UBND THỊ XÃ HỒNG MAI PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 258 /PGDĐT V/v Hướng dẫn viết sáng kiến năm học 2013-2014 Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hoàng Mai, ngày 10 tháng 02 năm 2014 Kính gửi: Các trường Mầm non, Tiểu học, THCS địa bàn thị xã Căn Nghị định số 13/2012/NĐ-CP ngày 02/03/2012 Chính phủ việc ban hành Điều lệ sáng kiến Thông tư 18/2013/TT-BKHCN ngày 01/8/2013 Bộ trưởng Bộ Khoa học Công nghệ việc Hướng dẫn thi hành số quy định Điều lệ sáng kiến ban hành theo Nghị định số 13/2012/NĐ-CP ngày 02/03/2012 Chính phủ; Căn vào cơng văn số 168/SGD&ĐT-GDCN việc Hướng dẫn công tác NCKH đúc kết SKKN ngày 29 tháng 01 năm 2010 Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An; Căn công văn 1412/SGD&ĐT-GDCN ngày 06/08/2013 Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An việc bổ sung quy định SKKN; Phòng Giáo dục Đào tạo Hồng Mai hướng dẫn trường Mầm non, Tiểu học, THCS địa bàn thị xã việc viết sáng kiến (SK) sau: I CÔNG TÁC TRIỂN KHAI Các nhà trường triển khai hướng dẫn viết sáng kiến nhận công văn tới từng cán giáo viên cho đăng ký viết sáng kiến năm học 2013-2014, lập danh sách theo mẫu đính kèm gửi phòng GD&ĐT theo thời gian qui định Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm rà soát, xác nhận sáng kiến sau có ý kiến thống nhất tổ chuyên môn gửi phòng GD&ĐT đề nghị cơng nhận cấp sở SK đề nghị công nhận cấp phải đảm bảo yêu cầu nội dung, hình thức theo văn bản hướng dẫn Sở, sáng kiến phải thể tính mới, tính sáng tạo, hiệu quả, khoa học sư phạm, đồng thời đảm bảo tính pháp lý (Sáng kiến đề nghị xét phải cán bộ, giáo viên viết, giải pháp, biện pháp mà tác giả sáng kiến đưa áp dụng thực tế chưa từng công bố sách, báo hay hội đồng sáng kiến cấp cơng nhận) II CÁC U CẦU VỀ NỘI DUNG, HÌNH THỨC TRÌNH BÀY SÁNG KIẾN Nội dung SKKN: 1.1 Quy định chung: Nội dung SKKN cần theo định hướng văn bản hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học công tác khoa học hàng năm Sở Tuy nhiên bản, tập trung vào nhóm nội dung như: đổi công tác quản lý giáo dục; đổi phương pháp dạy học môn giáo dục đạo đức cho học sinh; bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ nhà giáo, thực xã hội hoá giáo dục; thực đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa; triển khai chủ đề lớn ngành , cụ thể sau: - SKKN triển khai thực chủ trương ngành giáo dục đào tạo; công tác quản lý, đạo, triển khai mặt hoạt động nhà trường - SKKN hoạt động tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên; cải tiến nội dung giảng; đổi phương pháp giảng dạy môn; đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá, việc triển khai, bồi dưỡng giáo viên thực giảng dạy theo chương trình sách giáo khoa đơn vị, bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng chất lượng đại trà, bồi dưỡng học sinh yếu kém - SKKN thực tổ chức hoạt động phòng