giáo án hóa học lớp 8

Trường Trịnh Hồi Đức Tiết: TT Ngày dạy: 07/07/2014 Hóa học GIỚI THIỆU VỀ MƠN HĨA HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Giới thiệu cho HS mơn hóa học - Tìm hiểu số nhà hóa học Kĩ - Viết số nguyên tố hóa học Trọng tâm - u thích mơn hóa học II CHUẨN BỊ - Giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: không kiễm tra Dạy mới: 38’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Những tượng hóa học - GV giới thiệu mơn hóa học + Nấu rượu + Một số tượng hóa học đời sống + Cửa sổ sắt để lâu bị sét Hoạt động 2: + Đường bị cháy thành than… - GV cho HS kể số chất gần gũi sống - Vàng, bạc, đồng, chì, kim cương…… Vàng: Au - GV cho HS biết số kí hiệu nguyên tố Bạc: Ag Chì: Pb Hoạt động 3: Kim cương: C - GV cho HS đọc sách tìm hiểu số nhà hóa học lỗi lạc lịch sử Cũng cố: 5’ - GV cho HS nhắc lại số tượng hóa học đời sống Dặn dò :1’ - Về nhà tìm hiểu số tượng hóa học đời sống V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hoài Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HĨA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày soạn: 08/07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Giới thiệu cho HS môn hóa học - Tìm hiểu số nhà hóa học Kĩ - Viết số nguyên tố hóa học Trọng tâm - u thích mơn hóa học II CHUẨN BỊ - Giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: không kiễm tra Dạy mới: 38’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: - GV giới thiệu cho HS xem video sản xuất sữa Hoạt động 2: - GV cho HS kể số công đoạn quy trình làm sữa Hoạt động 3: - GV cho HS xem video làm sữa chua Cũng cố: 5’ - GV cho HS nhắc lại bước làm sữa chua Dặn dò :1’ - Về nhà tự làm sữa chua để ăn V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HÓA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày dạy: 15/07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Giới thiệu cho HS mơn hóa học - Tìm hiểu số nhà hóa học Kĩ - Viết số nguyên tố hóa học Trọng tâm - Yêu thích mơn hóa học II CHUẨN BỊ - Giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: không kiễm tra Dạy mới: 38’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: - GV cho HS đọc sách “chuyện kể 109 nguyên tố hóa học” Hoạt động 2: Vàng: Au - GV u cầu HS tóm tắt số tính chất đặc - Dẻo biệt vàng - Có ánh kim - Dùng làm đồ trang sức Hoạt động 3: - Trong tự nhiên vàng nguyên tố tự sinh - GV thông tin cho HS khai thác vàng - Ngày người ta khai thác vàng đại dương ô nhiễm vùng khai thác vàng - Khơng axit hòa tan vàng trừ nước người đãi vàng dùng muối xianua cường toan độc ô nhiễm môi trường - GV giáo dục HS bảo vệ môi trường Cũng cố: 5’ - GV cho HS nhắc lại vài điều đặc biệt vàng Dặn dò :1’ - Về nhà tìm hiểu số tượng hóa học đời sống V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hoài Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HĨA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày dạy: 15/07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Tìm hiểu bạc - ứng dụng bạc Kĩ - Viết số ngun tố hóa học Trọng tâm - u thích mơn hóa học II CHUẨN BỊ - Giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: không kiễm tra Dạy mới: 38’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: - GV cho HS đọc sách “chuyện kể 109 nguyên tố hóa học” Hoạt động 2: Vàng: Ag - GV u cầu HS tóm tắt số tính chất đặc biệt Bạc - Dẻo - Có ánh kim Hoạt động 3: - Dùng làm đồ trang sức - GV thông tin cho HS: người ta lại đeo vòng bạc - Có thể dùng bạc để chữa số bệnh đặc biệt trẻ em? - GV: thông tin thêm số tính chất bạc - GV giáo dục HS bảo vệ môi trường Cũng cố: 5’ - GV nhắc lại số thông tin bạc Dặn dò :1’ - Về nhà tìm hiểu số tượng hóa học đời sống V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HÓA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày dạy: 22/07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Tìm hiểu số nhà hóa học - Hình thức khai thác kim cương, kim cương nhân tạo ngày Kĩ - Viết số nguyên tố hóa học Trọng tâm - u thích mơn hóa học II CHUẨN BỊ - Giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: không kiễm tra Dạy mới: 38’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: - GV cho HS đọc sách “chuyện kể 109 nguyên tố hóa học” Hoạt động 2: - GV yêu cầu HS tóm tắt số tính chất đặc biệt cacbon - GV giải thích có cấu trúc khác nên nguyên tố Kim cương :C cacbon hai dạng thù hình khác Than chì: C Hoạt động 3:  nguyên tố cacbon hai chất - GV thông tin cho HS khai thác kim cương châu phi khác nhau, có tính chất hóa học giống - GV giáo dục HS bảo vệ môi trường biết yêu thương người Bốc lột tội ác Cũng cố: 5’ - GV cho HS nhắc lại vài điều đặc biệt kim cương Dặn dò :1’ - Về nhà tìm hiểu số tượng hóa học đời sống V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HÓA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày dạy: 23/07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Cách khai thác sử dụng tài nguyên - Tìm hiểu số ngun tố hóa học Kĩ - Viết số nguyên tố hóa học Trọng tâm - u thích mơn hóa học II CHUẨN BỊ - Giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: không kiễm tra Dạy mới: 38’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: - GV cho HS đọc sách “chuyện kể 109 nguyên tố hóa học” Hoạt động 2: - GV yêu cầu HS tóm tắt số tính chất đặc biệt thủy ngân Hoạt động 3: Thủy ngân: Hg - GV kể cho HS số câu chuyện thú vị thủy ngân - Là kim loại điều kiện - GV lươ ý ngày người ta liệt thủy ngân vào thường thể lỏng chất độc, nguy hiểm cho sức khỏe - Có thể hòa tan tất kim loại gọi - GV giáo dục HS bảo vệ môi trường hỗn hống Cũng cố: 5’ - GV cho HS nhắc lại vài điều đặc biệt thủy ngân Dặn dò :1’ - Về nhà tìm hiểu số tượng hóa học đời sống V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hoài Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HĨA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày dạy: 24/07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Giới thiệu cho HS số ứng dụng hóa học cơng nghiệp sản xuất Kĩ - Viết số nguyên tố hóa học Trọng tâm - u thích mơn hóa học II CHUẨN BỊ - Giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: không kiễm tra Dạy mới: 38’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: - GV cho HS xem số hình ảnh nhà máy hóa chất, nhà máy sản xuất phân đạm… - Sản