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l:6······························· · 8i.···· ·· · · · " I]S·· · · l:1] ·· · ···· · · uaäuns~!1 · ··· ··· ···· ·· ·· · · ··· ··· ········ ·· a:pa:tJRH.Iap uo!,d!.IJ1SUB.l1 , ,sa1 · ·· · ······ ····· · ········ S ,sa1 ,sa1 I] l: ,sa1 81···················································· e ,sa1 oe···················································· l:8 1] ··········································I'sa1 , aso - sa:tJaMsuasslM Die ÖSD-Prüfung Mittelstufe Deutsch In der Prüfung ÖSD-Mittelstufe Deutsch werden alle vier Fertigkeiten (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen) geprüft Zu jeder Fertigkeit werden unterschiedliche Aufgaben gestellt Die folgenden Tests helfen Ihnen bei der gezielten Vorbereitung auf die Sprachprüfung Nach diesem Prüfungstraining sind Sie schon bestens über die einzelnen Aufgabentypen informiert und wissen ganz genau, was bei der Prüfung erwartet wird, worauf es wirklich ankommt Die folgende Tabelle zeigt die Prüfungsteile im Überblick Die Tipps und Ratschläge helfen Ihnen, die zur Verfügung stehende Zeit bei der Prüfung optimal zu nutzen und die Aufgaben effektiv zu lösen Aufgabe leseverstehen Aufgabe Dauer Punkte 90 Min 20 Zeitungsartikel mit Multiple-Choice-Aufgaben Tipps und Ratschläge Lesen Sie zuerst immer den Text und erst dann die Aufgaben Markieren Sie im Text die Stellen, wo Sie die richtigen Antworten gefunden haben Versuchen Sie eventuell auch die falschen Antworten durch entsprechende Textsteilen zu widerlegen Aufgabe Überschriftenzuordnung: Zeitungstexte und 10 Überschriften Lesen Sie zuerst alle Überschriften Markieren Sie die wichtigsten Stichwörter in den Texten Suchen Sie den passenden Titel, indem Siejeden Artikel mit allen 10 Überschriften vergleichen Aufgabe Zeitungsartikel mit fehlenden Textteilen (max Buchstaben) Wortanfänge können Sie im Wörterbuch leicht nachschlagen Achten Sie darauf, die Wörter in der richtigen grammatischen Form zu ergänzen Manchmal kommt es vor, dass kein Wortteil, sondern ein selbstständiges Wort mit oder Buchstaben fehlt Aufgabe Brief mit 10 Lücken (Lückentext) Versuchen Sie die Wortart des fehlenden Wortes zu bestimmen (Präposition, Konjunktion, Verb, Artikel usw.) Im Wörterbuch können Sie den Artikel von Wörtern, Rektionen und festen Wendungen nachschlagen Hörverstehen Aufgabe ca 30 Min Radiosendung in vier Abschnitten (10 Aussagen, RichtigFalsch-Format) 20 10 Verzweifeln Sie nicht, wenn Sie nicht jedes Wort verstehen Unterstreichen Sie vor dem Hören die Stichwörter in den Aussagen Versuchen Sie die Kernaussagen der einzelnen Abschnitte zu erfassen Aufgabe 14 Dialog (45 Items, Auswahl- und Fill-in-Format) 10 Lesen Sie vor dem Hören die Aufgabe gut durch, so können Sie sich beim Hören leichter orientieren Achten Sie darauf, dass die Reihenfolge der Informationen variieren kann IS a~>lundOE (%09) a~>lund8l: sua~sapu!w a~>lund00l: (%09) a~>lund09 sua~sapu!w ~wesa8sul uaLpaJds a:Plund 01: sua:j.sapu!w a:j.>jund L sua:j.sapu!w a:j.>jund L sua:j.sapu!w (% 09) a~>lundlfT sua~sapu!w al!a~s8unl!,!Jduaulazu!a a!p J!'!l uazuaJ8sUa4a~saq~sapu!w a:j.>jund OE a:j.>jund Ol a:j.>jund Ol a~>lundOl 8unJ!')Jd a4J!lpu!,!W uaq!aJlps ua4a:j.sJa/\JQH ua4a:j.sJal\asal 8unl!,!Jd a4J!I~!J4JS 14eza~>lund alew!xew 00l: ~wesa8sul "Ula alUawn8J\j aJ41/aulas ~ne aiS ua4a8 pun Ua8~MJa SJaulJed4::>~Jdsa9 saJ41 uauop>jea~ a4::>118QwaiS wapul '~ne UOIllSodllaJlS aUla aiS uanes "JO/\4::>~Jdsa9sep ~ne ln8 4::>ISaiS uallaJas "uaW4auwa ewa41 wnz Zle4::>SlJOM uals8ll4::>IM uap ualxal uauaqa8a8Jo/\ uap uauuQ>j aiS "4::>Jnpln8 ua8unUla\flj laMZ alP aiS uasal t aqe.§:J.n\;f 4::>sne:j.snesaunu!aw "uassel uaga!l~Ula 8unqlaJ4::>saqpl!S alP UI assluqalJ3 ua4::>lluQSJadaJ41 uauuQ>j aiS "uass[)w uapu[)J8aq 14eM aJ41aiS ssep 'l4::>IUaiS uassa8Ja/\ (14eMsnv Jnz Japl!S f) aunq!aJ4::>saqpl!S "uauuQ>j uawwpsaq l4::>lal ewa4ls4::>~Jdsa9 aJal~ds sep aiS wap laq 'sne PilS ula 4::>ISaiS ua4::>ns l aqe.§:J.n\;f "sJaulJeds4::>~Jdsa9 saJ41 ua4::>SU[)Muap 4::>eu4::>ISaiS ua8lPun>jJa 'UaJ4[)~ 80lOUO\flj uaula>j aiS ssep '~neJep aiS ual4::>\j 'a8~14::>SJO/\aiS ua4::>ew 'a/\Ileillul "uaapl aJ4lllaZs8unllaJaqJo/\ "sddll aiS uaqa8 alP aiS Ua~laJ8J3 (uaqaa sdd!+as!a~ 'uaq!aJ4::>saq We:j.S) 4::>~Jdsaasuo!:j.ewJOtu I Jap pUaJ4~M aiS ulawwes OE 1: aqe.§:J.n\;f Ua4JaJds U!W 5l: 'eJ "uaJa!lJa/\ ua8n\j uap sne l4::>IU ewa41 a4::>!lwa8Ia sep laqep aiS uuaM 'uaJalSpeWa4l ua8unJ4e~J3 ua4::>lluQSJadaJ41 4::>neuauuQ>j aiS "UaJallOU nelS ula ~ne Ja4Jo/\ ua>juepa9 uals8ll4::>IM alP 4::>ISuauuQ>j aiS "uaJa!lnWJO~ nz lJalJnl>jnJlS ln8 pun Jel>j8unUla\flj aJ41 aiS ua4::>nSJa/\ l aqe.§:J.n\;f aunJa9n~Saunu!aw S1: "UaplaWJa/\ nz aqe8~n\j Jap sne aWllZ a4::>lllJQMlJOM aiS ua4::>nSJa/\ "uaneq~ne Ilo/\uUIS ~aIJS uap aiS uauuQ>j OS"Ual>jundllal uap nz uaZllON uaqlaJ4::>Swap JO/\ 4::>ISaiS ua4::>e\flj "UlaWJO~Slla>j4::>II~QH pun -gnJ9 'e!lewJoHalJS ua4::>!lq[)alP ue 4::>ISaiS ualleH S1: 1: aq e.§:J.n\;f I!eW-3-apJaM4::>sas OE uaq!aJ4JS ·U!W 06 @ Leseverstehen insgesamt 90 Minuten Aufgabe Punkte Lesen Sie zuerst den folgenden Text und lösen Sie dann die Aufgaben Die Wiener Tafel Brücke zwischen Überfluss und Mangel Zwei Phänomene fallen auf: Überfluss und Vernichtung von Lebensmitteln auf der einen Seite - leere Mägen auf der anderen Täglich werden in Österreich unzählige Tonnen an einwandfreien Nahrungsmitteln vernichtet, weil sie nicht mehr verkauft werden können Dabei handelt es sich um Probe- oder Überproduktionen, Lagerbestände, deren Haltbarkeitsdatum bald abläuft oder Waren mit Fehletikettierungen oder kleinen Verpackungsschäden Parallel dazu gibt es in Österreich 1,1 Millionen Menschen - 1/3 davon Kinder -, die in Armut leben Dass Wegwerf- und Armutsgesellschaft so nahe neben einander existieren, muss nicht sein Die Wiener Tafel bietet fiir diesen Widerspruch eine einfache Lösung: Sie sammelt die überschüssigen Produkte (Lebensmittel und Hygieneartikel) dort ein, wo sie anfallen und bringt sie dort hin, wo sie am dringendsten benötigt werden Die Tafel unterstützt damit sozial benachteiligte Menschen in Obdachlosenherbergen, Flüchtlingshäusern oder Mutter-Kind-Heimen Die WienerTafel beliefert derzeit 55 karitative Einrichtungen in Wien und versorgt damit bis zu 5000 Bedürftige Die Wiener Tafel ist ein völlig unabhängiger Wohltätigkeitsverein auf ehrenamtlicher Basis Vom Geschäftsfiihrer bis zu den LieferantInnen arbeiten die MitarbieterInnen aus persönlichem Engagement in ihrer Freizeit Die WienerTafel finanziert sich durch private Spendengelder und Sponsoring Diese Spenden werden umgehend zu anerkannten Sozialeinrichtungen gebracht, wo sie Bedürftige unentgeltlich erhalten Das ergibt eine einmalige Win- WinWin-Situation: Unternehmen sparen Entsorgungskosten und entlasten die Lagerhaltung Die Umwelt wird geschont Essen gelangt dorthin, wo es hingehört In Österreich leben über I Million Menschen an der Armutsgrenze - und jedes Jahr werden es mehr Längst schon geht die Armut durch alle Bevölkerungsschichten Allein in Wien gelten über 5000 Menschen als obdachlos Für sie ist ein Weg zurück in die Gesellschaft kaum 16 möglich Nur wer Kraft hat, kann seine Situation verändern Nur wer gesund ist, kann arbeiten Geschichte Die Wiener Tafel wurde 1999 von Martin Haiderer initiiert Gemeinsam mit Studierenden der Sozialakademie wurde sie nach deutschem Vorbild gegründet 5000 Schilling (€ 360,-) Startkapital und viel Engagement mussten fiir die ersten Jahre Aufbauarbeit reichen Bald konnte mit den ersten Lieferungen begonnen werden Zunächst fuhr die erste Tafel Österreichs mit einem geliehenen Kleintransporter und privaten PKW-so Nach einem Help TV-Auftritt 2001 stellten Sponsoren der Wiener Tafel einen Kleintransporter zur Verfiigung Dadurch konnte mit regelmäßigen Lieferungen begonnen werden So wurde in kürzester Zeit aus der Wiener Tafel nicht nur die sozialste, sondern auch die wirtschaftlichste Spedition Österreichs: Keine Personalkosten, keine Büro- und Lagerkosten, kein Werbeaufwand, sowie hoch motivierte und professionelle Mitarbeiterinnen garantieren unbürokratisches, effizientes und flexibles Handeln 2005 gelang es der WienerTafel gemeinsam mit Sponsorinnen den ersten Kühlwagen anzuschaffen Bereits 2006 machte die ständige Expansion der Tafel die Anschaffung eines weiteren Transporters notwendig Beide Fahrzeuge sind seitdem fast täglich unterwegs, um die Über-Lebensmittel zu den Bedürftigen zu bringen Im Sommer 2006 machte die Tafel einen großen Schritt in die Zukunft: Erstmals wurde Personal fiir die Logistik angestellt, da der logistische Aufwand ehrenamtlich nicht mehr bewältigbar war Den Helfern sind von jedem Empfänger und jeder Empfangerin die persönliche Geschichte und die persönliche Notlage bekannt Durch die professionelle Betreuung soll den Betroffenen nachhaltig geholfen werden, ihr Leben wieder selbst in die Hand zu nehmen Mit Almosen alleine geht das nicht Dies bedarf professioneller und helfender Unterstützung Gemeinsam mit der materiellen Versorgung durch die Wiener Tafel und der fachlichen Betreuung in den sozialen Institutionen soll das erreicht werden IL 'uapJaM +8JOSJaA Ila!Ja~eWals uuaM Isa ~l1J!aJ 'ua~!aqJeuawwesnz uauo!~n+!+suluale!zos alP pun la:J.elJaua!M alP uass[lw 'uasowl'v uOl1JSual1J!aJ D D D 'uauuQ>Inz ualla4 ä!~le44)eU uaä!WOpaa uap 'uageMIl1[l)l uau!a pun Ja~odsueJl !aMZ Jaq[l 900l 'uageMIl1[l)l uau!a pun Ja~odsueJ~U!al)l uau!a Jaq[l WOl 'uageMIl1[l)l uau!a pun Ja~odsueJ~u!al)l uau!a Jaq[l gunpU[lJ9 Jap wn a D D D ~!as ~äOjJaJ\ laIe! Jaua!M a!o ••• '~apu[lJgag 6661:~!aqJesgun~!aJaqJOA Jag!Jl1~r-t:l1Jeu '~apu[lJgag ua~uapn~s pun JaJap!eH u!~elt\l UOA '~apu[lJgag puell1Js~nao U! 6661:JaJap!eH u!~elt\l UOA D ) D D V apJnM laIe! Jaua!M a!o •• '~lel1a9 u!a>i~1~l1Ja 'uagun~l1J!JU!ale!ZOSalP ~a!zueu!:J '~lel1a9 g!UaM Jnu ~ww0>iaq D ) D D V ···Iale! Jaua!M Jap JaJ40IS~H~4)sa9 Jao 'uagun~l1J!JU!3UaA!~ewe>iSSU! JapU!)I 'l1J!aJJa~sQzueg U! ag!W[lpaS UO!II!lt\I1:Jaq[l 'ula>i!~eaUa!gt\H pun Ula~!wsuaqal ~!W ual1Jsualt\l ag!W[lpaq ooos eM~a a D ) D D V ~JosJaJ\ laIe! Jaua!M a!o •• @) Leseverstehen insgesamt 90 Minuten Aufgabe Punkte Lesen Sie die 10 Überschriften und die Texte Suchen Sie dann zu jedem Text (1- 5) die passende Überschrift (A - J) Pro Text gibt es nur eine richtige Lösung Immer mehr Mädchen in Deutschland entdecken mit Girls' Day ihre Zukunft Übersetzen und gewinnen! Neue Jobs im Bundeskanzleramt Mädchen und Jungs lernen unterschiedliche Fremdsprachen Kulturelle Vielfalt in der Europäischen Union Wettbewerb für Übersetzer der Europäischen Union DIE ENORME BEDEUTUNG DES SPRACHENLERNENS Mädchen lernen anders als Jungs - warum? Ministerin über Mädchen-Tag o 18 Technische Berufe im Wandel ,,·uaZlaSlJOj 4J!lpu~lSJaAlsqlas aApemUI asalP JlM UapJaM J4er uals4J~u WI ·ua4als uajjo als J!U aBaMSjnJas a4JlaM pun lSl 4J!lBgW seM 'uauug)J uaBlaz ua4Jp~w uap Ua4J~Jdsa9 ua4JlaJ14ez ul uaqe4 JlM ·uapJaM l14~MaB uaneJ.:I UOApUaBalMJaqr} alP 'ua4aB aBlaMzualpnlS ul Japo uaUJapa ajnJaquaneJ.:I allauOPlpeJl Jnu l4JlU ua4Jp~w ssep 'BP4JlM sa lSl JlW ·uaBlaZnZjne uaAp)JadsJadsjnJas a4Jsps!leaJ ua4Jp~w uaBunr uap 'l4JnSJaA lWeJalzue)Jsapuns Wl uaqe4 JlM ·4Jnsaqsqaplas ula Jnu sle J4aw lSl Aea ,spl9 Jaa" :saJns ·pJlM ll04JapalM J4er uals4J~u wl alP 'aAlWmUI Jap lellnsa~ wap llw UapalJjnz 4JlSalBlaz 'alJalulPJOO)JlWeJalzue)Jsapuns Wl uaWllAp)JV' alP alP 'saJns upalslulwuaneJ.:I ·uaJalwJOjUl nz uaAp)JadsJadsjnJas aApeUJalle Jaqr} uallalslsuala uaulas pun lWeJalzue)Jsapuns Wl 4JlS wn '"Aea ,SPl9" uap alna4 uazlr}u ua4Jp~w OOf pun~ :~l!J4JsJaqo "UgUU~lgUIl{;mEgl-A'Ba,sP~D UOA Ug~unq1gMgH UgUIl{gWglU[l gl~~Eglgq sgpgf SI'Bnpllilr~l[lg -l~qsny gEgM1gm~w llig1l[~ nz A'Ba,Sp~D Ugl[:)P~W 1l[glli guum: Jn1gqs~unp Ugp 19qn Ugpug 19U1U11 ·l1gqUgpOlli'Bgl SI'B WgpUOS pun l[;)'BU Ugl[:) SI'B 19~Um ll[:)~U ~'BlSUO~PlY lligp '~~EgM~U'BI q:)~gls~unlsl[;)gMq'B -U'B1HgSg~P gP'B1g~ UglP~ UgUU~lgml[;)S 19l9~A ll[;)~S sny :lgq'B q:)~s lPPU'BM gJn1gq)"[~Ul[:)gl 19p ~unUIl{gU1l['BJ\\ g~a "llin1l)"[gdslq'BMsJn1gH Ug~U::l lligU~g sn'B q;)OU 19U1U1~glmq Ugll[~M Ugl[;)P~W "Ug)"[:)gplUgl[;)~S 1m: g~~OIOUl[:)glSUO -q'BUllOJUI pun UgU'Bl[:)SUgSS~M1fil'BN ')"[~Ul[;)gl U~ gl[;)~glgqSJn1gH Ugl[;)P~W UgUUQ)"[~'BlSuoq -)"[y UgpUgpugn'BlS q;)H1l[~f 'Ugl~gMSgpunq lligS -g~P uy "PU'Blq;)Slnga U~ glSl[:)~gl~IOJ1g 19l[S~q 19p lS~ ~'BlSUUn)"[nz-ugl[:)P~W - A'Ba, SP~D gl -qg~S g~qmq SI'B 1l[glli 19a 1m: "UgUUpgUIl{gUngl OOO"~n Ug~Ufill'BlSU'B1gA 000"8 pun(l :ij.lJ4JSJaqO "uosJad~!aI5ag auaSI.peMJa au!a pun Lj::>!S JOJ laSSOJg Lj::>euas!a(l a5!5\?~!aMZ au!a ~uu!Ma5 uauLj! 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Und was ist eigentlich im Speiseeis ent Etwa ten? Deutsche Liter Speiseeis 1m Jahr, sagt die das auch heute turen her aller Befragten Die Rest stellen noch jel Statis das nach werdl entstel Eis in eigenen Re _ _ Lieblings-Eisgeschmacksricht ist laut einer neuen _ Stu _ mit 18,9 Prozent Vanille 16,6 Prozent essen _ liebsten fo _ diel _ Schokoladeneis mit Umfrage Stracciatella hat der 9,9 Darauf Stracciatellaeis m Hitliste Geschmacksrichtungen Prozent damit der Bei Erdbee _ beliebtes _ vom dritten Platz verdräl Inzwischen kann man aber zwischen über Eisgeschmacksrichtungen 110 I speiseeil Der Sie Regel die verzehren, hergestellt Eisdielen schleckt des Deutschen industriell m acht Prozent 85 _ Schöner gibt als sich ein erfrischendes l wählen _ (6) (Or) PIC3:J.aC3S 1C3.j.°YSSC3UIIC3M 5cpt7XtS' ~d0Ad-H U39nJ9 U34J!lpUn3JJ +!W Jno U04JS sun U3n3JJ J!M ·+0·SS3UI13M-PI3J33S·MMM 3+!3S+3UJ3+UI 3J3SUn 3!S u34JnS38 ·u36unll3+SJo/\ U34J!lu9SJ3d U3J4I 9RLU36S+U3LU36uOJJVu3113np!A!PU! 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(r) 3!S u3uug6 ·uaq!alq Jaal f-Jep a)prn aUla)! ·J,J0M wau!a +!W gunsQl aUla a)prn apaf JQl uapuaglol -ual4al alP alS uazu~gJa pun +xal uap alS uasal ·JaJ,JQMag!u!a ual4allapqaqJaM a!o ·(01: - 1:) JaJ,JQMuap +q!g s3 ·u!as PlaJJo>! LPslIe>!!+ewweJg pun uassed s~waguu!s uassQw uagunsQl WI :UOrl-en:J.!S fJ a+>!und S aqe8lnv Herr Kruse: ja Okay, dann noch was wo schlafen denn die Leute, wo schlafen denn die Kinder? Angestellte: Am Wörthersee haben wir Ferienhaus, Campingplatz und jugendherberge anzubieten, das können Sie sich dann als Eltern aussuchen, wo Sie ihr Kind unterbringen möchten, am Neusiedlersee haben wir Campingplatz und jugendherberge, und am Sonnenhof gibt es unser schönes Ferienhaus Herr Kruse: Letzte Frage: bis wann muss ich mich entscheiden? Angestellte: Am 17 Mai ist Anmeldefrist für den Wưrthersee, am juni schlien wir die Anmeldung für den Sonnenhof, und der juli ist die Anmeldefrist für den Neusiedlersee Herr Kruse: Alles klar Qual der Wahl, wir werden sehen, wofür wir uns entscheiden Auf Wiedersehen! Angestellte: Auf Wiedersehen! Test 4, Aufgabe Wie kann man Glück lernen? Das fragten wir den Schulleiter Ernst Fritz-Schubert 2007 hat er an seiner Heidelberger Schule das Fach "Glück" eingeführt Neben Mathematik und Englisch wird also auch Glück gelehrt Inzwischen haben es ihm rund 40 Schulen in Deutschland nachgemacht Reporterin: Herr Fritz-Schubert, wie