1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

L1-T5

34 234 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 1: ÂM S - R I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Học sinh đọc và viết được s, r, rẻ, rể và các tiếng ứng dụng 2. Kỹ năng: _ Học sinh biết ghép âm và tạo tiếng từ _ Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp 3. Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh minh họa sách giáo khoa 2. Học sinh: _ Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: x – ch _ Đọc bài ở sách giáo khoa: Đọc trang trái, trang phải _ Viết bảng con: x, ch, xe, chó _ Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: • Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm s, r từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Lớp , cá nhân • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ con gì? _ Từ từ chim sẻ có tiếng sẻ ( ghi : sẻ) _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ gì? _ Giáo viên viết: rể _ Trong tiếng sẻ, rể có âm nào mà ta đã học _ Còn lại s, r hôm nay ta sẽ học b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm s • Mục tiêu: Nhận diện được chữ s, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm s • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại • Hình thức học: Lớp, cá nhân • ĐDHT : Chữ o mẫu, bộ đồ dùng học tiếng Việt ∗ Nhận diện chữ _ Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ s _ Hát _ Học sinh đọc cá nhân _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh quan sát _ Vẽ chim sẻ đậu ở cây _ Học sinh quan sát _ Củ hành có rể _ âm e, ê đã học _ Học sinh nhắc tựa bài _ Chữ s gồm có mấy nét ? _ Chữ s giống chữ gì đã học ? _ Em hãy so sánh: s- x _ Tìm trong bộ đồ dùng tiếng việt chữ s ∗ Phát âm đánh vần tiếng _ Giáo viên phát âm “sờ “: Khi phát âm uốn đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát mạnh, không có tiếng thanh _ Có âm s cô thêm âm e, dấu hỏi được tiếng gì? _ Sơ – e – se – hỏi –sẻ _ Phân tích tiếng sẻ ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên đính chữ s mẫu lên bảng _ Chữ s gồm có nét gì ? _ Chữ s cao mấy đơn vò _ Giáo viên viết mẫu c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm r • Mục tiêu: Nhận diện được chữ r, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm r ∗ Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm s _ Rờ: uốn đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh(rung) _ So sánh chữ r và s có gì khác nhau d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có các âm đã học • Phương pháp : Thực hành , trực quan • Hình thức học: lớp, cá nhân • ĐDHT: bộ đồ dùng tiếng Việt _ Lấy bộ đồ dùng ghép s, r với các âm đã học để tạo thành tiếng mới _ Yêu cầu học sinh nêu từ ghép được _ Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: su su, rổ cá, chữ số, cá rô _ Yêu cầu học sinh đọc toàn bài  Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ Gồm 2 nét _ Giống chữ x _ Học sinh nêu _ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc lớp, cá nhân _ Tiếng sẻ _ Học sinh đọc cá nhân _ Nét cong kín _ Nét xiêng phải,nét thắt, nét cong hở trái _ Cao 1,25 đơn vò _ học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh nêu _ Học sinh làm viêc ở nhóm 4 em . Ghép từ không giống nhau, đọc ở nhóm _ Học sinh nêu _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp _ Học sinh đọc toàn bài  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 2 : ÂM S - R I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Đọc được câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số _ Nói được thành câu theo chù đề: rổ , rá _ Nắm được cấu tạo nét của chữ s, r 2. Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, đúng _ Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề _ Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ s, r, sẻ, rễ 3. Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu s, r _ Tranh vẽ câu ứng dụng và phần luyện nói 2. Học sinh: _ Vở viết in _ Sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK _ Giáo viên đọc mẫu + Trang trái + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng _ Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?  Tranh vẽ cô giáo đang hướng dẫn các bạn viết các số _ Đọc câu ứng dụng _ Giáo viên sữ lỗi phát âm cho học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét, con chữ s, r, sẻ, rễ • Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li _ Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Học sinh nêu _ Học sinh đọc cá nhân, lớp, nhóm _ Học sinh nhắc lại _ m s được biết bằng conchữ s. Đặt bút từ đường kẻ 1… _ Hướng dẫn khoảng cách viết chữ thứ 2: cách 1 đường kẻ dọc _ Gắn mẫu chữ r : tương tự _ Chữ sẻ: viết con chữ s rê bú viết tiếp con chữ e, dấu đặt trên e _ Chữ rể : tương tự _ Giáo viên nhận xét phần luyện viết e) Hoạt động 3: Luyện nói • Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: rổ , rá • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè _ Em nêu tên bài luyện nói _ Giáo viên treo tranh _ Trong tranh em thấy gì? _ Rổ, rá khác nhau thế nào? _ Ngoài rổ, rá còn có các loại nào đan bằng mây tre? _ Chổ em ở có ai đan rổ, rá không? 3. Củng cố-Tổng kết _ Phương pháp: trò chơi, thi đua _ Giáo viên cho học sinh lên nối câu ở cột 1 và 2 ở chợ có ở bể vỏ sò có ở rổ rá _ Nhận xét lớp học 4. Dặn dò: _ Tập viết s, r vào bảng _ Đọc lại bài , xem trươc bài kế tiếp _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh viết _ Học sinh nêu _ Học sinh quan sát _ Rổ, rá _ Học sinh nêu _ Học sinh cử đại diện lên nối và đọc _ Lớp hát 1 bài  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1) I) Muc Tiêu : 1. Kiến Thức : _ Học sinh hiểu trẻ em có quyền được học hành _ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình 2. Kỹ Năng : _ Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 3. Thái độ : _ Học sinh yêu q và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II) Chuẩn Bò 1. Giáo viên _ Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa _ Điều 28 trong công ước . Quyền trẻ em 2. Học sinh _ Vở bài tập _ Sách bút III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : _ Hát 2. Kiểm tra bài cũ : Gọn gàng sạch sẽ _ Em hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ _ Em phải làm gì để thể hiện mình là người ăn mặc gọn gàng sạch sẽ _ Nhận xét _ Học sinh nêu _ Chải đầu, mặc quần áo ngay ngắn, cắt móng tay, thắt dây giầy, rửa tay chân … 3. Bài mới : a) Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách vở đồ dùng học tập b) Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 1 • Muc Tiêu : Tô màu đúng các đồ dùng học tập • ĐDHT : Vở bài tập, bút chì màu, tranh phóng to ở vở bài tập • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Luyện tập, thực hành ∗ Cách tiến hành : _ Các em hãy tìm và tô màu vào đúng cho các đồ dùng học tập trong bức tranh _ Gọi tên từng đồ dùng trước khi tô  Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp _ Học sinh làm bài tập trong vở _ Học sinh trao đồi kết quả cho nhau theo cặp . Bổ sung kết quả cho nhau _ Trình bầy trước lớp c) Hoạt Động 2 : Học sinh làm bài tập 2 • Muc Tiêu : Gọi tên và nêu công dụng đúng về đồ dùng của mình • ĐDHT : Đồ dùng học tập của từng học sinh • Hình thức học : Lớp, nhóm • Phương pháp : Đàm thoại, thảo luận _ 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về đồ dùng của mình  Kết luận : Được đi học là một quyền lợi của các em. Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình _ Học sinh nêu + Tên đồ dùng + Đồ dùng để lảm gì + Cách giữ gìn d) Hoạt Động 3 : Học sinh làm bài tập 3 • Muc Tiêu : Biết nhận thức hành động đúng, sai • ĐDHT : Tranh vẽ to bài tập 3, vở bài tập • Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân • Phương pháp : Thực hành , thi đua , luyện tập, đàm thoại ∗ Cách tiến hành : _ Giáo viên nêu yêu cầu + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? + Vì sao em cho rằng hành động của bạn là đúng  Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập của mình _ Không làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách vở _ Không xé sách vở _ Học xong phải cất gọn gàng  Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình _ Bạn lau cặp sạch sẽ, thước để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy đònh _ Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình 4. Dặn dò : _ Nhận xét tiết học _ Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng của mình để tiết sau thi “ sách vở ai đạp nhất “  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 1: ÂM K - KH II) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Học sinh đọc và viét được k, kh, kẻ khế và các tiếng thông dụng 2. Kỹ năng: _ Học sinh biết ghép âm và tạo tiếng từ _ Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt III) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh trong sách giáo khoa 42 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng Tiếng Việt IV)Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: âm s, r _ Học sinh đọc bài sách giáo khoa _ Cho học sinh viết bảng con _ Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : • Mục Tiêu: học sinh nhận ra được âm k, kh từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Giáo viên treo tranh _ Tranh vẽ gì ? _ Từ qủa khế có tiếng khế  ghi bảng: khế _ Tiếp tục treo tranh trong sách giáo khoa:Tranh vẽ gì? _ Có tiếng kẻ  ghi bảng: kẻ _ Trong tiếng kẻ, khế có âm nào đã học? _ Hôm nay chúng ta học bài k, kh, → ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm k • Mục tiêu: Nhận diện được chữ k, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có âm k • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa ∗ Nhận diện chữ: _ Giáo viên viết chữ k _ Đây là chữ gì ? _ Hát _ Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên _ Học sinh viết s, r, sẻ , rễ _ Học sinh quan sát _ Tranh vẽ qủa khế _ Bé kẻ vở _ Có âm e đã học rồi _ Học sinh nhắc lại tựa bài _ Học sinh quan sát _ Chữ k _ Chữ k gốm có mấy nét ? _ Tìm chữ k trong bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần _ Giáo viên phát âm k _ k có thêm âm e được tiếng gì? _ Giáo viên ghi: cô _ Nêu vò trí của các chữ có trong tiếng kẻ _ Đánh vần: ca-e-ke-hỏi-kẻ ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên viết mẫu. Lưu ý nét thắt cho rơi vào vò trí phù hợp trong chữ k _ Giáo viên viết mẫu c) Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm kh • Mục tiêu: Nhận diện được chữ kh, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm kh ∗ Quy trình tương tự như âm k _ Lưu ý: kh ghép từ k và h d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung • Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có k, kh và đọc trơn nhanh tiếng vừa ghép • Phương pháp: thực hành, luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: bộ đồ dùng tiếng việt _ Lấy bộ đồ dùng ghép k, kh với các âm đã học _ Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc: kẻ hở , khe đá , kì cọ , cá kho _ Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ k nét khuyết trên… _ Học sinh thực hiện _ Học sinh phát âm _ Tiếng kẻ _ k đứng trước , e đứng sau _ Học sinh đọc cá nhân , lớp _ Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con _ Học sinh ghép và nêu _ Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 2 : ÂM K - KH I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: _ Đọc được câu ứng dụng : chò kha kẻ vở cho bé hà và bé lê _ Luyện nói được thành câu theo chù đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu. _ Nắm được cách cấu tạo k, kh 2. Kỹ năng: _ Đọc trơn, nhanh, dúng câu _ Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ đề 3. Thái độ: _ Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) II/Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu k, kh _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 43 2. Học sinh: _ Vở tập viết , sách giáo khoa III) III/ hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, luyện tập • Hình thức học: cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở SGK _ Giáo viên cho học sinh nêu cách đọc + Đọc tựa bài + Đọc tiếng từ ứng dụng _ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa _ Tranhvẽ gì ? _ Giáo viên ghi câu ứng dụng b) Hoạt động 2: Luyện viết • Muc Tiêu : viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ, đều • Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDHT: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa _ Nhắc lại tư thế ngồi viết _ k: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết nét khuyết trên, rê bút viết nét thắt giữa, nối nét móc ngược _ kh: viết k nối với h _ Học sinh nêu cách đọc _ Học sinh đọc _ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu theo cảm nhận _ Học sinh luyện đọc _ Học sinh nêu _ Học sinh viết _ kẻ: viết k nối với e, nhấc bút đặc dấu hỏi trên e c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề • Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành • Hình thức học: cá nhân • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa _ Học sinh nêu tên bài _ Tranh vẽ gì ? các con vật có tiếng kêu như thế nào ? _ Em còn biết tiếng kêu của các con vật nào khác không? _ Nghe tiếng kêu nào mà người ta phải chạy vào nhà? _ Em thử bắt trước tiếng kêu của các con vật mà em biết _ Cho học sinh đọc toàn bài 3. Củng cố: _ Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn _ Cử đại diện lên nói câu thích hợp chú khỉ cho chú gà bó kê ở sở thú 4. Dặn dò: _ Về nhà đọc lại bài _ Tập viết k, kh vào bảng con _ Học sinh nêu: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu _ Các con vật có tiếng kêu vo vo, ù u _ Tiếng sấm _ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc _ Học sinh thi đua  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ngày đăng: 04/09/2013, 14:10

Xem thêm

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

• Hình thöùc hóc: Lôùp, caù nhađn - L1-T5
Hình th öùc hóc: Lôùp, caù nhađn (Trang 17)
_ Töông töï vôùi bođng hoa, hình vuođng, chaâm troøn - L1-T5
ng töï vôùi bođng hoa, hình vuođng, chaâm troøn (Trang 17)
• Hình thöùc hóc: Lôùp, nhoùm, caù nhađn - L1-T5
Hình th öùc hóc: Lôùp, nhoùm, caù nhađn (Trang 19)
• Hình thöùc hóc: Lôùp, caù nhađn - L1-T5
Hình th öùc hóc: Lôùp, caù nhađn (Trang 21)
• Hình thöùc hóc: lôùp, caù nhađn - L1-T5
Hình th öùc hóc: lôùp, caù nhađn (Trang 23)
• Hình thöùc hóc: Lôùp, caù nhađn - L1-T5
Hình th öùc hóc: Lôùp, caù nhađn (Trang 25)
• Hình thöùc hóc: Caù nhađn, lôùp - L1-T5
Hình th öùc hóc: Caù nhađn, lôùp (Trang 27)
• Hình thöùc hóc: Caù nhađn, lôùp - L1-T5
Hình th öùc hóc: Caù nhađn, lôùp (Trang 29)
• Hình thöùc hóc: Lôùp, caù nhađn - L1-T5
Hình th öùc hóc: Lôùp, caù nhađn (Trang 31)
• Hình thöùc hóc: caù nhađn, lôùp - L1-T5
Hình th öùc hóc: caù nhađn, lôùp (Trang 33)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w