mơn, phòng thực hành, phòng thiết bị đồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm; xây dựng phong trào Bộ Giáo dục Đào tạo phát động; xây dựng sở vật chất tổ chức hoạt động thư viện, thư viện điện tử; xây dựng sở thực hành, thực tập - SKKN tổ chức học buổi/ngày; tổ chức bán trú nhà trường; cơng tác chủ nhiệm lớp, hoạt động đồn thể công tác xây dựng Đảng; đổi nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý hoạt động tập thể lên lớp; việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh - SKKN cải tiến nâng cao hiệu quả công tác thi đua-khen thưởng đơn vị - SKKN việc ứng dụng tiến khoa học, nhất CNTT nhằm nâng cao chất lượng lĩnh vực hoạt động đơn vị; kinh nghiệm xây dựng phần mềm tin học, giáo án điện tử, phương pháp sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học thiết bị dạy học đại vào giảng dạy 1.2 Về cấu trúc SKKN Cấu trúc SKKN thông thường bao gồm phần chính: Phần I Đặt vấn đề: - Nêu rõ bối cảnh dẫn tới sự cần thiết phải tiến hành đúc kết SKKN, sở vấn đề nghiên cứu (SKKN giáo dục nhằm giải quyết vấn đề gì?; xuất phát từ yêu cầu thực tế giáo dục nào?; Vấn đề giải quyết có phải vấn đề cần thiết ngành giáo dục đào tạo hay không?) - Tổng quan thông tin liên quan tới vấn đề mà sáng kiến kinh nghiệm đề cập tới - Khẳng định tính khoa học vấn đề điều kiện thực tế ngành địa phương Phần II Nội dung: - Nêu đánh giá thực trạng vấn đề - Mô tả giới thiệu nội dung, biện pháp (các hoạt động thực SKKN giáo dục) như: thu thập thông tin, điều tra khảo sát, thử nghiệm thực tế, hội thảo, thực số tiết dạy để rút kinh nghiệm - Những kết quả đạt được, kinh nghiệm rút ra, sản phẩm SKKN Những kết quả đạt phải kiểm chứng cơng cụ bảo đảm tính khoa học - Phương pháp thực SKKN giáo dục để đạt kết quả nói - Khả ứng dụng, triển khai kết quả SKKN Phần III Kết luận: - Kết quả việc ứng dụng SKKN - Những kết luận trình nghiên cứu, triển khai SKKN - Những kiến nghị, đề xuất Đánh giá, xếp bậc SKKN: Tổng điểm: 100 điểm, chi tiết sau: 2.1.Về nội dung: Đạt tối đa 90 điểm 2.1.1 Tính (tính sáng tạo): (20 điểm) a Yêu cầu: Đó vấn đề trước đó chưa có người đề cập tới có đề cập chưa đầy đủ; cải tiến, đề xuất đảm bảo tính khoa học ứng dụng sáng tạo có hiệu quả thành tựu khoa học - công nghệ mới; có luận điểm giáo dục hay phát tính hợp lý, hiệu quả giải pháp trình dạy học quản lý giáo dục b Các thang điểm chính: - SKKN đạt đầy đủ yêu cầu nêu trên: Cho 20 điểm - SKKN có tính mức độ vừa phải: Cho từ 10 đến 15 điểm - Các mức điểm lại hội đồng xét SKKN cấp vào chất lượng từng SKKN cụ thể mà cho điểm 2.1.2 Tính khoa học: (20 điểm): a Yêu cầu: SKKN phải trình bày, lý giải cách rõ ràng, mạch lạc, hệ thống Vấn đề nghiên cứu phải phù hợp với thành tựu khoa học giáo dục tiên tiến nước thế giới, với nguyên lý khoa học chuyên ngành; phù hợp với chủ trương, sách Đảng, Nhà nước ngành b Các thang điểm