bringt man Kindern Glück bei? Fritz-Schubert: Indem man sie dafür sensibilisiert, herauszufinden, was sie wirklich wollen Wichtig ist auch, dass sie lernen, Frust auszuhalten und die Augen für das Positive zu öffnen Zum Beispiel schreiben sie ihre schlechten Eigenschaften auf Karten und geben sie Mitschülern, die diese dann positiv beschreiben sollen Dadurch lernen die Schüler, dass das vermeintlich Schlechte auch gute Seiten hat Die Methoden, Glück zu unterrichten, sind vielfältig Reporterin: Kann man im Schulfach Glück eine schlechte Note bekommen? Fritz-Schubert: Theoretisch ja Aber die Schüler machen mit so viel Begeisterung mit, dass die Noten meistens gut sind Reporterin: Sind Schüler unglücklicher als früher? Oder wieso ist Unterricht in Glück nötig? Fritz-Schubert: Das Gegenteil von Glück sind Angst und Depression Diese nehmen in der Gesellschaft zu, das zeigen viele Studien Der Erwartungsdruck ist gewachsen Reporterin: Was hat die Menschen früher glücklich gemacht? Fritz-Schubert: Einfache Dinge Beispielsweise sich im Heu zu wälzen, sich den schönsten Apfel zu pflücken oder mit den Freunden Fußball zu spielen Heute gibt es viel mehr Möglichkeiten, man muss sagen: ScheinMöglichkeiten Man kann via Facebook hunderte Freunde haben und trotzdem einsam sein 184 Reporterin: Woraus besteht Glück denn ganz genau? Fritz-Schubert: Drei Komponenten sind grundlegend: ein Gefühl von Freiheit, Sicherheit - auch existenzielle Sicherheit - und die Sinnfrage Reporterin: Haben Sie einen Tipp, wie man diesen Sinn in seinem Leben schaffen kann? Fritz-Schubert: Man muss sich wirksam fühlen, gedanklich oder kưrperlich oder beides Aerdem gehưrt dazu die Fähigkeit, in eine Handlung ganz einzutauchen, in ihr aufzugehen Drittens dürfen wir Krisen nicht als Katastrophen begreifen, sondern müssen sie als Herausforderung wahr nehmen Das alles ist eigentlich gar nicht so schwer Reporterin: Kann man Glück also lernen? Fritz-Schubert: Man kann Einstellungen und Haltungen lernen, wie man Situationen bewertet und damit umgeht Ich kann beispielsweise abends den Tag abschließen, indem ich über meine Misserfolge grüble Ich kann aber auch überlegen, was gut gelaufen ist oder was ich noch besser machen kann, also den Blick auf die Lösung richten Reporterin: Kann jeder Mensch glücklich sein? Fritz-Schubert: Natürlich haben es manche leichter, weil sie mit einem sonnigeren Gemüt geboren sind Wer schlechtere Voraussetzungen hat, muss vielleicht etwas mehr an sich arbeiten Reporterin: Wie vermitteln Sie Ihren Schülern die Kompetenz zum Glück? Fritz-Schubert: Es geht darum, prägende Erlebnisse zu schaffen und Erfahrungen mit positiven Emotionen zu verknüpfen Zum Beispiel die Erfahrung, einem Menschen zu begegnen Wer aufrecht geht und lächelt, bekommt in der Regel ein Lächeln zurück Das setzt positive Emotionen frei Solche auf der Bewegungs- und Theaterpädagogik beruhende Dinge probieren wir im Unterricht aus Schüler entdecken ihre Stärken also in praktischen Übungen und durch Rückmeldung der Mitschüler Solche Übungen steigern auch das Selbstbewusstsein Es fühlt sich einfach besser an, aufrecht zu gehen, als den Kopf hängen zu lassen Probieren Sie es aus, es ist ganz einfach "Wie man geht, so geht es einem:' Reporterin: Kann man denn jedes Erlebnis positiv bewerten, auch einen Misserfolg? Fritz-Schubert: Wenn man sich die Frage stellt, was das Gute daran ist und wie man es zukünftig besser machen kann - dann schon Reporterin: Was kann denn gut an einem Misserfolg sein? Fritz-Schubert: Er könnte die Motivation steigern, sich noch mehr anzustrengen Oder ein Anlass sein, das Ziel zu korrigieren Vielleicht ist es zu hoch gesteckt Oder eine Chance, nach anderen Stärken zu suchen Reporterin: Wieso sind Gefühle in Ihrem Unterricht so wichtig? "ua+J.~11 JaneJl alP I1Jne ll1J1U 11M uuaM 'll1J1UapnaJ::J -JaWWl %01:'+J.eqe~%S1:np lsaap>j ep 'ualslaw we LP!I alP ua+J.~11 11M" 10/\lWWO>j sep I1JnV :lJaqnL(Js-zl!J:I nUlaMaa lew I1Jne pun :ulJalJoda~ -lUaala l>jJew>jlsnw Jap I1J1SlUl10l ep oSle 'er :AaIJeL(J llje::J Jap I1Jne Jall1 sep lSI "laplal1JSlUa "s>jJOI9sap qnl)l uau os JOt I1J1SalMPUaaJl uew uuaM '+J.eqe~ual1J zuelaqV aI1J!la~lJap lSl apnaJ::J"uapunqJa/\ apnaJ::Jllw -sslq ula er uew ~alJ>j aSlaMJalewJoN :JaL(Jsl:l JJaH I1Jne er pUls assluluua>jJ3 alP 'UOI1JS :lJaqnL(Js-zllJ:I "I1JnqJqH JOt oJn3 6lalso>j nl1Jelaa lal/\ ll1J1JJaluns>jJOl9 wl PJ1M:u!JalJoda~ "UapUltdwa >jJOI9 SaJl1eM 11M uauuq>j sue::J>jlsnw pun UJal1JewJapall uap laq slalso>j OS'L 'UaJalldaz>je sep 11MuuaM JnN "sne suaqal sap allO::J 'OJn3 L llw l>jJew>jlsnw lSl alsallllq sep oSle 'er :AaIJeL(J "aw alP lew unu ual1Jew alS 'uawl1aunzue aaU10 uauql1Js -l1au I1JnJdsuv Ul aUJaa Jl1as I1J!llUaala I1Jl seM 'seMla JaalUaM alP pun "uanaJt nz Jl1aw SaI1J!la~lIlV Jaqo I1Jne lSl seo lJal1JOqJqH pun "I1JOUwne>j er sN19 " lad I1Jne sun 'uaUJal uassow 11M"Jotep aunzWI1JSlJaM -ns 'el1eH luasal wnz lJal1JOS aalll1Jl~ :JaL(Jsl:l JJaH alP lJa!lJa/\ ueW "lJaM Jl1aw Sll1J1U>jJOI9 aUlal>j sep "JaI1JOS lSl 'uall1~Z Sll1a!ll1alH Jnu uaqal wl uuaM "UaaUnl1J I1JOUI1Jne sue::J>jlsnw laq np lsapUlt wapJasne pun -sn~+J.u3 nz Jnu lJl10t sep 'lUUaJJal1JalUll1 ll1J1U ual -uawows>jJOI9 uap uew wapul :lJaqnL(Js-zl!J:I ualaJp ualle laq np lsapult s>jooS-3 oSle 'er :AaIJeL(J luaqel1 seM seMPUaaJl I1Jne Ilanlua/\a nlal1uapalJtnz asalP I1J1Suew lttel1Js alM "111M ep uew uue>j 'aUJaa zuea I1Jne er asall1JI :JaL(Jsl:l JJaH ulas I1J!I>jJOlauew uuaM 'lSl llal1uapaptnz alP alll1J1M "OL8 sue::J>jlsnwpun 017L Jal1JewJap alM 'I1JnS waJl11 ul I1Jne uaqlaJI1Js alS :ulJalJoda~ "Uauaqaaaa -all 'loqaauV wl OS9 l>jJew>jlsnw Jap lel1 eo :Aa(JeL(J lsne ep - 10/\saula ual1JlaJJ3 sep Sie 'apnaJ::JJl1aw lal" ll1Jew slalZ Ualll1~Maa lsqlas saula ual1JlaJJ3 seo "uanaJt nz Sll1als alM luaqlV alP pun "UUlsul1eM '110:JaL(Jsl:l JJaH "0000(; 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Charley: Da ist der Musikmarkt wieder das billigste wie auch bei den Hörbüchern mit Euro 90 10 Euro zahlst du bei den MusikFans und 11 Euro 50 bei den Liedermachern Herr Fischer: Und wie bezahlt man? Charley: Also wenn du eine Kreditkarte hast, kannst du eigentlich bei allen drei zahlen PayPal gibt es auch noch bei MusikFans und per Überweisung kannst du bei Musikmarkt und MusikFans außerdem noch bezahlen Herr Fischer: ja, wer weiß, wo die sitzen Wie ist es denn mit der Sprache, komm ich da mit meinem Deutsch gut klar? Charley: ja, also Deutsch und Englisch haben alle drei Websites und außerdem hat MusikFans auch noch Spanisch Herr Fischer: Ah, das nutzt mir nicht viel Okay, dann gib mir doch einfach mal die Telefonnummern, wo man sich da hinwenden kann Charley: Also dann, kannst du das aufschreiben? MusikFans 4503211, Musikmarkt 365 und viermal die und Liedermacher 8709922 Herr Fischer: Fast hätte ichs vergessen: Was kostet denn ein Monatsabo? Charley: Also Liedermacher sind die billigsten mit 12 Euro, MusikFans die teuersten mit 25 Euro und Musikmarkt liegt dazwischen mit 15 Euro Herr Fischer: Gut, na dann, auf gutes Musikhören! Tschüssi! Charley: Viel Spaß! Test 5, Aufgabe Hinter dem Label "olionatura" steht eine Frau, die man getrost als "naturkosmetische Instanz" bezeichnen darf: Heike Käser hat sich autodidaktisch ein Wissen angeeignet, auf das mittlerweile nicht nur Selbstrührerinnen sondern auch Fachleute gerne zurückgreifen Reporter: Die wissenschaftlichen Informationen, komplexen Rohstoff-Portraits und durchdachten Rezepturen auf deinen Internetseiten gehen weit über das klassische Selbstrührer-Wissen auf Lanolin-Bienenwachs-Basis hinaus Was gab für dich den Anstoß, dich derart intensiv mit Naturkosmetik zu befassen? Heike: 2005 suchte ich, nach langen jahren der Rührabstinenz, eine Alternative zu meinem bisherigen, kommerziellen und hochpreisigen Naturkosmetik-Gesichtsfluid, das ich sehr liebte: es war leicht, befeuchtend, schützte ohne wachsig zu sein und »funktionierte« das ganze jahr, Sommer wie Winter Meine ersten Recherchen damals im Internet offen- 186 barten schnell, dass mein Weg zum Ziel ein langer werden sollte: die widersprüchlichen Informationen zu Rohstoffen ließen keinen Zweifel, dass ich bei Null anfangen und alternative Informationsquellen suchen musste Die Theorie fand ich in der Fachliteratur, in Artikeln dermatokosmetischer Fachzeitschriften, im Austausch mit Fachleuten aus der Anwendungspraxis - und in der Praxis in meiner Rührküche zuhause, in der ich testete, testete, testete Es ist wie mit allem: Der Beginn ist schwer, weil man Gelesenes und Wahrgenommenes noch nicht in übergeordnete Zusammenhänge einordnen kann Mit wachsendem Wissen und wachsender Praxiserfahrung finden alle Teile ihren Platz Allerdings zeigt sich in dem Prozess der letzten jahre auch eine persönliche Eigenart von mir: Wenn mich etwas interessiert, konzentriere ich mich völlig auf dieses Thema, will es ganz durchdringen Im Prinzip habe ich in den letzten jahren mein zweites Studium absolviert, nur leider ohne offiziellen Abschluss Reporter: Die Philosophie von olionatura auf den Punkt gebracht, wie würdest du sie beschreiben? Heike: Sie ist in einem Satz umrissen: "Nicht der einzelne Wirkstoff steht im Zentrum des Interesses, sondern das Zusammenspiel aller Komponenten in einer Gesamtrezeptur." Dahinter steckt der Wunsch nach Verständnis für das, was man tut Eine Substanz kann beispielsweise, je nach Grundlage, in die sie eingearbeitet wird, sehr unterschiedliche kosmetische Wirkungen zeigen Ein klassisches Beispiel ist Urea (Harnstofft das aus einer wasserbetonten Emulsion sehr schnell, aus einem fettbasierten Produkt weitaus langsamer in die Hornschicht eindringt Misst man jedoch nach mehreren Stunden den Gehalt von Harnstoff in der Epidermis, kann mehr Harnstoff nachgewiesen werden, wenn er in einer fettbasierten Emulsion verarbeitet aufgetragen wurde: Er bildet ein Depot und hält Wasser deutlich länger in der Haut Das Wissen über solche Zusammenhänge eröffnet neue Perspektiven und zeigt Möglichkeiten auf, Rohstoffe gezielt für die eigenen Bedürfnisse einzusetzen Das ist seit 2005 die Philosophie von Olionatura: komplexe Informationen so aufbereiten, dass viele Menschen sie verstehen und nutzen können, auch ohne chemisches Studium Reporter: Bei deinen Rezepturen fällt auf, dass du immer wieder vegane Hautpflege konzipierst Warum? Heike: Das ist eine interessante Frage Ich bin weder Vegetarierin noch Veganerin Tatsächlich liebe ich das Gefühl, (ich nenne es mal ein wenig lyrisch) »Geschenke der Pflanzen«, ihre konzentrierte Kraft in ihren Ölen und in den Frischpflanzenauszügen, auf meiner Haut zu spüren Irgendwann habe ich angefangen, meine Rezepturen, die vegan sind, als solche auszuzeichnen - eher als Service und Zeichen des Respekts für Menschen, die sich für diese Lebensweise entschieden ha- I L8 -!was U! UJapuos 'WJOm!JLpS U! JnU +LP!UUaUO!+eWJoJ -UI aSa!p '+Ja!+UOJJU0>i au!s Jap +!W 2!g~wla2aJ U!q LP! pun 'goJ2 Jl1as l1::leu2unJl1eJj3 Jau!aw +S!uauo!+ewJoJ -ul uallan+>je l1::leus!uJjopas seo °pU!Sg~wa2+!az Jl1aw +l1::l!Ua+nal1 alP 'Jaqoua2a2 uaJl1eJja/\s2unlla+sJaH pun -s2unJa!l\Jasuo)l 'ua~o+sl1o~ l1::l!I+l1::l!SU!l1spJepue+s -suass!M +Jo l1::lopa[ l1::l!Sual1as uaddnJ2sJnJas asa!o °ua2eJ+!aq +!al1punsa2+neH Jnz pun 1l10Ja21l10Muau -!awa21Ie wnz alP 'Jal1 a+>inpoJd al1::ls!+aws0>i ualla+s (uauu!)Ja>i!+aws0>iJn+eN a!MOS (uauu!)Ja>i!+>jeJdewoJ'v' pun ua(uumnadeJal1+ewoJ';f :uaJa!+!JoJd uauo!W>i!lq -nd uau!aw uo/\ ual1::lsuaw a+Ja!/\!+üw l1::l!IJnJaqala!/\ ssep 'J!W +la2a!ds Jasal pun uauupasal Jau!aw zueuos -a~ a!o o+>ia[OJd sanau u!a l1::l!I>iJ!Ml1::lopa[+q!2 s3 :a>l!aH la2n';f W! +>ia[OJdsanau u!a uol1::ls np +seH o+apuaaq +SJaJo/\1l10MueJep +!aqJ';f alP +S! sal1::lns ua+!aMZ sau!ap uau!al1::lsJ3 +!W :Ja+Joda~ °uauel1::lS W! 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Angestellte: Hallo! Herr Meyer: Wir sind hier in der Stadt für drei Tage und wir wollen uns ein paar Museen anschauen Welche Möglichkeiten gibt's da? Angestellte: Also da haben Sie drei Mưglichkeiten, die grưßten Mưglichkeiten Historisches Museum, Heimatsmuseum und das Literaturhaus Herr Meyer: Gut Historisches Museum, Heimatsmuseum, Literaturhaus ja, interessiert uns alles drei Können Sie uns da die Adresse geben? Angestellte: ja selbstverständlich Das Historische Museum finden Sie in der Lindenstraße 12, das Heimatsmuseum in der Nähe, Karlsplatz 26 und das Literaturhaus in der Schillerstraße 65 Herr Meyer: Aha gut Wie tief muss man in die Tasche greifen? Angestellte: Also das Heimatsmuseum ist am billigsten mit Euro, das Literaturhaus etwas teurer mit Euro und die Eintrittskarte im Historischen Museum kostet 11 Euro, lohnt sich aber auch Herr Meyer: Aha Und falls wir mal öfter in der Stadt sind, gibt es da auch jahresabonnements? Angestellte: Klar, das gibt's auch Im Heimatsmuseum bekommen Sie das jahresabo für 50 Euro 10 Euro mehr kostet es im Literaturhaus und für 115 Euro bekommen Sie das jahresabo fürs Historische Museum Herr Meyer: Normalerweise bieten ja Museen heutzutage nicht nur die musealen Räume an, sondern es gibt doch bestimmt noch Sonderheiten? Angestellte: ja also Konzerte und Vorträge haben wir in allen drei Museen anzubieten, sowie Nachtführungen im Heimatsmuseum Herr Meyer: Öffnungszeiten tagsüber? Gibt's da große Unterschiede? Angestellte: Nicht so wirklich Also wenn Sie früh aufstehen, dann lohnt sich das Heimatsmuseum von bis 19 Uhr Ein bisschen später, von 10 Uhr bis 18 Uhr können Sie das Historische Museum besuchen, und von 11 bis 17 Uhr nur das Literaturhaus Herr Meyer: Meine Freundin ist Russin Wie sieht es denn da mit Fremdsprachen aus? Angestellte: ja also Englisch haben wir in allen drei Museen anzubieten Herr Meyer: ja das spricht sie auch, kein Problem 188 Angestellte: Französisch im Historischen Museum und im Heimatsmuseum, aber wenn sie ausgesprochen russische Führung haben möchten, dann sollten Sie ins Historische Museum gehen Herr Meyer: Gut Normalerweise so ein Tag im Museum kann lang sein, da kriegt man auch schnell mal Hunger Angestellte: ja, also Cafes haben wir in allen drei Museen Außerdem haben wir ein Restaurant im Historischen Museum und ein Teehaus im Historischen Museum und im Literaturhaus Herr Meyer: Gut Und normalerweise möchte man auch noch ein Souvenir mitnehmen aus dem einen oder anderen Museum, gibt's da auch Möglichkeiten? Angestellte: ja also wir haben im Museumsshop in allen drei Museen Bücher anzubieten Wenn Sie sogar DVDs kaufen möchten, dann tun Sie das am besten im Heimatsmuseum oder im Literaturhaus Und Papierwaren gibt es im Literaturhaus nur Herr Meyer: Wir sind zwar keine große Gruppe, aber gibt es auch Gruppenermäßigungen? Angestellte: ja also Gruppen ab 10 Personen bekommen eine Ermäßigung im Heimatsmuseum und im Historischen Museum Senioren über 70 bekommen Ermäßigung im Historischen Museum sowie im Literaturhaus, und Kinder und jugendliche bekommen billigere Karten im Historischen Museum und im Literaturhaus Herr Meyer: Trifft leider alles für uns nicht zu, aber trotzdem schönen Dank für die Information Auf Wiedersehen! Angestellte: Wiedersehen! Test 6, Aufgabe Interview mit Dr Hubert Zitt / STARTREK-Experte der FH in Zweibrücken Reporterin: Sie sind Dozent für Informationstechnik, Kommunikationsund Elektrotechnik an der Fachhochschule Kaiserslautern am Standort Zweibrücken Verraten Sie uns, wie sie darauf gekommen sind, STAR TREK zu einem Ihrer Untersuchungsgegenstände zu machen? Zitt: Es hat alles damit angefangen, dass ich zusammen mit meinen Kollegen Prof Dr Markus Groß und Dipl.-Ing Manfred Strauß im jahre 1996 für unsere Studenten eine "Weihnachtsvorlesung" mit dem Thema "Die Antriebstechnik der U.5.5 Enterprise" angeboten habe Weihnachtsvorlesungen haben an Hochschulen eine lange Tradition und sind zumeist Spaßvorlesungen mit wissenschaftlichem Hintergrund Die STARTREK-Weihnachtsvorlesung wurde so gut angenommen, dass wir in den nächsten jahren Vorlesungen mit den Themen Beamen, Kommunikatoren, künstliche Schwerkraft 168 °PJiM :j JaiJaUaa aspdJa:W3 ,ijiLpswne~ wap :J.ne ais aiM ':ijeJ>iJaMLps JaLp!I+suO>i UOAaunanazJ3 Jnz uiaS aaeiPunJ9 aiP saiP a+uuQ>i 'uaaiw+saq sep LPis a+llos °a+uuQ>i uassnl:J.uia -aq +iazwne~ aiP IIan+uaAa WJa9 wauia +iw uew ssep '+qia :J.neJep aSiaMuiH a+SJa +sapuiwnz aiP '+Lpewaa aun>iJap+u3 aUia 900l aJLje( wi uaqeLj weal uias pun J3 °:j Jai+n>isiPJew[el ui:j Jew Ja>iisALjd uaLjJsiLjJiaJJa+sQ uap Jaqo laiA uasiaJ>I uaLjJ!I:ijeLjJSUaSSiM ui PJiM uaJ -Lje( ua+z+al uap ul °PJiM +IIa+saaJoA aiaOIOULjJal asaiP wap ui 'oapiA wauia nz uuep +.§uelaa ueW °uaqaauia IIJiaeW aJuasaJdalal." ,ijpaaqLjJns uap lew aqnlnoA Japo alao09 iaq uauuQ>i Jasal a:j JaissaJa+ul o+IIa+saa -JOA swa+sAS OSJiJ eWJi:! 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Und könnte dieser in der Zukunft Realität werden? litt: Unter Warp-Antrieb versteht man bei STARTREK eine Technologie, mit der es möglich ist, mit mehrfacher Lichtgeschwindigkeit zu reisen, ohne dabei die Prinzipien der Relativitätstheorie zu verletzen Albert Einstein hat im Rahmen seiner Relativitätstheorie ja gezeigt, dass es nicht möglich ist, ein Objekt auf Lichtgeschwindigkeit zu beschleunigen oder gar schneller Die Relativitätstheorie ist mehrfach bewiesen Wie kann es also möglich sein, schneller zu fliegen als das Licht, ohne dabei die bestehenden Gesetze der Physik zu verletzen? Beim Fliegen mit Warp-Antrieb wird das Raumschiff selbst nicht beschleunigt, sondern es bewegt sich, weil um das Schiff herum der Raum manipuliert wird Stellen wir uns einen frei schwebenden Luftballon vor Was würde passieren, wenn wir den Luftdruck vor dem Luftballon verringern und nach dem Luftballon erhöhen? Der Luftballon würde sich bewegen, ohne dabei selbst angestoßen zu werden So ähnlich kann man sich das Prinzip des Warp-Antriebs vorstellen Der Raum vor dem Schiff wird gestaucht und hinter dem Schiff gedehnt Das Schiff bewegt sich, ohne auf konventionelle Weise zu beschleunigen Obwohl die Theorie für den Warp-Antrieb seit einigen jahren existiert, kann man nach heutigem Stand der Wissenschaft leider nicht davon ausgehen, dass der Warp-Antrieb in den nächsten 100 jahren Realität werden könnte Und solange wir den Warp-Antrieb nicht haben, wird es uns wohl auch nicht möglich sein, zu anderen, bewohnten Planeten zu reisen Reporterin: Wie würden Sie möglichst einfach das Beamen erklären? Könnte die Technik des Beamens eines Tages zum gängigen Transportmittel reifen? litt: Beim Beamen wird Materie in ihre Bestandteile zerlegt Diese wird dann an einen anderen Ort "gestrahlt" und dort wieder zur ursprünglichen Materie "zusammengesetzt" Dabei wird unterschieden, ob es sich bei der Materie um Lebensformen handelt oder um Gegenstände Bei Gegenständen ist es ausreichend zu wissen, aus welchen Atomen oder Molekülen der Gegenstand zusammengesetzt ist Obwohl mit der Quantenteleportation vielleicht der erste Schritt zur Entwicklung eines STAR TREK-Transporters getan ist, wird - meiner Meinung nach - das Beamen in den nächsten jahrhunderten wohl der Science-Fiction vorbehalten bleiben Selbst wenn wir irgendwann in der Lage sein werden, tote Materie zu beamen, glaube ich nicht, dass man einen Menschen in seine Bestandteile zerlegen und ihn anschließen wieder zusammensetzen kann Reporterin: Was erwarten Sie vom neuen STAR-TREKFilm? Erhoffen Sie sich neue Forschungsfragen? Wenn ja, verraten Sie uns welche? 