slide báo cáo bài tập nhóm thông kê kinh tế trong kinh doanh

Bài báo cáo nhóm sử dụng phần mềm SPSS để phân tích các câu hỏi khảo sát liên quan đến việc làm thêm của sinh viên Đại học Kinh tế Đại học Đà Nẵng nói riêng và sinh viên nói chung. Nhóm chọn chủ đề được nhiều sinh viên quan tâm hiện nay là sinh viên có nên đi làm thêm không? Việc làm thêm có ảnh hưởng đến học tập hay không?

BÁO CÁO BÀI TẬP NHÓM Môn: THỐNG KÊ KINH DOANH & KINH TẾ

GVHD: Nguyễn Văn Cang

KHẢO SÁT QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN ĐÀ NẴNG VỀ VIỆC

LÀM THÊM

Thành viên:

1.Lê Uyên Hà My 43K22 2.Nguyễn Thị Bích Thủy 43K22

3 Phan Thị Thảo Uyên 43K22

Tính cấp thiết của đề tài

Việc làm thêm hiện nay không còn là vấn đề nhỏ mà nó đang dần trở thành xu hướng của giới trẻ hiện nay Sinh viên đi làm thêm không chỉ với mục đích muốn kiếm thêm thu nhập mà còn muốn tích lũy kinh nghiệm cũng như kiến thức Kiến thức xã hội hay những kiến thức thực tế sẽ mang đến những ảnh hưởng lớn trong tư duy cũng như năng lực làm việc của họ sau này.

XU HƯỚNG

Trong xã hội hiện nay, vấn đề việc làm luôn là vấn đề nóng bỏng được mọi người quan tâm đặc biệt là những học sinh, sinh viên đang còn đi học

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Đem lại một cái nhìn tổng quan về thực trạng làm thêm sinh viên trong trường ĐH Đà Nẵng trên cơ sở phân tích thống kê các khía cạnh: bạn làm thêm từ năm học thứ mấy? Bạn làm ở đâu? Dành bao nhiêu thời gian cho việc đi làm,….Sau đó, tổng hợp và nghiên cứu số liệu để đưa ra nhận xét

và một số biện pháp, kiến nghị Việc xác định rõ mục đích nghiên cứu giúp việc điều tra và phân tích thông kê sẽ hiệu quả hơn

ĐỐI TƯỢNG

NGHIÊN CỨU

Sinh viên Đà Nẵng

về thực trạng làm thêm hiện nay của giới trẻ Đà Nẵng.

Phần 2: Phương pháp nghiên cứu.

Phần 3: Kết quả phân tích.

Phần 4: Hàm ý chính sách.

4

Phần 1: Cơ sở lý luận

về thực trạng làm thêm hiện nay của giới trẻ Đà Nẵng.

Việc làm thêm đối với sinh viên có nghĩa là sự tham gia làm việc ngay cả

khi đang học ở các trường ở tại các công ty, các đơn vị,…mà không làm

ảnh hưởng đến việc học với mục đích kiếm thêm thu nhập và với mục tiêu

học hỏi, tích lũy kinh nghiệm, cọ sát với thực tế trong cuộc sống

Phần 2: Phương pháp

nghiên cứu

4 3

2

1

Trình bày và báo cáo kết quả nghiên cứu

Thu thập và phân tích dữ liệu thu được

Lập bảng câu hỏi và tiến hành khảo sát

Chọn vấn đề và mục tiêu nghiên cứu

QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU

Phần 3: Kết quả phân tích được từ đề tài

%) Như vậy, tỉ lệ giới tính có

sự chênh lệch khá lớn

NỘI DUNG

4/ Trợ cấp hằng tháng từ gia đình của bạn Stem-and-Leaf Plot for

@5Bạncóđangđilàmthêmkhông= Có Frequency Stem & Leaf

13.00 0 3333333333333 5.00 0 77777

00 1 .00 1 26.00 2 00000000000000000000000000 .00 2

00 3 .00 3 2.00 4 00

Stem width: 1000 Each leaf: 1 case(s)

5/ Bạn có đang đi làm thêm không?

Missing 0

5/ Bạn có đang đi làm thêm không?