xuất phân đạm Hoạt động 2: - Sơn - GV thông tin cho HS số chất độc hại hóa chất - Sản xuất xà phòng đời sống + Khơng dùng thực phẩm khơng có nguồn gốc xuất xứ + Khơng ăn nhiều bột ảnh hưởng đến thần kinh…… Cũng cố: 5’ - GV cho HS xem thêm ứng dụng hóa học Dặn dò :1’ - Về nhà tìm hiểu số tượng hóa học đời sống V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HÓA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày dạy: 26/07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Cho HS biết số chất độc lại cần tránh sống Kĩ - Viết số nguyên tố hóa học Trọng tâm - u thích mơn hóa học II CHUẨN BỊ - Giáo án III PHƯƠNG PHÁP - Quy nạp, đàm thoại, nêu vấn đề IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 1’ Kiểm tra cũ: không kiễm tra Dạy mới: 38’ Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: - GV cho HS tìm hiểu trước nhà chất độc hại sống Hoạt động 2: - GV chia lớp thành nhóm, thảo luận trình bày Hoạt động 3: - GV thông tin uốn nắn sai sót cho HS + Khói thuốc + Thc trừ sâu, diệt cỏ + Các chất thải công ngiệp…… Cũng cố: 5’ - GV cho HS nhắc lại vài điều đặc biệt vàng Dặn dò :1’ - Về nhà tìm hiểu số tượng hóa học đời sống V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hoài Đức Hóa học Tiết : MỞ ĐẦU MƠN HÓA HỌC Ngày dạy: 04/08/2014 I.MỤC TIÊU: Kiến thức: + Giúp HS biết hóa học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng + Vai trò quan trọng Hóa học + Phương pháp học tốt mơn Hóa học Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ biết làm thí nghiệm, biết quan sát + Rèn luyện phương pháp tư logic, óc suy luận sáng tạo + Làm việc tập thể 3.Trọng tâm: Khái niệm hóa học II.CHUẨN BỊ GV : Chuẩn bị làm thí nghiệm: + dung dịch NaOH + dung dịch CuSO4 + dung dịch HCl + Fe HS : Xem trước nội dung thí nghiệm III.PHƯƠNG PHÁP: -Thuyết trình, hỏi đáp, quan sát, hoạt động nhóm IV.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Đặt vấn đề: Hố học mơn học hấp dẫn lạ Để tìm hiểu hố học nghiên cứu hố học gì? Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Hố học gì?15p I Khái niệm hố học Gv làm thí nghiệm: Cho dung dịch NaOH tác Thí nghiệm: dụng với dung dịch CuSO4 a) TN 1: 1ml dung dịch CuSO4 + 1ml dung dịchNaOH (giới thiệu dụng cụ, hóa chất, cách tiến hành) b) TN 2: Cho đinh sắt cạo + 1ml dung dịch Gv: Các em tập trung quan sát thật kĩ thí NaOH nghiệm gv, ý đến màu sắc dung dịch trước sau phản ứng Hs: quan sát màu sắc dung dịch trước phản ứng sau phản ứng xảy nhận xét có xuất Quan sát: chất đáy ống nghiệm a) TN 1: dung dịch CuSO4 xanh bị nhạt màu, có Gv: cho học sinh làm thí nghiệm thả đinh sắt vào chất không tan nước dung dịch HCl b) TN 2: Có bọt khí từ dung dịch HCl bay lên Học sinh quan sát tượng rút nhận xét Hs: Em rút nhận xét thí nghiệm ? Hoặc vd: Đốt cháy đường thành than Gv: Từ TN trên, em hiểu Hố học ? Nhận xét: Hố học khoa học nghiên cứu chất biến đổi chất ứng dụng chúng Hoạt động 2: Hóa học có vai trò II Hóa học có vai trò sống sống chúng ta?10p chúng ta? Ví dụ: - Xoong nồi, cuốc, dây điện Hs: đọc câu hỏi sgk trang - Phân bón, thuốc trừ sâu - Bút, thước, eke, thuốc Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hoài