HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN KHU VỰC DH VÀ ĐBBB ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA (LẦN THỨ III) NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài:120 phút (Đề thi gồm 02 phần 02 trang) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Có số mà báo chí đưa làm ta nhiều lo lắng có số làm ta lo sợ Ví dụ ta lo lắng số tai nạn giao thông, chuyến xe chở đầy ắp chất ma túy Nhưng số số đầu sách người Việt Nam đọc năm nghe tưởng không nguy hiểm lại làm ta lo sợ Cả xã hội nỗ lực tuyên truyền tìm giải pháp để giảm bớt vụ tai nạn giao thông ngăn chặn đường dây buôn bán ma túy cách liệt Nhưng làm để người dân yêu sách đọc sách lại người quan tâm kể quan liên quan đến người dân ?… Tơi gia đình người Mỹ, người Na-uy, người Ailen….Đó nước có kinh tế phát triển hàng đầu giới nơi thành tựu công nghệ áp dụng Nhưng đâu thấy họ cầm tay sách Có thời gian họ đọc sách Trong Việt Nam ngược lại Hễ có thời gian người Việt Nam chúi mặt vào hình ipad, iphone…để ‘’lướt’’ mạng Quá nhiều người Việt Nam lãng quên sách… Một hình ảnh đẹp gian hình ảnh người cầm tay sách, mở đọc Đấy hình ảnh nghi lễ văn hóa mà người dựng lên suốt chiều dài lịch sử văn hóa (Trích Ngày sách Việt Nam trăn trở nghĩ suy, Nguyễn Quang Thiều - http://tramdoc.vn) Câu Xác định nội dung đoạn trích?(0,5 điểm) Câu Chỉ tác dụng thao tác lập luận đoạn: Tơi gia đình người Mỹ, người Na-uy, người Ailen….Đó nước có kinh tế phát triển hàng đầu giới nơi thành tựu công nghệ áp dụng Nhưng đâu thấy họ cầm tay sách Có thời gian họ đọc sách Trong Việt Nam ngược lại Hễ có thời gian người Việt Nam chúi mặt vào Trang - https://thi247.com/ hình ipad, iphone…để ‘’lướt’’ mạng Quá nhiều người Việt Nam lãng quên sách… (0,5 điểm) Câu Tại số số đầu sách người Việt Nam đọc năm nghe tưởng không nguy hiểm lại làm ta lo sợ? (1,0 điểm) Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm tác giả: Một hình ảnh đẹp gian hình ảnh người cầm tay sách, mở đọc Đấy hình ảnh nghi lễ văn hóa mà người dựng lên suốt chiều dài lịch sử văn hóa ?(1,0 điểm) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ vấn đề đoạn trích đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân thói quen đọc sách Câu (5,0 điểm) Trong thơ Sóng, nhà thơ Xn Quỳnh viết: Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đên khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Và: Ở ngồi đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở (SKG Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, trang 155, 156) Anh (chị) phân tích hai đoạn thơ để làm bật vận động hình tượng sóng Từ nhận xét quan niệm tình yêu nữ sĩ Xuân Quỳnh ……………… HẾT Trang - https://thi247.com/ HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN HƯỚNG DẪN CHẤM KHU VỰC DH VÀ ĐBBB ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA (LẦN III) NĂM HỌC: 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 05 trang) Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Học sinh diễn đạt nội dung đoạn trích: Hiện nay, người Việt Nam đọc sách 0,5 - Học sinh thao tác lập luận: so sánh 0,25 - Tác dụng: Làm bật thực trạng nhiều người Việt Nam lãng quên sách thể thái độ tác giả (phê phán, lo âu, cảnh báo…) 0.25 I Học sinh lí giải số số đầu sách người Việt Nam đọc năm nghe tưởng khơng nguy hiểm lại làm ta lo sợ vì: - Người Việt Nam đọc sách ngày 0,5 - Thực trạng đọc sách dẫn tới vấn đề văn hóa, nhân văn, trí tuệ, tâm hồn, nhân cách… người Việt bị mai dần theo 0,5 Học sinh nêu ý kiến lý giải hợp lý, thuyết phục Có thể trình bày theo hướng sau: Đồng tình vì: 0.5 - Đọc sách giúp mở mang hiểu biết, nâng cao trí tuệ, bồi đắp 0,5 tâm hồn, hồn thiện nhân cách Đó nét sinh hoạt văn hóa, biểu tượng văn minh, góp phần thúc đẩy phát triển xã hội… (Khuyến khích học sinh trình bày theo hướng đồng tình; khơng đồng tình đồng tình phần phải có cách lí giải hợp lý, thuyết phục, khơng ngược lại với chuẩn mực đạo đức, đạo lý, pháp luật…) II TẠO LẬP VĂN BẢN 7,0 Trang - https://thi247.com/ Từ vấn đề trích đoạn đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân thói quen đọc sách 2,0 a Xác định vấn đề nghị luận: thói quen đọc sách 0,25 b Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đạt ý sau: - Thói quen đọc sách (bao gồm sách in sách điện tử) 0,5 thói quen thường xun tìm hiểu, tiếp cận loại sách để tích lũy tri thức, phát huy trí tưởng tượng, làm giàu học vấn để giải trí …Tất giúp người hồn thiện nhân cách, sống nhân văn - Đây thói quen tốt cần hình thành từ nhỏ, từ 