra yêu cầu và phân phát dụng cụ, hóa chất cho các nhóm HS, yêu cầu HS làm thí nghiệm, quan sát hiện tợng hoàn thành các yêu cầu sau: ? Qua thí nghiệm em hãy cho biết CaO có phản ứng với H 2 O, axit HCl, CO 2 A. canxi oxit I. Canxi oxit có những tính chất nào? CaO là chất rắn, màu trắng, nóng chảy ở 2585 0 C 1. Tác dụng với nớc: CaO (r) + H 2 O (l) Ca(OH) 2(r) 2. Tác dụng với axit: CaO (r ) + 2HCl (dd) CaCl 2(dd) + H 2 O (l) 3. Tác dụng với oxit axit CaO (r ) + CO 2(k) CaCO 3(r ) Kết luận: CaO là 1 oxit bazơ. không? Vì sao em biết? Viết các PTPƯ trên? Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng của CaO -GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: CaO có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách điều chế CaO -GV: Yêu cầu HS quan sát H1.5 và nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: ? Nguyên liệu để sản xuất CaO là gì? Viết PT điều chế CaO? B. Lu huỳnh đioxit Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính chất của SO 2 . - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong mục I trả lời câu hỏi: SO 2 có tính chất vật lý gì? SO 2 là oxit của kim loại hay phi kim? vậy nó có tính chất hóa học của loại oxit nào? Đó là những tính chất gì? -GV: yêu cầu HS quan sát H1.6, 1.7 trả lời câu hỏi: SO 2 có tác dụng với H 2 O, dung dịch Ca(OH) 2 không? Vì sao em biết? Viết các PTPƯ xảy ra? ? Theo em SO 2 có tác dụng với oxit bazơ không? Viết PTPƯ minh họa? Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng của SO 2 -GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: SO 2 có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Hoạt động 3: Tìm hiểu về cách điều chế SO 2 -GV: Yêu cầu HS quan sát H1.6, 1.7 cho biết SO 2 đợc điều chế nh thế nào trong phòng thí nghiệm. -HS trả lời, GV nhận xét. - GV giải thích thêm cho HS về cách điều chế SO 2 trong công nghiệp. II. CaO có những ứng dụng gì? SGK III. Sản xuất CaO nh thế nào? CaCO 3 t 0 CaO + CO 2 B. lu huỳnh đioxit I. SO 2 có những tính chất gì? SO 2 là chất khí, không màu, mùi hắc, độc, nặng hơn không khí. 1. Tác dụng với nớc: SO 2(k) + H 2 O (l) H 2 SO 3(dd) 2. Tác dụng với bazơ: SO 2(k ) + Ca(OH) 2(dd) CaSO 3(dd) + H 2 O (l) 3. Tác dụng với oxit bazơ: SO 2(k ) + Na 2 O (r) Na 2 SO 3(r ) Kết luận: SO 2 là 1 oxit axit. II. SO 2 có những ứng dụng gì? SGK III. Điều chế SO 2 nh thế nào? 1. Trong phòng thí nghiệm Na 2 SO 3(r ) + H 2 SO 4(dd) Na 2 SO 4dd + H 2 O (l) + SO 2(k) 2. Trong công nghiệp: - S + O 2 t 0 SO 2 - Đốt quặng Pirit (FeS 2 ) 4. Kiểm tra đánh giá: - HS học xong tiết 1 làm bài tập 1,2,4/9 SGK - HS học xong tiết 2 làm bài tập 1,2,3,4,5/11 SGK 5. Dặn dò: - HS về nhà học bài và làm các bài tập còn lại vào vở. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài tiếp theo. V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức. Tuần: 3 Ngày soạn: Tiết: 5 Ngày dạy: Bài 3: Tính chất hóa học của axit I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất hóa học chung của axit và dẫn ra đợc những PTHH t- ơng ứng cho mỗi tính chất. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng giải bài tập. 3. Thái độ: - Lòng yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm về tính chất hóa học của axit. 2. HS chuẩn bị:- Đọc và tìm hiểu bài. III. Phơng pháp: Quan sát tìm tòi, đàm thoại, biểu diễn thí nghiệm IV. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày tính chất hóa học của oxit bazơ? Viết PTPƯ minh họa? 3. Bài mới: a. Vào bài: ở chơng trình hóa học lớp 8 các em đã đợc làm quen với axit. Vậy axit có tính chất hóa học nh thế nào? b. Các hoạt động học tập: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về axit làm đổi màu chất chỉ thị - GV: biểu diễn thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: ? Khi cha nhỏ dung dịch axit vào giấy quỳ thì giấy quỳ có màu gì? Sau khi nhỏ lên thì có hiện tợng gì xảy ra? - HS trả lời, bổ sung. - GV:Vậy vai trò của giấy quỳ là để làm gì? Hoạt động 2: Axit tác dụng với kim loại -GV: biểu diễn thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi; ? Qua TN em thấy dung dịch axit có tác dụng với kim loại không? Vì sao em biết? Viết PTPƯ minh họa? ? Rút ra kết luận gì về tính chất này của I. Tính chất hóa học: 1. Axit làm đổi màu chất chỉ thị màu: - Thí nghiệm: SGK - Nhận xét: Dung dịch axit làm đổi màu quỳ tím thành đỏ. 2. Axit tác dụng với kim loại - Thí nghiệm: SGK - Nhận xét: Dung dịch axit tác dụng với nhiều kim loại tạo thành muối và giải phóng khí H 2 . H 2 SO 4ddloãng +2Al r Al 2 (SO 4 ) 3dd +3H 2k axit? - HS trả lời, GV nhận xét. - GV giải thích thêm một số dung dịch axit không tác dụng với một số kim loại nh Cu, Au, và một số axit tác dụng với kim loại không giải phóng khí H 2 nh HNO 3đ , H 2 SO 4đặc . Hoạt động 3: Axit tác dụng với bazơ. -GV: biểu diễn thí nghiêm,yêu cầu HS quan sát, kết hợp với thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: ? Dung dịch axit H 2 SO 4 có tác dụng với Cu(OH) 2 không? dấu hiệu nào cho em biết điều đó? Sản phẩm tạo ra là gì? Viết PTPƯ? -HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét và giải thích cho HS biết đây là phản ứng trung hòa. Hoạt động 4: Axit tác dụng với oxit bazơ. -GV: biểu diễn thí nghiêm,yêu cầu HS quan sát, kết hợp với thông tin trong SGK trả lời câu hỏi: ? Dung dịch axit HCl có tác dụng với Fe 2 O 3 không? Vì sao em biết? Sản phẩm tạo ra là gì? Viết PTPƯ? -HS trả lời. GV nhận xét. - GV đề cập sơ lợc về tính chất axit tác dụng với muối. Hoạt động 5: Axit mạnh và axit yếu GV bổ sung cho HS thông tin về axit mạnh và axit yếu. 3. Axit tác dụng với bazơ - Thí nghiệm: SGK - Nhận xét: Dung dịch axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nớc. H 2 SO 4dd +Cu(OH) 2r CuSO 4dd + 2H 2 O l Phản ứng của axit và bazơ gọi là phản ứng trung hòa. 4. Axit tác dụng với oxit bazơ - Thí nghiệm: SGK - Nhận xét: Dung dịch axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối và nớc. 6HCl dd +Fe 2 O 3r 2FeCl 3dd +3H 2 O l - Ngoài ra, axit còn tác dụng với muối. II. Axit mạnh và axit yếu Dựa vào tính chất hóa học, axit đợc phân thành 2 loại: + Axit mạnh: H 2 SO 4 , HCl, + Axit yếu: H 2 CO 3 , H 2 S, 4. Kiểm tra đánh giá: - HS làm bài tập 1,2/14 SGK 5. Dặn dò: - HS về nhà học bài và làm các bài tập còn lại vào vở. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 4. V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức. Tuần: 3+4 Ngày soạn: Tiết: 6+7 Ngày dạy: Bài 4: Một số axit quan trọng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất của axit HCl, H 2 SO 4loãng và viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất. - HS biết đợc H 2 SO 4 có tính chất hóa học riêng: tính oxi hóa, tính háo nớc. Dẫn ra đ- ợc những PT HH cho những tính chất này. - Biết những ứng dụng quan trọng của các axit này. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát thí nghiệm. 3. Thái độ: - Tính cẩn thận, nghiêm túc trong học tập và thực hành. II. Chuẩn bị: 1. GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm. 2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài. III. Phơng pháp: Quan sát tìm tòi, đàm thoại, biểu diễn thí nghiệm. IV. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày tính chất hóa học của axit? Viết PTPƯ minh họa? 3. Bài mới: a. Vào bài: HCl có những tính chất của axit không? H 2 SO 4 đặc và loãng có những tính chất hóa học nào? Những axit này có ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? b. Các hoạt động học tập: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về axit clohiđrit (HCl). - GV: Yêu cầu HS nhắc lại thế nào là dung dịch bão hòa? - HS trả lợi. - GV nêu sơ lợc về dung dịch axit HCl. - GV yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của axit. - HS trả lời, bổ sung. - GV khẳng định HCl có đầy đủ tính chất của một axit và gọi HS lên bảng viết PTHH tơng ứng với mỗi tính chất. _GV: Axit HCl có những ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất. Hoạt động 2: Tìm hiểu về tính chất vật lý và tính chất hóa học của axit H 2 SO 4 loãng A. Axit clohiđrit (Hcl) I. Tính chất 1. Tác dụng làm quỳ tím đổi màu thành đỏ 2. Tác dụng với kim loại (đứng trớc H 2 ) tạo thành muối clorua và giải phóng hiđro 2HCl (dd) + Fe r FeCl 2(dd) + H 2(k) 3. Tác dụng với bazơ:tạo thành muối và nớc HCl dd + NaOH (dd) NaCl (dd) + H 2 O (l) 3. Tác dụng với oxit bazơ: tạo thành muối và nớc 2 HCl (dd) + CaO (r) CaCl 2dd +H 2 O l 4. Tác dụng với muối. II. ứng dụng: SGK * Tính chất vật lý -GV: Đa lọ chứa axit H 2 SO 4 cho HS quan sát và hỏi: ? Axit H 2 SO 4 có những tính chất vật lý nào? - HS trả lời. - GV lu ý cách pha loãng axit H 2 SO 4 cho HS. * Tính chất hóa học - GV: H 2 SO 4 có những tính chất hóa học tơng tự nh một axit. - GV gọi HS lên bảng viết các PTPƯ thể hiện tính chất của axit loãng. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học của axit H 2 SO 4 đặc -GV: biểu diễn thí nghiệm Cu tác dụng với H 2 SO 4 đặc và H 2 SO 4 loãng, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: ? H 2 SO 4 loãng có tác dụng với Cu khi đun nóng không? ? H 2 SO 4 đặc có tác dụng với Cu khi đun nóng không? sản phẩm tạo ra là gì? Viết PTHH tơng ứng? - GV: biểu diễn TN2, yêu cầu HS quan sát, kết hợp với thông tin trong SGK giải thích hiên tợng trên. -HS giải thích. -GV nhận xét. Hoạt động 4: Tìm hiểu về ứng dụng của H 2 SO 4 - GV: Yêu cầu HS quan sát H1.12 và cho biết H 2 SO 4 có ứng dụng gì trong đời sống và sản xuất? Hoạt động 5: Tìm hiểu về sản xuất B. Axit sunfuric I. Tính chất vật lý: H 2 SO 4 là chất lỏng, sánh, không màu, nặng gấp 2 lần nớc, không bay hơi, dễ tan trong nớc, và tỏa rất nhiều nhiệt. II. Tính chất hóa học: 1. Axit sunfuric