SKKN Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDĐT trong trường Tiểu học

Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu họcBiện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GDamp;ĐT trong trường Tiểu học

SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học MỤC LỤC Tên nội dung Danh mục từ viết tắt Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Lý lý luận Lý thực tiễn II Mục đích nghiên cứu Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận vấn đề Sức khỏe Thể dục, thể thao Phong trào thể dục, thể thao Giáo dục thể chất II Thực trạng vấn đề Thực trạng Thống kê số liệu III Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề Tổ chức tuyên truyền, tập luyện TDTT Công tác phối hợp, tham mưu Tăng cường CSVC Đầu tư trang phục, đồng phục Sử dụng, bảo quản thiết bị, dụng cụ tập luyện IV Tính giải pháp V Hiệu SKKN Phần thứ ba: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận II Kiến nghị DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú Trang 3 3 4 4 5 5 6 10 12 13 13 13 14 14 15 SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Ngành: Ngành GD&ĐT TDTT: Thể dục, thể thao VĐV: Vận động viên CLB: Câu lạc CBQL: Cán quản lý GD&ĐT: Giáo dục Đào tạo LĐTBXH : Lao động Thương binh xã hội CSVC : Cơ sở vật chất XHHGD: Xã hội hóa giáo dục TNCS: Thanh niên cộng sản SGK: Sách giáo khoa CMHS: Cha mẹ học sinh GDTC: Giáo dục thể chất HLV : Huấn luyện viên Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Lý lý luận Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Hội thao truyền thống Ngành hoạt động phong trào thi đua, ngày hội thể thao lớn tạo điều kiện cho viên chức giao lưu học hỏi, tăng cường đoàn kết đơn vị; nâng cao đời sống tinh thần, thể chất cán bộ, nhà giáo đồng thời đánh giá kết phong trào TDTT sở, thúc đẩy công tác GDTC đơn vị trường học Chúng ta biết, việc tổ chức phong trào thi đua biện pháp tổ chức thực tiễn, phương pháp tuyên truyền, giáo dục tích cực để khơi dậy tinh thần sáng tạo, ý chí tâm, lực hoạt động thực tiễn viên chức phong trào Hội thao nhiệm vụ năm học nhà trường Bác Hồ dạy rằng: “Thi đua cách tốt, thiết thực để làm cho người tiến Thi đua giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm đoàn kết chặt chẽ để thi đua mãi” Thông qua phong trào Hội thao Ngành mà phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cá nhân thành tựu, kinh nghiệm điển hình, khắc phục khó khăn, hạn chế, thúc đẩy phong trào TDTT trường học ngày phát triển Lý thực tiễn Trong nhiều năm qua, hưởng ứng phong trào thi đua cấp phát động, trường Tiểu học Trần Phú đạt thành tích xuất sắc phong trào Hội thao Ngành, nhiều viên chức trường đạt giải cao kỳ thi cấp Nhờ vậy, phong trào TDTT nhà trường ngày lớn mạnh, ln động, có nhiều sáng kiến tổ chức phong trào sáng tạo; có đóng góp lớn việc đưa nhiều giải pháp tích cực, hữu hiệu Tập thể viên chức không ngừng nỗ lực phấn đấu tập luyện thi đấu, tô thêm truyền thống vẻ vang nhà trường hoạt động TDTT, đơn vị ln nhận cỗ vũ tích cực phụ huynh, học sinh, lực lượng ngồi nhà trường Bên cạnh thành tích đạt trên, trình tổ chức phong trào Hội thao Ngành gặp nhiều khó khăn Mỗi cá nhân có cá tính riêng, lực, khiếu sở trường, hồn cảnh gia đình khác Về điều kiện sân bãi, dụng cụ, CSVC, phương tiện tập luyện TDTT