Đức Học sinh thảo luận nhóm cho ví dụ Hóa học Nhận xét: - chế tạo vật dụng gia đình, phục vụ học tập, chữa Gv: Hố học có vai trò quan trọng bệnh sống - Phục vụ cho nông nghiệp, công nghiệp - Các chất thải, sản phẩm hoá học độc hại nên Khi sản xuất hoá chất sử dụng hố chất có cần hạn chế tác hại đến mơi trường cần lưu ý vấn đề ? Kết luận: Hố học có vai trò quan trọng sống Hoạt động 3: Cần phải làm để học tốt mơn Hóa học?8p III Cần phải làm để học tốt mơn Hóa học? Các hoạt động cần ý học môn Hóa học: + Thu thập tìm kiếm kiến thức Hs: Đọc thơng tin sgk + Xử lí thơng tin + Vận dụng Gv: tổ chức cho HS thảo luận + Ghi nhớ Phương pháp học tập tốt mơn hố: Gv: Khi học tập hoá học em cần ý thực * Học tốt mơn Hóa học nắm vững có khả hoạt động ? vận dụng thành thạo kiến thức học * Để học tốt mơn hố cần: + làm quan sát thí nghiệm tốt + có hứng thú, say mê, rèn luyện tư Gv: Để học tập tốt mơn hố học cần áp dụng + phải nhớ có chọn lọc phương pháp ? + phải đọc thêm sách 4.Củng cố: 4p Cho học sinh nhắc lại nột dung bài: + Hoá học gì? + Vài trò Hóa học + Làm để học tốt mơn Hóa học? Dặn dò :1p Xem trước chương I trả lời câu hỏi sau: Chất có đâu? Việc tìm hiểu chất có lợi cho chúng ta? Bài tập nhà: 1, 2, SGK V Rút kinh nghiệm 10 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hoài Đức Phát triển HOẠT ĐỘNG CỦA THY V TRề - Kiểm tra tình hình chuẩn bị dơng cơ, hãa chÊt - GV nªu mơc tiªu cđa thực hành - Nêu cách tiến hành TN pha chế là: + Tính toán để có số liệu pha chế ( làm việc cá nhân) + Các nhóm tiến hành pha chế theo số liệu vừa tính đợc - Hãy tính toán pha chế dd sau: * Hoạt động 1: * Thực hành 1: 50g dd đờng có nồng độ 15% - GV hớng dẫn HS làm TN1 - Yêu cầu HS tính toán để biết đợc khối lợng đờng khối lợng nớc cần dùng - Gọi HS nêu cách pha chế - Các nhóm thực hành pha chế Húa học NỘI DUNG I Pha chÕ dung dÞch: Thực hành 1: - Phần tính toán: + Khối lợng chất tan (đờng) cần dùng là: 15.50 mct = = 7,5( g ) 100 + Khối lợng nớc cần dùng là: mdm = 50- 7,5 = 42,5(g) - Phần thực hành: Cân 7,5g đờng khan cho vào cốc có dung tích 100ml, khuấy với 42,5g nớc, đợc dung dịch đờng 15% * Hoạt động 2: Thực hành 2: * Thực hành 2: 100ml dd NaCl có nồng độ - Phần tính toán: 0,2M + Số mol chất tan (NaCl) cần dùng - Yêu cầu nhóm tính toán ®Ĩ cã sè lµ: liƯu cđa TN2 nNaCl = 0,2.0,1 = 0,02(mol ) - Gọi HS nêu cách pha chế + Khối lợng NaCl cần dùng là: - Các nhãm thùc hµnh pha chÕ mNaCl = 0,02.58,5 = 1,17( g ) - Phần thực hành: Cân 1,17g NaCl khan cho vào cốc chia độ Rót từ từ nớc vào cốc khuấy vạch 100ml, đợc 100ml dung dịch *.Hoạt động 3: * Thực hành 3: 50g dd ®êng 5% tõ dd ®- NaCl 0,2M Thùc hành 3: ờng có nồng độ 15% - Phần tính toán: - Yêu cầu nhóm tính toán ®Ĩ cã sè + Khèi lỵng chÊt tan(®êng) cã liệu TN3 50g dd đờng 5% là: - Gọi HS nêu cách pha chế 5.50 - Các nhóm thùc hµnh pha chÕ mct = = 2,5( g ) 100 + Khối lợng dd đờng 15% có chứa 2,5g ®êng lµ: 2,5.100 mdd = ≈ 16,7( g ) 15 + Khối lợng nớc cần dùng là: mdm = 50- 16,7 = 33,3(g) 133 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học - PhÇn thực hành: Cân 16,7g dd đ*.Hoạt động 4: ờng 15% cho vµo cèc