GIÁOÁNNGỮVĂN TUẦN - TIẾT 16: LIÊNKẾTCÁCĐOẠNVĂNTRONGVĂNBẢN I Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Hiểu vai trò tầm quan trọng việc sử dụng phương tiện liênkết để tạo liênkếtđoạnvăn VBthế từ tượng hình, từ tượng - Rèn kỹ sử dụng phương thức liênkết viết đoạnvăn II Chuẩn bị - Giáo viên: soạn bài, BP - Học sinh: Xem trước nhà III Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ : Thế từ ngữ chủ đề, câu chủ đề đoạn văn? Có cách trình bày nội dung đoạn văn? Bài mới: Như em biết, đoạnvăn đơn vị trực tiếp tạo nên VB mà VB gồm nhiều đoạnvăn Vậy làm để liênkếtđoạnvăn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC I Tác dụng việc liênkếtđoạnvănvăn GV treo BP -> gọi HS đọc Ví dụ VD có đoạn văn? * Ví dụ ND đoạnvăn gì? - Đoạn 1: Tả cảnh sân trường Mĩ Lí Nhận xét mối liên hệ hai đoạnvăn này? - Đoạn 2: Cảm giác NV “Tôi” lần ghé thăm trường trước Vì đánh đồng q khứ, nên -> khơng có liênkếtliênkết hai đoạn lỏng lẻo khiến người đọc cảm thấy hụt hẫng So sánh ND VD VD 2? VD khác VD điểm nào? Sự khác biệt có ý gì? * VD - ND giống với VD - HT: Đầu đoạn có thêm cụm từ “trước hôm” -> phương tiện liên kết, tác dụng: bổ sung ý nghĩa thời gian, tạo gắn bó hai đoạnvănKết luận Theo em đoạnvăn VB cần có MQH ntn? Khi chuyển từ đoạn sang đoạn khác cần có yếu tố gì? Nhằm mục đích ntn? Khi chuyển từ đoạnvăn sang đoạnvăn khác, cần sử dụng phương tiện liênkết để tạo gắn bó chặt chẽ đoạnvăn II Cách liênkếtđoạnvănvăn Dùng từ ngữ để liênkếtđoạnvăn a Ví dụ Hai đoạnvăn liệt kê hai khâu trình lĩnh hội cảm thụ tác phẩm VH Đó khâu nào? * VD - Tìm hiểu - Cảm thụ Tìm từ ngữliênkết hai đoạnvăn trên? Phương tiện LK biểu thị quan hệ ý nghĩa gì? - Đoạn 1: bắt đầu tìm hiểu - Đoạn 2: sau khâu tìm hiểu => từ ngữliênkết biểu thị ý nghĩa liệt kê Hãy kể tiếp phương tiện liênkết có quan hệ liệt kê? Trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau nữa, trở lên, mặt khác, mặt, là, hai là… * VD Phân tích MQH ý nghĩa hai đoạnvăn trên? - Đoạn: khứ Kể phương tiện liênkếtđoạn có ý nghĩa đối lập? -> Từ liênkết “nhưng”, biểu thị ý nghĩa đối lập - Đoạn 2: Hiện Trái lại, nhiên, vậy, ngược lại, mà, mà, mà… Đọc lại VD I Từ “đó’ thuộc từ loại nào? Trước nào? Từ “đó”: từ * VD “Trước đó”: tla -> dùng làm phương tiện liênkết “Trước đó”: thời gian khứ Có thể dùng từ, đại từ làm phương tiện liênkết Hãy kể tiếp phương tiện liênkết từ loại? Này, kia, ấy, nọ… HS đọc VD Phân tích MQH ý nghĩa hai đoạnvăn trên? * VD Từ liên kết: Nói tóm lại - > Quan hệ tổng Tìm từ ngữliênkết hai đoạnvăn trên? kết khái quát Để LK đoạnvăn có ý nghĩa tổng kết khái quát người ta thường dùng từ ngữ có tác ý nghĩa TK, khái quát việc Hãy kể tiếp từ ngữ LK có ý nghĩa trên? Tóm lại, nhìn chung, nhìn lại… b Kết luận Để LK ý nghĩa đoạnvăn người ta thường dùng từ ngữliênkết ntn? Dùng từ ngữ có tác dụng liên kết: QH đại từ, từ, liệt kê, so sánh, đối lập, khái quát, tổng kết… Dùng câu nối để liênkếtđoạnvăn HS đọc Hai đoạnvăn viết ND gì? Liênkết với yếu tố nào? a Ví dụ - Câu: “ái dà…cơ đấy” - > tác dụng LK hai đoạnvăn b Kết luận Ngoài việc dùng từ ngữ để LK, ta sử dụng yếu tố để LK ĐV? Có thể dùng câu nối để LK đoạnvăn III Luyện tập Bài a Nói vậy: tổng kết b mà: tương phản GV hướng dẫn HS làm c cũng: nối tiếp, liệt kê nhiên: tương phản Bài a Từ b Nói tóm lại c Tuy nhiên d Thật khó trả lời Bài IV Củng cố hướng dẫn nhà Củng cố - Nắm cách LK đoạn văn, tác dụng việc LK ĐV - Vận dụng nói viết Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - BTVN: 3- tr.55 ... chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác, cần sử dụng phương tiện liên kết để tạo gắn bó chặt chẽ đoạn văn II Cách liên kết đoạn văn văn Dùng từ ngữ để liên kết đoạn văn a Ví dụ Hai đoạn văn liệt... so sánh, đối lập, khái quát, tổng kết Dùng câu nối để liên kết đoạn văn HS đọc Hai đoạn văn viết ND gì? Liên kết với yếu tố nào? a Ví dụ - Câu: “ái dà…cơ đấy” - > tác dụng LK hai đoạn văn b Kết. .. văn trên? * VD Từ liên kết: Nói tóm lại - > Quan hệ tổng Tìm từ ngữ liên kết hai đoạn văn trên? kết khái quát Để LK đoạn văn có ý nghĩa tổng kết khái quát người ta thường dùng từ ngữ có tác ý nghĩa