chưa quan tâm đầu tư, chưa đào tạo nguồn VĐV mang tính chuyên nghiệp để tham gia giải TDTT thành tích cao cấp Mặt khác mơn, nội dung thi đòi hỏi khả đặc biệt khác cá nhân, nhiều nội dung, hình thức chưa phong phú Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Để tổ chức phong trào Hội thao Ngành rộng khắp toàn trường đạt chất lượng, đề tài tập trung nghiên cứu đội ngũ viên chức, phong trào TDTT trường Tiểu học Trần Phú từ năm 2015 đến năm 2017 Thực tế, phong trào Hội thao Ngành phát triển chưa đồng cá nhân đơn vị, công tác bồi dưỡng đội tuyển, đầu tư CSVC, phong trào tập luyện TDTT viên chức, bước đầu có quan tâm kết đạt chưa tương xứng với phát triển xã hội; với lí tơi chọn đề tài: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài nhằm đề biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành nhà trường, nhằm tạo nên sức lan tỏa, ngày có chiều sâu, phát huy, khơi dậy giữ gìn phát huy tốt truyền thống, thành tích xuất sắc đạt được, góp phần khẳng định vị viên chức, việc đóng góp thành tích với nhà trường thu hút viên chức, tuyên truyền rộng khắp nhân dân tích cực, thường xuyên tập luyện TDTT nhằm sống khỏe sống có ích cho xã hội Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận vấn đề Sức khoẻ Sức khoẻ bao gồm sức khoẻ cá thể, sức khoẻ gia đình, sức khoẻ cộng đồng, sức khoẻ xã hội Sức khoẻ yếu tố bản, để học tập, lao động, đẩy mạnh sản xuất, phát triển kinh tế, bảo vệ xây dựng đất nước Thể dục, thể thao TDTT phận văn hoá xã hội, loại hình hoạt động mà phương tiện tập thể lực nhằm nâng cao sức khoẻ, tăng cường thể chất cho người, nâng cao thành tích thể thao, góp phần làm phong phú sinh hoạt văn hoá giáo dục người phát triển cân đối hợp lý TDTT hoạt động GDTC kết hợp mặt giáo dục khác như: đức, trí, thể, mĩ nhằm phát triển người cân đối toàn diện, tổng hoà giá trị vật chất tinh thần loài người sáng tạo lĩnh vực tập luyện Hoạt động TDTT trào lưu xã hội bao gồm nhiều loại hình hoạt động thể chất trò chơi có tính cạnh tranh, đem lại niềm vui, hứng khởi cho Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học người tham gia giải trí cho người, đặc biệt người hâm mộ thể thao, tạo thành phong trào TDTT sôi Phong trào TDTT Đó trào lưu xã hội, bao gồm nhiều người hoạt động hợp tác với nhau, nhằm chủ yếu, trực tiếp sử dụng, phổ biến nâng cao giá trị TDTT Do nhu cầu trình độ phát triển TDTT khác nên ngày có nhiều phong trào đa dạng, với quy mô liên kết rộng lớn, đáp ứng hứng thú, nhu cầu TDTT khác Giáo dục thể chất Quá trình sư phạm nhằm giúp giáo dục đào tạo hệ trẻ, hoàn thiện thể chất nhân cách, nâng cao khả làm việc kéo dài tuổi thọ người; đáp ứng nhu cầu vận động, vui chơi, giải trí, giao lưu văn hoá tổ chức cá nhân xã hội, góp phần đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Bác Hồ lãnh tụ kính yêu nhân dân Việt Nam, danh nhân văn hóa giới Bác người thầy thiên tài, người khai sinh TDTT cách mạng nước nhà vào ngày 27/3/1946 Sau Chính phủ lấy ngày 27/3 năm ngày Thể thao Việt Nam Lời dạy Bác cần thường xuyên tập thể dục cho thân thể cường tráng, khỏe mạnh “Tinh thần đầy đủ để giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới” định hướng cho toàn Ngành II Thực trạng vấn đề Thực trạng Thời gian qua, phong trào Hội thao Ngành trường Tiểu học Trần Phú có bước phát