Tập đọc tháng 9

Trường Tiểu học Phú Túc TUẦN 2 NGHÌN NĂM VĂN HIẾN Tiết 3 ND:25.8.2008 I. MỤC TIÊU -HS: Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. - Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa trang 16 SGK. - Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1ph 5ph 27ph 1. n đònh. 2.Bài cũ - Gọi HS lên đọc bài và nêu lại nội dung bài. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài – ghi tựa b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. - GV đọc mẫu: Đọc bảng thống kê theo hàng ngang. - Cho HS quan sát ảnh Văn miếu –Quốc tử giám. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi đọc chú giải. -Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi một HS khá đọc toàn bài. c. Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? + Đoạn 1 cho chúng ta biết điều gì? - Cho HS đọc lướt bảng thống kêâ để tìm xem: + Triều đại nào tổ chúc nhiều khoa thi Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - 2 HS đọc bài. - Lắng nghe -HS quan sát -HS tiếp nối nhau đọc bài Đoạn 1: Từ đầu… như sau. Đoạn 2: Bảng thống kê. Đoạn 3: ngày nay…. Lâu đời. - 2HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc thành tiếng. + Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến só. Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khao thi cuối cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chúc được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến só. + Đoạn 1 cho chúng ta biết Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Trường Tiểu học Phú Túc 2ph nhất? + Triều đại nào có nhiều tiến só nhất? + Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt Nam? + Đoạn cuối bài văn cho em biết điều gì? - Vậy nội dung bài nói lên điều gì? GV ghi bảng nội dung bài. Gọi HS lặp lại. d. Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài. - GV nhận xét về giọng đọc của HS . - Treo bảng phụ ghi nội dung đoạn có bảng thống kê và hướng dẫn hs luyện đọc -GV nhận xét – khen bạn đọc hay. 4. Củng cố – dặn dò - Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt Nam? - Về nhà tiếp tục luyện đọc lại bài và đọc trước bài Sắc màu em yêu. Nhận xét : HS đọc bài còn chậm. + Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất : 104 khoa. + Triều đại Lê có nhiều tiến só nhất : 1780 tiến só. + Chúng ta rất tự hào vì đất nước ta có một nền văn hiến lâu đời. + Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời ở Việt Nam. - Bài văn nói lên VN có truyền thống khoa cử lâu đời. Văn Miếu – Quốc Tử Giám là một bằng chứng về nến văn hiến lâu đời của nước ta. - 3 HS tiếp nối nhau đọc ,cả lớp theo dõi nhận xét. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. - 3 – 5 HS thi đọc , lớp theo dõi và chọn bạn đọc hay nhất. - Chúng ta rất tự hào vì đất nước ta có một nền văn hiến lâu đời. Rút kinh nghiệm: * Rèn HS đọc đoạn diễn cảm. Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc TUẦN 2 SẮC MÀU EM YÊU Tiết 4 ND: 27.8.2008 I. MỤC TIÊU - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. - Hiểu được nội dung bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ đối với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hương đất nước. - Học thuộc lòng một số khổ thơ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK trang 20. - Bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1ph 5ph 27ph 1. n đònh 2.Bài cũ - Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét – ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu – ghi tựa b. Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc bài thơ. _ Gọi HS đọc tiếp nối bài thơ (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi về cách đọc cho hs . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài c. Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ yêu thương sắc màu nào? + Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào? + Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước? + Vì sao bạn nhỏ lại nói rằng : Em yêu tất cả – sắc màu Việt Nam ? + Em hãy nêu nội dung bài thơ. d. Đọc diễn cảm và HTL những khổ thơ em thích - Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ. -Dựa và nội dung bài thơ hãy tìm giọng đọc thích hợp và cần nhấn giọng những từ ngữ nào? 2 HS đọc và trả lời câu hỏi. Lặp lại tựa bài. - 2 HS tiếp nối dọc bài thơ. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp - Theo dõi. - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Bạn nhỏ yêu tất những sắc màu Việt Nam: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu. + Màu đỏ: màu máu, màu cờ tổ quốc, . ; Màu xanh: màu của đồng bằng, rừng núi …; Màu vàng: màu của lúa chín,của hoa cúc …; Màu trắng : Màu của trang giấy, …; Màu đen : Màu của hòn than óng ánh, …; Màu tím: màu của hoa cà, …; Màu nâu: màu chiếc áo sờn bạc của mẹ, màu đất đai, gỗ rừng. + Bạn nhỏ rất yêu quê hương, đất nước. + Vì mỗi sắc màu đều gắn với những cảnh vật, sự vật, con người gần gũi, thân quen với bạn nhỏ. + Tình yêu tha thiết của bạn nhỏ đối với cảnh vật và con người Việt Nam. - 2 HS đọc tiếp nối trước lớp. - Nhấn giọng các từ ngữ chỉ màu sắc và sự vật có màu sắc ấy. Trường Tiểu học Phú Túc 2ph - Treo bảng phụ có viết sẵn 2 khổ thơ để hướng dẫn đọc diễn cảm. Em yêu màu đỏ: Như máu con tim. Lá cờ Tổ quốc, Khăn quàng đội viên. Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan. Em yêu / tất cả Sắc màu Việt Nam. + GV đọc diễn cảm 2 khổ thơ để làm mẫu. - Yêu cầu HS vừa đọc diễn cảm vừa tự học thuộc lòng. - GV tổ chức cho HS thi đọc. - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt. 4. Củng cố – dặn dò - Gọi hs nhắc lại nội dung bài. - Về nhà tiếp tục học thuộc những khổ thơ còn lại. Đọc trước vở kòch Lòng dân để tiết sau chúng ta học. Nhận xét : HS đọc diễn cảm chưa hay lắm. Theo dõi. - HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng. - 2 HS thi đọc diễn cảm hai khổ thơ; 3 HS thi đọc cả bài thơ. - Tình yêu tha thiết của bạn nhỏ đối với cảnh vật và con người Việt Nam. * Rút kinh nghiệm : Gọi thêm HS đọc thuộc lòng tại lớp. TUẦN 3 LÒNG DÂN Tiết 5 ND: 1.9.2008 I. MỤC TIÊU * Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt giọng đúng để phân biệt được tên nhân vật và lời nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu kể, câu cầu khiến, câu cảm trong vở kòch. Trường Tiểu học Phú Túc * Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống của vở kòch. * Hiểu nội dung : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh SGK trang 25. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOAT ĐỘNG HỌC 1ph 4ph 28ph 1.Ổn đònh 2.Bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu và nêu nội dung bài. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu ghi tựa 3.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc như sau: + Giọng cai, lính : hống hách, xấc xược. + Giọng dì Năm và chú cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên. đoạn sau : dì Năm nỉ non, vả vờ than vãn, nghẹn ngào nói lời trói trăn khi bò dọa bắn chết. + An : Giọng một đứa trẻ đang khóc. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Bài có thể chia làm mấy đoạn ? - Gọi HS đọc từng đoạn của vở lòch. GV chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS. - Giải thích những từ ngữ : lâu mau : lâu chưa; lònh : lệnh; tui : tôi. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc lại đoạn kòch. b). Tìm hiểu bài. - Cho HS làm việc theo nhóm, thảo luận các câu hỏi : + Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm? + Dì năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? - 2 HS đọc. - 1 HS đọc. HS đọc chú giải SGK trang 26. - 3 đoạn. + Đoạn 1 : Từ đầu … Thằng nầy là con. + Đoạn 2 : Chồng chò à ? . Rục ròch tao bắn. + Đoạn 3 : Trời ơi ….đùm bọc lấy nhau. - 4 HS tiếp nối nhau đọc. 1 HS đọc lời giới thiệu, 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn kòch (2 lượt). - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc (2 vòng). - 2 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp. - HS thảo luận theo nhóm. + Chú bò đòch rượt bắt. Chú chạy vô nhà dì Năm. + Dì vội đưa cho chú chiếc áo khác để thay, rồi ngồi xuống chõng ăn cơm, vờ làm chồng Trường Tiểu học Phú Túc 2ph + Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích nhất ? Vì sao? + Nêu nội dung chính của đoạn kòch. GV ghi bảng. GV Kết luận : Vở kòch lòng dân nói lên tấm lòng của người dân Nam Bộ đối với cách mạng. Nhân vật dì Năm đại diện cho bà con Nam Bộ : rất dũng cảm, mưu trí đối phó với giặc, bảo vệ cán bộ cách mạng. c) Đọc diễn cảm - Gọi 5 HS đọc đoạn kòch theo vai. - Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm. - Tổ chưc cho HS thi đọc và bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc hay nhất. - Nhận xét HS đọc bài. 4. Củng cố – dặn dò - Gọi HS nêu lại nội dung bài. - Về nhà đọc lại bài và đọc trước phần hai của vở kòch lòng dân. Nhận xét : Học sinh phân vai đọc thể hiện lời nhân vật chưa đạt lắm. dì để bọn đòch không nhận ra. + HS trả lời. + Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí cứu cán bộ. * Rút kinh nghiệm : Rèn HS đọc thể hiện theo lời từng nhân vật trong bài Trần Thò Kiêm Dung TUẦN 3 LÒNG DÂN (Tiếp theo) Tiết 6 ND: 3.9.2008 I. MỤC TIÊU * Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt giọng đúng để phân biệt được tên nhân vật và lời nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu kể, câu cầu khiến, câu cảm trong vở kòch. * Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống của vở kòch. Trường Tiểu học Phú Túc * Hiểu nội dung : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng, ca ngợi tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK trang 30 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOAT ĐỘNG HỌC 1ph 4ph 27ph 1. Ổn đònh 2. Bài cũ - HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở kòch Lòng dân. - Gọi HS nêu nội dung phần 1 của vở kòch. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu ghi tựa Hôm nay ta cùng học tiếp phần hai vở kòch Lòng dân. 3.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn kòch.GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc như sau: + Giọng cai, lính : Khi dòu giọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để dọa dẫm. + Giọng dì Năm và chú cán bộ: Tự nhiên, bình tónh. + An :Giọng vô tư, hồn nhiên. - Gọi HS đọc phần chú giải. b) Tìm hiểu bài. - Cho HS làm việc theo nhóm, thảo luận các câu hỏi : + An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào ? + Những chi tiết nào cho thấy dì năm ứng xử rất thông minh ? + Vì sao vở kòch được đặt tên là lòng dân? + Nêu nội dung chính của đoạn kòch .GV ghi bảng. - HS đọc theo vai. - 1 HS nêu nội dung. - 2 HS đọc. + Đoạn 1 : Từ đầu …cai cản lại. + Đoạn 2 : Cai: Để chò này …chưa thấy. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 vòng). - Lắng nghe. - 1 HS đọc. + Khi bọn giặc hỏi An: ng đó có phải tía mầy không ? An trả lời : Không phải tía làm bọn chúng mừng hụt, tưởng An sợ khai thật. Không ngờ An thông minh, làm chúng tẽn tò : cháu … kêu bằng ba, chứ hổng phải tía. + Dì vờ hỏi chú cán bộ giấy tờ để ở chỗ nào, khi cầm giấy tờ ra thì lại nói rõ tên tuổi của chồng, bố chồng để chú cán bộ biết mà nói theo. + Vở kòch thể hiện tấm lòng son sắt của người dân Nam bộ đối với cách mạng. + Vở kòch ca ngợi dì Năm và bé An mưu trí, dũng cảm để lừa giặc cứu cán bộ. Trường Tiểu học Phú Túc 3ph GV nhận xét . Kết luận : Vở kòch lòng dân nói lên tấm lòng của người dân Nam Bộ đối với cách mạng. Người dân tin yêu cách mạng.Lòng dân là chỗ dựa vững chắc của cách mạng.chính vì vậy mà vở kòch được đặt tên là Lòng dân. c) Đọc diễn cảm. - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm (từ đầu … giấy tờ đâu đưa coi !). - GV đọc mẫu đoạn kòch - Gọi 5 HS đọc đoạn kòch theo vai. - Tổ chức cho HS đóng kòch trong nhóm. - Tổ chức cho HS thi đóng kòch trước lớp. - GV yêu cầu HS bình chọn nhóm đóng kòch hay nhất, bạn đóng vai đạt nhất. - Nhận xét chung. 4. Củng cố – dặn dò - Em thích nhất chi tiết nào trong đoạn kòch ? Vì sao ? - Gọi HS nêu lại nội dung bài. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bò bài Những con sếu bằng giấy. Nhận xét : HS đọc bài khá tốt. - Lắng nghe. - 5 HS đọc theo vai ( vai dì Năm, An, chú cán bộ, lính, cai ) - 6 HS tạo thành 1 nhóm đóng kòch. - 3 tốp thi đóng kòch, các HS khác xem, nhận xét và bình chọn. - 2 HS trả lời. * Rút kinh nghiệm : Phần củng cố: Cho HS diễn kòch trước lớp. Trần Thò Kiêm Dung TUẦN 4 NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY Tiết 7 ND: 8. 9. 2008 I. MỤC TIÊU 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài : - Đọc đúng các tên người, tên đòa lí nước ngoài : Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô-Xa-xa-ki. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn. 2. Hiểu nội dung : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em trên toàn thế giới. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK trang 36. Trường Tiểu học Phú Túc III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOAT ĐỘNG HỌC 1ph 4ph 27ph 1. Ổn đònh 2. Bài cũ - Yêu cầu HS đọc bài và nêu nội dung bài. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu ghi tựa 3.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối toàn bài. - GV ghi bảng những từ ngữ cần luyện đọc :Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô- Xa-xa-ki. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Cho HS đọc đồng thanh các từ khó. - Yêu cầu HS đọc toàn bài : GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc như sau: + Toàn bài đọc với giọng trầm, buồn,to vừa đủ nghe. + Nhấn giọng ở những từ ngữ : Thành công, quyết đònh, mau chống, nửa triệu người, may mắn, phóng xạ, lâm bệnh nặng, nhẩm đếm, ngây thơ, mãi mãi hòa bình. b) Tìm hiểu bài. - Cho HS làm việc theo nhóm, thảo luận các câu hỏi : + Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào ? + Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? + Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏû tình đoàn kết với Xa- da- cô? + Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình? - 2 nhóm HS đọc theo vai (nhóm 1 đọc phần 1, nhóm 2 đọc phần 2) - 1 HS nêu nội dung. - 4 HS đọc. + HS 1 : Ngày 16- 7 – 1945 … xuống nhật Bản. + HS 2 : Hai quả bom … phóng xạ nguyên tử. + HS 3 : Khi Hi-rô- si-ma … gấp được 644 con + HS 4 : Xúc động … mãi mãi hòa bình. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS nhìn bảng đọc. - 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn (2 vòng). - 2 HS ngồi bàn luyện đọc từng đoạn theo cặp (đọc 2 vòng) - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. + Từ khi Mỹ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. + Bằng cách ngày ngày gấp sếu, vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu giấy treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh. + Các bạn nhỏ trên thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho Xa- da- cô. + Khi Xa-da-cô chết, các bạn đã quyên góp tiền xây đài tưởng nhớ những nạn nhân đã bò bom nguyên tử sát hại. Chân tượng đài khắc dòng chữ thể hiện nguyện vọng của Trường Tiểu học Phú Túc 3ph + Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa- da- cô? + Nội dung chính của bài là gì ? GV ghi bảng. c) Đọc diễn cảm. - Gọi 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3: + Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm (khi Hi-rôsi- ma … 644 con ) + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, cho điểm HS. 4. Củng cố – dặn dò - Gọi HS nêu lại nội dung bài. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bò bài Bài ca về trái đất. Nhận xét : Lớp đọc bài khá trôi chảy các bạn : Mong muốn cho thế giới này mãi mãi hòa bình. + Chúng tôi rất căm ghét chiến tranh. + Bạn hãy yên nghỉ. Mọi người trên thế giới luôn đấu tranh loại bỏ vũ khí hạt nhân… + Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới. - 4 HS đọc, lớp theo dõi và nêu giọng đọc của từng đoạn: + Đoạn 1 : đọc to, rõ ràng. + Đoạn 2 : đọc với giọng trầm buồn. + Đoạn 3 : đọc với giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động. + Đoạn 4 : đọc với giọng trầm, chậm rãi. + Luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc. - 2 HS nêu. * Rút kinh nghiệm : Rèn HS đọc diễn cảm nhiều hơn Trần Thò Kiêm Dung TUẦN 4 BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT Tiết 8 Ngày dạy: 10.9.2007 I.MỤC TIÊU 1. Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ. 2. Hiểu nội dung, ý nghóa bài thơ : Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK trang 41. - Bảng phụ ghi những câu thơ hướng dẫn đọc diễn cảm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOAT ĐỘNG HỌC 1ph 4ph 1. Ổn đònh 2. Bài cũ - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. [...]... Giới thiệu ghi tựa 3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 3 HS đọc tiếp nối toàn bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 khổ thơ - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối (2 vòng) - Theo dõi - GV đọc mẫu - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo... nối nhau đọc bài thơ - 2 HS ngồi cùng bàn học thuộc lòng và đọc cho nhau nghe - 3 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp (2 vòng như vậy) - 3 HS thi đọc thuộc lòng toàn bài thơ HS cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất - 1 HS nêu Trường Tiểu học Phú Túc * Rút kinh nghiệm : Rèn HS đọc diễn cảm Trần Thò Kiêm Dung MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC TUẦN 5 Tiết 9 Ngày dạy: 15 .9. 2008 I.MỤC... HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca - 3HS đọc bài và trả lời câu hỏi 27ph về trái đất và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét ghi điểm Trường Tiểu học Phú Túc 3 Bài mới 3.1 Giới thiệu ghi tựa 3.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối toàn bài (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc. .. giữa các dân tộc c) Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện - Theo dõi đọc. (đoạn 4) - 3 HS thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi HS - 1 HS nêu 4 Củng cố – dặn dò - Gọi HS nêu lại nội dung bài - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bò bài Êâmi-li,con Nhận xét : Lớp học tập trung, chuẩn bị bài khá chu đáo * Rút kinh nghiệm : Cho HS đọc diễn cảm theo nhóm... ở Việt Nam Chú mong muốn mọi người hãy cùng nhau ngăn chận tội ác của chiến tranh ở Việt Nam c) Đọc diễn cảm - HS luyện đọc - 5 HS tiếp nối nhau đọc bài - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối (2 vòng) - Theo dõi - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi thảo luận và phát biểu - 3 HS đọc : Giọng chú Mo-ri-xơn trang nghiêm, nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngây thơ, hồn nhiên - HS... nối nhau đọcphần xuất xứ và 4 khổ thơ (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm nội dung chính của từng đoạn - GV cùng HS nhận xét + Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mili - Cho HS làm việc theo nhóm, thảo luận... dân tộc c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo cặp -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối - Nhận xét, khen ngợi HS + Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS 3ph 4 Củng cố – dặn dò - Gọi HS nêu lại nội dung bài - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bò bài Một chuyên gia máy xúc Nhận xét : HS đọc bài khá... thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ ở Việt Nam Trường Tiểu học Phú Túc - Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ -Treo bảng phụ viết khổ thơ 3-4 hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng và diễn - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng và cảm 2 khổ thơ diễn cảm hai khổ thơ trên - Nhận xét, khen ngợi HS 4 Củng cố – dặn dò 3ph - Gọi... bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Cho HS làm việc theo nhóm, thảo luận các câu hỏi : + Anh Thủy gặp A-lếch- xây ở đâu ? + Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý? + Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? + Chi tiết nào trong bài làm cho em thích nhất? Vì sao? + Nội dung bài tập đọc nói lên điều gì ? GV ghi bảng 3ph - 4HS tiếp nối nhau đọc bài - 1 HS đọc thành... đáo * Rút kinh nghiệm : Cho HS đọc diễn cảm theo nhóm trước khi tổ chức cho HS thi đọc Trường Tiểu học Phú Túc Trần Thò Kiêm Dung Ê-MI-LI, CON TUẦN 5 Tiết 10 Ngày dạy: 17 .9. 2008 I.MỤC TIÊU 1 Đọc lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài, nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài viết theo thể tự do Đọc diễn cảm bài thơ 2.Hiểu nội dung bài : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công . luyện đọc - Gọi HS đọc bài thơ. _ Gọi HS đọc tiếp nối bài thơ (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi về cách đọc cho hs . - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn. c) Đọc diễn cảm - Gọi 5 HS đọc đoạn kòch theo vai. - Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm. - Tổ chưc cho HS thi đọc và bình chọn nhóm đọc hay nhất, bạn đọc