CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA-SINH THÁI HỌC Admin:Lê Ngọc Trung SINH HỌC OCEAN Cùng bạn vươn tới đỉnh cao CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA-SINH THÁI HỌC SƯU TẦM VÀ BIÊN SOẠN:LÊ NGỌC TRUNG (Tài liệu tham khảo gồm 7 trang) Câu 1:Biến động số lượng cá thể quần thể q trình sau đây? (1) Tăng số lượng cá thể (2) Giảm số lượng cá thể (3) Tăng sinh khối quần thể (4) Giảm sinh khối quần thể (5) Dao động số lượng cá thể (6) Tăng giảm lượng cá thể (7) Số lượng cá thể dao động có chu kỳ (8) Số lượng cá thể dao động khơng có chu kỳ A (1), (2), (3), (4) B (3), (2), (6), (7) C (8), (6), (7), (5) D (5), (2), (1), (7) Câu 2:Cho lưới thức ăn đồng cỏ đơn giản hình bên Hãy cho biết nhận xét sau, có nhận xét đúng? (1) Lưới thức ăn có loại chuỗi thức ăn (2) Diều hâu sinh vật tiêu thụ bậc sinh vật tiêu thụ bậc (3) Ếch chuột thuộc bậc dinh dưỡng (4) Rắn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp mắt xích chung (5) Chuột ếch có trùng lặp ổ sinh thái A.2 B.3 C.4 D.5 Câu 3: Nhận xét không so sánh khác cấu trúc, chu trình dinh dưỡng chuyển hóa lượng hệ sinh thái tự nhiên với hệ sinh thái nhân tạo là: A Ở hệ sinh thái tự nhiên, tất thức ăn cho sinh vật cung cấp bên hệ sinh thái hệ sinh thái nhân tạo thức ăn người cung cấp, có phần sản lượng sinh vật thu hoạch mang hệ sinh thái B Hệ sinh thái tự nhiên cung cấp lượng chủ yếu từ mặt trời hệ sinh thái nhân tạo ngồi lượng mặt trời cung cấp thêm phần sản lượng lượng khác (phân bón,…) C Hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo có cấu trúc phân tầng có đủ thành phần sinh vật sản xuất,sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải D Thành phần loài phong phú lưới ăn phức tạp hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo có lồi lưới thức ăn đơn giản Câu 4: Cho phát biểu sau CLTN: (1) CLTN tác động lên kiểu hình mà mà không tác động lên kiểu gen (2) CLTN nhân tố quy định chiều hướng biến đổi giống vật nuôi trồng (3) CLTN diễn môi trường không ổn định (4) CLTN làm thay đổi thành phần kiểu gen, không thay đổi tần số alen (5) CLTN gồm mặt song song vừa tích lũy biến dị có lợi vừa đào thải biến dị có hại cho người (6) CLTN không diễn giai đoạn tiến tiền sinh học sống chưa hình thành (7) CLTN làm thay đổi tần số alen quần thể vi khuẩn E.Coli nhanh so với quần thể ruồi giấm (8) CLTN loại bỏ hồn tồn alen lặn có hại khỏi quần thể Sinh học Ocean-Đỉnh cao tri thức Lê Ngọc Trung-K116 HMU CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA-SINH THÁI HỌC Admin:Lê Ngọc Trung Có phát biểu xác? A B C D Câu 5:Sự tăng trưởng kích thước quần thể cá rô mô tả đồ thị sau: Cho nhận xét sau: (1) Từ đồ thị cho thấy quần thể cá rô tăng trưởng theo tiềm sinh học điều kiện môi trường bị giới hạn (2) Tốc độ tăng trưởng quần thể cá rô tăng dần đạt giá trị tối đa điểm uốn, qua điểm uốn tốc độ tăng trưởng quần thể giảm dần dừng lại quần thể đạt kích thước tối đa (3) Ở pha cân bằng, quần thể cá rơ có số lượng cá thể ổn định phù hợp với khả cung cấp nguồn sống mơi trường (4) Quần thể có số lượng tăng lên nhanh trước điểm uốn nhờ quan hệ hỗ trợ diễn mạnh mẽ quần thể sinh vật Số nhận xét là: A B C D Câu 6:Trong biến động số lượng cá thể quần thể, có nhân tố sinh thái sau bị chi phối mật độ cá thể? (1) Sức sinh sản (2) Khí hậu (3) Mức tử vong (4) Số lượng kẻ thù (5) Nhiệt độ (6) Các chất độc (7) Sự phát tán cá thể A B C D Câu 7:Hình ảnh mơ tả giai đoạn trình diễn thứ sinh hồ nước Hãy xếp theo giai đoạn trình diễn theo trật tự A (b)→(d)→(e)→(c)→(a) B (a)→(c)→(d)→(e)→(b) C (e)→(b)→(d)→(c)→(a) D (b)→(e)→(d)→(c)→(a) Câu 8:Ở đáy biển sâu, hồn tồn tối, có hoạt động núi lửa, nhờ lượng lớn khí sunfua hyđrơ (H2S) sinh Một loại vi khuẩn ơxi hóa khí tích lũy lượng thải dạng hợp chất hữu (có chứa cacbon) thể chúng Tơm giun tròn ăn vi khuẩn Vi khuẩn, tơm giun tròn thuộc bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn hệ sinh thái đó? A 2, B 3, C 1, D 2, Câu 9:Hình minh hoạ cho trình tiến hố, phân tích hình này, cho biết có phát biểu đúng? (1) Hình dẫn đến hình thành lồi (2) Hình minh hoạ cho q trình tiến hố nhỏ (3) Hình minh hoạ cho trình tiến hố lớn (4) Hình diễn quy mơ quần thể A B C D Sinh học Ocean-Đỉnh cao tri thức Lê Ngọc Trung-K116 HMU CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA-SINH THÁI HỌC Admin:Lê Ngọc Trung Câu 10:Cho nhận định sau: (1) Sau thu hoạch lúa, người nơng dân tiến hành phun hóa chất, tiêu độc khử trùng loại trừ mầm bệnh, sau tiến hành gieo trồng lúa lại diễn thứ sinh (2) Tùy vào điều kiện phát triển thuận lợi hay khơng mà diễn ngun sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định hay quần xã suy thoái (3) Sự cạnh tranh gay gắt loài quần xã nhân tố quan trọng làm biến đổi quần xã sinh vật,diễn sinh thái xảy chủ yếu tác động mạnh mẽ ngoại cảnh (4) Dù cho nhóm lồi ưu có hoạt động mạnh mẽ làm thay đổi điều kiện sống khơng có lồi có khả cạnh tranh với (5) Nhờ nghiên cứu diễn sinh thái, người chủ động xây dựng kế hoạch bảo vệ khai thác hợp lý tài nguyên thiên nhiên (6) Rừng thứ sinh thường có hiệu kinh tế thấp rừng nguyên sinh Có nhận định sai: A B C D Câu 11:Trên thảo nguyên, ngựa vằn di chuyển thường đánh động làm côn trùng bay khỏi tổ Lúc chim diệc bắt côn trùng bay khỏi tổ làm thức ăn Việc côn trùng bay khỏi tổ, việc chim diệc bắt côn trùng khơng ảnh hưởng đến ngựa vằn Chim mỏ đỏ (một loài chim nhỏ) thường bắt ve bét lưng ngựa vằn làm thức ăn Mối quan hệ lồi đươc tóm tắt hình bên Khi xác định mối quan hệ (1) , (2) , (3) , (4) , (5) , (6) cặp loài sinh vật, có kết luận (1) Quan hệ ve bét chim mỏ đỏ mối quan hệ vật - mồi (2) Quan hệ chim mỏ đỏ ngựa vằn mối quan hệ hợp tác (3) Quan hệ ngựa vằn côn trùng mối quan hệ ức chế cảm nhiễm ( hãm sinh) (4) Quan hệ côn trùng chim diệc mối quan hệ vật - mồi (5) Quan hệ chim diệc ngựa vằn mối quan hệ hội sinh 6) Quan hệ ngựa vằn ve bét mối quan hệ ký sinh – vật chủ Số phát biểu là: A B C D Câu 12:Hình mơ tả biến động số lượng cá thể quần thể thỏ (quần thể mồi) quần thể mèo rừng Canađa (quần thể sinh vật ăn thịt) Phân tích hình 4, có phát biểu sau đúng? I Sự biến động số lượng cá thể quần thể thỏ biến động khơng theo chu kì quần thể mèo rừng Canađa biến động theo chu kì II Sự tăng hay giảm số lượng cá thể quần thể mèo rừng Canađa phụ thuộc vào tăng hay giảm số lượng cá thể quần thể thỏ III Sự tăng hay giảm số lượng cá thể quần thể thỏ tỉ lệ thuận với tăng hay giảm số lượng cá thể quần thể mèo rừng Canađa IV Kích thước quần thể thỏ ln lớn kích thước quần thể mèo rừng Canađa A B C D Câu 13:Hình ảnh khiến em liên tưởng đến tác động nhân tố tiến hoá nào? Sinh học Ocean-Đỉnh cao tri thức Lê Ngọc Trung-K116 HMU CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA-SINH THÁI HỌC Admin:Lê Ngọc Trung A Giao phối ngẫu nhiên B Các yếu tố ngẫu nhiên C Di - nhập gen D Chọn lọc tự nhiên Câu 14:Hình ảnh minh họa cho tác động nhân tố tiến hóa nào? A Giao phối ngẫu nhiên B Đột biến C Di – nhập gen D Chọn lọc tự nhiên Câu 15:Để giải thích cho việc vi khuẩn có tốc độ hình thành đặc điểm thích nghi nhanh có nhận xét sau: (1)Vi khuẩn gen không tồn thành cặp alen (2)Vi khuẩn sinh sản nhanh thời gian hệ ngắn (3)Ở vùng nhân vi khuẩn có phân tử ADN mạch kép dạng vòng tất đột biến biểu kiểu hình (4)Vi khuẩn có nhiều hình thức sống:kí sinh,hoại sinh,tự dưỡng.Nên mơi trường sống thay đổi chúng thay đổi phương thức sống Số nội dung : A.1 B.2 C.3 D.4 Câu 16:Cho dạng tài nguyên thiên nhiên sau: (I) Than khai thác Quảng Ninh (II) Hồ nước Trị An (III) Thiếc Tĩnh Túc, Cao Bằng… (IV) Sắt Thái Nguyên (V) Dầu mỏ khí đốt khai thác thềm lục địa phía Nam Việt Nam (VI) Đá q Sơng Chảy (n Bái) (VII) Năng lượng mặt trời khai thác Bình Thuận (VIII) Nguồn nước hồ Dầu Tiếng (Bình Dương) (IX) Nặng lượng thủy điện Sông Đà (X) Đá vôi Hà Tiên Trong dạng tài nguyên trên, có dạng tài nguyên tài nguyên không tái sinh? A B C D Câu 17:Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái (1) Thực vật (2) Động vật (3) Giun (4) Cỏ (5) Cá ăn thịt Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái là: A (2) (3) B (1) (4) C (2) (5) D (3) (4) Câu 18:Các ví dụ sau thuộc chế cách li sau hợp tử: (1) Hai loài rắn sọc sống khu vực địa lí, lồi chủ yếu sống nước, loài sống cạn (2) Một số loài kì giơng sống khu vực giao phối với nhau, nhiên phần lớn lai phát triển khơng hồn chỉnh (3) Ngựa lai với lừa đẻ la bất thụ (4) Trong khu phân bố địa lí, chồn đốm phương đơng giao phối vào cuối đông, chồn đốm phương tây giao phối vào cuối hè (5) Các phân tử prôtêin bề mặt trứng tinh trùng nhím biển tím nhím biển đỏ khơng tương thích nên khơng thể kết hợp với (6) Hai dòng lúa tích lũy alen đột biến lặn số locut khác nhau, hai dòng phát triển bình thường, hữu thụ lai hai dòng mang nhiều alen đột biến lặn nên có kích thước nhỏ cho hạt lép Sinh học Ocean-Đỉnh cao tri thức Lê Ngọc Trung-K116 HMU CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA-SINH THÁI HỌC Admin:Lê Ngọc Trung Đáp án : A (1),(3),(6) B (2), (3), (6) C (2), (4), (5) D (2),(3), (5) Câu 19:Khi mật độ mọt bột lên cao,có tượng ăn lẫn nhau,giảm khả đẻ trứng,kéo dài thời gian phát triển ấu trùng Dựa vào ví dụ số nhận xét ảnh hưởng mật độ đến quần thể sau: (1) Mật độ cá thể quần thể ảnh hưởng đến khả chống chịu với điều kiện sống môi trường (2) Mật độ cá thể quần thể ảnh hưởng đến mối quan hệ sinh vật quần thể (3) Mật độ cá thể quần thể ảnh hưởng đến sức sinh sản tỷ lệ tử vong quần thể (4) Mật độ cá thể quần thể ảnh hưởng đến tỷ lệ nhóm tuổi quần thể Có kết luận khơng xác ? A.0 B.2 C.3 D.4 Câu 20: Hãy tưởng tượng năm 2100 người thành lập thuộc địa vĩnh viễn Hoả, thiếu nhiên liệu tên lửa, đảo Hoả bị lập khỏi Trái Đất 1000 năm Sau tiếp xúc khôi phục, người ta phát tỷ lệ cao dân số Hoả có mái tóc xoăn tự nhiên so với dân số Trái Đất Giải thích tiến hố có khả cho điều gì? A Một đột biến xuất Hoả tóc thẳng dẫn đến tóc họ xoăn B Tóc quăn có giá trị thích nghi cao Hoả C Có đặc điểm mơi trường Hoả khiến cho tóc thẳng trở nên xoăn D Khi Hỏa thiết lập lần đầu tiên, nhiều người dân xứ có mái tóc xoăn mái tóc thẳng Câu 21: Hãy tưởng tượng bạn quản lý trang trại lớn Bạn biết lịch sử lồi hươu sống đó, chúng bị tống khứ Bạn định đưa chúng trở lại Sau đó, bạn quan sát gia tăng kích thước quần thể nhiều hệ vẽ đồ thị: Số cá thể (trục đứng) so với số hệ (trục ngang) Đồ thị xuất dạng: A Chữ “S” tăng dần theo hệ B Chữ U “ngược lại” C Một “J” tăng lên với hệ D Chữ “S” kết thúc đường thẳng đứng Câu 22: Phân bố thực vật bụi sồi thường liên quan đến: A Độ ẩm cao B Sự phân bố ngẫu nhiên hạt C Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể D Nồng độ chất dinh dưỡng phạm vi quần thể Câu 23: Trong ao có quần thể thuộc lồi nhóm lồi sau sinh sống: Cây thủy sinh ven bờ ao tảo hiển vi,động vật nổi,sâu bọ ăn thịt,ấu trùng ăn mùn,cá lóc,cá giếc,vi huẩn phân hủy.Hãy cho biết có nội dung đúng: (1) Có tối đa mối quan hệ hữu sinh sinh vật có mặt ao (2) Lưới thức ăn ao là: (3) Nếu thay tất cá lóc ao cá rô phi (ăn tảo hiển vi mùn hữu cơ) đầu số lượng cá giếc tăng so với trước (4) Sinh khối trung bình cá rơ phi ổn định lớn sinh khối trung bình cá lóc A.1 B.3 C.4 D.2 Câu 24: Cư dân Bắc có câu “tháng đơi mươi, tháng 10 mùng năm” để nói đến thời điểm: A rươi có kích thước quần thể tăng vọt B tơm có kích thước quần thể tăng vọt C ba khía có kích thước quần thể tăng vọt D cá cơm có kích thước quần thể tăng vọt Câu 25: Nếu hình cho thấy lưới thức ăn sinh vật biển, sinh vật nhỏ là: Sinh học Ocean-Đỉnh cao tri thức Lê Ngọc Trung-K116 HMU CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA-SINH THÁI HỌC Admin:Lê Ngọc Trung A A B C C I D E Câu 26: Cho kết luận sau nhân tố tiến hóa: (1) Nhân tố tiến hóa nhân tố có khả làm biến đổi thành phần kiểu gen tần số alen quần thể (2) Khơng phải nhân tố tiến hóa có khả làm biến đổi tần số alen quần thể (3) Không phải đột biến gen có khả làm thay đổi tần số alen quần thể (4) Không phải yếu tố ngẫu nhiên loại bỏ hoàn toàn alen lặn khỏi quần thể (5) Các yếu tó ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng Số phát biểu là: A B C D Câu 27: Cho kiểu biến động số lượng cá thể quần thể sau : I Chim cu gáy lồi chim ăn hạt ngơ thường xuất nhiều vào thời gian thu hoạch lúa, ngô, năm II Ếch, nhái thường có nhiều vào mùa mưa III Rừng tràm U Minh Thượng bị cháy vào năm 2002 giết chết nhiều sinh vật rừng IV Ở miền Bắc Việt Nam, số lượng bò sát giảm mạnh năm có nhiệt độ mơi trường 8°C Những kiểu biến động theo chu kỳ là? A.1 B.2 C.3 D.4 Câu 28: Ô sinh thái dinh dưỡng bốn quần thể M, N, P, Q thuộc bốn loài thú sống môi trường thuộc bậc dinh dưỡng kí hiệu vòng tròn hình bên Phân tích hình này, có phát biểu sau đúng? I Quần thể M quần thể Q không cạnh tranh dinh dưỡng II Sự thay đổi kích thước quần thể M ảnh hưởng đến kích thước quần thể N III Quần thể M quần thể P có ổ sinh thái dinh dưỡng không trùng IV Quần thể N quần thể P có ổ sinh thái dinh dưỡng trùng hoàn toàn A.1 B.2 C.3 D.4 Câu 29: Một bát cơm nguội để lâu khơng khí trải qua giai đoạn: chấm nhỏ màu xanh xuất bề mặt Các sợi mốc phát triển thành vệt dài mọc trùm lên chấm màu xanh Sợi nấm mọc xen kẽ mốc, sau hai tuần nấm có màu vàng nâu bao trùm lên tồn bề mặt cơm Diễn biến là: A Sự ức chế cảm nhiễm B Sự phân huỷ C Quá trình diễn D Sự cộng sinh loài Câu 30: Khi nói diễn sinh thái, có bao nhiều phát biểu sau đúng? I Diễn thứ sinh khởi đầu từ mơi trường chưa có sinh vật II Song song với trình biến đổi quần xã trình biến đổi điều kiện tự nhiền mơi trường III Diễn sinh thái xảy tác động mạnh mẽ ngoại cảnh lền quần xã IV Sự cạnh tranh gay gắt loài quần xã nhân tố sinh thái quan trọng làm biến đổi quần xã sinh vật A.1 B.2 C.3 D.4 Đáp án: Sinh học Ocean-Đỉnh cao tri thức Lê Ngọc Trung-K116 HMU CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA-SINH THÁI HỌC 1.D 11.C 21.C 2.D 12.B 22.C 3.C 13.B 23.B 4.C 14.C 24.A 5.B 15.C 25.A Admin:Lê Ngọc Trung 6.C 16.B 26.C 7.B 17.B 27.B 8.C 18.B 28.C 9.C 19.A 29.C 10.B 20.D 30.C Hết -Tài liệu sưu tầm chỉnh lý bố sung từ đề thi thử thức trường chuyên nước giáo dục đào tạo.Trong trình biên soạn khơng thể tránh khỏi sai sót mong nhận góp ý thầy người Sinh học Ocean-Đỉnh cao tri thức Lê Ngọc Trung-K116 HMU ... tài ngun khơng tái sinh? A B C D Câu 17:Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái (1) Thực vật (2) Động vật (3) Giun (4) Cỏ (5) Cá ăn thịt Các nhóm sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cấp hệ sinh thái là: A (2)... vọt Câu 25: Nếu hình cho thấy lưới thức ăn sinh vật biển, sinh vật nhỏ là: Sinh học Ocean-Đỉnh cao tri thức Lê Ngọc Trung-K116 HMU CHUYÊN ĐỀ:TIẾN HÓA -SINH THÁI HỌC Admin:Lê Ngọc Trung A A B C... (2)Vi khuẩn sinh sản nhanh thời gian hệ ngắn (3)Ở vùng nhân vi khuẩn có phân tử ADN mạch kép dạng vòng tất đột biến biểu kiểu hình (4)Vi khuẩn có nhiều hình thức sống:kí sinh, hoại sinh, tự dưỡng.Nên