cã dung tÝch * Thùc hµnh 4: 50ml dd NaCl có nồng độ 100ml Thêm 33,3g nớc (hoặc 0,1M từ dd NaCl có nồng độ 0,2M trở lên 33,3ml) vào cốc, khuấy đều, đợc - Yêu cầu nhóm tính toán để có số 50g dd đờng 5% liƯu cđa TN4 Thùc hµnh 4: - Gäi HS nêu cách pha chế - Phần tính toán: - Các nhóm thực hành pha chế + Số mol chÊt tan (NaCl) cã 50ml dd 0,1M cÇn pha chÕ lµ: nNaCl = 0,1.0,05 = 0,005(mol ) + ThĨ tÝch dd NaCl 0,2M ®ã cã chøa 0,005mol NaCl lµ: 0,005 V = = 0,025(l ) = 25(ml ) 0,2 - Phần thực hành: Đong 25ml dd NaCl 0,2M cho vào cốc chia độ Rót - Học sinh viết tờng trình thí nghiệm từ từ nớc vào cốc đến vạch 50ml Khuấy đều, đợc 50ml dd NaCl 0,1M II Têng tr×nh: - Häc sinh viÕt têng tr×nh theo mÉu sẵn có IV Củng cố: - GV nhắc lại cách pha chế dung dịch theo nồng độ cho trớc V Dặn dò: - Nhận xét thực hành - Học sinh vệ sinh phòng học, dụng cụ Tiết 68: ôn tập cuối năm (Tiết 1) Ngy son: 25/04/2010 A MC TIấU: Kin thc: - Học sinh đợc hệ thống hóa kiến thức năm học: Các khái niệm về: Nguyên tử, nguyên tố hóa học, đơn chất, hợp chất, phân tử, hóa trị, phản ứng hóa học, định luật BTKL, thể tích mol chất khí, oxi hóa Nắm phân biệt đợc loại PƯHH: PƯ hóa hợp, PƯ phân hủy, PƯ thế, PƯ tỏa nhiệt, PƯ oxi hóa khử Nắm đợc công thức, biểu thức: Định luật BTKL, biểu thức tính hóa trị, tỉ khối chất khí, công thức chuyển đổi m, V m, công thức tính nồng độ d.dịch K nng : Rèn luyện kĩ tính hóa trị nguyên tố, lập CTHH, lập PTHH, tập ỏp dng định luật BTKL, phân loại gọi tên loại HCVC Giỏo dc : Liên hệ đợc tợng xảy thực tế B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: M¸y chiÕu, giÊy trong, bút Phiếu học tập HS: Ôn tập kiến thức năm C TIN TRèNH LÊN LỚP: I Ổn định: (1 phút) Nắm sĩ số: 8A: 8B…… II Kiểm tra cũ: Không kiểm tra III Bài mới: Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ tiết học: Ôn tập cuối năm Phát triển 134 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ * Hoạt động - GV tæ chøc cho HS ôn lại kiến thức năm thông qua đàm thoại cách đặt câu hỏi - GV chuẩn bị trớc câu hỏi giấy, phát cho nhóm HS, với nội dung nh - Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung - GV bổ sung, sửa lỗi rút kết luận cần thiết - Yêu cầu nhóm 1, 2, báo cáo TCHH oxi, hi®ro, níc Nhãm bỉ sung GV kÕt ln - HS nhắc lại công thức tính quan trọng học + CT chuyển đổi m, V n + C«ng thøc tÝnh tØ khèi cđa chÊt khÝ + Công thức tính C% CM Húa hc NI DUNG I.Kiến thức bản: Các khái niệm bản: - Nguyên tử - Nguyên tố hóa học Nguyên tử khối - Đơn chất, hợp chất Phân tử - Quy tắc hóa trị Biểu thức - Hiện tợng vật lí Hiện tợng hóa học Phản ứng hóa học - Định luật BTKL Biểu thức - Mol, khối lợng mol, thể tích mol chất khí - Nêu khái niệm loại phản ứng hóa học - Dung dịch, dung môi, chất tan - Nồng độ phần trăm nồng ®é mol/l C¸c tÝnh chÊt hãa häc: - TÝnh chÊt hãa häc cña oxi - TÝnh chÊt hãa häc cđa hi®ro - TÝnh chÊt hãa häc cđa níc Các công thức tính cần nhớ: - Biểu thức tính hãa trÞ: Aa x B b y → a.x = b y ( x = a; y = b) - Công thức chuyển đổi m, V n: m m m = n.M → n = →M = M n (mdd = mdm + mct ) * mdd = Vml D - C«ng thøc tÝnh tØ khèi cđa chÊt khÝ M dA = A B MB MA kk 29 - Công thức tính C% CM: m C % = ct 100% mdd dA * Hoạt động - GV đa nội dung tập lên hình Yêu cầu nhóm nêu cách làm * Bài tập1: Tính hóa trị Fe, Al, S hợp chất: FeCl2, Al(OH)3, SO3 * Bài tập 2: Lập CTHH tính PTK chất sau: Ca (II) vµ OH; H (I) vµ PO4; Fe (III) vµ SO4; C (IV) vµ O = n V II Bµi tËp: CM = 135 Lê Đức Tồn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức * Bµi tËp 3: Đốt cháy 16g C o xi thu đợc 27g CO2 TÝnh KL oxi p/ * Bµi tËp 4: LËp PTHH sau cho biết chúng thuộc loại p/ứ g× a Mg + O2 → MgO b Al + HCl → AlCl3 + H2 c KOH + ZnSO4 → Zn(OH)2+ K2SO4 d Fe2O3 + H2 → Fe + H2O * Bài tập5: Có oxit sau: CaO, SO2, P2O5, Fe2O3, CO2, BaO, K2O Tìm oxit axit, oxit bazơ? Húa học - HS: Hãa trÞ cđa Fe, Al, S lần lợt là: II, III, VI - HS: Ca(OH)2 = 74®v.C ; H3PO4 = 98®v.C Fe2(SO4)3 = 400®v.C ; CO2 = 44đv.C - HS: áp dụng định luật BTKL, ta cã: mC + mO2 = mCO2 → mO2 = mCO2 − mC = 27 − 16 = g - HS: + HS lập PTHH + Các loại phản øng: a P/ hãa hỵp b P/ thÕ a P/ trao đổi b P/ oxihóa khử - HS: + Các oxit axit : SO2, P2O5, CO2 + Các oxit bazơ: CaO, Fe2O3, BaO, K2O IV Cđng cè: - GV nh¾c lại nội dung cần nhớ V Dặn dò: - GV hớng dẫn HS chuẩn bị nội dung ôn tập sau Tiết 69: ôn tập cuối năm (Tiết 2) Ngày soạn: 1/05/2010 A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nắm khái niệm cách tính nồng độ phần trăm nồng độ mol Công thức chuyển đổi khối lợng, thể tích lợng chất - Hiểu vận dụng đợc công thức tính nồng độ phần trăm nồng độ mol dung dịch để tính toán nồng độ dung dịch đại lợng liên quan đến nồng độ dung dịch - Biết tính toán cách pha chế dung dịch theo nồng độ phần trăm nồng độ mol với yêu cầu cho trớc K nng : Tớnh toỏn, giải tập Giáo dục : Tính chuyên cần B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Giáo án HS: Ôn tập khái niệm công thức tính nồng độ phần trăm nồng độ mol Cách tính toán pha chế dung dịch theo nồng độ phần trăm nồng độ mol với yêu cầu cho tríc C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định: (1 phút) Nắm sĩ số: 8A: 8B…… II Kiểm tra cũ: Không kiểm tra III Bài mới: 136 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hoài Đức Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ tiết học: Ôn tập cuối năm (tt) Phát triển Hóa học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt ng - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm công thức tính nồng độ C% CM * Bài tập: Hòa tan 8g CuSO4 100ml H2O Tính nồng độ phần trăm nồng độ mol dung dịch thu đợc - GV gọi đại diện nhóm nêu bớc làm ? Để tính CM dung dịch ta phải tính đại lợng Nêu biểu thức tính ? Để tính C% dung dịch ta thiếu đại lợng Nêu cách tính NI DUNG I Bài tập nồng độ dung dịch : - HS : 100ml = 0,1l ; M CuSO4 = 160( g ) * Hoạt động * Bµi tËp: Cho 50ml dung dịch HNO3 8M đợc pha loãng đến 200ml Tính nồng độ mol dung dịch HNO3 sau pha loãng - Các nhóm thảo luận, nêu cách giải - Gọi HS lên bảng trình bày 100% 7,4% 108 II Bài tập pha chế dung dịch: - HS: Đổi 50ml = 0,05l * Bài tập: Cho 16g CuSO4 hòa tan vào nớc để đợc 20ml dung dịch.Tính nồng độ mol dung dịch * Hot ng * Bài tập: Cho 5,6g Fe phản ứng hoàn toàn với dung dịch HCl Phản ứng xảy theo sơ đồ sau: Fe + HCl FeCl2 + H2 a Lập PTHH phản ứng b Tính thể tích khí hiđrro thu đợc điều kiện tiêu chuẩn c Tính khối lợng muối FeCl2 tạo thành sau phản ứng - Yêu cầu nhóm thảo luận để đa bớc giải - Gọi HS lên bảng lµm bµi tËp m = = 0,05(mol ) M 160 n 0,05 → CM = = = 0,5( M ) V 0,1 Đổi 100ml H2O = 100g ( DH O = 1g / ml ) → mddCuSO4 = mH O + mCuSO4 = 100 + = 108( g ) → nCuSO4 = → C % ddCuSO4 = → nHNO3 = CM V = 8.0,05 = 0,4(mol ) → CM HNO3 = - HS: nCuSO4 0,4 = 2,5( M ) 0,16 16 = = 0,1( mol ) 160 0,1 = 10( M ) 0,01 III Bµi tập tính theo phợng trình hóa học: - HS : m 5,6 nFe = = = 0,1( mol ) M 56 a PTHH cđa ph¶n øng: Fe + 2HCl → FeCl2 + H2 1mol 1mol 1mol → → ? ? ? b Thể tích khí hiđrro thu đợc điều kiện tiêu chuẩnlà: nH = nFe = 0,1( mol ) → CM = → VH = n.22,4l = 0,1.22,4 = 2,24(l ) c Khối lợng muối FeCl2 tạo thành sau phản ứng: nFeCl = nFe = 0,1(mol ) → mFeCl3 = 0,1.127 = 12,7( g ) 137 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hoài Đức Hóa học IV Cđng cè: - GV nh¾c lại nội dung ôn tập V Dặn dò: - GV nêu phơng pháp giải toán định lợng - Ôn tập kiến thức dạng tập định tính định lợng, chuẩn bị cho kiểm tra học kì II 138 Lờ c Tồn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học 139 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học 140 Lê Đức Tồn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học 141 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học 142 Lê Đức Tồn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học 143 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học 144 Lê Đức Tồn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học Ngày soạn : ngày dạy : TiÕt 70 : kiÓm tra häc k× ii I.MA TRẬN Chủ đề Oxi – Khơng khí 10% Hiđro – nước 50% Dung dịch 40% Tổng 100% Các mức độ nhận biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL TN TL 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 2 2 1 Tổng 10 145 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học II.ĐỀ BÀI A.Trắc nghiệm (2 điểm) 1.Dãy chất gồm toàn oxit bazơ A, CaO, CuO, Na2O, BaO B, NO, MgO, SO2, CO2 C, Na2O, BaO, SO2, CO2 D, SO2, CO2, Fe2O3, MnO 2.Dãy chất gồm toàn oxit axit A, SO3, P2O5, Fe2O3, CO2 B,SO3, P2O5, CO2 C, SO3, P2O5, Fe2O3, SiO2 D, SO3, P2O5, CuO, CO2 3.Dãy chất gồm toàn axit A, HCl, HNO3, KOH, KCl B, HNO3, CO2, H2SO4, NaOH C, HCl, HNO3, H2SO4 D, HCl, HNO3, H2SO4, NaCl 4.Dãy chất gồm toàn muối A, NaCl, K2O, CuO, HCl B, KOH, CaCO3, HNO3, Ca(OH)2 C, Na2CO3, H3PO4, Na3PO4 D, CaCO3, Na3PO4, CuSO4, KCl 5.Phương trình hố học thuộc loại phản ứng đp A, 2H2O → 2H2 + O2 B, 4P + 5O2 → 2P2O5t C, Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 D, CaO + H2O → Ca(OH)2 6.Cặp chất dùng để điều chế hiđro phòng thí nghiệm A, Fe H2O B, S O2 C, KCl O2 D, Zn dung dịch HCl Chất dùng để điều chế oxi phòng thí nghiệm A, khơng khí B, nước C, KMnO4 D, CaCO3 8.