triển đáng khích lệ, góp phần tích cực vào thành tích chung nhà trường địa phương Tuy nhiên, bên cạnh thành tích đạt hàng năm, việc tham gia phong trào Hội thao Ngành trường hạn chế: thành tích chưa theo mong muốn, chưa đáp ứng với yêu cầu Đội ngũ viên chức chưa phát huy hết khiếu TDTT mình, cơng tác quản lý, đạo nhà trường chậm đổi Đội ngũ HLV trường chưa có điều kiện để thể hết lực sẵn có, sân bãi tập luyện thiếu chưa đồng bộ; người vừa có khiếu đam mê sức khỏe khơng cho phép, nhỏ, nhà xa trường khó bố trí thời Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học gian,… Hầu hết viên chức chưa đồng mặt, nên chuẩn bị tới lịch thi đấu tổ chức ráp đội tuyển Số người tập luyện chủ yếu VĐV đội tuyển thi đấu, người ham thích TDTT, chưa có kinh nghiệm tham gia tập luyện khơng có hội đứng vào sân, chưa có HLV hướng dẫn chun sâu q trình tập luyện Kinh phí, trang phục đội tuyển, CSVC chưa đáp ứng yêu cầu thực tế Nhận thức số cá nhân vai trò cơng tác phát triển TDTT chưa đủ Việc tuyên truyền, khơi dậy, vận động viên chức tham gia vào hoạt động TDTT mang tính hình thức, thiếu gắn bó với thực tiễn đời sống Thống kê số liệu Năm 2015, phong trào Hội thao trường có bước tiến số VĐV tham gia chưa có tính tự nguyện cao, tinh thần tập luyện chưa sôi nổi, số giải mơn chưa nhiều, CSVC nhiều thiếu thốn, cụ thể: Số người tập luyện: 16, tỉ lệ 33%; Huấn luyện viên: 0; Kinh phí: triệu đồng; VĐV: 16; Đăng kí mơn thi: 05; Sân bãi: 0; Dụng cụ tập luyện: Đề tài nghiên cứu đặt số nhiệm vụ, cụ thể: Tổ chức phối hợp tốt với đồn thể, tìm hiểu tâm lí, lực, sở trường lĩnh vực TDTT đội ngũ viên chức, hình thành động cơ, tun truyền, động viên đơng đảo lứa tuổi viên chức, thành viên khác ngồi trường có nhu cầu tập luyện TDTT Bố trí kinh phí đầu tư CSVC, huy động XHHGD, nhằm tổ chức phong trào Hội thao Ngành sôi nâng cao thành tích đơn vị III Các giải pháp tiến hành để giải vấn đề Tổ chức tuyên truyền, tập luyện TDTT 1.1 Tuyên truyền Công tác tun truyền, vận động có hiệu hay khơng, phải xuất phát từ thực tế đơn vị, người đứng đầu phải phân tích, dẫn chứng cụ thể mục đích, lí việc tuyên truyền Người vận động không đưa yêu cầu, đề nghị bắt buộc tất người phải tham gia phong trào TDTT, khuyến khích với tinh thần hồn tồn tự nguyện Tuyên truyền phổ biến, động viên viên chức toàn trường tập luyện, tham dự thi đấu TDTT câu lạc môn nhiều môn thể thao thành lập Luyện tập TDTT quyền lợi, trách nhiệm, nghĩa vụ thân, với nghiệp nâng cao sức khỏe với tập thể nhà trường Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Muốn vận động đông đảo viên chức tập luyện, phải bước hình thành động cho người Sức khỏe vốn quý người Có sức khỏe có tất Vậy làm để có sức khỏe ? Có nhiều nguyên nhân khác việc tập luyện thể thao thường xuyên biện pháp hữu hiệu đơn giản giúp củng cố, giữ gìn tăng cường sức khỏe, việc tập luyện bao gồm nhiều người hoạt động hợp tác với nhau, trở thành phong trào sơi nổi, tạo mối đồn kết khăng khít với người TDTT giúp người giảm bớt căng thẳng mệt mỏi sau ngày làm việc 1.2 Tổ chức tập luyện TDTT Huy động thành viên CLB môn TDTT, viên chức đơn vị, người thân, nhân dân Trong trình tập luyện, thành viên bồi dưỡng chuyên môn cho nhau, trì tập luyện đặn hàng ngày Tập luyện TDTT xem ăn tinh thần khơng thể thiếu, tập luyện thể thao không giúp tinh thần sảng khối mà nâng cao sức khỏe Kêu gọi: "Mỗi người tự chọn cho mơn thể thao phù hợp, hình thức tập luyện để rèn luyện nâng cao sức khỏe” Qua phong trào tự tập luyện, từ phát hiện, bổ sung thêm tài năng, nhân tố lĩnh vực TDTT để bồi dưỡng, đào tạo trở thành VĐV thức, hướng tới giải đấu hàng năm Như qua tập luyện, nâng cao hiệu đào tạo tài thể thao, tạo thêm đội ngũ kế cận có chất lượng Nhờ tập luyện mà đội bóng chuyền nữ đơn vị phát triển thêm nhiều nhân tố từ lứa tuổi, có 20 cầu thủ chủ động để thay vị trí trọng trận đấu Hiện nay, phong trào tự tập luyện sân trường Tiểu học Trần Phú, thu hút nhiều thành viên tham gia, không viên chức, học sinh trường mà huy động thêm thành viên đam mê TDTT người thân, người dân, học sinh lứa tuổi đến trường để tập luyện hàng ngày, điển CLB: Thể dục dưỡng sinh chị phụ nữ, đội bóng chuyền, bóng bàn Đúng lời khuyên Bác: “Việc tập luyện không tốn kém, khó khăn Gái trai, già trẻ, nên làm làm Mỗi ngày lúc ngủ dậy, tập thể dục, ngày tập khí huyết lưu thơng, tinh thần đầy đủ, sức khỏe Dân cường quốc thịnh” Công tác phối hợp, tham mưu 2.1 Công tác phối hợp Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Trước hết cần tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức viên chức mục đích, ý nghĩa phong trào Hội thao Ngành, nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc; phong trào phải toàn xã hội quan tâm tham gia cách tự giác, tích cực Cần có phối hợp thống đồng ngành, cấp, tổ chức xã hội thực chiến lược, có phối hợp ngành GD&ĐT; LĐTBXH; Y tế,…Cần dựa vào tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân, tổ chức trị xã hội để đạo hoạt động TDTT Để phong trào TDTT phát triển cách tích cực, hiệu quả, cần phải làm tốt vai trò Ban chấp hành Cơng đồn, đảm bảo tính tiên phong, gương mẫu, gần gũi đoàn viên, người lao động, nhịp cầu gắn kết tiếng nói, nguyện vọng đoàn viên với cấp ủy, lãnh đạo đơn vị, xây dựng hình ảnh người cán Cơng đồn có đủ lực công tác, động, sáng tạo, lĩnh, xứng đáng chỗ dựa tinh thần, thực nơi gửi gắm niềm tin đoàn viên Làm tốt vai trò hội tụ tinh thần đồn kết tập thể đồn viên, thường xun tìm tòi, đổi hoạt động, thông qua phong trào TDTT để tuyên truyền, vận động, đoàn viên, người lao động ủng hộ tích cực tham gia hoạt động Cơng đồn phát động tổ chức, với Cơng đồn chủ động đề xuất, tổ chức phối hợp tổ chức hoạt động TDTT đơn vị Nâng cao trách nhiệm gia đình, cộng đồng phong trào Tổ chức bồi dưỡng, hướng dẫn kiến thức, kĩ kinh nghiệm, trước hết cần quan tâm xây dựng phong trào tự rèn luyện thân thể, xây dựng nếp sống việc vận động thân thể nhằm bảo vệ nhằm tăng cường sức khỏe; động viên tạo điều kiện cho thành viên tham gia tập luyện mơn thi, mở rộng đăng kí tham gia thi Đổi nội dung phương pháp TDTT, đổi quản lý GDTC theo hướng phát huy vai trò chủ động sáng tạo cá nhân, tổ khối GDTC nhà trường Việc tập luyện, đơn vị tự bồi dưỡng, học tập kinh nghiệm từ người trước, có lực chun mơn, nhiều năm liền đạt giải cao, giáo viên chun mơn thể dục Từ thành tích đạt cá nhân viên chức, quan tâm bồi dưỡng cho đồng nghiệp, học sinh tư vấn bồi dưỡng CLB môn thể thao Nhờ phong trào tập luyện, giáo viên có kinh nghiệm nhiệt tình hướng dẫn kĩ thuật nhà trường giao nhiệm vụ HLV mơn thi cấp trường, tiêu biểu: Mơn