Những đứa trẻ

Những đứa trẻ Người đăng: Hải Linh - Ngày: 27/11/2018 Soạn văn bài: Những đứa trẻ - Sách VNEN ngữ văn lớp trang 151 Phần hướng dẫn trả lời giải đáp câu hỏi học Cách soạn chi tiết, dễ hiểu, Hi vọng em học sinh nắm tốt kiến thức học B BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI A Hoạt động khởi động Kể tóm tắt truyện Cơ bé bán diêm (đã học chương trình Ngữ văn lớp 8) - Chỉ câu chuyện chi tiết sống đời thường chi tiết mang màu sắc cổ tích - Dụng ý tác giả xây dựng chi tiết mang màu sắc cổ tích đó? Câu chuyện khơi gợi em cảm xúc nào? => Xem hướng dẫn giải B Hoạt động hình thành kiến thức Đọc văn Những đứa trẻ Tìm hiểu văn a) Văn chia làm phần? Đặt tiêu đề cho phần Những chi tiết tạo nên liên kết chặt chẽ mặt nội dung phần? => Xem hướng dẫn giải b) Hoàn cảnh, mối quan hệ bé A-li-ô-sa ba đứa đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp có đồng cảm? Lí giải tình bạn tuổi thơ trắng để lại ấn tượng sâu sắc cho nhà văn, khiến ba mươi năm sau ơng nhớ in thuật lại xúc động => Xem hướng dẫn giải c) Đọc lại đoạn văn ba đứa trẻ kể dì ghẻ, tìm chi tiết thể cảm nhận tinh tế A-li-ơsa; phân tích bình luận hình ảnh => Xem hướng dẫn giải d) Nhận xét nghệ thuật kể chuyện Go-rơ-ki qua chi tiết liên quan đến người mẹ người bà văn => Xem hướng dẫn giải C Hoạt động luyện tập Luyện tập đọc hiểu đoạn trích Thời thơ ấu Câu 1: Thời thơ ấu M Go-rơ-ki viết theo thể loại nào? A Truyện ngắn trữ tình C Tiểu thuyết tự thuật B Tiểu thuyết lịch sử D Hồi kí Câu Vì nói, Thời thơ ấu viết theo thể loại đó? A Vì việc, chi tiết tác phẩm nhà văn hư cấu, tưởng tượng nên B Vì tác phẩm dùng ngơi thứ (tơi) kể lại chuyện đời C Vì tác phẩm kể lại chuyện có thật, xảy lịch sử dân tộc Nga D Vì tác phẩm ghi chép lại việc xảy chuyến thực tế nhà văn Câu Nội dung đoạn trích Những đứa trẻ gì? A Kể lại lần nhân vật “tơi” kể chuyện cổ tích cho bọn trẻ hàng xóm nghe B Kể lại việc nhân vật “tơi” cứu đứa trẻ hàng xóm bị rơi xuống giếng C Kể tình bạn thân thiết nảy sinh nhân vật “tôi” bọn trẻ hàng xóm sống thiếu tình thương, bất chấp ngăn cản bố chúng D Kể đời đứa trẻ nghèo khổ sống làng với nhân vật “tôi” Câu Câu văn “Chúng ngồi sát vào nhau, giống gà con” sử dụng phép tu từ gì? A Hốn dụ B Nói C So sánh D Nhân hóa Câu Nhận định nói tác dụng biện pháp tu từ câu 4? A Nói lên sợ hãi đứa trẻ B Nói lên ngây thơ non nớt đứa trẻ C Nói lên lòng thương cảm nhân vật “tơi” với nỗi bất hạnh bạn D Nói lên hồn cảnh sống giống đứa trẻ Câu Khi nhìn “mấy đứa trẻ lặng lẽ bước khỏi xe vào nhà”, nhân vật “tôi” lại nghĩ đến vật nào? A Những gà C Những ngỗng ngoan ngoãn B Những thỏ D Những dế Câu Nhận định nói tác dụng liên tưởng ấy? A Thể dáng dấp đứa trẻ B Thể giới nội tâm đứa trẻ C Thể cảm thông nhân vật “tôi” với đứa trẻ D Thể hài hước liên tưởng đứa trẻ Câu Trong mắt nhân vật “tôi” Đại tá Ốp-xi-an-ni-cốp lên người nào? A Nghiêm khắc với B Tàn nhẫn thiếu tình thương C Hiểu rõ tâm lí trẻ D Nhân hậu, hiền từ Câu Vì nhà văn không đặt tên cho đứa trẻ? A Vì thân chúng khơng có tên B Vì nhân vật “tôi” quên tên đứa trẻ C Vì đứa trẻ phải giấu tên chúng D Để làm cho câu chuyện đứa trẻ trở nên khái quát đậm đà chất cổ tích nhiều Câu 10 Nhận định khơng phù hợp với nghệ thuật kể chuyện tác giả đoạn trích Những đứa trẻ? A Kết hợp tự lập luận B Sử dụng nhiều độc thoại nội tâm C Đan xen câu chuyện đời thường với truyện cổ tích D Xây dựng tình độc đáo, bất ngờ => Xem hướng dẫn giải ... A Những gà C Những ngỗng ngoan ngoãn B Những thỏ D Những dế Câu Nhận định nói tác dụng liên tưởng ấy? A Thể dáng dấp đứa trẻ B Thể giới nội tâm đứa trẻ C Thể cảm thông nhân vật “tôi” với đứa trẻ. .. Nói lên sợ hãi đứa trẻ B Nói lên ngây thơ non nớt đứa trẻ C Nói lên lòng thương cảm nhân vật “tôi” với nỗi bất hạnh bạn D Nói lên hồn cảnh sống giống đứa trẻ Câu Khi nhìn “mấy đứa trẻ lặng lẽ bước... Vì nhà văn khơng đặt tên cho đứa trẻ? A Vì thân chúng khơng có tên B Vì nhân vật “tơi” quên tên đứa trẻ C Vì đứa trẻ phải giấu tên chúng D Để làm cho câu chuyện đứa trẻ trở nên khái quát đậm đà