Giáo án Ngữ văn 8 bài 4: Liên kết các đoạn trong văn bản

GIÁO ÁN NGỮ VĂN TUẦN - TIẾT 16: LIÊN KẾT CÁC ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Hiểu vai trò tầm quan trọng việc sử dụng phương tiện liên kết để tạo liên kết đoạn văn VBthế từ tượng hình, từ tượng - Rèn kỹ sử dụng phương thức liên kết viết đoạn văn II Chuẩn bị - Giáo viên: soạn bài, BP - Học sinh: Xem trước nhà III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ : Thế từ ngữ chủ đề, câu chủ đề đoạn văn? Có cách trình bày nội dung đoạn văn? Bài mới: Như em biết, đoạn văn đơn vị trực tiếp tạo nên VB mà VB gồm nhiều đoạn văn Vậy làm để liên kết đoạn văn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Tác dụng việc liên kết đoạn văn văn GV treo BP -> gọi HS đọc Ví dụ VD có đoạn văn? * Ví dụ ND đoạn văn gì? - Đoạn 1: Tả cảnh sân trường Mĩ Lí Nhận xét mối liên hệ hai đoạn văn này? - Đoạn 2: Cảm giác NV “Tôi” lần ghé thăm trường trước Vì đánh đồng q khứ, nên -> khơng có liên kết liên kết hai đoạn lỏng lẻo khiến người đọc cảm thấy hụt hẫng So sánh ND VD VD 2? VD khác VD điểm nào? Sự khác biệt có ý gì? * VD - ND giống với VD - HT: Đầu đoạn có thêm cụm từ “trước hôm” -> phương tiện liên kết, tác dụng: bổ sung ý nghĩa thời gian, tạo gắn bó hai đoạn văn Kết luận Theo em đoạn văn VB cần có MQH ntn? Khi chuyển từ đoạn sang đoạn khác cần có yếu tố gì? Nhằm mục đích ntn? Khi chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác, cần sử dụng phương tiện liên kết để tạo gắn bó chặt chẽ đoạn văn II Cách liên kết đoạn văn văn Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn a Ví dụ Hai đoạn văn liệt kê hai khâu trình lĩnh hội cảm thụ tác phẩm VH Đó khâu nào? * VD - Tìm hiểu - Cảm thụ Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn trên? Phương tiện LK biểu thị quan hệ ý nghĩa gì? - Đoạn 1: bắt đầu tìm hiểu - Đoạn 2: sau khâu tìm hiểu => từ ngữ liên kết biểu thị ý nghĩa liệt kê Hãy kể tiếp phương tiện liên kết có quan hệ liệt kê? Trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nữa, trở lên, mặt khác, mặt, là, hai là… * VD Phân tích MQH ý nghĩa hai đoạn văn trên? - Đoạn: khứ Kể phương tiện liên kết đoạn có ý nghĩa đối lập? -> Từ liên kết “nhưng”, biểu thị ý nghĩa đối lập - Đoạn 2: Hiện Trái lại, nhiên, vậy, ngược lại, mà, mà, mà… Đọc lại VD I Từ “đó’ thuộc từ loại nào? Trước nào? Từ “đó”: từ * VD “Trước đó”: tla -> dùng làm phương tiện liên kết “Trước đó”: thời gian khứ Có thể dùng từ, đại từ làm phương tiện liên kết Hãy kể tiếp phương tiện liên kết từ loại? Này, kia, ấy, nọ… HS đọc VD Phân tích MQH ý nghĩa hai đoạn văn trên? * VD Từ liên kết: Nói tóm lại - > Quan hệ tổng Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn trên? kết khái quát Để LK đoạn văn có ý nghĩa tổng kết khái quát người ta thường dùng từ ngữ có tác ý nghĩa TK, khái quát việc Hãy kể tiếp từ ngữ LK có ý nghĩa trên? Tóm lại, nhìn chung, nhìn lại… b Kết luận Để LK ý nghĩa đoạn văn người ta thường dùng từ ngữ liên kết ntn? Dùng từ ngữ có tác dụng liên kết: QH đại từ, từ, liệt kê, so sánh, đối lập, khái quát, tổng kết… Dùng câu nối để liên kết đoạn văn HS đọc Hai đoạn văn viết ND gì? Liên kết với yếu tố nào? a Ví dụ - Câu: “ái dà…cơ đấy” - > tác dụng LK hai đoạn văn b Kết luận Ngoài việc dùng từ ngữ để LK, ta sử dụng yếu tố để LK ĐV? Có thể dùng câu nối để LK đoạn văn III Luyện tập Bài a Nói vậy: tổng kết b mà: tương phản GV hướng dẫn HS làm c cũng: nối tiếp, liệt kê nhiên: tương phản Bài a Từ b Nói tóm lại c Tuy nhiên d Thật khó trả lời Bài IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố - Nắm cách LK đoạn văn, tác dụng việc LK ĐV - Vận dụng nói viết Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - BTVN: 3- tr.55 ... chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác, cần sử dụng phương tiện liên kết để tạo gắn bó chặt chẽ đoạn văn II Cách liên kết đoạn văn văn Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn a Ví dụ Hai đoạn văn liệt... so sánh, đối lập, khái quát, tổng kết Dùng câu nối để liên kết đoạn văn HS đọc Hai đoạn văn viết ND gì? Liên kết với yếu tố nào? a Ví dụ - Câu: “ái dà…cơ đấy” - > tác dụng LK hai đoạn văn b Kết. .. văn trên? * VD Từ liên kết: Nói tóm lại - > Quan hệ tổng Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn trên? kết khái quát Để LK đoạn văn có ý nghĩa tổng kết khái quát người ta thường dùng từ ngữ có tác ý nghĩa