Frequency Percent Valid

Percent Cumulative PercentValid

Tình hình đi làm thêm của sinh viên:

svnamthuFrequency Percent Valid Percent Cumulative

Sinh viên thường đi làm vào năm nào?

Theo bảng số liệu thống kê, trên tổng số 62

sinh viên tham gia khảo sát thì sinh viên

năm 2 và năm 3 sẽ đi làm nhiều hơn( lần

lượt chiếm 53.2 % và 25.8%) sinh viên năm

1 và năm 4( lần lượt chiếm 11.3% và 8.1%)

Công việc làm thêm phổ biến:

9/ Công việc bạn đang làm là gì?

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

Valid

Bán hàng 5 8.1 8.1 8.1 Gia sư 14 22.6 22.6 30.6 Khác 16 25.8 25.8 56.5 Pha chế 2 3.2 3.2 59.7 Phục vụ 25 40.3 40.3 100.0 Total 62 100.0 100.0

Theo bảng số liệu thống kê, trên

62 sinh viên tham gia khảo sát thì

có 25 sinh viên( chiếm 40.3%)

đang làm công việc phục vụ,

chiếm đa số trong các công việc

part time của sinh viên

Việc làm thêm có ảnh hưởng đến việc học không?

17/ Việc làm thêm có làm ảnh hưởng đến việc học của bạn không?

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

Valid

1 1.6 1.6 1.6

Có 20 32.3 32.3 33.9 Không Vẫn bình thường 40 64.5 64.5 98.4 Một chút 1 1.6 1.6 100.0 Total 62 100.0 100.0

Trong 62 sinh viên tham gia khảo sát, có 20 sinh viên trả lời việc làm thêm có ảnh hưởng đến việc học( chiếm 32.3%) và 40 sinh viên trả lời

là không ( chiếm 64.5%)

1/ Bạn là sinh viên năm mấy? * 5/ Bạn có đang đi làm thêm không?

Crosstabulation Count

5/ Bạn có đang đi làm thêm

1/ Bạn là sinh viên năm mấy? * 5/ Bạn có đang đi làm thêm không? Crosstabulation

5/ Bạn có đang đi làm thêm không? Total

% within 1/ Bạn là sinh viên năm mấy? 87.9% 12.1% 100.0%3.

% within 1/ Bạn là sinh viên năm mấy? 68.8% 31.2% 100.0%4.

% within 1/ Bạn là sinh viên năm mấy? 100.0% 0.0% 100.0%Khác

% within 1/ Bạn là sinh viên năm mấy? 0.0% 100.0% 100.0%Total Count% within 1/ Bạn là 50 12 62

sinh viên năm mấy? 80.6% 19.4% 100.0%

Công việc bạn đang làm là gì?

yếu là phục vụ

3 Mô tả thống kê theo hai (hay nhiều) tiêu thức kết hợp

Theo bạn, khi lựa chọn công việc làm thêm có cần lựa chọn những công việc liên quan đến ngành học của mình không?

Nhận xét:

Qua khảo sát cho thấy phần lớn sinh viên muốn làm công việc liên quan đến ngành mà họ đang theo học

(79%)

Mục đích bạn khi đi làm thêm là gì?

Nhận xét:

Qua kết quả khảo sát cho thấy đa số sinh viên làm thêm là để kiếm thêm thu nhập

Trung bình một ngày việc làm thêm chiếm bao nhiêu thời gian của bạn?

Nhận xét:

Kết quả khảo sát 62 SV cho thấy, thời gian làm thêm một ngày từ 4 – 6h

là nhiều nhất (56.5%)

Bạn cảm thấy công việc hiện tại như thế nào?

Nhận xét:

Đa số sinh viên đều cho rằng việc làm thêm của mình là bình thường

Bạn thường nhận được mức lương bao nhiêu mỗi tháng cho công việc làm thêm của bạn?

Nhận xét:

Trong 62 phiếu khảo sát cho thấy mức thu nhập từ 1 – 3 triệu/tháng từ việc làm thêm của SV chiếm tỉ lệ nhiều

nhất

Bạn sử dụng tiền lương vào mục đích gì?