chính: - SKKN đạt đầy đủ yêu cầu nêu trên: Cho 20 điểm - SKKN có tính khoa học phần lý giải chưa đầy đủ, sức thuyết phục chưa cao: Cho từ 10 đến 15 điểm - Các mức điểm lại hội đồng xét SKKN cấp vào chất lượng từng SKKN cụ thể mà cho điểm 2.1.3 Tính hiệu quả: (25 điểm ) a Yêu cầu: SKKN nếu áp dụng đem lại hiệu quả cao nhất, tiết kiệm nhất thời gian sức lực công tác dạy học, giáo dục quản lý giáo dục; việc tiếp nhận tri thức khoa học, phát triển tư hay hình thành kỹ thực hành học sinh b Các thang điểm chính: - SKKN đạt đầy đủ yêu cầu nêu trên: Cho 25 điểm - SKKN có hiệu quả mức độ vừa phải: Cho từ 15 đến 20 điểm - Các mức điểm lại hội đồng xét SKKN cấp vào chất lượng từng SKKN cụ thể mà cho điểm 2.1.4 Tính ứng dụng thực tiễn: (25 điểm ) a Yêu cầu: Có khả ứng dụng thực tiễn, dễ hiểu có thể ứng dụng cách dễ dàng đại trà toàn ngành giáo dục, cán quản lý, giáo viên, nhân viên khác vận dụng vào công việc đạt kết quả cao b Các thang điểm chính: - SKKN đạt đầy đủ yêu cầu nêu trên: Cho 25 điểm - SKKN có tính áp dụng phạm vi vừa phải: Cho từ 15 đến 20 điểm - Các mức điểm lại hội đồng xét SKKN cấp vào chất lượng từng SKKN cụ thể mà cho điểm 2.2 Về hình thức: Đạt tối đa 10 điểm, điểm cho mục a Trình bày nội dung theo bố cục nêu mục 1.2, ngôn ngữ diễn đạt xác, khoa học; kiến thức hệ thống hóa cách chặt chẽ, rõ ràng, súc tích; ghi rõ nguồn tài liệu sưu tầm, trích dẫn (nếu có) b SKKN đánh máy vi tính in khổ giấy A 4; font Unicode, kiểu chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, định lề 2cm, 2cm, lề trái 3cm, lề phải 1,5cm, dãn dòng đặt chế độ Exactly 17pt, xuống dòng đặt chế độ Before 6pt, After 3pt Số trang đánh góc bên phải trang; trang trí khoa học, đóng bìa đẹp Bìa đề tài phải ghi rõ ràng theo trật tự sau: tên đơn vị; tên trường; tên đề tài; thuộc môn (nhóm môn; lĩnh vực); tên tác giả (nhóm tác giả); tổ môn; năm thực hiện; số điện thoại quan cá nhân 2.3 Đánh giá, xếp bậc: 2.3.1 Quy định chung xếp bậc: - SKKN xét, công nhận trường (THCS, tiểu học, mầm non): xếp bậc 2; SKKN xếp bậc gửi phòng giáo dục đào tạo để dự xét bậc - SKKN xét công nhận phòng giáo dục đào tạo: xếp bậc 3; SKKN xếp bậc gửi Sở Giáo dục Đào tạo để dự xét bậc 2.3.2 Thang điểm: - Bậc 2: Đạt từ 50 điểm trở lên - Bậc 3: Đạt từ 60 điểm trở lên + Đạt loại 3B: 60-69 điểm + Đạt loại 3A: 70 điểm trở lên - Loại B: Đạt từ 70 - 85 điểm - Loại A: Đạt từ 86 - 100 điểm Các SKKN nếu Hội đồng xét sáng kiến ngành xếp bậc Sở làm thủ tục để dự hội thi sáng tạo Khoa học Công nghệ hàng năm Thang điểm nêu mục mang tính tương đối, đơn vị vào tình hình thực tế đơn vị chất lượng cụ thể từng SKKN để áp dụng Lãnh đạo đơn vị chịu trách nhiệm tính xác thực, hợp pháp SKKN trước Hội đồng xét SKKN cấp việc ký xác nhận vào phiếu chấm Những cá nhân, tập thể chép lại SKKN cơng trình tác giả khác để dự xếp bậc SKKN cấp phải chịu hình thức kỷ luật: SKKN “coppy” cơng trình người khác, Hội đồng khoa học ngành đề nghị với Hội đồng thi đua cấp không công nhận danh hiệu thi đua tác giả năm liên tục, đồng thời đề nghị xem xét, hạ bậc thi đua năm đơn vị có cá nhân III QUY TRÌNH, CHẤM, XÉT DUYỆT VÀ CÔNG NHẬN Cấp trường: 1.1 Hiệu trưởng nhà trường có thể thành lập Hội đồng sáng kiến để đánh giá giải pháp yêu cầu công nhận sáng kiến làm quyết định việc công nhận sáng kiến 1.2 Hội đồng sáng kiến bao gồm người có trình độ chun mơn lĩnh vực có liên quan đến nội dung sáng kiến, đại diện tổ chức cơng đồn nơi tác giả cơng đồn viên thành phần khác theo quyết định Hiệu trưởng nhà trường 1.3 Hội đồng sáng kiến có nhiệm vụ tổ chức đánh giá cách khách quan, trung thực để đánh giá, xếp bậc SKKN đơn vị Sau đánh giá, xếp bậc xong, trường THCS, tiểu học, mầm non chọn lọc SKKN xếp bậc để gửi phòng giáo dục đào tạo Cấp sở Đối với phòng giáo dục đào tạo, thành phần Hội đồng xét SKKN bao gồm: Trưởng phòng, Chủ tịch Cơng đồn, Phó Trưởng phòng, cán phụ trách công tác thi đua, phụ trách chuyên môn, cốt cán chun mơn đơn vị; Trưởng phòng làm Chủ tịch Hội đồng; Cán phụ trách công tác nghiên cứu khoa học SKKN có trách nhiệm tham mưu để quyết định thành lập Hội đồng Giám khảo cán bộ, giáo viên chuyên môn, có kinh nghiệm thành tích cao dạy học, cơng tác, từng có sáng kiến công nhận cấp sở trở lên) Việc tổ chức chấm xét duyệt, công nhận sáng kiến đảm bảo khách quan công bằng, quy định Hội đồng đánh giá, xếp bậc phòng giáo dục đào tạo đánh giá, xếp bậc SKKN; chọn lọc, xếp gửi Sở SKKN xếp bậc để dự xét SKKN cấp ngành Cấp ngành Sau có kết quả SK cấp sở, phòng GD&ĐT lựa chọn SK công nhận cấp sở gửi lên Sở GD&ĐT đề nghị công nhận cấp ngành SK công nhận cấp ngành Hội đồng xét duyệt công nhận SK cấp ngành quyết định (Chủ tịch Hội đồng Giám đốc Sở GD&ĐT) Hội đồng cấp ngành lựa chọn, quyết định sáng kiến đề nghị công nhận cấp tỉnh Theo quy định bổ sung công nhận SKKN số 1412/SGD&ĐT-GDCN Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An: - Những SKKN có từ tác giả trở lên, công nhận loại A, B cơng nhận cho tác giả chủ biên, tác giả lại cộng SKKN - Hội đồng xét SKKN cấp ngành không chấm, xét lại SKKN dự xét lần, cho dù SKKN xếp loại hay chưa xếp loại IV QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ SÁNG KIẾN Hồ sơ sáng kiến: b Hồ sơ SKKN gửi Phòng gồm: - Tờ trình đề nghị đánh giá, xếp bậc SKKN đơn vị - Các SKKN in đóng tập theo quy cách nêu trên, kèm theo đĩa CD minh hoạ nội dung (nếu cần) - Biên bản họp đánh giá, xếp bậc Hội đồng xét SKKN đơn vị - Bảng tổng hợp danh sách SKKN - Phiếu đánh giá, xếp bậc SKKN Hội đồng xét SKKN đơn vị, phiếu chấm phải hợp pháp đính kèm với SKKN Các đơn vị trực thuộc, phải tự phân loại SKKN theo chuyên môn (lĩnh vực) phù hợp với nội dung SKKN gửi Phòng Bộ phận thư ký giúp việc có trách nhiệm tổng hợp danh sách, hồ sơ, sơ duyệt, loại SKKN không đảm bảo quy định (SKKN thiếu phê duyệt Tổ trưởng chuyên môn, Hội đồng xếp bậc chấm, bản in không phông chữ quy định, có nhiều lỗi tả, trang trí lòe loẹt, tên đề tài thiếu khoa học, ) Các trường hồn thiện hồ sơ sáng kiến gửi Phòng Giáo dục Đào tạo (Đ/c Thành nhận) bản mềm gửi vào địa Email: thanhct.hm@nghean.edu.vn Đối với SK có đĩa minh họa, yêu cầu phải ghi rõ: Có đĩa kèm theo danh sách SK đơn vị để tránh trường hợp đĩa minh họa bị thất lạc Thời gian - Danh sách đăng ký viết sáng kiến gửi phòng Giáo dục Đào tạo trước ngày 20/02/2014 (Bản đóng dấu nạp Phòng bản mềm gửi qua mail thanhct.hm@nghean.edu.vn) - Sáng kiến (Bản cứng Phòng GD mềm qua mail) danh sách đề nghị công nhận cấp sở gửi phòng Giáo dục Đào tạo ngày 15/03/2014 Mọi ý kiến, liên hệ số điện thoại: 0986.650.856 IV KHEN THƯỞNG VÀ CHẾ ĐỘ BẢO LƯU SKKN Đối với cá nhân: - Khen thưởng Những SKKN Sở Giáo dục Đào tạo xếp xét loại A loại B khen thưởng theo qui định hành Những SKKN HĐKH xếp bậc 3A cấp giấy chứng nhận khen thưởng theo qui định hành; đồng thời sử dụng kết quả để xét danh hiệu thi đua hàng năm Những SKKN HĐKH xếp bậc 3B cấp giấy chứng nhận; đồng thời sử dụng kết quả để xét danh hiệu thi đua hàng năm - Chế độ bảo lưu: Việc bảo lưu kết quả SKKN cấp ngành để vận dụng vào việc đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên cụ thể sau: SKKN xếp xét loại A loại B Sở Giáo dục Đào tạo bảo lưu năm, kể từ có quyết định công nhận SKKN xếp loại A loại B Phòng Giáo dục Đào tạo bảo lưu năm Tuy nhiên, Sở, Phòng khún khích tác giả có SKKN xét loại A loại B thời gian bảo lưu tiếp tục tham gia hoạt động Đối với tập thể: Phòng Giáo dục Đào tạo tiếp tục đưa việc tổ chức hoạt động đúc kết SKKN vào việc xếp loại thi đua đơn vị sở xem xét tiêu chuẩn: - Tỉ lệ SKKN đơn vị Phòng Giáo dục Đào tạo xếp bậc tổng số cán giáo viên, nhân viên đơn vị - Tổ chức tốt hoạt động phổ biến, áp dụng kết quả nghiên cứu khoa học SKKN đơn vị (thể số buổi tổ chức, hình thức tổ chức, hiệu quả) - Thực đủ, có chất lượng qui trình đánh giá, xếp bậc SKKN đơn vị Đảm bảo gửi SKKN Phòng Giáo dục Đào tạo thời hạn (thể biên bản chấm xếp bậc duyệt SKKN đơn vị, thời gian gửi SKKN) Nơi nhận: - Như kính gửi; - Lưu VT TRƯỞNG PHỊNG (đã ký) Nguyễn Viết Lộc ... xếp bậc Hội đồng xét SKKN đơn vị - Bảng tổng hợp danh sách SKKN - Phiếu đánh giá, xếp bậc SKKN Hội đồng xét SKKN đơn vị, phiếu chấm phải hợp pháp đính kèm với SKKN Các đơn vị trực thuộc,... lại SKKN dự xét lần, cho dù SKKN xếp loại hay chưa xếp loại IV QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ SÁNG KIẾN Hồ sơ sáng kiến: b Hồ sơ SKKN gửi Phòng gồm: - Tờ trình đề nghị đánh giá, xếp bậc SKKN đơn vị - Các SKKN. .. loại SKKN theo chuyên môn (lĩnh vực) phù hợp với nội dung SKKN gửi Phòng Bộ phận thư ký giúp việc có trách nhiệm tổng hợp danh sách, hồ sơ, sơ duyệt, loại SKKN không đảm bảo quy định (SKKN