loãng có tính chất hóa học của axit: - Làm đổi màu quỳ tím thành đỏ. - Tác dụng với kim loại (đứng trớc H 2 ) tạo thành muối sunfat giải phóng hiđro H 2 SO 4(ddloãng) +Zn r ZnSO 4(dd) + H 2(k) - Tác dụng với bazơ:tạo thành muối và nớc H 2 SO 4dd +Ca(OH) 2(dd) CaSO 4(dd) +2H 2 O (l) - Tác dụng với oxit bazơ: tạo thành muối và nớc H 2 SO 4(dd) + CuO (r) CuSO 4dd +H 2 O l - Tác dụng với muối. 2. Axit H 2 SO 4 đặc có những tính chất hóa học riêng a. Tác dụng với kim loại 2H 2 SO 4(đặc, nóng) +Cu r CuSO 4dd + 2H 2 O l + SO 2k H 2 SO 4 đặc tác dụng với nhiều kim loại (không giải phóng ra khí H 2 ) tạo thành muối sunfat. b. Tính háo nớc - TN: SGK - Nhận xét: H 2 SO 4 đặc có tính oxi hóa mạnh và tính háo nớc. C 12 H 22 O 11 H 2 SO 4 đặc 11H 2 O + 12C III. ứng dụng SGK axit H 2 SO 4 - GV hớng dẫn cho HS về cách điều chế axit sunfuric trong công nghiệp. Hoạt động 6: Tìm hiểu về cách nhận biết H 2 SO 4 và muối sunfat -GV biểu diễn thí nghiệm cho BaCl 2 tác dụng H 2 SO 4 , yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi:? Có hiện tợng gì xảy ra khi cho BaCl 2 tác dụng H 2 SO 4 . Giải thích nguyên nhân của hiện tợng đó? IV. Sản xuất axit sunfuric Bằng phơng pháp tiếp xúc gồm các công đoạn: - S + O 2 t 0 SO 2 - SO 2 + O 2 V 2 O 5 ,t 0 SO 3 - SO 3 + H 2 O H 2 SO 4 V. Nhận biết axit sunfuric và muối sunfat Để nhận biết axit sunfuric và dung dịch muối sunfat ngời ta dùng thuốc thử là BaCl 2 , Ba(OH) 2 , BaO, 4. Kiểm tra đánh giá: - HS học xong tiết 1 làm bài tập 1,2,3/19 SGK 5. Dặn dò: - HS về nhà học bài và làm các bài tập còn lại vào vở bài tập. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 5. V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức. Tiết PPCT: 8 Ngày soạn: 10/9/2006 Ngày dạy : 13/9/2006 [...]... nhớ: 1 Tính chất hóa học của oxit cần nhớ Sơ đồ SGK - GV dùng những sơ đồ trong SGK, viết 2 Tính chất hóa học của axit sẵn trớc những hợp chất trong khung cha có mũi tên tơng tác hóa học Yêu Sơ đồ SGK cầu HS hoàn thành và viết các phản ứng minh họa với oxit bazơ là CaO, oxit axit là SO2, axit là HCl - HS trả lời, nhận xét, hoàn thành - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất hóa học riêng của... đợc sự phân loại của các hợp chất vô cơ - HS nhớ lại và hệ thống hóa những tính chất hóa học của mỗi loại hợp chất Viết đợc những PTHH biểu diễn cho mỗi tính chất của hợp chất 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức, giải bài tập 3 Thái độ: - Lòng yêu thích môn học II Chuẩn bị: 1 GV chuẩn bị: Bảng phụ: sơ đồ tóm tắt tính chất hóa học của các hợp chất vô cơ (câm) 2 HS chuẩn bị: - Đọc và tìm... Ngày soạn: 24/10/2006 Ngày dạy : 29/10/2006 Bài 14: Thực hành: tính chất hóa học của bazơ và muối I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Khắc sâu cho HS những tính chất hóa học của muối và bazơ 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng thực hành hóa học 3 Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, tiết kiệm trong thực hành II Chuẩn bị: 1 GV chuẩn bị: Dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành thí nghiệm 2 HS chuẩn bị: - Đọc và tìm... vô cơ (SGK) - GV: yêu cầu HS tự nghiên cứu thông 2 Tính chất hóa học của các loại tin ở mục 1 trả lời