Nhận xét: Qua kết quả khảo sát ta thấy, đa số sinh viên đi làm thêm là để trang trải thêm cho việc học tập của mình như: Tiết kiệm tiền để đóng học phí, trả tiền thuê nhà, mua sắm đồ dùng sinh hoạt, tiết kiệm cho mục đích khác

Trước khi đi làm thêm bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc học trong 1 ngày?

Nhận xét:

Kết quả khảo sát cho thấy SV đều

có quan tâm đến việc học trước

khi đi làm thêm

Sau khi đi làm thêm bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc học trong 1 ngày?

Nhận xét:

Kết quả khảo sát cho thấy, sau khi làm thêm SV đều dành ít thời gian cho việc

học (dưới 2 giờ)

Việc làm thêm có làm ảnh hưởng đến việc học của bạn không?

Nhận xét:

Kết quả khảo sát, đa

số SV đều cho rằng việc làm thêm không ảnh hưởng đến học tập

Theo bạn, sinh viên năm mấy có nhu cầu làm thêm cao nhất?

Nhận xét:

Trong 62 SV được khảo sát đều cho rằng SV năm nhất

có nhu cầu làm thêm cao nhất

(50%)

Theo bạn, sinh viên có nên đi làm thêm không?

Bạn nghĩ sinh viên có nên dành thời gian để đi làm thêm vào năm cuối không?

Nhận xét:

Kết quả khảo sát 62 SV thì có 38 SV cho rằng năm cuối không nên đi làm thêm (61.3%)

II Kiểm định trung bình tổng thể

Hai mẫu độc lập:

 H0: Không có sự khác biệt giá trị trung bình của nam và nữ đối với việc có đi làm thêm không.

 H1: Có sự khác biệt giá trị trung bình của nam và nữ đối với

việc có đi làm thêm không.

II Kiểm định trung bình tổng thể

Sig của kiểm định Leven = 0.356 > 0.05 nên phương sai giữa nam và

nữ bằng nhau Nên ta chọn sig ở cột Equal variances asumed.

Sig T-test =0.672 > 0.05 Chấp nhận H0.

Kết luận: Với ý nghĩa 95% Không có sự khác biệt về giá trị trung bình

của nam và nữ đối với việc có đi làm thêm không của sinh viên Đại học kinh tế - ĐHĐN.

II Kiểm định trung bình tổng thể

 Kiểm định sự khác biệt giá trị trung bình của tiền sinh hoạt

1 tháng và số tiền đó có đủ cho sinh viên tiêu trong 1 tháng

II Kiểm định trung bình tổng thể

Sig của kiểm định Leven = 0.335 > 0.05 nên phương sai giữa

nam và nữ bằng nhau Nên ta chọn sig ở cột Equal variances

asumed.

Sig T-test =0.83 > 0.05 Chấp nhận H0.

Kết luận: với ý nghĩa 95% Không có sự khác biệt giá trị trung

bình của tiền sinh hoạt 1 tháng và số tiền đó có đủ cho sinh

viên tiêu trong 1 tháng không của sinh viên Đại học kinh tế -

37

II Kiểm định trung bình tổng thể

Kiểm định tỷ lệ 2 tổng thể

Vì Sig =0 nên ta bác bỏ giả thiết, nghĩa là tỷ lệ nam giới của

sinh viên Đại học kinh tế - ĐHĐN khác 50%.

TỔNG KẾT

Từ cuộc khảo sát về việc làm thêm của sinh viên Đại học Kinh tế

- Đại học Đà Nẵng ta có thể thấy rằng mối tương quan giữa sinh viên và thời gian họ học tập, làm thêm; giữa giá và các yếu tố chất lượng cũng như nhu cầu đi làm thêm của sinh viên trong quá trình học đại học là rất lớn Phần lớn sinh viên đi làm thêm vào những năm đầu đại học vì muốn có thêm kinh nghiệm, nâng cao khả năng giao tiếp, đi làm thêm vì muốn tự lập, chiếm đáng kể Tuy nhiên đa số sinh viên chưa tìm được công việc phù hợp với bản thân mình, thường gặp nhiều khó khăn trong tìm kiếm việc làm, gây ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập

Các giải pháp có thể là:

LOGO