Kế hoạch tự đánh giá theo Thông tư 17. Ngày 22 tháng 8 năm 2018, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã ban hành Thông tư số 172018TTBGDĐT ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học (sau đây gọi tắt là Thông tư số 172018TTBGDĐT); Thông tư số 182018TTBGDĐT ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học
PHÒNG GD&ĐT THANH SƠN TRƯỜNG TH VÕ MIẾU Số: 01/KH-TĐG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Võ Miếu, ngày 15 tháng 01 năm 2018 KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁ Năm học 2018 - 2019 Thực Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường Chuẩn quốc gia trường Tiểu học; Thùc hiƯn Híng dÉn Số: 5932/BGDĐT-QLCL V/v hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng ngày 28 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn vào Kế hoạch năm học 2018 – 2019 nhà trường Trường tiểu học Võ Miếu xây dựng kế hoạch tự đánh giá năm học 2018 – 2019 cụ thể sau: I Mục đích tự đánh giá: - Tự đánh giá thể tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm chất lượng hoạt động Trường tiểu học Võ Miếu 1; làm rõ thực trạng, quy mô, chất lượng, hiệu hoạt động theo chức năng, nhiệm vụ phù hợp với mục đích, sứ mạng nhà trường - Từ đó, có nhìn hồn chỉnh nhà trường để xác định rõ tầm nhìn, điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ, thách thức, đề xuất chiến lược, kế hoạch, biện pháp nhằm nâng cao chất lượng - Tự đánh giá nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường, để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục trường; để quan chức đánh giá công nhận trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục - Kiến nghị với quan cấp đạo, hỗ trợ để trường mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hiệu II Phạm vi tự đánh giá: - Tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường tiÓu häc Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Bao gồm hoạt động Trường tiểu học Võ Miếu theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chu kỳ kiểm định chất lượng Bộ GD & ĐT quy định; phạm vi thời gian đánh giá khoá học từ năm 2015 – 2019 - Thời gian tiến hành TĐG: tháng, từ 15 tháng 01 năm 2018 đến 30 tháng 04 năm 2019 (khoảng 16 tuần) III Công cụ tự đánh giá: Công cụ TĐG tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học ban hành kèm theo Thơng tư số 17/2018/TT- BGDĐT; Híng dÉn Số: 5932/BGDĐT-QLCL V/v hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng ngày 28 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; IV Hội đồng tự đánh giá Thành phần Hội đồng TĐG: Hội đồng TĐG thành lập theo Quyết định số21/QĐ-TrTH ngày 05 tháng 12 năm 2018 Hiệu trưởng Trường Tiểu học Võ Miếu 1, Hội đồng gồm có 12 thành viên TT Họ tên Chức danh, chức vụ TT 10 11 12 Ông: Chu Văn Tình Bà: Hà Thị Niên Bà: Đặng Thị Thanh Hồng Bà: Nguyễn Thị Minh Tâm Ông: Nguyễn Văn Học Bà: Lê Thị Thanh Hà Ông: Vũ Đức Thuận Bà: Tạ Thị Nhung Bà: Hà Thị Ngọc Anh Bà: Hà Thị Kim Cúc Bà: Đinh Thị Minh Bà: Đỗ Thị Mận Bí thư CB-Hiệu trưởng CTHĐT-PHT P Hiệu trưởng Thư kí HĐT TPT Đội Tổ trưởng Tổ 1,2,3 Tổ trưởng Tổ 4, Tổ phó Tổ 4,5 Tổ phó Tổ 1, 2,3 Giáo viên Giáo viên Nhân viên Nhiệm vụ Chủ tịch HĐ Phó CTHĐ Phó CTHĐ Thư ký Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Uỷ viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Nhóm thư ký nhóm cơng tác TT Họ tên Bà: Nguyễn Thị Minh Tâm Chức danh Thư ký HĐ Nhiệm vụ Trưởng nhóm Bà: Lê Thị Thanh Hà Bà: Tạ Thị Nhung Bà: Hà Thị Ngọc Anh Bà: Hà Thị Kim Cúc Tổ trưởng Tổ 1,2,3 Tổ phó Tổ 4,5 Tổ phó Tổ 1, 2,3 Giáo viên Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Phân cơng thực nhiệm vụ a) Nhóm thư ký: Căn vào Phiếu xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng tiêu chí, xếp minh chứng theo thứ tự nội hàm báo, tiêu chí tiêu chuẩn đánh giá sở giáo dục phổ thông, viết báo cáo cho tiêu chuẩn - Trưởng nhóm thư ký: Chịu trách nhiệm về: Tổ chức thiết kế công cụ điều tra, khảo sát, thiết kế đề cương báo cáo, viết báo cáo sơ thảo báo cáo cuối - Thành viên nhóm Thư ký: Thiết kế cơng cụ điều tra, khảo sát, thiết kế đề cương báo cáo, viết báo cáo sơ thảo tiêu chuẩn báo cáo cuối cùng; hoàn thiện báo cáo cuối b) Các nhóm cơng tác, cá nhân (Có thể bao gồm: thành viên Hội đồng TĐG, cán bộ, giáo viên, nhân viên, ): Nhiệm vụ cụ thể thành viên nhóm thư ký: TT Họ tên Bà: Nguyễn Thị Minh Tâm Bà: Lê Thị Thanh Hà Bà: Tạ Thị Nhung Bà: Hà Thị Ngọc Anh Bà: Hà Thị Kim Cúc Nhiệm vụ Nhóm trưởng Thành viên Thành viên Thành viên Thành viên Phụ trách TC Tổng hợp tiêu chuẩn Tổng hợp tiêu chuẩn Tổng hợp tiêu chuẩn Tổng hợp tiêu chuẩn Tổng hợp tiêu chuẩn Danh sách thành viên tổ công tác số phụ trách tiêu chuẩn TT Họ tên Vũ Đức Thuận Bùi Thị Tuyết Mai Nguyễn Thị Loan Hà Thị Xanh Chức danh Nhiệm vụ Nhóm trưởng Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Thư ký Thành viên Thành viên Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thu nhập thông tin, minh chứng, hồn thành phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn Danh sách thành viên tổ công tác số phụ trách tiêu chuẩn TT Họ tên Hà Thị Niên Chức danh Nhóm trưởng Nhiệm vụ Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn 2 Trịnh Thị Ngân Hà Thư ký Viết báo cáo Tiêu chuẩn Nguyễn Thị Cam Thành viên Thu nhập thơng tin, minh chứng, hồn thành phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn Danh sách thành viên tổ công tác số phụ trách tiêu chuẩn TT Họ tên Nguyễn Văn Học Đỗ Thị Mận Chức danh Nhiệm vụ Nhóm trưởng Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Thư ký Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thu nhập thơng tin, minh Hồng Thị Liên Thành viên chứng, hoàn thành phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn Danh sách thành viên tổ công tác số phụ trách tiêu chuẩn TT Họ tên Lê Thị Thanh Hà Nguyễn Thị Hồng Nhung Chức danh Nhiệm vụ Nhóm trưởng Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Thư ký Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thu nhập thông tin, minh Đặng Thị Thao Thành viên chứng, viết phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn Danh sách thành viên tổ công tác số phụ trách tiêu chuẩn TT Họ tên Chức danh Nhiệm vụ Đặng Thị Thanh Hông Hà Thị Kim Cúc Tạ Thị Nhung Nhóm trưởng Chỉ đạo đánh giá Tiêu chuẩn Thư ký Viết báo cáo Tiêu chuẩn Thu nhập thơng tin, minh Thành viên chứng, hồn thành phiếu đánh giá tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn Nhiệm vụ cụ thể thành viên: - Nhóm trưởng: Điều hành hoạt động nhóm, tổ chức họp nhóm, phân cơng thu thập minh chứng; chịu trách nhiệm tiêu chuẩn, kế hoạch thực báo cáo cuối tiêu chuẩn - Uỷ viên: Tìm minh chứng, viết sơ thảo tiêu chí, góp ý cho tiêu chí, tiêu chuẩn - Thư ký nhóm: Viết biên bản, phân loại, mã hố lưu trữ minh chứng, phác thảo báo cáo tiêu chuẩn nhóm V Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá (nếu có) Thời gian: Ngày 15 tháng 01 năm 2019; Thành phần: 100% Cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường; Nội dung, chương trình tập huấn: Tập huấn Thơng tư số 17/2018/TTBGDĐT ngày 22 tháng năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường Chuẩn quốc gia trường Tiểu học; Híng dÉn Số: 5932/BGDĐT-QLCL V/v hướng dẫn tự đánh giá đánh giá ngồi sở giáo dục phổ thơng ngày 28 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; IV Dự kiến nguồn lực thời điểm cần huy động Các nguồn TT Tiêu chuẩn Các hoạt động lựccần huy động Thời điểm huy động Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển nhà trường Hội đồng trường hội đồng khác Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam, đoàn thể tổ chức khác nhà trường Tổ chức Hiệu trưởng, hiệu phó, tổ chun mơn tổ văn quản lý phòng nhà trường Khối lớp tổ chức lớp học Quản lý hành chính, tài tài sản BGH, Tổ VP, Khối trưởng, Ngày 25 hàng TPT, thư ký, GV tháng đứng lớp Quản lý cán giáo viên nhân viên Quản lý hoạt động giáo dục Thực quy chế dân chủ sở Cán quản 10 Đảm bảo an ninh trật tự an tồn trường học Đối với Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng lý, giáo viên, Đối với giáo viên nhân viên Đối với nhân viên BGH, Ngày 25 hàng BCHCĐ tháng Ghi học sinh Đối với học sinh Khuôn viên, sân chơi, sân tập Phòng học Cơ sở vật chất Khối phòngphục vụ học tập khối phòng hành trang thiết – quản trị bị dạy học Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước BGH – GV – Ngày 25 hàng TPT- TVTB tháng Thiết bị Quan hệ Thư viện Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường, Công tác tham mưu cấp ủy Đảng, quyền gia đình xã phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường BGH - GV - TPT Ngày 25 hàng tháng hội Hoạt động giáo dục kết giáo dục Kế hoạch giáo dục nhà trường Thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học Thực hoạt động giáo dục khác Công tác phổ cập giáo dục tiểu học Kết giáo dục BGH, kế toán, thủ quỹ, ban tra nhân dân Ngày 25 hàng tháng VII Lập Bảng danh mục mã minh chứng (Đính kèm cuối kế hoạch này) Sau nhóm cơng tác, cá nhân thực xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng cho tiêu chí; phân loại mã hoá minh chứng thu Hội đồng TĐG thảo luận minh chứng cho tiêu chí thu thập lập Bảng danh mục mã minh chứng Bảng danh mục mã minh chứng trình bày bảng theo chiều ngang khổ A4 (có thể để riêng sau để phần Phụ lục báo cáo TĐG) IX Thời gian nội dung hoạt động Thời gian Tuần Tuần Tuần - Tuần - Tuần - Nội dung hoạt động Họp lãnh đạo nhà trường để thảo luận dự kiến thành viên Hội đồng TĐG vấn đề liên quan đến triển khai hoạt động TĐG Hiệu trưởng định thành lập Hội đồng TĐG Họp Hội đồng TĐG để: - Công bố định thành lập Hội đồng TĐG; - Thảo luận nhiệm vụ cụ thể cho thành viên Hội đồng TĐG; phân công nhiệm vụ cụ thể cho nhóm cơng tác cá nhân; - Dự kiến thuê chuyên gia tư vấn để giúp Hội đồng TĐG triển khai hoạt động TĐG (nếu có); - Dự thảo ban hành Kế hoạch TĐG Phổ biến Kế hoạch TĐG đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường bên liên quan Tổ chức hội thảo/tập huấn/hội nghị nghiệp vụ TĐG cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường bên liên quan Các nhóm cơng tác, cá nhân thực xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng cho tiêu chí Các nhóm cơng tác, cá nhân thực hiện: - Xác định nội hàm, phân tích tiêu chí tìm minh chứng cho tiêu chí (tiếp theo việc tuần 2); - Phân loại mã hoá minh chứng thu Hội đồng TĐG thảo luận minh chứng cho tiêu chí thu thập lập Bảng danh mục mã minh chứng Các nhóm chuyên trách, cá nhân viết Phiếu đánh giá tiêu chí Các nhóm chun trách, cá nhân viết Phiếu đánh giá tiêu chí (tiếp theo việc tuần - 5) Họp hội đồng TĐG để: - Thảo luận vấn đề phát sinh từ minh chứng thu được, Tuần 10-12 Tuần 13-14 Tuần 15-16 minh chứng cần thu thập bổ sung vấn đề liên quan đến hoạt động TĐG (nếu có); - Các nhóm chuyên trách, cá nhân báo cáo nội dung Phiếu đánh giá tiêu chí với Hội đồng TĐG; - Chỉnh sửa, bổ sung nội dung Phiếu đánh giá tiêu chí (trong đặc biệt ý đến kế hoạch cải tiến chất lượng); - Thu thập, xử lý minh chứng bổ sung (nếu có); - Dự thảo báo cáo TĐG Họp Hội đồng TĐG để: - Kiểm tra lại minh chứng sử dụng báo cáo TĐG nội dung liên quan (nếu có); - Tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung dự thảo báo cáo TĐG; - Thông qua báo cáo TĐG chỉnh sửa, bổ sung; - Công bố dự thảo báo cáo TĐG nội trường; - Thu thập ý kiến đóng góp dự thảo báo cáo TĐG; - Bổ sung hoàn thiện báo cáo TĐG sau có ý kiến góp ý; - Tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung đề xuất kế hoạch cải tiến chất lượng (nếu có) Các thành viên Hội đồng TĐG ký tên vào danh sách báo cáo TĐG Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu ban hành Gửi báo cáo TĐG công văn có nội dung hồn thành hoạt động TĐG cho quan quản lý trực tiếp để lấy ý kiến Chỉnh sửa, bổ sung ý kiến quan quản lý trực tiếp (nếu có) Cơng bố báo cáo TĐG hồn thiện (trong nội nhà trường) Lưu trữ báo cáo TĐG, minh chứng tài liệu liên quan theo quy định Tổ chức thực kế hoạch cải tiến chất lượng theo giai đoạn Cập nhật lại báo cáo TĐG (nếu cần) trước thực việc đăng ký ĐGN với quan có thẩm quyền Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT Thanh Sơn (để b/c); - Hội đồng TĐG (để th/h); - Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường (để th/h); - Lưu VT TM HỘI ĐỒNG CHỦ TỊCH Chu Văn Tình có giáo viên làm Tổng Minh phụ trách Đội thiếu - Các minh chứng khác (nếu có) niên tiền phong Hồ Chí Minh - Hồ sơ quản lý nhân nhà trường; - Danh sách giáo viên trường có thơng tin trình độ đào tạo (hiệu trưởng ký tên, b) 100% giáo viên đạt đóng dấu); chuẩn trình độ đào tạo - Kết kiểm tra văn chứng theo quy định nhà trường quan quản lý cấp trên; - Văn đào tạo giáo viên; - Các minh chứng khác (nếu có) - Giáo viên đào tào có đâỳ đủ cấp chứng chuyên môn nghiệp vụ đạt chuẩn - Biên đánh giá, xếp loại giáo viên c) Có 95% giáo năm theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt chuẩn nghề viên tiểu học; nghiệp giáo viên mức - Bảng tổng hợp kết đánh giá, xếp loại đạt trở lên giáo viên năm; - Các báo cáo nhà trường năm có số liệu đánh giá xếp loại giáo viên; Đối với nhân viên a) Có nhân viên giáo viên kiêm nhiệm để đảm nhiệm nhiệm vụ hiệu trưởng phân cơng: Phó hiệu trưởng ; văn thư Phó hiệu trưởng ; văn thư Có nhân viên văn phòng đảm nhiệm Hiệu nhiệm vụ hiệu trưởng phân công trưởng ; văn - Danh sách nhân viên trường có thơng thư tin trình độ đào tạo; - Văn đào tạo nhân viên; - Giấy chứng nhận, chứng bồi dưỡng Nhóm 2: Tuần đến tuần Nhóm 2: Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần nghiệp vụ theo vị trí cơng việc nhân viên; - Các minh chứng khác (nếu có) - Nhân viên phân công nhiệm vụ phù Hiệu b) Được phân cơng hợp với lực trình độ; trưởng ; văn công việc phù hợp, hợp - Các minh chứng khác (nếu có) thư; giáo lý theo lực viên c) Hồn thành - Hàng năm ln có phiếu đánh giá nhận nhiệm vụ giao xét q trình cơng tác nhân viên, ban giám hiệu nhà trường nhận xét đánh Chủ tịch giá công đoàn - Nhân viên nhà trường thực tốt nhiệm vụ giao Đối với học sinh - Hàng năm nhà trường phối kết hợp với địa phương, trường mầm non gia đình, tuyên truyền vận động 100% trẻ tuổi lớp, học a) Đảm bảo tuổi học Phó hiệu sinh học đảm bảo độ tuổi theo quy sinh tiểu học theo quy trưởng; văn định định thư - Các minh chứng khác (nếu có tuyển sinh theo độ tuổi;) - Học sinh tuổi vào lớp b) Thực nhiệm - Học sinh đến trường phải ăn mặc gọn Phó hiệu vụ theo quy định gàng sẽ, trang phục theo quy định trưởng; văn - Đi học giờ, chấp hành tốt nội quy, thư; giáo quy định nhà trường viên chủ Tổng hợp kết đánh giá, xếp loại hạnh nhiệm kiểm học sinh lớp năm; - Các báo cáo nhà trường năm có nội dung đánh giá việc học sinh thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh thực Nhóm : Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần Nhóm Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần quy định hành vi học sinh không làm; - Học sinh đảm bảo quyền theo quy định có quyền chăm sóc bảo vệ sức khỏe, nhà trường đăng kí để tất học sinh khám sức khỏe lần/ năm trường Học sinh học tập môn học theo quy định Học sinh đến trường c) Được đảm bảo vui chơi giải trí lành mạnh tham gia quyền theo quy định hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao du lịch phù hợp với lứa tuổi đảm bảo quyền theo quy định, đồng thời em cần thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh - Các minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học VP trường Nhóm : Khn viên, sân chơi, sân tập a) Khn viên đảm bảo Trường có diện tích 5568m2, Tỉ lệ bình xanh, sạch, đẹp, thống qn diện tích đạt 10m2/học sinh đảm bảo mát đảm bảo quy định; theo quy định Khn viên trường có nhiều xanh bóng mát, ln CN-GV học sinh chăm sóc bảo vệ đảm bảo mơi trường xanh, sạch, đẹp - Ảnh chụp khuôn viên nhà trường (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) b) Có cổng, biển tên - Sơ đồ tổng thể khu nhà trường, tường trường; Giáo viên chủ nhiệm học sinh ,phụ huynh Sơ đồ khuôn viên trường học Văn thư Tại trường Nhóm : Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần hàng rào bao quanh - Trường có cổng trường, biển trường theo quy định; theo quy định khoản điều Điều lệ trường tiểu học - Xung quanh nhà trường có tường bao xây xung quanh theo quy định - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) - Trường có sân chơi phẳng, rộng rãi, có nhiều xanh bóng mát, sân lát gạch đổ bê tông tạo điều kiện thuận lợi c) Có sân chơi, bãi tập cho học sinh tham gia hoạt động vui theo quy định chơi Có bãi tập, có thiết bị luyện tập thể dục, thể thao để học sinh luyện tập [; - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Phòng học a) Đủ lớp - Trường có 18 phòng học phòng kiên cố, phòng riêng, quy cách, đảm bảo cho 18 lớp học buổi/ngày Mỗi phòng học theo quy phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng định mát mùa hè, ấm áp mùa đơng, an tồn cho giáo viên học sinh theo quy định vệ sinh trường học, phòng học trang bị đầy đủ hệ thống đèn, quạt tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học theo quy định Hình ảnh (nếu có); - Sổ quản lý tài sản, thiết bị giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Bàn ghế học sinh - Trường có 306 bàn ghế học sinh loại tiêu chuẩn đủ chỗ ngồi, ghế rời bàn rời có thành chỗ ngồi cho học sinh, tựa Về kích thước, kiểu dáng phù hợp so có bàn ghế phù hợp với quy định GDĐT, Bộ Khoa học Tuần đến tuần Tại trường Nhóm : Tuần đến tuần Trên lớp học Trên lớp học Nhóm 3: Nhóm : Tuần đến tuần Cơng nghệ, Bộ Y tế - Tất phòng học trang bị bảng chống lóa Bảng lớp học đặt vng góc cách bục giảng 90cm, bảng có màu cho học sinh khuyết tật xanh với kích thước 1.8m x 1.2m học hòa nhập (nếu có); treo vị trí lớp học, cao cách phòng bàn ghế giáo viên bảng học 80cm đảm bảo học sinh lớp quan lớp theo quy định sát tốt, đảm bảo quy định vệ sinh trường học Bộ Y tế- Hình ảnh (nếu có); - Sổ quản lý tài sản; - Các minh chứng khác(nếu có) c) có hệ thống đèn, quạt(ở nơi có điện); có hệ thống tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học - Sơ đồ phòng học; - Mỗi phòng học có bóng đèn chiếu sáng đảm bảo đủ ánh sáng, - Mỗi phòng học có quật trần, quạt Tường đảm bảo độ mát cho phòng học.Trên Trên lớp lớp học học - đựng hồ sơ, thiết bị dạy học bảo đảm theo quy định - Hình ảnh (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) Khối phòng học phục vụ học tập khối phòng hành – quản trị a) Có phòng giáo dục - Phòng học Tin; phòng học Mĩ thuật, nghệ thuật, phòng học phòng học Tiếng anh; có phòng thư Văn thư tin học, phòng thiết bị viện; phòng thiết bị giáo dục; phòng đọc, (xem sơ giáo dục, phòng truyền phòng truyền thống, phòng hoạt động Đội đồ),kiểm tra thống hoạt động đội đáp ứng yêu cầu phòng hoạt động giáo dục Tuần đến tuần Nhóm : Nhóm : Tuần đến tuần b) Khối phòng hành – quản trị đáp ứng yêu cầu tối thiểu hoạt động hành – quản trị nhà trường c) Khu để xe bố trí hợp lý đảm bảo trật tự Văn thư - Trường có đầy đủ phòng làm việc cho (xem sơ Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Phòng đồ),kiểm tra họp, hội trường, Phòng kế tốn, phòng thường trực bảo vệ gần cổng trường phòng - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; - Nhà trường có nhà để xe giáo viên, nhà để xe học sinh đảm bảo, trật tự hợp lý, Hiệu trưởng, đủ chỗ văn thư - Sơ đồ tổng thể nhà trường; - Hình ảnh (nếu có); Khu vệ sinh, hệ thống cấp nước a) Khu trình vệ sinh riêng cho nam nữ, - Hồ sơ thiết kế xây dựng nhà trường; Giáo viên, nhân viên, - Sơ đồ khu nhà vệ sinh nhà trường; học sinh đảm bảo - Nhà trường có khu vệ sinh riêng dành cho không ô nhiễm môi giáo viên trường; khu vệ sinh - Khu vệ sinh riêng học sinh đảm bảo sử dụng thuận - Các minh chứng khác (nếu có) lợi cho học sinh khuyết tật học hòa nhập b) Hệ thống nước - Có sơ đồ hệ thống cấp nước đạt đảm bảo vệ sinh môi chuẩn trường, hệ thống cấp - Hệ thống cấp nước đảm bảo hợp vệ nước đảm bảo sinh, cung cấp đầy đủ nước uống cho Giáo nước uống nước viên, nhân viên học sinh sinh hoạt cho giáo viên, Chứng nhận có nguồn nước ngành nhân viên học sinh y tế; - Các minh chứng khác (nếu có) - Xẹm sơ đồ phối cảnh tổng thể trường học Xẹm sơ đồ phối cảnh tổng thể trường học Nhóm Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần c) Thu gom rác xử - Có hệ thống thu gom rác thải, chất thải, Xẹm sơ đồ lý rác thải đảm bảo vệ đảm bảo vệ sinh môi trường phối cảnh sinh môi trường tổng thể trường học Thiết bị a) Có đủ thiết bị văn - Có đủ đồ dùng, máy tính kết nối Internet, phòng thiết bị máy chiếu, bàn ghế văn phòng, loa đài, Nhân viên khác phục vụ hoạt khánh tiết phục cho hoạt động thư viện động nhà trường nhà trường - Các minh chứng khác (nếu có) b) Có đủ thiết bị dạy - Thiết bị dạy học có đầy đủ, hàng năm học đáp ứng yêu cầu bổ sung, sủa chữa để đáp ứng yêu cầu tối thiểu theo quy định dạy học theo quy định Nhân viên - Danh mục sách báo, tài liệu bổ thư viện sung cho thư viện nhà trường năm; - Hoá đơn mua sách báo phiếu xuất, nhập kho; - Hàng năm thiết bị bổ sung, mua mới, sửa chữa để đáp ứng nhu cầu c) Hàng năm thiết dạy học hoạt động thiết yếu phục Nhân viên bị kiểm kê sửa vụ cho hoạt động giáo dục nhà thư viện chữa trường, - Biên kiểm kê tài sản năm; - Các minh chứng khác (nếu có) Thư viện a) Được trang bị, sách - Thư việ trang bị đầy đủ sách báo, Nhân viên báo, tạp chí, đồ tạp chí, đồ tranh ảnh giáo dục, băng đĩa thư viện tranh ảnh giáo dục, giáo khoa xuất phẩm phục vụ băng đĩa giáo khoa cho dạy học nhà trường xuất phẩm tham khảo tối thiểu Nhóm : Tuần đến tuần Nhóm Tuần đến tuần Nhóm Tuần đến tuần Nhóm Tuần đến tuần Nhóm : Tuần đến tuần phục vụ hoạt động dạy học b) Hoạt động thư viện đáp ứng yêu cầu - Sổ đăng ký mượn đồ dùng dạy học; tối thiểu dạy học - Danh mục đồ dùng dạy học giáo viên cán quản lý, giáo tự làm năm; viên nhân viên học - Các minh chứng khác (nếu có) sinh c) Hàng năm thư viện - Kế hoạch năm nhà trường kiểm, bổ sung việc bổ sung sách báo, tranh ảnh, tài liệu sách báo tập chí, đồ giáo khoa tranh ảnh giáo dục, băng - Sổ sách, chứng từ chi cho sửa chữa, nâng đĩa giáo khoa cấp, mua đồ dùng thiết bị dạy học xuất phẩm tham năm; khảo - Các minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Ban đại diện cha mẹ học sinh a) Được thành lập - Ban đại diện cha mẹ học sinh thành hoạt động theo quy lập hoạt động theo quy định Điều lệ định tài Điều lệ Ban Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban đại diện đại diện cha mẹ học cha mẹ học sinh lớp sinh học sinh - Danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp nhà trường năm; - Các minh chứng khác (nếu có) - Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh lên từ đầu năm học; b) Có kế hoạch hoạt - Báo cáo hoạt động Ban đại diện động theo năm học cha mẹ học sinh; - Biên họp cha mẹ học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Tổ chức Thực - Kế hoạch, chương trình tổ chức Phó Hiệu trưởng Nhóm : Tuần đến tuần Văn thư thư viện , phó hiệu trưởng Nhóm : Tuần đến tuần Văn thư; Hiệu trưởng; Phó Hiệu trưởng Nhóm 4: Tuần đến tuần Văn thư; Hiệu trưởng Nhóm 4: Tuần đến tuần Văn thư; Nhóm 4: Tuần kế hoạch theo tiến độ họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh; - Biên họp định kỳ đột xuất nhà trường với cha mẹ học sinh; Hiệu trưởng; - Các báo cáo nhà trường có nội dung Phó Hiệu năm nhà trường có nội dung đánh trưởng giá họp nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh; đến tuần Công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức nhân nhà trường - Văn nhà trường tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền địa phương kế a) Tham mưu cho cấp hoạch biện pháp cụ thể để phát triển; ủy Đảng, quyền Tuần - Các báo cáo nhà trường có nội dung Văn thư; để thực kế hoạch Nhóm 4: đến tuần đánh giá cơng tác tham mưu cấp ủy Đảng, Hiệu trưởng giáo dục nhà quyền địa phương kế hoạch trường; biện pháp cụ thể để phát triển; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Tuyên truyền nâng - Các văn ghi nhớ nhà trường với Văn thư; Nhóm 4: Tuần cao nhận thức trách tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa Hiệu trưởng; đến tuần nhiệm cộng đồng phương việc xây dựng mơi trường giáo Phó Hiệu chủ trương, dục lành mạnh trường địa trưởng sách Đảng, Nhà phương; nước, Ngành giáo dục; - Văn nhà trường tổ mục tiêu, nội dung chức, đồn thể có nội dung phối hợp để xây kế hoạch nhà dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường; trường địa phương; - Các báo cáo nhà trường có nội dung đánh giá phối hợp nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương; - Các minh chứng khác (nếu có) - Nhà trường phối hợp với địa phương tổ chức, nhân, huy động nguồn kinh phí tự nguyện, theo quy định tổ chức, c) Huy động sử dụng cá nhân để khen thưởng học sinh học giỏi, nguồn lực hợp hỗ trợ học sinh nghèo; pháp tổ chức, - Danh sách tổ chức, cá nhân ủng hộ nhân quy kinh phí để khen thưởng học sinh học giỏi, định hỗ trợ học sinh nghèo; - Sổ sách, chứng từ tài chính; - Các minh chứng khác (nếu có) Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Kế hoạch Giáo dục nhà trường a) Đảm bảo theo - Kế hoạch hoạt động chuyên môn theo chương trình giáo dục năm học, học kỳ, tháng, tuần; phổ thông cấp tiểu học, quy định chuyên môn quan quản lý giáo dục b) Đảm bảo mục tiêu - Kết luận đoàn tra cấp giáo dục toàn diện việc thực chương trình giáo dục thơng qua hoạt nhà trường; động giáo dục - Thời khoá biểu, lịch công tác tháng; xây dựng kế - Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hoạch; nhà trường ; - Kế hoạch thực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; - Thời khoá biểu bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; quy định - Các báo cáo nhà trường có nội dung đánh giá việc dạy đủ mơn học, Văn thư; Hiệu trưởng; Phó Hiệu trưởng Nhóm 4: Tuần đến tuần Phó Hiệu trưởng ; văn thư Nhóm Tuần đến tuần Phó Hiệu trưởng ; văn thư; giáo viên Nhóm Tuần đến tuần chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với đối tượng học sinh, đáp ứng khả nhận thức yêu cầu phát triển bền vững điều kiện thực tế địa phương; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Được giải trình quan có thẩm quyền xác nhận - Các minh chứng khác (nếu có) 2: Thực chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học - Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch năm học, theo vơi quy định vủa giáo dục dạy đủ mơ theo chương trình, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp phù hợp với điều a) Tổ chức dạy học kiện trường hàng tháng tở chức sinh đủ môn học hoạt chuyên môn 2lần/tháng, hàng tuần tổ hoạt động giáo chức tiết sinh hoạt tập thể, tổ chức dục đảm bảo mục tiêu buổi hoạt động ngoại khóa giáo dục ngồi giáo dục lên lớp với nội dung cụ thể, sát thực; nhà trường tham gia chương trình ứng phó với biến đổi khí hậu, xây dựng kế hoạch với hoạt động giáo dục nhằm giúp học sinh có ý thức bảo vệ môi trường - Các minh chứng khác (nếu có) b) Vận dụng - Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy phương pháp, kỹ thuật học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục dạy học, tổ chức hoạt tiêu, nội dung, giáo dục, phù hợp đối tượng Văn Thư, Phó hiệu trưởng ; Giáo viên Văn Thư, Phó hiệu trưởng ; Giáo viên Phó hiệu trưởng ; Giáo viên Nhóm Tuần đến tuần Nhóm Tuần đến tuần Nhóm Tuần đến tuần động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung, học sinh điều kiện nhà trường khuyến giáo dục, phù hợp đối khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học tượng học sinh điều - Các minh chứng khác (nếu có) kiện nhà trường - Các báo cáo nhà trường năm có nội dung đánh giá kết xếp loại giáo dục học sinh; - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học c) Thực quy Phó hiệu sinh; định đánh giá tiểu trưởng ; - Đánh giá học sinh theo quy định học Văn Thư, đánh giá tiểu học - Bảng tổng hợp kết đánh giá, xếp loại học sinh năm; Các minh chứng khác (nếu có) Thực hiên hoạt động giáo dục khác - Tổ chức dạy học buổi ngày, 10 Hiệu a) Đảm bảo theo kế buổi/tuần Nhằm đảm bảo việc dạy học diễn trưởng; hoạch theo kế hoạch văn thư - Các minh chứng khác (nếu có) b) Nội dung hình thức tổ chức hoạt - Tổ chức hoạt động dạy học có nội dung Hiệu động phong phú, phù phong phú sáng tạo, phù hợp với điều kiện nhà trưởng; hợp với điề kiện nhà trường điều kiện địa phương văn thư trường - Các minh chứng khác (nếu có) c) Có biện pháp hỗ - Các báo cáo nhà trường tổ Nhân viên trợ trẻ có hồn cảnh chức, đồn thể trường có nội dung y tế; giáo đặc biệt khó khăn, trẻ đánh giá việc hỗ trợ trẻ có hồn cảnh đặc biệt viên chủ khuyết tật tới trường khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường; nhiệm; văn - Danh sách trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, thư trẻ khuyết tật hỗ trợ; Nhóm Tuần đến tuần Tuần đến tuần Nhóm Nhóm Tuần đến tuần Tuần đến tuần - Các minh chứng khác (nếu có) Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học - Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học địa phương; - Kế hoạch thực phổ cập giáo dục tiểu a) Thực nhiệm vụ học nhà trường; phổ cập giáo dục theo - Các văn đạo địa phương phổ phân công cập giáo dục tiểu học; - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Sổ đăng bộ; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Trong địa bàn tuyển - Hàng năm nhà trường tuyển học sinh sinh trường tỷ lệ độ tuổi vào lớp đạt 100&% trẻ em tuổi vào lớp - Các minh chứng khác (nếu có) đạt 90% c) Quản lý hồ sơ, số - Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; liệu phổ cập giáo dục - Sổ đăng tiểu học quy định - Các minh chứng khác (nếu có) Phó hiệu trưởng ; văn thư; giáo viên Phó hiệu trưởng ; văn thư; giáo viên Phó hiệu trưởng ; văn thư; giáo viên Nhóm Tuần đến tuần Nhóm Tuần đến tuần Nhóm Tuần đến tuần Kết giáo dục - Các báo cáo nhà trường năm có nội dung đánh giá kết xếp loại giáo dục học sinh; P.Hiệu a) Tỷ lệ học sinh hoàn - Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học trưởng; giáo thành chương trình lớp sinh; viên chủ học đạt 70% - Bảng tổng hợp kết đánh giá, xếp loại nhiệm học sinh năm; - Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt kết cao b) Tỷ lệ học sinh 11 tuổi - Hàng năm tỷ lệ học sinh 11 tuổi hồn thành Phó hiệu Tuần Nhóm đến tuần Tuần hồn thành chương trình chương trình tiểu học đạt 100% tiểu học đạt 65%.; - Các minh chứng khác (nếu có) c) Tỷ lệ trẻ em đến 14 - Tỷ lệ trẻ em đến 14 tuổi hoàn thành chương tuổi sinh hoàn thành trình tiểu học đạt 100% chương trình tiểu học đạt - Các minh chứng khác (nếu có) 80%, trường thuộc xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biết khó khăn đạt 70% trưởng, Giáo viên chủ nhiệm đến tuần Phó hiệu trưởng, Giáo viên chủ nhiệm Tuần Nhóm đến tuần ... kèm theo Thông tư số 17/ 2018/TT- BGDĐT; Híng dÉn Số: 5932/BGDĐT-QLCL V/v hướng dẫn tự đánh giá đánh giá sở giáo dục phổ thông ngày 28 tháng 12 năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; IV Hội đồng tự đánh giá. .. động giáo dục kết giáo dục Kế hoạch giáo dục nhà trường Thực chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học Thực hoạt động giáo dục khác Công tác phổ cập giáo dục tiểu học Kết giáo dục BGH, kế toán,... chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Kế hoạch Giáo dục nhà trường a) Đảm bảo theo - Kế hoạch hoạt động chuyên môn theo chương trình giáo dục năm học, học kỳ, tháng, tuần; phổ thông cấp tiểu học,