bóng chuyền, bóng bàn, cờ vua, đá cầu cầu lơng Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Đa dạng hóa hình thức tổ chức tập luyện thi đấu thể thao ngày lễ lớn năm Phối hợp với đoàn thể đơn vị, tổ chức giao lưu trận đấu, môn thi tổ chuyên môn, giao lưu với thôn, buôn, Trước thi đấu, mời đội tuyển có chuyên môn cao, thi đấu rút kinh nghiệm kĩ thuật trận đấu Với khéo léo phối hợp vận động Cơng đồn, năm 2017, giao nhiệm vụ Chi đồn cử VĐV tập luyện mơn đá cầu; sử dụng HLV trường Công tác tập luyện không quản ngày, đêm, với tinh thần tâm cao Đoàn giành 04 giải Nhất, giải định Giải Nhì tồn đồn cấp huyện cho tập thể Khuyến khích VĐV thành lập CLB mơn thi, tham gia tập luyện, thơng qua giao lưu học hỏi tạo hội phát triển kĩ năng, nâng cao hiệu trận đấu thức; Mặt khác nhằm khắc sâu mối đoàn kết tăng cường sức khỏe cho người 2.2 Công tác tham mưu Tham mưu với cấp trên, sức khỏe thể chất tảng sức khỏe trí tuệ người Vì vậy, phát triển phong trào Hội thao Ngành nhằm nâng cao sức khỏe thể chất viên chức Quan tâm bồi dưỡng VĐV, HLV, tăng cường tiết kiệm ngân sách nhằm đầu tư CSVC, sân bãi dụng cụ tập luyện cho hoạt động GDTC cho nhà trường Hàng năm, việc đăng kí mơn thi có ý kiến khác nên trường hợp nhà trường hợp đồng lao động chưa có hội tham gia Nhà trường lập tờ trình tham mưu với cấp để cá nhân hội đủ điều kiện dự thi Tại đơn vị có 02 nhân viên hợp đồng trường, VĐV môn kéo co xuất sắc, tham gia thi đấu mang lại giải Nhất, Nhì Môn kéo co điểm nhấn nhà trường ; hợp đồng VĐV thức đạt giải cao góp phần đạt giải tồn đồn cho tập thể Từ phong trào Hội thao Ngành, việc sử dụng nguồn quỹ đơn vị, nhà trường tham mưu cấp bổ sung kinh phí đầu tư xây dựng CSVC đạt chuẩn: Sân bãi, thiết bị, dụng cụ tập luyện môn thể dục Không nhằm phục vụ riêng Hội thao viên chức, để bước đáp ứng đủ điều kiện, bố trí thời khóa biểu thể dục cho học sinh học riêng buổi Khi đáp ứng yêu cầu, môn thể dục mang trang phục thể thao, thuận tiện cho em việc học tập đạt chất lượng Tăng cường CSVC Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học 3.1 Đầu tư dụng cụ tập luyện môn kéo co Kéo co môn thể thao phổ biến, mang lại nhiều niềm hứng khởi cho người mặt thể chất, tinh thần tính cộng đồng Đây trò chơi hấp dẫn, đầy kịch tính, mang lại nhiều tiếng cười cho người tham dự người xem, môn thi mang tính đối kháng cao cách thức tổ chức điều kiện đảm bảo cho chơi lại đơn giản Đội chơi nam, nữ phối hợp nam nữ Môn kéo co không dừng lại việc mang lại cho người sức khỏe, hay đề cao tinh thần chiến đấu, tinh thần đồng đội, mà giúp nhắc nhở người, giá trị cũa cá nhân tập thể quan trọng, song gắn kết để làm nên tập thể vững mạnh, cộng đồng tốt đẹp quan trọng không Hàng năm, chuẩn bị vào mùa thi, đội tuyển dùng loại dây có chất liệu cước để tập luyện Sau lần tập luyện bàn tay VĐV thường bị trầy xước, đến ngày thi gặp nhiều cản trở việc dùng lực để kéo Thậm chí ngại đau tay, để nguyên vẹn vào trận đấu thức, đội tuyển đứng xếp cầu mà khơng kéo dây Quả thật nhà trường thiếu quan tâm đầu tư dụng cụ tập luyện cho VĐV Xác định tầm quan trọng môn thi, nhà trường phân cơng HLV mơn kéo co, tìm hiểu sắm dây kéo co tiêu chuẩn ban tổ chức, loại dây giá thành 3,5 triệu đồng, số tiền không lớn đáp ứng nhu cầu thực tế đơn vị Mỗi năm, trước mùa Hội thao, tinh