190 litt: Ich habe große Erwartungen in den neuen Film In erster Linie hoffe ich, dass sich in Hollywood nochmals was tut in Sachen STARTREK.Vielleicht wird es ja einen weiteren Kinofilm geben oder sogar eine neue Serie Wer weiß? Ob es im neuen Film Szenen gibt, die es wert sind, wissenschaftlich durchleuchtet zu werden, darüber habe ich mir - ehrlich gesagt - noch keine Gedanken gemacht Das lasse ich mal auf mich zukommen Test 6, Aufgabe Sarah: ja hallo! Angestellter: Hallo, ich grüße Sie! Sarah: Ich würde gerne Blumen ins Ausland senden, was haben Sie denn da für Blumenläden? Angestellter: ja, hier in der Stadt gibt's drei Blumenläden: Euroblumen, Rosenland und Blumen&Co Sarah: ja und wo finde ich diese Läden? Angestellter: ja die sind nicht so weit, ganz in der Nähe in der Stưckelstre 12 ist Euroblumen, ein bisschen weiter entfernt aber auch noch hier im Bereich am Ring 21 Rosenland, und ein bisschen weiter durch die Stadt müssten Sie für Blumen&Co., da müssen Sie in die Grimmgasse 54 Sarah: ja und wenn ich einen Blumenstra kaufen mưchte und verschicken, wie viel kostet denn ein Blumenstrauß in den Läden? Angestellter: ja, das hängt natürlich ein bisschen davon ab, wohin und was, aber es geht normalerweise los bei 18 Euro bei Euroblumen, 20 Euro bei Blumen&Co und am teuersten die unterste Grenze ist beim Rosenland das sind 25 Euro Sarah: Ich verstehe Und da muss man bestimmt Lieferungskosten zahlen, wenn ich das jetzt verschicken möchte? Angestellter: ja klar Da ist Blumen&Co am günstigsten mit 4,60 Euro, dann Rosenland liegt in der Mitte mit 5,80 Euro und am teuersten in dieser Hinsicht sind Euroblumen mit 6,50 Sarah: Und wenn ich zum Beispiel nach Nord-Amerika oder Asien verschicken möchte, geht das auch? Angestellter: ja, natürlich Also Europa ist natürlich klar, das bieten alle drei an Nord-Amerika wird von Euroblumen und Blumen&Co angeboten, und sogar nach Asien - also wenn Sie jemanden in Thailand beglücken möchten zum Beispiel - dann müssen Sie sich an Euroblumen wenden Sarah: Und gibt's denn auch Grußkarten? Angestellter: ja klar Also 3D-Karten gibt es bei Euroblumen und Rosenland, Musikkarten nur bei Rosenland und Spruchkarten überall Sarah: Wie lang kann ich denn die Bestellung abgeben? 11:6 iug4JS a+J.i8:Ja~lIa~sa8u\f ilfun>jsnv aiP J[H >jueO ualaiA er :L.jeJes ·086ll179S-t:1700 lew -4JOU ·oJ'8uawnI8 pun -r:8LLS9ll-t:1700 14eMJO/\ a4J -ial.8 aiP pueluaso~ uuep 'Sl170L8S-r: uuep pun 14eMJO/\ t:1700 :uawnlqoJn3 oSIV ·4JiP!')leu Jaqv :Ja~lIa~sa8u\f luaqa.84JJnp UJawwnu -uotalal aiP +4JiallaiA JiW aiS uauug>l·a>juep 'er :4eJes ·assaJpv a+saq aiP ·oJ'8uawnI8 pun pueluaso~ +Siep a.8e+Jaia~pun puel -uaso~ pun uawnlqoJn3 iaq s.8e+swes 'Jel>j zue.8 8e+ -iaJ~ siq 8e+uoV\J4JilJ!')leu IleJaqo :05 pUiS ua+iazJatail aiP oSle '4Jil.8gw 4J!lJa4Jis 4Jne +Si 'er :Ja~lIa~sa8u\f lsne ep s,+4ais aiM 'a+4Jgw ua>jJi4JsJaA apuaua4JoM we 4Ji uuaM pun er :4eJes ·+4JiU uapiaq uaJapue uap iaq s,Ni.8 sep 'ua4a.8 ·oJ'8uawnI8 nz s.8uiPJalle aiS ua+ssow uuep 'a4JS08 pun ualloS uias awn~8 s,uuaM ·ua+ia>j4Jil+JO iaJP ualle iaq 4Jne uazueltd a4Jsi+oxa allaizads 4Jn· osneua.8 'ua.8eJtqe ua+JO iaJP ualle ue 4JilJ!')leu aiS uauug>j sep 'ua.8es lew 4Ji a+4Jgw +oqa.8ueuawnI8 alewJou zue.8 sep 4JilJ!')leu er eu 'er :Ja~lIa~sa8u\f ll4eM -snv Jap ui uazueltd JOt os uuap S,+qi.8seM pun :4eJes ·ue ·oJ'8uawnI8 pun uawnlqoJn3 4JOU wapnz +a+aiq ledAed ·.8unU4Ja~ aiM neua.8 'ile -Jaqo pJepue+s 4J!lJ!')leu +Si a+Je>j+ipaJ>l:Ja~lIa~sa8u\f lual4ez ep 4Ji uue>j aiM pun :4eJes ·ua4a.8ui4 ep J4n S17:8-r: siq aiS uauug>j ep 'uassel +iaz ua4Jssiq uia 4JOU 4JiS aiS uauug>j ·oJ'8uawnI8 iaq pun uaqe4 +lla+saq pueluaso~ wiaq J4n Ot::17-r: siq 'uawnlqoJn3 iaq J4n S-r: siq aiS ua+ssow 8el ua4J -ial.8 we 4JOU.8unlla+sa8 aUia JOt oSle 'er :Ja~lIa~sa8u\f e Test Leseverstehen - Aufgabe UA Ue UB Be Leseverstehen - Aufgabe UG UB BA UH 8- Leseverstehen - Aufgabe endlich, Schöneres, Aber, mit, enthalten, Eisgeschmacksrichtung, jeder, Statistik, Speiseeises, werden, entsteht, Studie, am, folgt, dieser, Erdbeere, beliebtesten, der, Rezeptur, verdrängt Leseverstehen - Aufgabe (1) sich, (2) ob/wenn, (3) wird, (4) für, (5) die, (6) auf, (7) ihn, (8) statt, (9) unter, (10) Sie/Ihren Besuch Hörverstehen - Aufgabe UR UR UR UF Hörverstehen - Aufgabe First Fitness Adresse (Hausnummer) Mariahilfer Anreise IKI IKI Öffnungszeiten Str 78 Bus U-Bahn o Straßenbahn Phoenix Porzellangasse 14 Spartacus Punkte Favoritenstr 113 OBus OBus DU-Bahn IKI IKI IKI Straßenbahn U-Bahn Straßenbahn von bis 21 von bis 23 von bis 22 IKI o Whirlpool o Massage IKI Aerobic IKI Yoga IKI Bauch-Bein-Po IKI Sauna IKI Whirlpool IKI Massage Eintrittspreis(Tageskarte) 16 Euro 10 Euro 14 Euro Monatskarte 60 Euro 50 Euro 55 Euro IKI IKI IKI IKI IKI o ärztliche Untersuchung o ärztliche Untersuchung Trainingsangebot o Yoga IKI Aerobic IKI Yoga IKI Zusatzangebote IKI Bauch-Bein-Po IKI Sauna IKI Whirlpool Vor der Mitgliedschaft Extra-Dienstleistungen Aerobic o Massage ärztlicheUntersuchung Probetraining Ernährungsberatung Fitnessplan Persönlicher Trainer o Vitamingetränke o Bauch-Bein-Po IKI IKI Sauna Probetraining Ernährungsberatung o Fitnessplan IKI Persönlicher Trainer o Vitamingetränke IKI Probetraining IKI Ernährungsberatung IKI Fitnessplan IKI Persönlicher Trainer IKI Vitamingetränke 6 45 192 Sv E oJn3 S60l laSSDl4JSsäuns~n ~ ~ledua!paw 4JnqsllaqJV ~ Jawwlzuassel>l elnV' >ja4lollqlS ~ mJ l elnv >ja4lollqlS ~ Ol E OJn30vL 4JnqsllaqJV mJ mJ mJ elnv >ja4lollqlS ~ UaJQ4aä 4JnqJ4al wnz mJ ~ mJ mJ !unr "01: aJlIer n äueänZlaUJalUI lSIJlaplawuv Jaw4aulla! 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Ngày đăng: 23/10/2019, 21:58
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