Giáo án bài trung du bac bo

KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 4: TRUNG DU BẮC BÔ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giúp học sinh biết được thế nào là trung du - Giúp học sinh biết vị trí của các tỉnh của các vùng trung du bản đồ hành chính Việt Nam (Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang) - Giúp học sinh biết một số đặc điểm và mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của người ở trung du Bắc Bộ - Giúp học sinh biết được quy trình chế biến chè Kĩ năng: - Giúp học sinh rèn luyện kĩ xem lược đồ, bản đồ, bảng thống kê… - Giúp học sinh rèn kĩ mô tả Thái độ: - Giúp học sinh có ý thức bảo vệ rừng và tham gia tích cực trồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Các slide để trình chiếu - Bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi học tập Học sinh: - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thời gian phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra bài cũ: - Cho sơ đồ về Hoàng Liên Sơn Gọi - Quan sát, trả lời học sinh điền tiếp vào chỗ trống để hoàn thành các nội dung đã học về Hoàng Liên Sơn phút - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài: - Cho học sinh nghe đoạn nhạc - Lắng nghe - Lắng nghe phút - Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - Chiếu ảnh, yêu cầu học sinh quan sát - Quan sát, thảo luận và thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi - Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Trả lời - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Vùng trung du là vùng - Lắng nghe chuyển tiếp giữa miền núi và đồng bằng, bởi vậy nó mang những đặc điểm của cả hai vùng miền này Vùng trung du là vùng có đỉnh tròn và sườn thoải - Chiếu bản đồ hành chính Việt Nam - Quan sát, thực hiện Gọi học sinh chỉ vị trí các tỉnh có vùng trung du - Nhận xét, chỉ lại bản đồ để cả lớp - Lắng nghe, quan sát phút theo dõi Hoạt động 2: Chè và ăn quả ở trung du - Hỏi học sinh: “Với những đặc điểm - Lắng nghe về điều kiện tự nhiên trên, theo em, vùng trung du sẽ phù hợp trồng các loại nào? - Gọi học sinh trả lời - Trả lời - Nhận xét, kết luận: Với những đặc - Lắng nghe điểm riêng đó, vùng trung du rất thích hợp cho việc trồng một số loại ăn quả và công nghiệp - Chiếu hình ảnh, yêu cầu học sinh - Quan sát, thực hiện quan sát và thảo luận theo tổ để hoàn thành phiếu học tập phút - Gọi – nhóm trình bày - Trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận - Lắng nghe Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và công nghiệp - Chiếu tranh ảnh, hỏi học sinh: “Vì - Quan sát, lắng nghe vùng trung du Bắc Bộ có nhiều nơi đất trống, đồi trọc? Hiện tượng đất trống đồi trọc sẽ gây những hậu quả nào? Để khắc phục tình trạng này, người dân ở trồng những loại gì?” - Gọi học sinh trả lời - Trả lời - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Kết luận - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh quan sát bảng số - Thực hiện liệu, nhận xét về diện tích rừng trồng mới ở Phú Thọ những năm gần - Gọi học sinh trình bày - Trình bày - Gọi học sinh bổ sung - Bổ sung (nếu cần) - Kết luận: Để che phủ đồi, ngăn cản - Lắng nghe tình trạng đất bị xấu đi, người dân ở từng bước trồng xanh - Liên hệ thực tế: Ở địa phương em, - Trả lời người dân đã làm gì để trồng rừng và bảo vệ rừng? Em cần làm gì để góp phần bảo vệ rừng? phút - Kết luận Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Trò chơi: Hộp quà bí ẩn - Lắng nghe - Tham gia chơi theo hướng dẫn - Chiếu sơ đồ về trung du Bắc Bộ để - Quan sát củng cố kiến thức - Dặn dò - Lắng nghe PHỤ LỤC Hoạt động 1: Có câu hỏi: Câu 1: Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? Câu 2: Em có nhận xét gì về đỉnh, sườn đồi và cách sắp xếp các đồi của vùng trung du? Câu 3: So sánh đỉnh đồi, sườn đồi với dãy Hoàng Liên Sơn? Dự kiến trả lời của học sinh: Câu 1: Trung du Bắc bộ là vùng đồi Câu 2: Vùng trung du có đỉnh tròn, sườn thoải và các đồi xếp nối liền Câu 3: Dãy hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn và sườn dốc so với đỉnh và sườn đồi của vùng trung du Hoạt động 2: Phiếu học tập gồm câu hỏi: Hãy nêu tên tỉnh, chỉ vị trí hai tỉnh bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và loại trồng tương ứng của mỗi tỉnh? Mỗi loại trồng đó thuộc loại ăn quả hay công nghiệp? Nêu quy trình chế biến chè? Trò chơi củng cố kiến thức: Tên trò chơi: Hộp quà bí ẩn Mục đích: củng cố nội dung bài học Cách tiến hành: Bước 1: Giáo viên chia nhóm theo tổ, mỗi tổ cử đại diện lên chơi Bước 2: Phổ biến luật chơi: Có tất cả món quà, ba món quà chứa câu hỏi và món quà chứa một yêu cầu nhỏ Đại diện mỗi tổ lên lựa chọn món quà cho tổ mình Nếu trả lời đúng câu hỏi và đáp ứng yêu cầu mỗi món quà sẽ nhận được món quà đó cho đọi mình Nếu trả lời sai ba đội còn lại sẽ giành quyền trả lời, nếu trả lời đúng sẽ nhận được món quà đó Bước 3: Tiến hành chơi Bước 4: Nhận xét, tổng kết trò chơi ... của vùng trung du? Câu 3: So sánh đỉnh đồi, sườn đồi với dãy Hoàng Liên Sơn? Dự kiến trả lời của học sinh: Câu 1: Trung du Bắc bộ là vùng đồi Câu 2: Vùng trung du có đỉnh... vị trí các tỉnh có vùng trung du - Nhận xét, chỉ lại bản đồ để cả lớp - Lắng nghe, quan sát phút theo dõi Hoạt động 2: Chè và ăn quả ở trung du - Hỏi học sinh: “Với những... em, vùng trung du sẽ phù hợp trồng các loại nào? - Gọi học sinh trả lời - Trả lời - Nhận xét, kết luận: Với những đặc - Lắng nghe điểm riêng đó, vùng trung du rất thích

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	52 KB
File đính kèm	trung du bac bo.rar (8 KB)