thần tập luyện môn kéo co sôi động sân trường vào buổi chiều tan học HLV ưu tiên tập kéo co trước tập luyện mơn thi khác, lúc bên có hàng chục người tham gia kéo co, trận giằng co đến mười lăm phút HLV hướng dẫn: Lắng nghe hiệu lệnh, ghìm dây, tư đứng, khoảng cách VĐV, cách cầm dây,…sau ráp cầu đội tuyển thức Nhờ VĐV mơn kéo co có chun mơn cao thi đấu, hàng năm Phòng GD&ĐT tuyển chọn 05 VĐV tham gia cấp tỉnh, góp phần thắng lợi lớn cho đội tuyển Ngành Thực kế hoạch “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong năm học, nhà trường quan tâm đến việc tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh Sẵn có dụng cụ tập luyện kéo co, Liên đội đưa trò chơi dân gian vào chơi, hoạt động tập thể, sinh hoạt chủ điểm,… đông đảo giáo viên, CMHS học sinh trường nhiệt tình hưởng ứng Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú 10 SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Như việc đầu tư mang tính có lợi cho tập thể, nhờ đầu tư hướng nên học sinh thích đến trường học tập vui chơi bầu khơng khí vui vẻ lành mạnh Trò chơi kéo co khơng mang đến sân chơi vui nhộn, hấp dẫn mà rèn luyện số kĩ sống, hướng đến phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh đạt hiệu 3.2 Đầu tư hệ thống điện thắp sáng Xuất phát từ thái độ, động hứng thú tập luyện TDTT viên chức Phong trào TDTT trường có chiều hướng phát triển cao đặc biệt xuất phát từ nhu cầu thực tiễn, phát triển xã hội cần thiết phải đổi mới, đột phá việc đầu tư CSVC lĩnh vực TDTT Do công tác bận rộn khiến phải tận dụng lúc rảnh rỗi để tập luyện Thời khóa biểu giảng dạy giáo viên khác nhau, tan trường người tranh thủ việc gia đình, lúc tập trung sân tập luyện xế chiều Việc tập luyện chưa tạo tình để trau dồi, nâng cao chun mơn Năm 2015, để đội bóng có thời gian, sân bãi tập luyện phù hợp, sau nhận kế hoạch tham mưu tăng cường CSVC cho hoạt động TDTT Cơng đồn, nhà trường đầu tư lắp hệ thống điện thắp sáng trị giá 10 triệu đồng, phục vụ tập luyện vào chiều tối Hiện sân bóng chuyền đáp ứng việc tập luyện cho CLB bóng chuyền giành cho người hâm mộ, VĐV lựa chọn tập luyện vào buổi chiều trường Nhờ tinh thần đoàn kết, hăng hái tập luyện TDTT ngày, mơn bóng chuyền nữ trở thành mạnh phong trào Hội thao trường CLB bóng chuyền nội dung trì thường xuyên sân trường Bởi vậy, hàng năm, đội bóng chuyền nữ ln đứng thứ Nhất, Nhì Ba cấp huyện 3.3 Trang bị bàn bóng bàn Bóng bàn mơn chơi khơng đòi hỏi nhiều trang thiết bị dụng cụ quần vợt hay CSVC phải đủ điều kiện khang trang bóng đá, bóng chuyền, võ thuật hay cầu lông,… Chỉ cần không gian vừa đủ với bàn bóng vợt trái bóng chơi mơn Những cú đánh có độ xoáy tốc độ nhanh tiếng động vi vút trái bóng nảy mặt bàn làm cho môn thể thao trở nên thú vị vô Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú 11 SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Một viên chức trường, cho biết: “Tơi thích mơn chơi nhà nhẹ nhàng phù hợp lứa tuổi, việc chơi bóng bàn giúp thêm nhiều sức khỏe, môn thể thao giúp giải tỏa căng thẳng trở nên nhanh nhẹn hơn” Bóng bàn mơn thi hàng năm phong trào Hội thao Ngành, trường chưa có VĐV tham gia thi, nghe viên chức tâm thúc giục, lôi tham gia tập luyện mơn bóng bàn Năm 2016, với mục đích đăng kí thêm mơn thi, mở rộng thêm giải, tơi bố trí giáo viên