0,5 gia đình trì sống hàng ngày cá nhân - Hình thành trì thói quen không dễ, đặc biệt phát triển công nghệ Mỗi người, đặc biệt 0,25 bạn trẻ cần nhận thức rõ, đắn giá trị tầm quan trọng sách Từ rèn luyện thói quen đọc sách thường xuyên, nghiêm túc, cẩn trọng - Phê phán thái độ, hành vi coi thường sách, lười đọc 0,25 sách… (Trong trình trình bày, học sinh lấy thêm dẫn chứng minh họa; khơng diễn đạt lặp lại ý đoạn trích đọc hiểu) c Đảm bảo kết cấu đoạn văn chặt chẽ, trình bày rõ ràng, dung lượng vừa phải, diễn đạt lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp… 0,25 Phân tích hai đoạn thơ để làm bật vận động hình tượng sóng Từ nhận xét quan niệm tình yêu nữ sĩ Xuân Quỳnh 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 b Xác định vấn đề nghị luận 0,25 c.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng 0,25 tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc, trau chuốt, văn viết có Trang - https://thi247.com/ cảm xúc chân thành, biết phân tích văn theo đặc trưng thể loại để làm bật vấn đề nghị luận… Giới thiệu vấn đề nghị luận: Nhà thơ Xuân Quỳnh, thơ Sóng, hình tượng sóng hai khổ thơ cần phân tích 0,5 Khái qt xuất xứ, hồn cảnh sáng tác, điệu trữ 0,25 tình, cấu tứ thơ Phân tích hai đoạn thơ để làm bật vận động hình tượng sóng a Phân tích đoạn 1,0 - Vị trí: Khổ thơ thứ - Nội dung: Tác giả mượn hình tượng sóng để diễn tả nỗi nhớ cồn cào, da diết người gái yêu: • Nỗi nhớ biểu gián tiếp qua hình tượng sóng: Xn Quỳnh đặt sóng chiều kích khơng gian, thời gian để ẩn dụ cho nỗi nhớ cháy bỏng • Nỗi nhớ thể trực tiếp, phá vỡ giới hạn thực mơ, ý thức - vô thức, len lỏi vào tiềm thức -> thể tình yêu nồng nàn, mãnh liệt - Nghệ thuật: Thể thơ năm chữ, câu thơ không ngắt dòng gợi âm hưởng sóng biển cung bậc sóng lòng; đặc biệt khổ thơ có dòng thơ, dường nỗi nhớ trào dâng thành khổ thơ dơi dòng, thủ pháp ẩn dụ kết hợp nhân hóa, điệp cấu trúc câu, điệp từ: sóng, nhớ, từ cảm thán ôi… tạo giọng điệu sôi nổi, nồng nàn b Phân tích đoạn 1,0 - Vị trí: Khổ thơ thứ - Nội dung: • Nữ sĩ mượn quy luật thiên nhiên để kiểm chứng khẳng định niềm tin vào thủy chung mình, niềm tin vào bến bờ hạnh phúc đích đến cuối tình u sóng tới bờ Trang - https://thi247.com/ • Xn Quỳnh đảo ngược trình tự diễn đạt câu để nhấn mạnh khó khăn trắc trở niềm tin vào sức mạnh tình yêu Một niềm tin mãnh liệt chân thành không dễ dãi, ngây thơ có nếm trải nhiều giơng bão, cách trở nên trân quý sâu sắc - Nghệ thuật: Các từ ngữ lớn lao (đại dương, trăm ngàn), biện pháp ẩn dụ, giọng thơ chất chứa nhiều xúc cảm trải nghiệm… => Sự vận động hình tượng sóng: Từ sóng nhớ bờ khổ trở thành sóng tới bờ khổ hành trình hạnh phúc lứa đơi Sự vận động sóng vận động cảm xúc nhân vật trữ tình: từ nỗi nhớ cồn cào đến niềm tin bất diệt, vững bền Nhận xét quan niệm tình yêu nữ sĩ Xuân 0,5 Quỳnh - Tình yêu gắn liền với nỗi nhớ, đắm say, nồng nàn - Tình yêu gắn liền với chủ động, chân thành, mãnh liệt - Tình u chân cho người sức mạnh vượt qua giơng bão đời - Tình yêu gắn liền với thủy chung, son sắt -> Quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh vừa mang nét truyền thống, vừa mẻ, đại, giúp người đọc nhận thức thơng điệp: tình u tình cảm cao đẹp, hạnh phúc lớn lao mà nhân loại hướng tới Khái quát vấn đề nghị luận: Sự thành công Xuân Quỳnh diễn tả vận động hình tượng sóng qua đoạn thơ làm bật triết lí tình u 0,5 d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu ĐIỂM TOÀN BÀI THI : I + II = 10,0 điểm 0,25 0,25 Lưu ý: Trang - https://thi247.com/ - Bài làm cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm - Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu (về nội dung diễn đạt) nêu câu - Khuyến khích viết có sáng tạo; viết có ý khơng giống đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục -HẾT Trang - https://thi247.com/ ... ……………… HẾT Trang - https:/ /thi2 47.com/ HỘI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN HƯỚNG DẪN CHẤM KHU VỰC DH VÀ ĐBBB ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA (LẦN III) NĂM HỌC: 20 18 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm... tượng, làm giàu học vấn để giải trí …Tất giúp người hoàn thi n nhân cách, sống nhân văn - Đây thói quen tốt cần hình thành từ nhỏ, từ 0,5 gia đình trì sống hàng ngày cá nhân - Hình thành trì thói... lạc, trau chuốt, văn viết có Trang - https:/ /thi2 47.com/ cảm xúc chân thành, biết phân tích văn theo đặc trưng thể loại để làm bật vấn đề nghị luận… Giới thi u vấn đề nghị luận: Nhà thơ Xuân Quỳnh,