Độ tan chất khí nước tăng A, giảm nhiệt độ tăng áp suất B, tăng nhiệt độ giảm áp suất C, giảm nhiệt độ giảm áp suất D, tăng nhiệt độ tăng áp suất B.Tự luận (8 điểm) Lớp 8A Câu (4 điểm) Hoàn thành phương trình hố học sau A, KClO3 → KCl + O2 B, Cu + O2 → CuO C, H2 + O2 → H2O D, K + H2O → KOH + H2 Câu (4 điểm) Cho 11,5 gam kim loại natri (Na) vào cốc thuỷ tinh chứa nước dung dịch bazơ (NaOH) giải phóng khí hiđro A, Hãy viết phương trình hố học phản ứng B, Tính khối lượng nước tham gia phản ứng ? C, Tính khối lượng NaOH tạo thành sau phản ứng ? D, Tính nồng độ phần trăm dung dịch sau phản ứng kết thúc biết khối lượng nước cốc đem làm thí nghiệm 189 gam (Cho biết : H = 1; O = 16 ; Na = 23) Lớp 8B Câu 1(3 điểm) Hoàn thành sơ đồ phản ứng gọi tên hợp chất tạo thành phản ứng hoá học sau : A, K + H2O ⇢ B, Zn + HCl ⇢ C, CaO + H2O ⇢ D, CuO + H2 ⇢ Câu (2 điểm) Hoà tan hoàn toàn 30 gam muối ăn (NaCl) vào 170 gam nước 200C dung dịch bão hoà A, Tính độ tan muối ăn nước 200C 146 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học B, Tính nồng độ phần trăm dung dịch muối ăn Câu (3 điểm) Hoà tan hoàn toàn 9,4 gam kali oxit vào 200ml nước A, Viết phương trình hố học phản ứng xảy B, Tính nồng độ mol/l dung dịch thu (giả sử q trình hồ tan khơng làm thay đổi thể tích dung dịch) III.ĐÁP ÁN A.Trắc nghiệm (2 điểm) A B C D C D C A B.Tự luận (8 điểm) Lớp 8A Câu (4 điểm) A, 2KClO3 → 2KCl + 3O2 B, 2Cu + O2 → 2CuO C, 2H2 + O2 → 2H2O D, 2K + 2H2O → 2KOH + H2 Câu (2 điểm) 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2 Số mol Na : n = m/M = 11,5/23 = 0,5 mol Theo PHHH số mol H2O = số mol Na = 0,5 mol Khối lượng nước tham gia phản ứng = 0,5 x 18 = 9g Theo PTHH số mol NaOH tạo thành sau phản ứng = số mol Na = 0,5 mol Khối lượng NaOH tạo thành = 0,5 x 40 = 20g Khối lượng nước lại sau phản ứng = 189 – = 180g Khối lượng dung dịch sau phản ứng = 180 + 20 = 200g Nồng độ phần trăm dung dịch sau phản ứng = mct /mdd x 100% = 20/200 x 100% = 10% Lớp 8B Câu (3 điểm) A, 2K + 2H2O → 2KOH + H2 B, Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 C, CaO + H2O → Ca(OH)2 D, CuO + H2 → Cu + H2O KOH : kali hiđroxit Ca(OH)2 : canxi hiđroxit ZnCl2 : kẽm clorua H2O : hiđro oxit Câu (2 điểm) A, 200C 170 gam nước hoà tan tối đa 30 gam muối ăn Vậy 100 gam nước hoà tan tối đa x gam muối ăn X = 30/170 x 100 = 17,647 g B, khối lượng dung dịch : 30 + 170 = 200g Nồng độ phần trăm dung dịch là: C% = mct /mdd x 100% = 30/200 x 100% = 15% Câu (3 điểm) A, PTHH : K2O + H2O → 2KOH B, Số mol K2O = 9,4/94 = 0,1 mol Đổi 200ml = 0,2 l Theo PTHH số mol KOH = số mol K2O = 2x 0,1 = 0,2 mol Nồng độ mol dung dịch thu = n/V = 0,2/0,2 = 1M 147 Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 ... Hồi Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HÓA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày soạn: 08/ 07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Giới thiệu cho HS mơn hóa học - Tìm hiểu số nhà hóa học Kĩ - Viết số nguyên tố hóa học Trọng... Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học Tiết: TT ỨNG DỤNG CỦA HÓA HỌC TRONG ĐỜI SỐNG Ngày dạy: 15/07/2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Giới thiệu cho HS mơn hóa học - Tìm hiểu số nhà hóa học. .. tượng hóa học đời sống V RÚT KINH NGHIỆM Lê Đức Toàn Năm học : 2014-2015 Trường Trịnh Hồi Đức Hóa học Tiết : MỞ ĐẦU MƠN HĨA HỌC Ngày dạy: 04/ 08/ 2014 I.MỤC TIÊU: Kiến thức: + Giúp HS biết hóa học