phụ trách TDTT trường tham khảo sắm bàn bóng bàn trị giá triệu đồng Ngay sau phong trào tập luyện mơn bóng bàn lan rộng, không viên chức, học sinh trường mà nhiều người hâm mộ tìm đến giao lưu, tập luyện Đặc biệt mùa giải năm đó, đội tuyển dự bị có 10 viên chức tích cực tập luyện, 02 VĐV thức đăng kí dự thi, giành giải Nhất cấp huyện nội dung đơn nam giải Nhì đơi nam Được tích cực đội ngũ HLV mơn bóng bàn, nhiệt tình truyền lửa cho học sinh Năm 2017, Phòng GD&ĐT tuyển chọn học sinh trường đoàn dự thi Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh, em Hoàng Trần Nhật Tiến học sinh khối giành giải Nhất nội dung đơn nam Đúng chân lí khẳng định: Có Thầy giỏi có Trò giỏi Đầu tư trang phục, đồng phục Nhu cầu tập luyện TDTT ngày cao nên trang phục cho hoạt động trở nên đa dạng Trang phục thể thao không đáp ứng yêu cầu luyện tập mà thỏa mãn tính thẩm mỹ tạo nên tự tin, thoải mái trình tham gia thi đấu Đội tuyển sân khoác đồng phục thể thao, tạo tự tin, tự hào tinh thần đồng đội Đồng phục tạo thêm tình cảm người hâm mộ, cỗ vũ, tăng thêm sức mạnh niềm tin cho đội tuyển thi đấu Ngồi ra, thể tình đồn kết, tính thống tính chuyên nghiệp đội tuyển Hàng năm, nhằm tạo sắc màu riêng, khí cho tập thể, trang bị đồng phục cho đội tuyển việc làm cần quan tâm Chủ động giao nhiệm vụ cho Cơng đồn tham khảo đặt áo đồng phục cho tồn trường, đồn dự thi trường, góp phần định thành bại việc thi đấu Với khéo léo vận động Cơng đồn, huy động hàng triệu đồng từ mạnh thường quân CMHS, người dân, số tiền trang bị riêng sắc màu khác cho đội tuyển môn thi Ngoài phục Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú 12 SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học vụ cho đội tuyển, nhà trường sắm áo đồng phục cho tất viên chức trường, quà nhỏ tăng thêm sức mạnh tinh thần, niềm tự hào cho đội tuyển suốt mùa giải Sử dụng, bảo quản thiết bị, dụng cụ tập luyện Để CSVC sử dụng đảm bảo lâu bền, thiết thực, yêu cầu phận, cá nhân phân công quản lý sử dụng tài sản phải đảm bảo quy định Mọi trường hợp cá nhân tự ý làm hư hỏng tài sản, thiết bị phải bồi thường, có cá nhân có trách nhiệm việc chuyên tu bảo dưỡng CSVC tập thể tài sản sử dụng lâu dài mục đích Tất tài sản nhà trường ghi vào sổ tài sản nhà trường Thường xuyên có kiểm tra bổ sung, có biên kiểm tra xác nhận lãnh đạo nhà trường Không để tài sản nhà trường bị thất thốt, lãng phí Trong q trình sử dụng tài sản khơng tự ý di chuyển, cho cá nhân, tổ chức khác chưa có ý kiến lãnh đạo nhà trường Ban CSVC thường xuyên kiểm tra, sửa chữa, giám sát việc quản lý tài sản phận, cá nhân trình báo với lãnh đạo điều chuyển tài sản phận, cá nhân cần thiết Tất tài sản nhà trường công sức tập thể, làm việc quên mình, thầm lặng, có hiến kế người có IV Tính giải pháp Đề tài nghiên cứu, áp dụng đơn vị thu hút người, lứa tuổi lựa chọn thường xuyên tập luyện nội dung thể thao phù hợp để nâng cao sức khoẻ, phát triển thể lực Tạo dựng phong trào tập luyện TDTT với nhiều môn, nhiều nội dung đơn vị ; Được sân tập luyện, người gần gũi, thân thiện, giảm bớt mệt mỏi, căng thẳng sau ngày làm việc Mọi thành viên tham gia có trách nhiệm, có kỉ luật, bình đẳng tơn trọng nhau, hồ đồng với tập thể tập luyện TDTT hoạt động khác sống V Hiệu SKKN SKKN áp dụng trước tập thể viên chức học sinh