L1-T5

MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 1: ÂM S - R I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Học sinh đọc và viết được s, r, rẻ, rể và các tiếng ứng dụng 2. Kỹ năng: _ Học sinh biết ghép âm và tạo tiếng từ _ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp 3. Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh minh họa sách giáo khoa 2. Học sinh: _ Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: x – ch _ Đọc bài ở sách giáo khoa: Đọc trang trái, trang phải _ Viết bảng con: x, ch, xe, chó _ Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: • Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm s, r từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Lớp , cá nhân • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ con gì? _ Từ từ chim sẻ có tiếng sẻ ( ghi : sẻ) _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ gì? _ Giáo viên viết: rể _ Trong tiếng sẻ, rể có âm nào mà ta đã học _ Còn lại s, r hôm nay ta sẽ học b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm s • Mục tiêu: Nhận diện được chữ s, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm s • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại • Hình thức học: Lớp, cá nhân • ĐDHT : Chữ o mẫu, bộ đồ dùng học tiếng Việt ∗ Nhận diện chữ _ Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ s _ Hát _ Học sinh đọc cá nhân _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh quan sát _ Vẽ chim sẻ đậu ở cây _ Học sinh quan sát _ Củ hành có rể _ âm e, ê đã học _ Học sinh nhắc tựa bài _ Chữ s gồm có mấy nét ? _ Chữ s giống chữ gì đã học ? _ Em hãy so sánh: s- x _ Tìm trong bộ đồ dùng tiếng việt chữ s ∗ Phát âm đánh vần tiếng _ Giáo viên phát âm “sờ “: Khi phát âm uốn đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát mạnh, không có tiếng thanh _ Có âm s cô thêm âm e, dấu hỏi được tiếng gì? _ Sơ – e – se – hỏi –sẻ _ Phân tích tiếng sẻ ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên đính chữ s mẫu lên bảng _ Chữ s gồm có nét gì ? _ Chữ s cao mấy đơn vò _ Giáo viên viết mẫu c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm r • Mục tiêu: Nhận diện được chữ r, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm r ∗ Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm s _ Rờ: uốn đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh(rung) _ So sánh chữ r và s có gì khác nhau d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có các âm đã học • Phương pháp : Thực hành , trực quan • Hình thức học: lớp, cá nhân • ĐDHT: bộ đồ dùng tiếng Việt _ Lấy bộ đồ dùng ghép s, r với các âm đã học để tạo thành tiếng mới _ Yêu cầu học sinh nêu từ ghép được _ Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: su su, rổ cá, chữ số, cá rô _ Yêu cầu học sinh đọc toàn bài  Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ Gồm 2 nét _ Giống chữ x _ Học sinh nêu _ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc lớp, cá nhân _ Tiếng sẻ _ Học sinh đọc cá nhân _ Nét cong kín _ Nét xiêng phải,nét thắt, nét cong hở trái _ Cao 1,25 đơn vò _ học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh nêu _ Học sinh làm viêc ở nhóm 4 em . Ghép từ không giống nhau, đọc ở nhóm _ Học sinh nêu _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp _ Học sinh đọc toàn bài  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 2 : ÂM S - R I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Đọc được câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số _ Nói được thành câu theo chù đề: rổ , rá _ Nắm được cấu tạo nét của chữ s, r 2. Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, đúng _ Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề _ Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ s, r, sẻ, rễ 3. Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu s, r _ Tranh vẽ câu ứng dụng và phần luyện nói 2. Học sinh: _ Vở viết in _ Sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK _ Giáo viên đọc mẫu + Trang trái + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng _ Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?  