lich bao giang

Kế hoạch bộ môn Môn đào tạo : Văn Nhiệm vụ giảng dạy đợc phân công Kết quả khảo sát đầu năm , cuối năm đợc giao: Lp S s Gii Khỏ Trung bỡnh Yu Kộm SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL u nm Cuúi nm 1 Kết quả học sinh giỏi bộ môn năm học 2008- 2009 Học sinh giỏi tỉnh: Học sinh giỏi huyện Học sinh giỏi văn hoá toàn diện: Học sinh tiên tiến: Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2009- 2010 T T Lớ p S S giỏi Khá Trung bình Yếu kém Ghi chú Hk1 Hk2 cn Hk1 Hk2 cn Hk1 Hk2 cn Hk1 Hk2 cn Hk1 Hk2 cn c t k q c t k q ct k q c t k q c t k q c t k q c t k q c t k q c t k q c t k q c t k q c t k q c t k q c t k q c t k q 2 Chỉ tiêu học sinh giỏi Đăng ký - Học sinh giỏi tỉnh: - Đề tài nghiên cứu: - Học sinh giỏi huyện : - Đồ dùng dạy học: - Học sinh giỏi văn hoá: - Thi GV giỏi cấp : Nội dung, mục đích, ph ơng pháp lớn từng môn : Ngữ văn 6 I/ Nội dung 1. Văn học: Văn bản văn học: Truyện dân gian Việt Nam và nớc ngoài; gồm truyện truyền thuyết: Sơn Tinh-Thuỷ Tinh, Thánh Gióng; cổ tích: Thạch Sanh, Cây bút thần, em bé thông minh; truyện ngụ ngôn: ếch ngồi đáy giếng; truyện cời: Treo biển. Các bài đọc thêm về truyện cổ Việt nam và nớc ngoài: Mẹ hiền dạy con, Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng. Truyện hiện đại Việt Nam và nớc ngoài: Dế mèn phiêu lu kí, Đất rừng phơng Nam, Quê nội ( Vợt thác), Bức tranh của em gáI tôI, buổi học cuối cùng; kí hiện đại Việt nam và nớc ngoài: Cô Tô, Cây tre, Lao xao. 3 Thơ hiện đại Việt Nam: Lợm, Đêm nay Bác không ngủ; văn bản nhật dụng, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hoá, môI trờng. Lý luận văn học: Sơ lợc về văn bản văn học, thể loại truyện dân gian, truyện trung đại, kí hiện đại, kháI niệm về ngôn ngữ kể, cốt truyện, chi tiết, nhân vật. 2. Tiếng Việt: - Từ vựng gồm: Từ đơn, từ phức; các loại từ phức: Từ ghép và từ láy; Từ mợn: từ Hán Việt; hiện tợng chuyển loại của từ; các lỗi thờng gặp và cách chữ lỗi. - Ngữ pháp gồm : Danh từ, động từ, tính từ và các loại từ đI kèm ( số từ, lợng từ, chỉ từ, phó từ); các cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ; các thành phần ngữ pháp của câu: cần phân biệt thành phần chính thành phần phụ; chủ ngữ , vị ngữ, sữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ; câu trần thuật đơn, dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ. - Hoạt động giao tiếp: sơ lợc về giao tiếp, các nhân tố giao tiếp. 3. Tập làm văn: + Những vấn đề chung về văn bản và tạo lập văn bản, bố cục văn bản, bố cục của văn bản, câu và đoạn trong văn bản, chuyển đoạn tách đoạn và liên kết đoạn trong văn bản, sửa lỗi trong văn bản. + Các kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt: * Tự sự: Đặc điểm chung về văn bản tự sự: chủ đề, bố cục,, sự việc nhân vật, ngôI kể trong tự sự, cách tạo lập bài văn kể chuyện đời thờng và kể chuyện tởng tợng; thực hành nói; tóm tắt truyện cổ dân gian kể lại một truyện cổ dân gian hoặc một truyện cổ có thật mà bản thân đợc nghe hoặc chứng kiến; tóm tắt văn bản tự sự, viết đoạn văn theo chủ đề cho trớc. Dựa vào truyện cổ dân gian đã học kể sáng tạo một câu chuyện. *Miêu tả: Đặc điểm của miêu tả, nhận xét, quan sát, liên tởng trong văn miêu tả; phơng pháp làm bài văn ( tả tĩnh, tả động ) Luyên tập kỹ năng quan sát, nhận xét, tởng tợng,trình bày miệng một vấn đề theo chủ đề cho trớc. Tập viết đoạn văn tả cảnh, tả ngời. * Hành chính công vụ: Đặc điểm cách thức lập đơn, viết các loại đơn thông dụng, tập làm thơ 4 chữ. II/ Mục đích: 1. Giúp HS: Năm đợc các kiến thức về các văn bản có trong chơng trình ngữ văn 6 . Hiểu đợc nội dung chính của từng văn bản trong các kiểu văn bản đó. Nhận rõ đợc tính thống nhất về các chủ đề trong văn bản, biết cách trình bày ý trong đoạn văn, nắm đợc các yếu tố miêu tả trong văn thuyết minh, từ các biện pháp tu từ các loại câu có trong chơng trìng ngữ văn bản. 2. Kỹ năng: rèn luyện cho hs kỹ năng đọc truyện ký và tóm tắt đọc diễn cảm các văn bản . Kiến thức về loại văn bản và tạo lập phân tích và cảm nhận. Rèn luyện kỹ năng đọc - viết - nghe - nói về tiếp nhận văn học, năng lực thẩm mĩ, năng lực tự học 4 và năng lực thực hành ứng dụng. Rèn luyện kỹ năng viết văn tả cảnh, tả ngời tóm tắt văn bản tự sự kể chuyện sáng tạo, kể câu chuyện tởng tợng. III/Ph ơng Pháp ( dạy theo phơng pháp mới) Phát huy tính tích cực sáng tạo chủ động trong học tập của học sinh, phát huy vai trò tự học của các em. Dạy theo phơng pháp tích hợp giữa 3 phân môn: văn tiếng việt tập làm văn. Tổng hợp các phơng pháp truyền thống và hiện đại. Tích hợp nhiều phơng pháp trong một bài học, tiết học. Bồi dỡng cho học sinh phơng pháp tự học, khả năng hợp tác vân dung kĩ năng kiến thức vào thực tiễn. Tăng cờng sử dụng đồ dùng dạy học, thực hành. *Phần văn học: cần làm cho học sinh biết vận dụng kiến thức tập làm văn với các tác phẩm. Đọc -> suy ngẫm -> liên tởng -> tích luỹ hệ thống câu hỏi thể hiện quang điểm tích hợp. Phơgn pháp cụ thể: PP đọc sáng tạo, PP gợi tìm, PP nghiên cứu, PP tái tạo, PP tái hiện để rút ra kết luận thực hành nhận diện hoặc phân tích biểu hiện. * Phân môn tiếng việt TLV: phân tích mẫu đóng một vai trò quan trọng trong việc phân tích rút ra kết luận, thực hành nhận diện. Vận dụng phơng pháp trực quan gây chú ý gợi nhớ và thu hút học sinh. Cụ thể: sử dụng các phơng pháp: quy nạp, phân tích mẫu, thực hành, tổ chức hoạt động nhóm. IV/ Đồ dùng dạy học: 4. Máy chiếu, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học. 5. Hệ thống bảng phụ Kế hoạch từng ch ơng Cụ thể : Ngữ văn 6 Chơng từ tiết - đến tiết Số Tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1 tiết Kiến thức , phơng pháp trọng tâm mục đích , yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của trò Bổ sung A.Văn học Phần I Truyện Truyện dân gian VN và truyện nớc ngoài, cảm nhận đợc những nét chính về nội dung, nghệ thuật của một số truyện truyền thuyết ( Sơn Tinh-Thuỷ Tinh, Thánh Gióng, Con rồng cháu tiên, Bánh chng-bánh dầy, Sự tích 5 nớc ngoài hồ Gơm). Phản ánh đời sống hiện thực đấu tranh dựng n- ớc và giữ nớc, khát vọng chinh phục tự nhiên, sử dụng các yếu tố hoang đờng kỳ ảo. Hiểu cảm nhận đợc những nét chính về nội dung và nghệ thuật của một số truyện cổ tích VN và nớc ngoài, mâu thuẫn trong đời sống, khát vọng về sự chiến thắng của cái thiện về công bằng hạnh phúc của nhân dân lao động, phẩm chất kỳ lạ của một số nhân vật, nghệ thuật kỳ ảo kết thúc một cánh có hậu. Hiểu cảm nhận đợc nét chính về nghệ thuật một số truyện ngụ ngôn VN, các bài học, giáo huấn đạo lý lối sống qua nghệ thuật nhân hoá, ẩn dụ mợn chuện loài vật để nói lên con ngời. Hiểu nội dung nghệ thuật của truyện cời phê phán ý nghĩa nghệ thuật châm biếm sắc sảo của truyện cời VN. Kể tóm tắt các truyện dân gian đã học . Hiểu cảm nhận đợc những nét chính về nội dung nghệ thuật một số truyện trung đại có nội dung đơn giản dể hiểu, quan điểm đạo đức nhân nghĩa, cách xây dựng Kế hoạch từng ch ơng Cụ thể : Ngữ văn 6 Chơng từ tiết - đến tiết Số Tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1 tiết Kiến thức , phơng pháp trọng tâm mục đích , yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của trò Bổ sung hình ảnh tình tiết, sự kiện hợp lý, kể tóm tắt truyện trung đại đợc học. Hiểu và cảm nhận về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm truyện hiện đại VN và nớc ngoài. bài học đờng đời, sông nớc Cà Mau, vợt thác, bức tranh em gái tôi, 6 buổi học cuối cùng, những tình cảm phẩm chất tốt đẹp,thông qua nghệ thuật miêu tả kể chuyện chi tiết ngôn ngữ sinh động. Hiểu cảm nhận đợc về những nét chính về nội dung và nghệ thuật của các bài ký hiện đại VN và nớc ngoài: cô tô, cây tre lao xao, lòng yêu nớc. Tình yêu thiên nhiên đất nớc, nghệ thuệt miêu tả và biểu cảm. Hiểu các bài ký hiện đại. Hiểu và cảm nhậ đợc những nét chính về nội dung và nghệ thuật của các bài thơ hiện đại của VN có nhiều yếu tố miêu tả và tự sự ( Lợm, Đêm nay Bác không ngủ. Biết đọc các bài thơ theo đặc trng thể loại. Hiểu đợc những nét chung về nội dung và nghệ thuật của một số văn bản Kế hoạch từng ch ơng Cụ thể : Ngữ văn 6 Chơng từ tiết - đến tiết Số Tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1 tiết Kiến thức , phơng pháp trọng tâm mục đích , yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của trò Bổ sung Nhật dụng VN và nớc ngoài đề cập đến môi trờng thiên nhiên danh lam thắng cảnh và di sản văn hoá. Xác định đ- ợc thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên. Bớc đầu hiểu thế nào là văn bản nhật dụng. Lý luận văn học giúp học sinh hiểu thế nào là văn học, khái niệm lý luận văn học dùng trong nhân tính và 7 tiếp nhận văn học đề tài, cốt truyện, tình tiết, nhân vật, ngôi kể. Biết một vài đặc điểm thể loại cơ bản của truyện dân gian( truyên thuyết, cổ tích, truyện cời ngụ ngôn), truyện trung đại, truyện và ký hiện đại. Kế hoạch từng ch ơng Cụ thể : Ngữ văn 6 Chơng từ tiết - đến tiết Số Tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1 tiết Kiến thức , phơng pháp trọng tâm mục đích , yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của trò Bổ sung B. Tiếng Việt Gồm 45 35 4 2 2 2 Từ vựng: Hiểu vai trò cấu tạo tiếng trong cấu tạo từ, hiểu đợc thế nào là từ đơn, từ phức. Hiểu đợc thế nào là từ mợn, biết cánh sử dụng từ m- ợn trong nói và viết. Hiểu thế nào là từ Hán việt. Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng một số từ Hán việt thông 8 tiết dụng. Nghĩa của từ là gì, biết tìm nghĩa của từ trong văn bản và giải thích nghĩa của từ. Biết dùng từ đúng nghĩa trong nói và viết và sữa các lỗi dùng từ, thế nào là hiện t- ợng chuyển nghĩa. Biết đặt câu với nghĩa gốc, nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa. Ngữ pháp: Hiểu đợc thế nào là danh từ, động từ, tính từ, số từ, l- ợng từ, chỉ từ, phó từ. Biết sử dungj các từ loại đúng nghĩa và đúng ngữ pháp trong nói và viết. Hiểu về tiểu loại danh từ, tiểu loại động từ, tiểu loại tính từ. Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ. Biết cánh sử dụng các cụm từ trong nói và viết. Kế hoạch từng ch ơng Cụ thể : Ngữ văn 6 Chơng từ tiết - đến tiết Số Tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1 tiết Kiến thức , phơng pháp trọng tâm mục đích , yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của trò Bổ sung Hiểu thế nào là thành phần chính thành phần phụ của câu. hiểu thế nào là chủ ngữ, vị ngữ, biết cách chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ. Hiểu thế nào là câu trần thuật đơn,biết các kiểu câu trần thuật đơn thờng gặp. Biết cách sử dụng các câu trần thuật đơn trong nói và viết, đặc biệt là viết văn tự sự, 9 miêu tả. Hiểu công dụng của một số dấu chấm câu, dấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi, chấm than. Biết cách sử dụng dấu chấm câu trong văn tự sự, lỗi thông thờng và cánh chữa lỗi về dấu câu. Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ: Hiểu so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ. Nhận biết và phân tích đợc giá trị của các biện pháp tu từ trên trong văn bản và sử dụng tốt các biện pháp trên trong nói và viết. Hiểu thế nào là hoạt động giao tiếp, nhận biết vai trò các nhân tố chi phối giao tiếp. Kế hoạch từng ch ơng Cụ thể : Ngữ văn 6 Chơng từ tiết - đến tiết Số Tiết lý thuyết Số tiết bài tập Số tiết thực hành Kiểm tra 15 phút Kiểm tra 1 tiết Kiến thức , phơng pháp trọng tâm mục đích , yêu cầu của chơng Chuẩn bị của thầy Chuẩn bị của trò Bổ sung C. Tập Làm Văn Hiểu đợc những vấn đề chung khi tạo lập văn bản. Mối quan hệ giữa mục đích giao tiếp với kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt. Hiểu thế nào là văn tự sự miêu tả và biểu cảm, lập luận thuyết minh và hành chính công vụ. Hiểu thế nào là văn bản tự sự, chủ đề sự việc nhân vật, ngôi kể trong văn bản tự sự. Nắm bố cục, cách thức 10