trường Tiểu học Trần Phú, từ năm 2015 đến năm 2017 Bảng thống kê kết hoạt động phong trào Hội thao Ngành Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú 13 SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Nội dung Năm 2015 Năm 2016 Năm 2017 33% 70% 95% triệu đồng 18 triệu đồng 30 triệu đồng Vận động viên 20 30 38 Môn thi Ba Ba Nhì Tỉ lệ viên chức tập luyện Huấn luyện viên Kinh phí (CSVC, sân bãi dụng cụ tập luyện ) Giải toàn đoàn Kết chưa đáp ứng theo nhu cầu thực tế bước tiến đơn vị, thể tính khả quan thực biện pháp SKKN Tạo tiền đề xây dựng nhà trường bước thực chương trình sách giáo khoa giai đoạn thuận tiện Phần thứ ba: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận Phát triển TDTT yêu cầu khách quan, mặt quan trọng sách xã hội, biện pháp tích cực để giữ gìn nâng cao sức khỏe thể lực, làm phong phú đời sống tinh thần nhân dân, góp phần tích cực bồi dưỡng nguồn nhân lực người, đáp ứng yêu cầu lao động sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Để việc tập luyện, giảng dạy học tập TDTT đạt hiệu quả, dự thi cấp đạt giải cao Thì việc cải tạo nâng cấp sân bãi, trang bị dụng cụ tập luyện điều kiện thiết yếu nhà trường, bước phải đủ số lượng đảm bảo chất lượng CBQL phải làm tốt công tác tham mưu, XHHGD hoạt động thể thao, ưu tiên phần kinh phí nhằm tăng cường CSVC đáp ứng nhu cầu tự rèn luyện thể thao nâng cao sức khỏe, nâng cao thành tích cho đơn vị Quan tâm thành lập câu lạc thể thao, hoạt động thể thao quần chúng Khơi dậy, phát huy tiềm sẵn có VĐV, HLV chỗ người hâm mộ, có hiểu biết, kinh nghiệm lĩnh vực thể TDTT Mở rộng tăng cường hoạt động thi đấu thể thao trường nhằm nâng cao chuyên môn thi đấu Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú 14 SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Bên cạnh hoạt động tập luyện TDTT viên chức, công tác GDTC trường cần trọng tổ chức thực cách hiệu quả, cần có nhiều giải pháp quan trọng phải có phối hợp hài hòa giải pháp chất lượng giảng dạy môn GDTC nhà trường ngày phát triển có chất lượng tốt Đề tài nghiên cứu khơng vận dụng riêng hoạt động TDTT viên chức trường Tiểu học Trần Phú Các trường tiểu học, vận dụng biện pháp phù hợp với thực tế Thông qua việc nâng cao chất lượng hoạt động TDTT đội ngũ viên chức, tạo tiền đề hút học sinh vào hoạt động GDTC lành mạnh, góp phần vào việc giáo dục kĩ sống cho học sinh đạt hiệu Thực thành công giải pháp trên, bước tiếp cận nội dung chương trình thay SGK ; đó, hoạt động ngoại khóa, mơn học Hoạt động trải nghiệm, Hoạt động giáo dục khác môn học chương trình phổ thơng II Kiến nghị (Khơng) Bn Trấp, ngày 25 tháng 02 năm 2019 Người viết Nguyễn Thị Thanh Huyền NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú 15 SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú 16 ... thức chưa phong phú Người thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Để tổ chức phong trào Hội thao Ngành rộng... Thanh Huyền - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Hội thao truyền thống Ngành hoạt động phong trào thi đua, ngày hội thể thao lớn tạo điều... - Trường TH Trần Phú SKKN: Biện pháp tổ chức phong trào Hội thao Ngành GD&ĐT trường Tiểu học Trước hết cần tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức viên chức mục đích, ý nghĩa phong trào Hội thao Ngành,