Tranh vẽ cô giáo đang hướng dẫn các bạn viết các số _ Đọc câu ứng dụng _ Giáo viên sữ lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét, con chữ s, r, sẻ, rễ • Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li _ Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Học sinh nêu _ Học sinh đọc cá nhân, lớp, nhóm _ Học sinh nhắc lại _ m s được biết bằng conchữ s. Đặt bút từ đường kẻ 1… _ Hướng dẫn khoảng cách viết chữ thứ 2: cách 1 đường kẻ dọc _ Gắn mẫu chữ r : tương tự _ Chữ sẻ: viết con chữ s rê bú viết tiếp con chữ e, dấu đặt trên e _ Chữ rể : tương tự _ Giáo viên nhận xét phần luyện viết e) Hoạt động 3: Luyện nói • Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: rổ , rá • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè _ Em nêu tên bài luyện nói _ Giáo viên treo tranh _ Trong tranh em thấy gì? _ Rổ, rá khác nhau thế nào? _ Ngoài rổ, rá còn có các loại nào đan bằng mây tre? _ Chổ em ở có ai đan rổ, rá không? 3. Củng cố-Tổng kết _ Phương pháp: trò chơi, thi đua _ Giáo viên cho học sinh lên nối câu ở cột 1 và 2 ở chợ có ở bể vỏ sò có ở rổ rá _ Nhận xét lớp học 4. Dặn dò: _ Tập viết s, r vào bảng _ Đọc lại bài , xem trươc bài kế tiếp _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh nêu _ Học sinh quan sát _ Rổ, rá _ Học sinh nêu _ Học sinh cử đại diện lên nối và đọc _ Lớp hát 1 bài  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1) I) Muc Tiêu : 1. Kiến Thức : _ Học sinh hiểu trẻ em có quyền được học hành _ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình 2. Kỹ Năng : _ Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 3. Thái độ : _ Học sinh yêu q và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II) Chuẩn Bò 1. Giáo viên _ Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa _ Điều 28 trong công ước . Quyền trẻ em 2. Học sinh _ Vở bài tập _ Sách bút III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : _ Hát 2. Kiểm tra bài cũ : Gọn gàng sạch sẽ _ Em hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ _ Em phải làm gì để thể hiện mình là người ăn mặc gọn gàng sạch sẽ _ Nhận xét _ Học sinh nêu _ Chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt móng tay, thắt dây giầy, rửa tay chân … 3. Bài mới : a) Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách vở đồ dùng học tập b) Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 1 • Muc Tiêu : Tô màu đúng các đồ dùng học tập • ĐDHT : Vở bài tập, bút chì màu, tranh phóng to ở vở bài tập • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Luyện tập, thực hành ∗ Cách tiến hành : _ Các em hãy tìm và tô màu vào đúng cho các đồ dùng học tập trong bức tranh _ Gọi tên từng đồ dùng trước khi tô  Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp _ Học sinh làm bài tập trong vở _ Học sinh trao đồi kết quả cho nhau theo cặp . Bổ sung kết quả cho nhau _ Trình bầy trước lớp c) Hoạt Động 2 : Học sinh làm bài tập 2 • Muc Tiêu : Gọi tên và nêu công dụng đúng về đồ dùng của mình • ĐDHT : Đồ dùng học tập của từng học sinh • Hình thức học : Lớp, nhóm • Phương pháp : Đàm thoại, thảo luận _ 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về đồ dùng của mình  Kết luận : Được đi học là một quyền lợi của các em. Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình _ Học sinh nêu + Tên đồ dùng + Đồ dùng để lảm gì + Cách giữ gìn d) Hoạt Động 3 : Học sinh làm bài tập 3 • Muc Tiêu : Biết nhận thức hành động đúng, sai • ĐDHT : Tranh vẽ to bài tập 3, vở bài tập • Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân • Phương pháp : Thực hành , thi đua , luyện tập, đàm thoại ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên nêu yêu cầu + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? + Vì sao em cho rằng hành động của bạn là đúng  Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập của mình _ Không làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách vở _ Không xé sách vở _ Học xong phải cất gọn gàng  Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình _ Bạn lau cặp sạch sẽ, thước để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy đònh _ Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình 4. Dặn dò : _ Nhận xét tiết học _ Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng của mình để tiết sau thi “ sách vở ai đạp nhất “  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 1: ÂM K - KH II) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Học sinh đọc và viét được k, kh, kẻ khế và các tiếng thông dụng 2. Kỹ năng: _ Học sinh biết ghép âm và tạo tiếng từ _ Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt III) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh trong sách giáo khoa 42 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng Tiếng Việt IV)Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: âm s, r _ Học sinh đọc bài sách giáo khoa _ Cho học sinh viết bảng con _ Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : • Mục Tiêu: học sinh nhận ra được âm k, kh từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ gì ? _ Từ qủa khế có tiếng khế  ghi bảng: khế _ Tiếp tục treo tranh trong sách giáo khoa:Tranh vẽ gì? _ Có tiếng kẻ  ghi bảng: kẻ _ Trong tiếng kẻ, khế có âm nào đã học? _ Hôm nay chúng ta học bài k, kh, → ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm k • Mục tiêu: Nhận diện được chữ k, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có âm k • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa ∗ Nhận diện chữ: _ Giáo viên viết chữ k _ Đây là chữ gì ? _ Hát _ Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên _ Học sinh viết s, r, sẻ , rễ _ Học sinh quan sát _ Tranh vẽ qủa khế _ Bé kẻ vở _ Có âm e đã học rồi _ Học sinh nhắc lại tựa bài _ Học sinh quan sát _ Chữ k _ Chữ k gốm có mấy nét ? _ Tìm chữ k trong bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần _ Giáo viên phát âm k _ k có thêm âm e được tiếng gì? _ Giáo viên ghi: cô _ Nêu vò trí của các chữ có trong tiếng kẻ _ Đánh vần: ca-e-ke-hỏi-kẻ ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên viết mẫu. Lưu ý nét thắt cho rơi vào vò trí phù hợp trong chữ k _ Giáo viên viết mẫu c) Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm kh • Mục tiêu: Nhận diện được chữ kh, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm kh ∗ Quy trình tương tự như âm k _ Lưu ý: kh ghép từ k và h d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung • Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có k, kh và đọc trơn nhanh tiếng vừa ghép • Phương pháp: thực hành, luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: bộ đồ dùng tiếng việt _ Lấy bộ đồ dùng ghép k, kh với các âm đã học _ Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc: kẻ hở , khe đá , kì cọ , cá kho _ Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ k nét khuyết trên… _ Học sinh thực hiện _ Học sinh phát âm _ Tiếng kẻ _ k đứng trước , e đứng sau _ Học sinh đọc cá nhân , lớp _ Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con _ Học sinh ghép và nêu _ Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 2 : ÂM K - KH I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Đọc được câu ứng dụng : chò kha kẻ vở cho bé hà và bé lê _ Luyện nói được thành câu theo chù đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu. _ Nắm được cách cấu tạo k, kh 2. Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, dúng câu _ Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ đề 3. Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) II/Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu k, kh _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 43 2. Học sinh: _ Vở tập viết , sách giáo khoa III) III/ hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, luyện tập • Hình thức học: cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở SGK _ Giáo viên cho học sinh nêu cách đọc + Đọc tựa bài + Đọc tiếng từ ứng dụng _ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa _ Tranhvẽ gì ? _ Giáo viên ghi câu ứng dụng b) Hoạt động 2: Luyện viết • Muc Tiêu : viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ, đều • Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDHT: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa _ Nhắc lại tư thế ngồi viết _ k: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết nét khuyết trên, rê bút viết nét thắt giữa, nối nét móc ngược _ kh: viết k nối với h _ Học sinh nêu cách đọc _ Học sinh đọc _ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu theo cảm nhận _ Học sinh luyện đọc _ Học sinh nêu _ Học sinh viết _ kẻ: viết k nối với e, nhấc bút đặc dấu hỏi trên e c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề • Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành • Hình thức học: cá nhân • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Học sinh nêu tên bài _ Tranh vẽ gì ? các con vật có tiếng kêu như thế nào ? _ Em còn biết tiếng kêu của các con vật nào khác không? _ Nghe tiếng kêu nào mà người ta phải chạy vào nhà? _ Em thử bắt trước tiếng kêu của các con vật mà em biết _ Cho học sinh đọc toàn bài 3. Củng cố: _ Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn _ Cử đại diện lên nói câu thích hợp chú khỉ cho chú gà bó kê ở sở thú 4. Dặn dò: _ Về nhà đọc lại bài _ Tập viết k, kh vào bảng con _ Học sinh nêu: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu _ Các con vật có tiếng kêu vo vo, ù u _ Tiếng sấm _ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc _ Học sinh thi đua  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .