Đề kthk 2 nv 6 long

PHÒNG GD & ĐT ĐẦM HÀ TRƯỜNG THCS QUẢNG TÂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN : NGỮ VĂN Năm học: 2018 - 2019 (Thời gian : 90 phút không kể giao đề) I MA TRẬN ĐỀ: Mứcđ ộ Chủ đề Phần văn - Truyện - Ký Số câu, Số điểm, tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu TN TL TN -Nhận biết truyện: Bài học đường đời đầu tiên, Sông nước Cà Mau, Buổi học cuối - Nhớ hai khổ thơ nêu thể loại thơ Đêm Bác không ngủ -Nêu điểm giống nội dung văn bản: Vượt thác sông nước Cà Mau 1 10% 0,25 2.5% TL Vận dụng Thấp Cao T TL T TL N N Tổng -Nhận biết thể loại kí 10% Tiếng việt Nhận biết So - So sánh sánh (1 câu:0,25 đ) - Các thành Nhận biết phần Các thành 2,25 22,5 % câu - Câu trần thuật đơn phần câu Nhận biết Câu trần thuật đơn Hiểu khái niệm nhân hóa, cho ví dụ 20% Nhân hóa Số câu Số điểm Tỉ lệ % 0.75 7.5% Tập làm văn -Vận dụng kiến thức học văn miêu tả để tạo lập văn hoàn chỉnh Bài tả sáng tạo, kết hợp nhuần nhuyễn, hiệu phương pháp, phép tu từ, phương thức biểu đạt Số câu, Số điểm, tỉ lệ % TS câu: TS điểm: 2.75 27.5 % 50% 1 1 50% 11 Tỉ lệ%: 1,75 17,5% 10% 0,25 2,5% 20% 50% II ĐỀ BÀI Phần I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 đ) Khoanh tròn chữ Câu 1.Văn bản“Bài học đường đời đầu tiên” kể lời nhân vật nào? A Người kể chuyện B Chị Cốc C Dế Mèn D Dế Choắt Câu Tác giả văn “Sông nước Cà Mau” ? A Tạ Duy Anh B Vũ Tú Nam C Tô Hoài D Đoàn Giỏi Câu 3: Điểm giống hai đoạn trích “Vượt thác” “Sơng nước Cà Mau” là: A tả cảnh sông nước B tả người lao động C tả cảnh sông nước miền Trung D tả cảnh vùng cực Nam Tổ quốc Câu 4: Nhân vật truyện ngắn “Buổi học cuối cùng” ? A Chú bé Phrăng B Thầy giáo Ha – men C Chú bé Phrăng thầy giáo Ha – D Bác phó rèn Oat–tơ cụ Hơ-de men Câu 5: Văn “Cây tre Việt Nam” thuộc thể loại ? A Kí B.Truyện dài C Truyện ngắn D Truyện thơ Câu 6: Câu văn: “Từ xa nhìn lại, gạo sừng sững tháp đèn khổng lồ.” sử dụng loại so sánh ? A Người với người B Vật với người C Vật với vật D Cái cụ thể với trừu tượng Câu 7: Dòng vị ngữ câu: “Tre cánh tay người nông dân ” ? A B cánh tay C cánh tay người nông dân D cánh tay người nông dân Câu 8: Câu “Nam học sinh lớp 6.” câu trần thuật đơn theo kiểu ? A Câu định nghĩa B Câu đánh giá C Câu giới thiệu D Câu miêu tả Phần II: Tự luận (8điểm) Câu 1: (1điểm) Chép thuộc lòng hai khổ thơ thơ Đêm Bác không ngủ (Minh Huệ) cho biết thơ viết theo thể thơ gì? Câu : (2 điểm) Thế nhân hóa ? Nêu tác dụng nhân hóa ? Cho ví dụ Câu : (5 điểm) Em tả lại khu vườn nhà em ngày đẹp trời III ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI Phần I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 đ) - Mỗi câu 0,25 điểm C D A C A C D C Phần II: Tự luận (8 điểm) 10 100 % Câu Nội dung - Học sinh chép xác khổ thơ thơ Đêm Bác không ngủ (Minh Huệ) (0,5đ) - Bài thơ viết theo thể thơ năm chữ (Ngũ ngôn) (0,5đ) - Nêu khái niệm nhân hóa, tác dụng lấy ví dụ suy nghĩ, tình cảm người 1.Về hình thức: a Đảm bảo cấu trúc miêu tả Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết b Bài viết có sáng tạo, viết tả, dùng từ, đặt câu đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Về nội dung: a Mở bài: Giới thiệu khu vườn định tả: đâu, không gian, thời gian b Thân bài: Tả chi tiết - Buổi sáng (Mặt trời lên âm tiếng chim ) + Vườn (màu sắc, khơng khí, ) + Tâm trạng em - Buổi trưa ( tả chi tiết thân, lá, hoa, quả, giá trị kinh tế) + Cảm nhận chung em khu vườn ( u thích, khoan khối, thư thái vườn) + Kết hợp tả cảnh (cây cối, vật ) Điểm 0.5 0.5 0.5 3.0 c Kết bài: Nêu tình cảm, ý nghĩa vườn đời sống 0.5 điều kiện cảnh báo ô nhiễm môi trường * Biểu điểm cụ thể: - Bài viết 4 điểm: Đủ phần, đủ ý, viết hay, có cảm xúc, có sáng tạo Biết vận dụng kiến thức học văn miêu tả, kiểu loại văn miêu tả Diễn đạt lưu lốt, trình bày sẽ, chữ viết cẩn thận, sáng sủa - Bài viết 2.75 3.75 điểm: Đủ phần, đủ ý, viết hay, có cảm xúc, có sáng tạo Biết vận dụng kiến thức học văn miêu tả, kiểu loại văn miêu tả (Có thể mắc số lỗi tả, lỗi dùng từ đặt câu) - Bài viết 1.5 2.5 điểm: Đủ phần, đủ ý nội dung chưa sâu, chưa thực có cảm xúc - Bài viết đạt 0.5 1.25 điểm: Bài viết mắc nhiều lỗi kĩ năng, nội dung - Bài viết 0 0.25 điểm: Bài viết bỏ giấy trắng, viết số câu không rõ nội dung Đề PHÒNG GD & ĐT ĐẦM HÀ TRƯỜNG THCS QUẢNG TÂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN : NGỮ VĂN Năm học: 2018 - 2019 (Thời gian : 90 phút không kể giao đề) I MA TRẬN ĐỀ: Mứcđ ộ Chủ đề Phần văn 1.Bài học đường đời Số câu Số điểm Tỉ lệ Cô Tô Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhận biết TN Nhận biết học đường đời 0.25 2.5% - Nhận biết nghệ thuật văn 0.25 2.5% Nhận biết Bức thư nội dung thủ lĩnh da đỏ thông điệp Số câu Số điểm 0.25 Tỉ lệ 2.5% Lượm - Nhận biết hình ảnh Lượm thơ Thông hiểu TL T N TL Vận dụng Thấp Cao T TL T TL N N Tổng Số câu Số điểm Tỉ lệ 0.25 2.5% Bức tranh em gái Số câu Số điểm Tỉ lệ Tiếng việt So sánh Số câu Số điểm Tỉ lệ Nhân hóa Số câu Số điểm Tỉ lệ Ẩn dụ Số câu Số điểm Tỉ lệ Hốn dụ - Lí giải kiều phương cô bé nhân hậu 1 10% - Nhận biết câu sử dụng phép so sánh 0.25 2.5% Nhân biết kiểu câu nhân hóa 0.25 2.5% - Nhận biết câu sử dụng phép ẩn dụ 0.25 2.5% Hiểu khái niệm hoán dụ, kiểu hốn dụ Cho ví dụ ẩn dụ rõ kiểu ẩn dụ Số câu Số điểm Tỉ lệ Tập làm văn Số câu, Số điểm, tỉ lệ % 0.5 10% 0.5 10% - Biết vận dụng kiến thức học đặc điểm nội dung, hình thức kiểu tập làm văn miêu tả để tạo lập văn hoàn chỉnh 50% Bài tả sáng tạo Hành văn sáng, lôi cuốn, thuyết phục người đọc, người nghe 1.5 1.5 TS câu: TS điểm: 20 % 60% Tỉ lệ%: 20% II ĐỀ BÀI I Phần tắc nghiệm: (2 điểm) Khoanh tròn vào chữ cải đầu câu trả lời Câu 1: Trong cầu bên dưới, câu câu so sánh ? A Mặt trời qua lăng B Mặt trời xuống biển lửa C Mặt trời tròn trĩnh phúc hậu D Mặt trời chân lí chói qua tim Câu 2: Câu ca dao sau dùng kiểu nhân hóa ? “Núi cao chi núi Núi che mặt trời chẳng thấy người thương.” A Trò chuyện, xưng hơ với vật giống với người B Dùng từ ngữ vốn tính chất người để biểu thị tính chất vật C Dùng từ ngữ vốn hoạt động người để biểu thị tính chất vật D Dùng từ ngữ tả hoạt động vật để tả hoạt động người Câu 3: Cho câu: “Nắng chảy từ đỉnh đồi xuống đồng ruộng” Câu sử dụng phép tu từ ? A Nhân hoá B So sánh C Hoán dụ D Ấn dụ Câu 4: Dế Mèn rút học đường đời là: A Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, khơng mang vạ cho người khác mà mang vạ cho B Ở đời mà có thói khoe khoang hợm hĩnh, có óc mà khơng biết nghĩ, khơng mang vạ cho người khác mà mang vạ cho C Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có bụng mà khơng biết nghĩ, khơng mang vạ cho người khác mà mang vạ cho D.Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà khơng biết nghĩ, mang vạ cho người khác mà khơng mang vạ cho Câu 5: Nghệ thuật đặc sắc Cô Tô là: A Sử dụng phép so sánh lạ từ ngữ giàu tính sáng tạo B Lời văn giàu nhạc điệu C Phóng đại việc D Sử dụng nhiêu yếu tố dân gian đồng dao, thành ngữ Câu 6: Qua văn Bức thư thủ lĩnh da đỏ, thủ lĩnh Xi-at-tơn gửi tới người thơng điệp gì? A Đất bầu trời vật mua được, bán B Phải khai thác triệt đê có lòng đất C Con người phải sống hoà hợp với thiên nhiên, chăm lo, bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ mạng sống D Đất mẹ Câu 7: Qua thơ Lượm, ta thấy Lượm bé ? A Lúc rầu rầu B Ln tự ti cho khơng có tài C Kiêu căng xốc nồi D Hồn nhiên, say mê với công việc kháng chiến Câu 8: Khi tả người, phần thân bài, ta cần miêu tả ? A Ngoại hình, cử chỉ, hành động, B Chủ yếu kế công việc người lời nói, tả C Nêu cảm nghĩ em người D Chỉ kê kỉ niệm người tả tả II Phần tự luận ( điểm) Câu (2 điểm): Hốn dụ gì? Có kiểu hốn dụ ? Cho ví dụ rõ kiểu hốn dụ? Câu (1 điểm): Vì nói Kiều Phương (trong truyện tranh em gái tôi) cô bé nhân hậu ? Câu ( điểm): Em viết văn tả người thân yêu gần gũi với ? ( ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em…) III ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI Phần I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 đ) - Mỗi câu 0,25 điểm B A D A A C D Phần II: Tự luận (8 điểm) Câu Nội dung Ý 1: - Hoán dụ cách gọi tên vật tượng tên, A Điểm điểm vật tượng khác chúng có nét gần gũi làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt - Có kiểu hốn dụ: + Lấy phận để gọi tồn thể + Lấy vật chứa gọi vật bị chứa + Lấy cụ thể để gọi trừu tượng + Lấy dấu hiệu để gọi vật Ý 2: - Lấy ví dụ - Chỉ rõ kiểu hoán Kiều Phương (trong truyện tranh em gái tôi) cô bé nhân hậu: - Mặc dù người anh “coi thường” việc làm đồ kị với tài Kiều Phương dành cho anh trai tình cảm sáng - Lòng nhân hậu giúp cho Kiều Phương gạt cư xử tầm thường để vẽ nên chân dung người anh hoàn hảo 1.Về hình thức: a Đảm bảo cấu trúc miêu tả Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết b Bài viết có sáng tạo, viết tả, dùng từ, đặt câu đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Về nội dung: Đảm bảo ý sau a Mở bài: Giới thiệu người định tả ( tên gì, quan hệ với em ) Tình cảm chung em b.Thân bài: * Tả hình dáng: - Người thân tuổi, nghề nghiệp, khỏe hay yếu, có nét đặc biệt? - Những nét tiêu biểu mái tóc, khn mặt, ánh mắt, miệng, răng, lưng, da dẻ, dáng - Dáng người nào? ( cao? Thấp? mập, gầy…) + Mái lóc dài? Ngăn? Đen? Hay bạc? điểm: 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 3,0 điểm + Đôi mắt … + Nước da + Tay, chân… * Tả tính tình: - Những thói quen sở thích cùa người - Mối quan hệ bà với cháu, hàng xóm - Mối quan hệ với em - Kỉ niệm đáng nhớ người - Những ảnh hưởng người em c Kết bài: 0,5 điểm - Tình cảm em người thân - Những ước mong em * Biểu điểm cụ thể: - Bài viết 4 điểm: Đủ phần, đủ ý, viết hay, có cảm xúc, có sáng tạo Biết vận dụng kiến thức học văn miêu tả, kiểu loại văn miêu tả Diễn đạt lưu lốt, trình bày sẽ, chữ viết cẩn thận, sáng sủa - Bài viết 2.75 3.75 điểm: Đủ phần, đủ ý, viết hay, có cảm xúc, có sáng tạo Biết vận dụng kiến thức học văn miêu tả, kiểu loại văn miêu tả (Có thể mắc số lỗi tả, lỗi dùng từ đặt câu) - Bài viết 1.5 2.5 điểm: Đủ phần, đủ ý nội dung chưa sâu, chưa thực có cảm xúc - Bài viết đạt 0.5 1.25 điểm: Bài viết mắc nhiều lỗi kĩ năng, nội dung - Bài viết 0 0.25 điểm: Bài viết bỏ giấy trắng, viết số câu không rõ nội dung  ... rõ nội dung Đề PHÒNG GD & ĐT ĐẦM HÀ TRƯỜNG THCS QUẢNG TÂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN : NGỮ VĂN Năm học: 20 18 - 20 19 (Thời gian : 90 phút không kể giao đề) I MA TRẬN ĐỀ: Mứcđ ộ Chủ đề Phần văn... TN Nhận biết học đường đời 0 .25 2. 5% - Nhận biết nghệ thuật văn 0 .25 2. 5% Nhận biết Bức thư nội dung thủ lĩnh da đỏ thông điệp Số câu Số điểm 0 .25 Tỉ lệ 2. 5% Lượm - Nhận biết hình ảnh Lượm thơ... kiều phương cô bé nhân hậu 1 10% - Nhận biết câu sử dụng phép so sánh 0 .25 2. 5% Nhân biết kiểu câu nhân hóa 0 .25 2. 5% - Nhận biết câu sử dụng phép ẩn dụ 0 .25 2. 5% Hiểu khái niệm hoán dụ, kiểu