câu hỏi: ? Hợp chất vô cơ đợc phân thành mấy HCVC Sơ đồ tính chất hóa học của các loại lớn? ? Mỗi loại HCVC lại đợc phân loại nh HCVC (SGK) thế nào? Cho ví dụ về mỗi hợp chất cụ thể? - HS trả lời GV nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học của các loại HCVC II - GV treo sơ đồ câm lên bảng, yêu...Bài 5: luyện tập: tính chất hóa học của oxit và axit I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố cho HS những tính chất hóa học của oxit bazơ, oxit axit và mối quan hệ giữa oxit axit và oxit bazơ - Củng cố những tính chất hóa học của axit và các PTHH tơng ứng 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng viết đúng các PTHH - Vận dụng những kiến thức... nghiệm và ghi PTHH và Cu(OH)2r+HCldd giải thích hiện tợng Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm về tính chất hóa học của muối - GV yêu cầu HS nêu cách tiến hành - HS trình bày - GV nhận xét và phân phát dụng cụ và hóa chất cho HS - HS: làm TN, ghi tờng trình: PTHH và giải thích hiện tợng 2 Tính chất hóa học của muối * Thí nghiệm 3: (SGK) - Hiện tợng: đinh sắt tan, xuất hiện kim loại đồng - Giải thích: Sắt... 28/9/2006 Bài 7: Tính chất hoá học của bazơ I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất hóa học của bazơ và viết đợc những PTHH tơng ứng với mỗi tính chất 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát, làm bài tập 3 Thái độ: - Tính cẩn thận, nghiêm túc II Chuẩn bị: 1 GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm 2 HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài III Phơng pháp:... Lòng yêu thích môn học II Chuẩn bị: 1 GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm về tính chất của NaOH và Ca(OH)2 2 HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài III Phơng pháp: Quan sát tìm tòi, đàm thoại, biểu diễn thí nghiệm IV Tiến trình lên lớp: 1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: Câu hỏi: Trình bày tính chất hóa học của bazơ? Viết PTPƯ minh họa? 3 Bài mới: a Vào bài: NaOH... muối I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất hóa học của muối và viết đợc những PTHH tơng ứng với mỗi tính chất - Thế nào là phản ứng trao đổi và những điều kiện để xảy ra phản ứng trao đổi 2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng viết PTPƯ và giải bài tập 3 Thái độ: - Lòng yêu thích môn học II Chuẩn bị: 1 GV chuẩn bị: Các dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các thí nghiệm 2 HS chuẩn bị:... chức: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: a Vào bài: b Các hoạt động học tập: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm về I Tiến hành thí nghiệm 1 Tính chất hóa học của bazơ tính chất hóa học của bazơ * Thí nghiệm 1: (SGK) * Thí nghiệm 1: NaOH tác dụng với - Hiện tợng: xuất hiện kết tủa đỏ muối - GV hớng dẫn, chia nhóm thực hành nâu - Giải thích: Do sự xuất hiện của cho . kiểm tra 1 tiết. V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức. Tiết PPCT: 10 Ngày soạn: 15 /9/ 2006 Ngày dạy : 21 /9/ 2006 Kiểm tra viết 1 tiết I. Mục tiêu: 1. Kiến. ) (1, 0 2 mol H nn Fe == Khối lợng của Fe trong hỗn hợp: 1 m = n * M = 0 ,1 * 56 = 5,6g Thành phần phần trăm của mỗi chất 1 ( ) %44 %10 0* 10 6, 510 % %56 %10 0*