Bài giảng Hình học 6 chương 1 bài 8: Khi nào AM+MB=AB

BÀI GIẢNG HÌNH HỌC BÀI 8: KHI NÀO AM+MB=AB 1) Vẽ đoạn thẳng AB, lấy điểm M nằm hai điểm A B Đo độ dài đoạn thẳng AM, MB AB So sánh tổng AM + MB với AB A 2) AM = cm B M MB = cm AM + MB = AB (8 cm) AB = cm 2.Vẽ đoạn thẳng AB Lấy điểm N nằm đường thẳng AB Đo độ dài đoạn thẳng AN, NB AB So sánh AN + NB với AB A B AB = 8cm AN = 4,1 cm NB = 4,7 cm N So sánh: AN + NB = 4,1 + 4,7 = 8,8 cm => AN + NB > AB 1) Khi tổng độ dài hai đoạn thẳng AM MB độ dài đoạn thẳng AB? Đo độ dài đoạn thẳng AM, MB, AB So sánh AM + MB với AB hình 48a 48b (sgk-120) a) A b) B A M AM = cm MB = cm AB = cm Nhận xét vị trí điểm M so với điểm A B hai hình ? AM + MB = AB (5 cm) M AM = 1,5 cm MB = 3,5 cm AB = cm AM + MB = AB (5 cm) B KHI NÀO THÌ AM + MB = AB Đo độ dài đoạn thẳng AM, MB, AB So sánh AM + MB Với AB A BM = 4,2cm, ABKhi = 2,8cm, B AM = 7cm M => AM += MB AM+MB AB ?> AB *Nhận xét: Nếu điểm M nằm hai điểm A B AM + MB = AB Ngược lại, Nếu AM + MB = AB điểm M nằm hai điểm A B Vận dụng: A M Cho D nằm E G => ED + DG = EG Cho AK + KB = AB => K nằm A B B KHI NÀO THÌ AM + MB = AB Cho M nằm A B => AM + MB = AB Cho AM + MB = AB => M nằm A B A 4cm M 10cm ? B Vận dụng: Cho M nằm A B cho AM = 4cm, AB = 10cm Tính MB? Giải: Vì M nằm A B nên AM + MB = AB Thay AM = 4cm, AB = 10cm, ta có: + MB = 10 ⇒ MB = 10 – Vậy: MB = cm Cho ba điểm thẳng hàng, ta cần đo đoạn thẳng biết độ dài ba đoạn thẳng? KHI NÀO THÌ AM + MB = AB 2) Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất: Thước dây KHI NÀO THÌ AM + MB = AB 2) Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất: Thước cuộn KHI NÀO THÌ AM + MB = AB 2) Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất: Thước gấp KHI NÀO THÌ AM + MB = AB 2) Một vài dụng cụ đo khoảng cách hai điểm mặt đất: Thước chữ A KHI NÀO THÌ AM + MB = AB VD: Đo khoảng cách hai điểm C D mặt đất nhỏ độ dài thước cuộn + Giữ cố định đầu thước điểm + Căng thước qua điểm thứ hai C m 00 m CD = 18 m 10 D 20 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ Nếu M nằm A B => AM + MB = AB Nếu AM + MB = AB => M nằm A B 3) Bài tập: Bài 46-sgk I Bài 47-sgk E N K Vì N nằm I K, nên: IN + NK = IK Thay IN = 3cm, IK = 6cm, ta cĩ: + = IK => = IK Vậy: IK = cm M F Vì M nằm E F, nên: ME + MF = EF ⇒ + MF = => MF = - => MF = cm mà EM = cm Vậy: EM = MF KHI NÀO THÌ AM + MB = AB Bài tập 48: Nếu M nằm A B => AM + MB = AB Nếu AM + MB = AB => M nằm A B Em Hà có sợi dây dài 1,25m, em dùng dây đo chiều rộng lớp học Sau bốn lần căng dây liên tiếp khoảng cách đầu dây mép tường lại độ dài sợi dây Hỏi chiều rộng lớp học bao nhiêu? Giải: Độ dài phần lại sau lần đo là: 1,25(m) m 1, 25 = 0,25 Chiều rộng lớp học là: 1,25 + 0,25 = 5,25 (m) Đáp số: 5,25 m 1,25 m 1,25 m 1,25 m 1,25 m KHI NÀO THÌ AM + MB = AB Cho hình vẽ: N P M A Hãy giải thích sao: AB = AM + MN + NP + PB ? *Giải thích: Vì N nằm A B => AB = AN + NB Vì M nằm A N => AN = AM + MN Vì P nằm N B => NB = NP + PB Do đó: AB = AM + MN + NP + PB (đpcm) B KHI NÀO THÌ AM + MB = AB Hướng dẫn nhà Học theo ghi SGK Làm 47; 48; 49; 50 SGK/121 Đọc trước bài: “Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài” XIN CHÂN CHÂN THÀNH THÀNH CẢM CẢM ƠN ƠN XIN ... chiều rộng lớp học bao nhiêu? Giải: Độ dài phần lại sau lần đo là: 1, 25(m) m 1, 25 = 0,25 Chiều rộng lớp học là: 1, 25 + 0,25 = 5,25 (m) Đáp số: 5,25 m 1, 25 m 1, 25 m 1, 25 m 1, 25 m KHI NÀO THÌ AM... Thước chữ A KHI NÀO THÌ AM + MB = AB VD: Đo khoảng cách hai điểm C D mặt đất nhỏ độ dài thước cuộn + Giữ cố định đầu thước điểm + Căng thước qua điểm thứ hai C m 00 m CD = 18 m 10 D 20 KHI NÀO THÌ... = cm Vậy: EM = MF KHI NÀO THÌ AM + MB = AB Bài tập 48: Nếu M nằm A B => AM + MB = AB Nếu AM + MB = AB => M nằm A B Em Hà có sợi dây dài 1, 25m, em dùng dây đo chiều rộng lớp học Sau bốn lần căng