L1-T8

MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 33: VẦN ÔI – ƠI (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc và viết được : ôi, ơi, trái ổi, bơi lội − Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng 2. Kỹ năng: − Biết ghép âm đứng trước với ôi, ơi để tạo tiếng mới − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ trong sách giáo khoa − Vật mẫu :bơi lội, trái ổi 2. Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: vần oi – ai − Học sinh đọc bài sách giáo khoa + Trang trái + Trang phải − Viết bảng con : nhà ngói, bé gái − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : • Mục Tiêu: Học sinh nhận ra được vần ôi – ơi từ tiếng khoá • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi bảng: Trái ổi , bơi lội − Trong từ trái ổi, bơi lội tiếng nào chúng ta đã học rồi?  Hôm nay chúng ta học bài vần ôi – ơi → ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần ôi • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ôi, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ôi • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt , chữ mẫu ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết chữ: ôi − Hát − Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên − Học sinh quan sát − Học sinh nêu: Trái ổi , bơi lội − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − Vần ôi được tạo nên từ những âm nào? − So sánh ôi và oi − Lấy ôi ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: ô – i – ôi − Giáo viên đọc trơn ôi − Muốn có chữ ổi cô cần thanh gì? − Giáo viên đánh vần : ôi-hỏi-ổi ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết + Viết chữ ôi : đặt viết đường kẻ thứ 3, viết chữ ô, lia bút viêt con chữ i + Viết chữ trái ổi: viết chữ trái cách 1 con chữ o viết chữ ổi, dấu hỏi trên chữ ô c) Hoạt động 2 : Dạy vần ơi • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ơi, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ơi ∗ Quy trình tương tự như vần ôi − So sánh ôi - ơi d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có vần ôi-ơi và đọc trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt − Giáo viên đính tranh, gợi ý để rút ra từ cần luyện đọc: Cái chổi ngói mới Thổi còi đồ chơi − Giáo viên sửa sai cho học sinh − Học sinh đọc lại toàn bài  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh: được tạo nên từ âm ô và âm i − Giống nhau là đều có âm i − Khác nhau là ôi có âm ô, còn oi có âm o − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh : Thanh hỏi − Học sinh đánh vần − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con − Học sinh quan sát và nêu − Học sinh luyện đọc cá nhân − Học sinh đọc  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 33: VẦN ÔI – ƠI (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc được câu ứng dụng : bé trai, bé gái đi chơi phố với mẹ − Luyện nói được thành câu theo chủ đề: lễ hội 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ minh họa: luyện nói 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 69, sách giáo khoa − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa trang 69 − Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Bé trai, bé gái đi chơi phố với bố mẹ − Trong câu này có tiếng nào có vần mới học − Giáo viên cho luyện đọc b) Hoạt động 2: Luyện viết • Muc Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDHT: Chữ mẫu , vở viết in − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết: ôi + Viết: Trái ổi − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh nêu − Học sinh đọc câu ứng dụng − Học sinh nêu − Học sinh viết vở + Viết: ơi + Viết: Bơi lội c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: lễ hội • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDHT: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang 69 + Tranh vẽ gì? + Tại sao em biết tranh vẽ về lễ hội? + Quê em có những lễ hội gì? Vào mùa nào? + Trong lễ hôò thường có những gì? + Ai cho em đi dự lễ hội? + Qua tivi hoặc qua kể lại, em thích lễ hội nào nhất? 3. Củng cố: • Mục tiêu: Nhận ra những tiếng có vần ôi, ơi • Phương pháp: trò chơi − Trò chơi ai nhanh hơn ,đúng hơn − Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên ghép từ , kết thúc bài hát nhóm nào ghép nhiều sẽ thắng − Nhận xét 4. Dặn dò: − Đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách, báo − Chuẩn bò bài vần ui - ưi − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Cờ treo, người ăn mặc đẹp đẽ, hát ca, các trò vui… − Học sinh cử đại diện lên thi đua − Lớp hát − Học sinh nhận xét − Học sinh tuyên dương  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: ĐẠO ĐỨC Bài 8 : GIA ĐÌNH EM (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1) Kiến thức: Học sinh hiểu trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc 2) Kỹ năng: Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chò 3) Thái độ: Học sinh yêu qúi gia đình, yêu thương lễ phép với ông bà, cha mẹ … II) Chuẩn bò: 1) Giáo viên: Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam 2) Học sinh: Vở bài tập đạo đức III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1) n đònh: 2) Bài cũ: Gia đình em (T1) − Em cảm thấy thế nào khi em sống xa gia đình − Các em phải có bổn phận gì đối với ông bà cha mẹ − Nhận xét 3) Bài mới: a) Khởi động : Chơi trò chơi đổi nhà − Học sinh đứng thành hình vòng tròn điểm số 1, 2, 3 . Người số 1, 3 tạo thành mái nhà người số 2 đứng giữa thành 1 gia đình. Khi nói “đổi nhà” những người số 2 sẽ đổi cho nhau  Gia đình là nơi em được cha mẹ và những người trong gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo b) Hoạt động1: Tiểu phẩm chuyện của bạn Long • Mục tiêu: Nhận ra được hành vi đúng và hành vi sai từ bạn Long • Phương pháp: Thảo luận, quan sát, sắm vai • Hình thức học: Lớp, nhóm • ĐDHT : Tiểu phẩm “ Chuyện của bạn Long” ∗ Cách tiến hành − Cho 3 học sinh lên đóng vai mẹ Long, Long, Đạt − Nội dung + Mẹ đi làm và bạn Long ở nhà học bài và trông nhà giúp mẹ + Long ở nhà học bài thì các bạn đến rủ Long đi đá bóng + Long lưỡng lự nhưng sau đó đã đồng ý đi cùng các bạn − Hát − Học sinh nêu − Các em phải có bổn phận kính trọng. Lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ − Bạn cảm thấy thế nào khi luôn có 1 mái nhà − Em sẽ ra sao khi không có nhà − Hai em ngồi cùng bàn thảo luận, trình bày − Thảo luận + Em có nhận xét gì về việc làm của Long  Giáo viên nhận xét chốt ý: không nên bắt chước bạn Long c) Hoạt động 2: Liên hệ − Sống trong gia đình, con được cha mẹ quan tâm thế nào ? − Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng  Trẻ em có quyền có gia đình, được sống cùng gia đình, cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng dạy bảo − Cần cảm thông chia sẻ với những bạn bò thiệt thòi không được sống cùng gia đình − Trẻ em có bổn phận phải yêu qúi gia đình, kính trọng lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ 4) Dặn dò: − Thực hiện tốt điều đã được học − Chuẩn bò bài : Lễ phép với anh chò, nhường nhòn em nhỏ − Cho 2 em ngồu cùng bàn trao đổi với nhau  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 34: VẦN UI – ƯI (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc và viết được : ui, ưi, đồi núi, gửi thư − Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng 2. Kỹ năng: − Biết ghép âm đứng trước với ui, ưi để tạo tiếng mới − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh từ đồi núi, gửi thư − Vật mẫu : cái túi 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: vần ôi - ơi − Học sinh đọc bài sách giáo khoa + Trang trái + Trang phải − Học sinh viết: cái chổi, thổi còi, ngói mơí, đồ chơi − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : • Mục Tiêu: Học sinh nhận ra được âm ui - ưi từ tiếng khoá • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang 70 − Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi bảng: đồi núi, gởi thư − Trong tiếng núi, gửi có âm nào chúng ta đã học rồi?  Hôm nay chúng ta học bài vần ui – ưi → ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần ui • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ui, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ui • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp − Hát − Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên − Học sinh viết bảng con − Học sinh quan sát − Học sinh nêu: đồi núi, gửi thư − Học sinh nhắc lại tựa bài • ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt , chữ mẫu ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết chữ ui − Vần ui được tạo nên từ âm nào? − So sánh ui và ơi − Lấy ui ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: u – i – ui − Giáo viên đọc trơn ui − Giáo viên đánh vần : u-i-ui nờ-ui-nui-sắc-núi ; đồi núi ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết và nêu cách viết + Viết chữ ui: đặt bút viết chữ u lia bút viết chữ i + Đồi núi: viết chữ đồi cách 1 con chữ o viết chữ núi c) Hoạt động 2 : Dạy vần ưi • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ưi, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm ưi ∗ Quy trình tương tự như vần ui − So sánh ui - ưi d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ui – ưi và đọc trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt, vật mẫu − Giáo viên đưa vật mẫu, gợi ý để nêu từ ứng dụng − Giáo viên ghi bảng Cái túi gửi quà Vui vẻ ngửi mùi − Giáo viên sửa sai cho học sinh − Học sinh đọc lại toàn bài  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh quan sát − Học sinh: được tạo nên từ âm u và âm i − Giống nhau là đều có âm i − Khác nhau là ui có âm u, còn ơi có âm ơ − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con − Học sinh quan sát và nêu − Học sinh luyện đọc cá nhân − Học sinh đọc toàn bài MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 34: VẦN UI – ƯI (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc được câu ứng dụng : Dì Na vừa gửi thư về. Cả nhà vui quá − Luyện nói được thành câu theo chủ đề: đồi núi 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề : đồi núi − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 71 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 71, sách giáo khoa − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa trang 71 − Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Dì Na vừa gửi thư về. Cả nhà vui quá − Giáo viên cho luyện đọc b) Hoạt động 2: Luyện viết • Muc Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDHT: Chữ mẫu , vở viết in − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết: ui + Viết: Đồi núi − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh đọc câu ứng dụng − Học sinh nêu − Học sinh viết vở + Viết: ưi + Viết: Gửi thư c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: đồi núi • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDHT: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang 71 + Tranh vẽ gì?  Giáo viên ghi bảng + Đồi núi thường có ở đâu? Em biết tên vùng nào có đồi núi? + Trên đồi núi thường có gì? + Quê em có đồi núi không? Đồi khác núi như thế nào? 3. Củng cố: • Mục tiêu: Nhận ra những tiếng có vần ui , ưi • Phương pháp: trò chơi − Trò chơi ai nhanh hơn ,đúng hơn − Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên nối các từ với nhau , kết thúc bài hát nhóm nào nối nhiều và đúng sẽ thắng − Nhận xét 4. Dặn dò: − Đọc lại bài, viết bảng vần ui, ưi từ có mang vần − Chuẩn bò bài vần uôi - ươi − Học sinh quan sát − Học sinh nêu: đồi núi − Học sinh cử đại diện lên thi đua − Lớp hát − Học sinh nhận xét − Học sinh tuyên dương  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .