On tap van ky II

n tập văn kỳ ii-8Ô I)Văn bản thơ Văn bản Tác giả Thể loại Giá trị nghệ thuật Giá trị nội dung chủ yếu Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Phan Bội Châu(1867- 1940) Thất ngôn bát cú đờng luật Giọng điệu ho hựng, khoỏng t, cú sc lụi cuốn mnh m. Phong thái ung dung, đờng hoàng và khí phách kiên cờng bất khuất và vợt lên trên cảnh tù ngục khốc liệt cảu nhà thi sĩ yêu nớc Phan Bội Châu. Đập đá ỏ Côn Lôn Phan Châu Trinh (1872- 1926) Thất ngôn bát cú đờng luật Bỳt phỏp lóng mn, ging iu ho hựng, trn y khớ th. Bài thơ giúp chúng ta cảm nhậnmột hình tợng đẹp đẽ lẫm liệt, ngang tàng của ngời anh hùng cứu nớc dù gặp bớc nguy nan nhng vẫn không sờn lòng đổi chí. Muốn làm thằng cuội Tản Đà (1889- 1939) Thất ngôn bát cú đờng luật Hn th lóng mn, siờu thoỏt pha chỳt ngụng nghờnh nhng vn rt ỏng yờu. Tâm sự của một con ngời bất hoà sâu sắc với thực tại tầm th- ờng, xấu sa, muốn thoát li bằng mộng tởng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng. Hai chữ n- ớc nhà Trần Tuấn Khải (1895- 1983) Song thất lục bát Mn tớch xa núi chuyn hin ti, ging iu tr tỡnh thng thit. Mợn câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm lớn để bộc lộ cảm xúc và khích lệ lòng yêu nớc, ý chí cứu nớc của đồng bào. Nh rng Th L (Nguyn Th L) (1907- 1989) Th mi tỏm ch Bỳt phỏp lóng mn rt truyn cm, s i mi cõu th, vn iu, phộp tng phn, i lp. Ngh thut to hỡnh c sc. Mn li con h b nht trong vn bỏch thỳ din t sõu sc ni chỏn ghột thc ti tm thng, tự tỳng v khao khỏt t do mónh lit ca nh th, khi gi lũng yờu nc thm kớn ca ngi dõn mt nc thu y. ễng V ỡnh Liờn (1913- 1996) Th mi ng ngụn Bỡnh d, cụ đng, hm sỳc. i lp, tng phn. Hỡnh nh th nhiu sc gi cm, cõu hi tu t; t cnh ng tỡnh. Tỡnh cnh ỏng thng ca ụng ó gi lờn nim cm thng chõn thnh trc mt lp ngi ang tn t v ni nh tic cnh c ngi xa. 1 Quờ hng T Hanh (1921) Th mi tỏm ch Li th bỡnh d, hỡnh nh th mc mc m tinh t li giu ý ngha biu trng (cỏnh bum - hn lng; thõn hỡnh nng th v xa xm, nghe cht mui thm dn trong th v) Tỡnh quờ hng trong sỏng, thõn thit c th hin qua bc tranh ti sỏng, sinh ng v mt lng quờ min bin, trong ú ni bt lờn hỡnh nh kho khon, y sc sng ca ngi dõn chi v sinh hot lng chi. Khi con tu hỳ T Hu (1920- 2002) Lc bỏt Ging th tha thit sụi ni, tng tng rt phong phỳ, di do. Tỡnh yờu cuc sng v khỏt khao t do ca ngi chin s cỏch mng tr tui trong nh tự. Tc cnh PỏcBú H Chớ Minh (1890- 1969) Tht ngụn t tuyt ng lut Ging th húm hnh, n ci vui (vn sn sng, tht l sang), t lỏy miờu t (chụng chờnh) va c in va hin i. Tinh thn lc quan, phong thỏi ung dung ca Bỏc trong cuc sng cỏch mng y gian kh PỏcBú. Vi ngi, lm cỏch mng v sng ho hp vi thiờn nhiờn l nim vui ln. Ngm trng (Vng nguyt) H Chớ Minh (1890- 1969) Tht ngụn t tuyt ch Hỏn Nhõn hoỏ, ip t, cõu hi tu t, i xng v i lp. Tỡnh yờu thiờn nhiờn, yờu trng n say mờ v phong thỏi ung dung ngh s ca Bỏc H ngay trong cnh tự ngc cc kh, ti tm. i ng (Tu l) H Chớ Minh (1890- 1969) Tht ngụn t tuyt ch Hỏn ip t (tu l, trựng san), tớnh a ngha ca hỡnh nh, cõu th, bi th. í ngha tng trng v trit lớ sõu sc: T vic i ng nỳi gi ra chõn lớ ng i - Vt qua gian lao chng cht s ti thng li v vang. II, Văn bản Nghị Luận Văn Bản Tác Giả Giá Trị Nội Dung Giá Trị Nghệ Thuât Ghi Chú 2 Chiếu dời đô (1010) Lý Công Uẩn(974-1028) Phản ánh khát vọng của nhân dân về một đất nớc độc lập, thống nhất đồng thời phản ánh ý chí tự c- ờng của dân tộc Đại Việt đang trên đà lớn mạnh Kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục, hài hoà tình lí; trên vâng mệnh trời, dới theo ý dân. Chiếu: thể văn do vua dùng để ban bố mệnh lệnh cho quan dân tuân hành Hịch tớng sĩ(1285) Trần Quốc Tuấn(1231?- 1300) Tinh thần yêu nớc nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống quân Mông-Nguyên xâm lợc(thế kỷ XIII), thể hiện qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến quyết thắng, trên cơ sở đó, tác giả phê phán khuyết điểm của các tì tớng, khuyên họ phải ra sức học tập binh th, rèn quân chuẩn bị đánh giặc. Bài thơ bừng bừng hào khí Đông A. áng văn chính luận xuất sắc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ hùng hồn, đanh thép, nhiệt huyết chứa chan, tình cảm thống thiết, rung động lòng ngời sâu xa; đánh vào lòng ngời, lời hịch trỏ thành mệnh lệnh của lơng tâm, ngời nghe đợc sáng chí, sáng lòng. Hịch: Thể văn nghị luận thời xa, thờng đợc vua chúa, tớng lĩnh hoặc thủ lĩnh một phong trào dùng để cổ động thuyết phục hoặc kêu gọi đấu tranh chông thù trong, giặc ngoài Nớc Đại Việt ta(1428) Nguyễn Trãi(1380- 1442) ý thức dân tộc và chủ quyền đã phát triển tới trình độ cao, ý ngiã nh một bản tuyên ngôn độc lập: nớc ta là nớc có nền văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử. Kẻ xâm lợc phản nhân nghĩa, nhất định thất bại. Lập luận chặt chẽ, chứng cứ hùng hồn, xác thực, ý tứ rõ ràng, sáng sủa và hàm xúc, kết tinh cao độ tinh thần và ý thức dân tọc trong thời kỳ lịch sử của dân tộc thật sự lớn mạnh; đoạn trích đặt tiền đề, cơ sở lí luận cho toàn bài; xứng đáng là áng thiên cổ hùng văn Cáo: Thể văn nghị luận cổ, thờng đợc vua chúa hoặc thủ lĩnh dùng để trình bày một chủ trơng hay công bố kết quả của một sự nghiệp Bàn luận về phép học(1791) La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp(1723- 1804) Quan niệm tiến bộcủa tác giả về mục đích và tác dụng của việc học tập: học là để lam ngời có đạo đức, có tri thức lam hng thịnh đất nớc. Muốn học tốt phải có phơng pháp, phải theo điều học mà làm(hành). Lập luận chặt chẽ, luận cứ rõ ràng: sau khi phê phánnhững biểu hiện sai trái, lệc lạc trong việc học.Khẳng định quan điểm và phơng pháp học tập đúng đắn. Tấu: Là một loại văn th của bề tôi, thần dân giử lên vua chúa để trình bày sự việc, í kiến đề nghị. 3 Thuế máu(1925) Hồ Chí Minh(1890- 1969) Bộ mặt giả nhân giả nghĩa, thủ đoạn tàn bạo của chính quyền thực dân Pháp trong việc sử dụng ngời dân nghèo khổ làm bia đỡ đạn trong các cuộc chiến tranh phi nghĩa tàn khốc(1914-1918) T liệu phong phú, xác thực, tính chiến đấu cao, nghệ thuật trào phúng sắc sảo và hiện đại:mâu thuẫn trào phúng, ngôn ngữ, giọng điệu giễu nhại. Lần đầu tiên trên thế giới, chế độ thuộc địa bị kết án một cách có hệ thống, cụ thể và chính xác. Đi bộ ngao du (1762) Ru-xô(1712- 1778) Đi bộ ngao du có lợi ích về nhiều mặt. Tác giả là một con ngời giản dị, rất quí trọng tự do và rất yêu thiên nhiên. Lí lẽ và dẫn chứng rút từ ngay kinh nghiệm và cuộc sống của nhân vật, từ thực tiễn sinh động, thay đổi các đại từ nhân xng. Nghị luận trong tiểu thuyết: thấy đợc bóng dáng tinh thần tác giả. III, Phần văn bản văn học nớc ngoài STT Văn bản Tác giả Thể loại ngôn ngữ Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật 1 Cô bé bán diêm An-đéc- xen(1805- 1875) Truyện cổ tích Lòng thơng cảm sâu sắc đối với một em bé bất hạnh, chết cóng bên đờng trong đêm giao thừa. Nghệ thuật kể chuyện cổ tích rất hấp dẫn, đan xen hiện thực và mộng ảo, tình tiết diễn biến hợp lí 2 Đánh nhau với cối xay gió Xéc-van- téc Tiểu thuyết phiêu lu dài- Tây Ban Nha Sự tơng phản về mọi mặtb giữa Đôn-ki-hô- tê và giám mã Xan- chô-pan-xa. Cả hai đều có những mặt tốt, đáng quí bên cạnh những điểm đáng trách, đáng cời biểu hiện trong chiến công đánh cối xay gió trên đờng phiêu lu. Nghệ thuật miêu tả và kể chuyện theo trật tự thời gian và dựa trên sự phối hợp tơng phản, song hành của cặp nhân vật chính. Giọng điệu hài hớc khi kể, tả về thầy trò nhà hiệp sĩ anh hùng nhng cũng rất đáng thơng . 3 Chiếc lá cuối cùng O. Hen- ri(1862- 1910) Truyện ngắn hiện thực- Tiếng Anh Tình yêu thơng cao cả giữa những nghệ sĩ nhiều. Truyện đợc xây dựng theo kiểu có tình tiết hấp dẫn, sắp xếp chặt chẽ khéo léo, kết cấu qđảo ngợc tình huống hai lần, gây hứng thú và làm ta rung cảm. 4 4 Hai cây phong Ai-ma- tốp(1928) Truyện vừa- Tiếng Nga Truyện truyền cho chúng ta tình yêu quê hơng da diết gắn với câu chuyện cảm động về thầy Đuy-sen, ngời đã vun trồng ớc mơ, hi vọng cho những học trò nhỏ của mình. Hai cây phong đợc miêu tả hết sức sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội hoạ. Câu chuyện đậm chất hồi ức, thấm đẫm tình cảm. 5 Đi bộ ngao du Ru- xô(1712- 1778) Tiểu thuyết luận đề- Tiếng Pháp Bàn về lợi ích của đi bộ ngao du với lối sống tự do của con ngời, với quá trình học tập, hiểu biết và rèn luyện sức khoẻ. Bài văn thể hiện rõ Ru-xô là một con ngời giản dị, quý trọng tự do và yêu thiên nhiên. Lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, lại rất sinh động do các lí lẽ và thực tiễn cuộc sống tác giả từng trải qua luôn bổ sung cho nhau. 6 Ông Giuốc - đanh mặc lễ phục Mô-li-e Hài kịch cổ điển- Tiếng Pháp Khắc hoạ tài tình tính lố lăng của một tay tr- ởng giả muốn học đòi làm sang. Vở kịch đợc xây dựng hết thức sinh động gây nên tiếng cời sảng khoái cho khán giả. VI)Phần văn bản nhật dụng STT Văn bản Tác giả Chủ đề Đặc điểm thể loại hình nghệ thuật 1 Thông tin về ngày Trái đất năm 2000 Theo tài liệu của sở khoa học công nghệ Hà Nội Giải thích đơn giản mà sáng tỏ về tác hại của việc dùng bao bì ni lông, về lợi ích của việc giảm bớt chất thải ni lông, gợi cho chúng ta những việc có thể làm ngay để cải thiện môi trờng sống, để bảo vệ Trái Đất-ngôi nhà chung của chúng ta. Thuyết minh( giới thiệu, giải thích, phân tích, đề nghị) 5 2 Ôn dịch thuốc lá(Từ thuốc lá đến ma tuý-Bệnh nghiện) Theo Nguyễn Khắc Viện Giống nh ôn dịch, nạn nghiện thuốc lá dễ lây lan và gây những tổn thất to lớn cho sức khoẻ và tính mạng con ngời. Song nạn nghiện thuốc lá còn nguy hiểm hơn cả ôn dịch: Nó gặm nhấm sức khoẻ con ngời nên không dễ kịp thời nhận biết, nó gây tác hại nhiều mặt đối với cuộc sống gia đình và xã hội. Bởi vậy chống lại việc hút thuốc lá cần phải có quyết tâm cao hơn và biện pháp triệt để hơn là phòng chống ôn dịch. Vấn đề chống hút thuốc lá đã trở thành vấn đề văn hoá, xã hội quan trọng, thời sự và thiết thực của loài ngời. Giải thích qvà chứng minh bằng những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, sinh động, gần gũi và hiển nhiên để cảnh báo mọi ngời. 3 Bài toán dân số Theo Thái An, báo Giáo dục và thời đại số 28-1995 Đất đai không sinh thêm, con ngờ lại nhiều lên gấp bội. Nếu không hạn chế sự gia tăng dân số thì con ngời sẽ tự làm hại chính mình. Từ câu chuyện một bài toán cổ về cấp số nhân, tác giả đã đa ra các con số buộc ngời đọc phải liên t- ởng và suy ngẫm về sự gia tăng dân số đáng lo ngại của thế giới, nhất là ở những nớc chậm phát triển. Từ câu chuyện bài toán cổ hạt thóc, tác giả đa ra các con số buộc ngời đọc phải liên tởng và suy ngẫm. V,Phần tiếng việt *Các kiểu câu: STT Kiểu câu Đặc điểm Ví dụ 1 Nghi vấn -Có những từ nghi vấn:(ai, gì, nào, tại sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à,,hả,chứ,(có) . không, (đã) . cha, .) hoặc có từ hay (nối các vế có quan hệ lựa chọn). -Có chức năng chính là dùng để hỏi. -Khi viết, câu nghi vấn kết thúc bằng dấu chấm hỏi. -Trong nhiều trờng hợp, câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc, . và không yêu cầu ngời đối thoại trả lời. - Nếu không, dùng để hỏi thì trong một số trờng -Mình đọc hay tôi đọc? 6 hợp, câu nghi vấn có thể kết thúc bằng dấu chấm, dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng. 2 Cầu khiến -Câu có những từ cầu khiến nh: hãy, đừng, chớ, . đi, thôi, nào, . hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo, . -Khi viết câu cầu khiến thờng kết thúc bằng dâu chấm than, nhng khi ý cầu khiến không đợc nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm. -Ông giáo hút trớc đi. 3 Cảm thán -Câu có những từ ngữ cảm thán nh: ôi, than ôi, hỡi ơi, chao ơi(ôi),trời ơi; thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào, . dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của ngời nói (ngời viết); xuất hiện chủ yếu trong ngôn ngữ nói hằng ngày hay ngôn ngữ văn chơng. -Khi viêt, câu cảm thán thờng kết thúc bằng dấu chấm than. -Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi! 4 Trần thuật -Không có đặc điểm hình thức của các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán; thờng dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả, . -Ngoài những chức năng chính trên đây, câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc, . (vốn là chức năng chính của những kiểu câu khác). -Khi viết, câu trần thuật thờng kết thúc bằng dấu chấm, nhng đôi khi nó có thể kết thúc bằng dấu chấm than hoặc dấu chấm lửng. -Đây là kiểu câu cơ bản và đợc dùng phổ biến nhất trong giao tiếp. -Anh tắt thuốc lá đi! 5 Phủ định -Câu có những từ ngữ phủ định nh: không, chẳng, chả, cha, không phải(là), chẳng phải(là), đâu có phải(là), đâu(có), .\ *Câu phủ định dùng để: -Thông báo, xác nhận không cso sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó(câu phủ định miêu tả). -Phản bác một ý kiến, một nhận định(câu phủ định bác bỏ). -Không phải, nó chần chẫn nh cái đòn càn. VI)Hành động nói a)Khái niệm: Hành động nói là hành động đợc thực hiện bằng lời nói nhằm mục đích nhất định. b)Các kiểu hành động nói: 7 STT Kiểu hành động nói Ví dụ 1 Hỏi -Bác trai đã khá rồi chứ? 2 Tình bày(báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán, .) - Em để nó ở lại Giọng em ráo hoảnh Anh phải hứa với em không bao giờ để chúng ngồi cách xa nhau. 3 Điều khiển(cầu khiến, đe doạ, thách thức, .) -Anh hứa đi! 4 Hứa hẹn -Anh xin hứa. 5 Bộc lộ cảm xúc - Cậu Vàng đi đời rồi ông giáo ạ! VII)Cách thực hiện hành động nói Mỗi hành động nói có thể đợc thực hiện bằng kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiếp) hoặc bằng kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp). VIII) Phần tập làm văn Thể loại Kiểu loại Đặc điểm Văn Bản Thuyết minh Thuyết minh về một phơng pháp (cách làm) -Khi giới thiệu một phơng pháp (cách làm) nào, ngời viết phải tìm hiểu, nắm chắc phơng pháp (cách làm) đó. -Khi thuyết minh, cần trình bày rõ điều kiện, cách thức, trình tự, . làm ra sản phẩm và yêu cầu chất lợng đối với sản phẩm đó. -Lời văn cần ngắn gọn, rõ ràng. Thuyết minh về danh lam thắng cảnh -Khi viết bài giới thiệu về một danh lam thắng cảnh thì tốt nhất phải đến nơi thăm thú, quan sát hoặc tra cứu sách vở, hỏi han những ngời hiểu biết về nơi ấy. - Bài giới thiệu nên có đủ bố cục ba phần. Lời giới thiệu ít nhiều có kèm theo miêu tả, bình luận thì sẽ hấp dẫn hơn; tuy nhiên, bài giới thiệu phải dựa trên cơ sở kiến thức đáng tin cậy và có phơng pháp thích hợp. -Lời văn cần chính xác và biểu cảm. Văn Bản Nghị luận Đa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận - Văn nghị luận rất cần có yếu tố biểu cảm. Yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có hiệu quả thuyết phục lớn hơn, vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của ngời đọc (ngời nghe). - Để bài văn nghị luận có sức biểu cảm cao, ngời làm văn phải thật sự có cảm xúc trớc những điều mình biết(nói) và phải biết diễn tả cảm xúc đó bằng những từ ngữ, những câu văn có sức truyền cảm. Sự diễn tả cảm xúc cần phải chân thực và không đợc phá vỡ mạch lạc nghị luận của bài văn. Đa yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận -Bài văn nghị luận thờng vẫn cần phải có các yếu tố tự sự và miêu tả. Hai yếu tố này giúp cho việc trình bày luận cứ trong bài văn đợc rõ ràng, cụ thể sinh động hơn, và do đó, có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn. -Các yếu tố tự sự và miêu tả đợc dùng làm luận cứ phải phục vụ cho việc làm rõ luận điểm và không phá vỡ mạch lạc nghị luận của bài văn. 8 Văn Bản Hành chính công vụ Văn bản tờng trình - Tờng trình là loại văn bản trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của ngời tờng trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét. - Ngời viết tờng trình là ngời có liên quan đến sự việc, ngời nhận tờng trình là cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét và giải quyết. -văn bản tờng trình phải tuân thủ thể thức và phải trình bày đầy đủ, chính xác thời gian, địa điểm, sự việc, họ tên những ngời liên quan cùng đề nghị của ngời viết; có đầy đủ ngời giử, ngời nhận, ngày tháng, địa điểm thì mới có giá trị. Văn bản thông báo - Thông báo là loại văn bản truyền đạt những thông tin cụ thể từ phía 9 . thm dn trong th v) Tỡnh quờ hng trong sỏng, thõn thit c th hin qua bc tranh ti sỏng, sinh ng v mt lng quờ min bin, trong ú ni bt lờn hỡnh nh kho khon, y sc. 1300) Tinh thần yêu nớc nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống quân Mông-Nguyên xâm lợc(thế kỷ XIII), thể hiện qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết