Mặt trăng và các vì sao

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng và đặc điểm của Mặt trăng a Tình huống xuất phát và nêu vấn đề: b Ý kiến ban đầu: Từ clip vừa xem , các em hãy trình bày những hiểu biết của mình dưới dạ

TRƯỜNG TIỂU HỌC CHƯƠNG DƯƠNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Giáo viên: Mai Hoài Anh Lớp: 2C Môn: Tự nhiên và Xã hội

Tuần: 33 Ngày soạn: 11/11/2018 Bài dạy: Mặt trăng và các vì sao

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS nhận biết được hình dạng, đặc điểm của Mặt trăng và các vì sao

2 Kĩ năng: HS nêu được hình dạng, đặc điểm của Mặt trăng và các vì sao

3 Thái độ: HS ham tìm hiểu về tự nhiên

B CHUẨN BỊ: Hình vẽ số 1 trang 66, hình vẽ 2, 3, 4 trang 67 sách TNXH lớp 2, một số

hinh vẽ và tài liệu liên quan đến hinh dạng và đặc điểm của Mặt Trăng và các vi sao GV sưu tầm

C NỘI DUNG DẠY - HỌC:

TG Nội dung dạy - học chủ yếu

Hình thức - Phương pháp dạy - học tương

ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3’ I Khởi động:

35’ III Bài mới:

bài 1’ 2 Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng và đặc

điểm của Mặt trăng

a) Tình huống xuất phát và nêu vấn đề:

b) Ý kiến ban đầu:

Từ clip vừa xem , các em hãy trình bày

những hiểu biết của mình dưới dạng viết

hoặc vẽ về Mặt Trăng vào giấy a4 trong

khoảng thời gian 1 phút Sau đó, khi có

hiệu lệnh, các em hãy thảo luận nhóm và

thống nhất ý kiến chung của mình vào giấy

trong khoảng thời gian 2 phút

Yêu cầu hs HS tự ghi những hiểu

biết của mình sau đó cùng thảo luận , đại diện nhóm ghi ý kiến thống nhất của nhóm, trình bày trước lớp

HS thảo luận nhóm , thống nhất ý kiến

HS gắn bảng , từng nhóm trình bày ý kiến

ban đầu của nhóm mình

Gv đánh dấu những ý kiến giống nhau

Chuyển ý : Từ những hiểu biết ban đầu

trên , các con quan tâm , thắc mắc điều gì

nhất ?

GV lắng nghe ý kiến của từng nhóm

GV xác định những ý kiến giống nhau của các nhóm

HS nhận xét ý kiến giống và khác nhau

c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

* Đề xuất câu hỏi:

Yêu cầu HS trao đổi, đặt câu hỏi với nhau,

nhóm trưởng thống nhất, ghi lại vào bảng

Nhóm trưởng đứng dậy trình bày câu hỏi

của nhóm mình

GV rút ra câu hỏi chung từ các câu hỏi của

các nhóm:

- Mặt trăng có hình gì?

- Mặt trăng gần hay xa Trái đất?

- GV nêu yêu cầu

- HS tự nêu câu hỏi thắc mắc trong nhóm, nhóm trưởng ghi lại, thống nhất những câu hỏi đó thành câu hỏi chung của nhóm:

- Vì sao Mặt trăng có hình lưỡi liềm?

-Mặt Trăng hình gì?

- Ánh sáng Mặt Trăng

có giống ánh sáng Mặt Trơi không?

- Có phải Mặt trăng

có ánh sáng màu vàng không?

- Mặt Trăng ở xa hay gần Trái đất?

- Mặt Trăng có đi theo chúng ta không? -Trên Mặt Trăng có chú Cuội và chị Hằng không?

* Đề xuất phương án thực nghiệm

GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các

phương án tìm tòi, khám phá để tìm câu trả

lời cho các câu hỏi

Yêu cầu HS lựa chọn phương án thích hợp

nhất

GV hướng học sinh lựa chọn cách quan sát

hình vẽ và nghiên cứu tài liệu

Gv hướng dẫn – gợi ý

…

HS đề xuất các phương án tìm tòi, khám phá: sách báo, xem trên mạng, hỏi người lớn,…

Lựa chọn phương án tốt nhất

d) Tiến hành thực nghiệm tìm tòi –

nghiên cứu:

Phiếu thảo luận

Câu hỏi Dự đoán Cách

tiến hành

Kết luận

Mặt trăng có

hình gì?

Mặt trăng ở

xa hay gần

Trái Đất?

Mặt trăng có

phát ra ánh

sáng không?

Mặt trăng có

sưởi ấm cho

chúng ta

không?

Mặt trăng có hình lưỡi liềm Mặt trăng ở xa Trái đất.

Mặt trăng có phát ra ánh sáng Mặt trăng có sưởi ấm cho chúng ta

Chuyển ý

GV hướng dẫn thảo luận

+ Các nhóm tiến hành quan sát (tranh, ảnh, tài liệu về mặt trăng) Vẽ hoặc viết lại vào phiếu thảo luận và vở thí nghiệm

+ GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết

luận sau khi quan sát, thảo luận

+ GV hướng dẫn HS so sánh và đối chiếu

biểu tượng ban đầu của mình để khắc sâu

kiến thức

Gv kết luận: Mặt trăng tròn, giống như quả

bóng lớn, ở xa trái đất, ánh sáng Mặt trăng

mát dịu, không nóng nh ánh sáng mặt Trời

vì Mặt trăng không phát ra đợc ánh sáng

Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt trời

xuống Trái đất.

- GV giúp học sinh biết thêm: Mặt trăng

không tự phát ra được ánh sáng nên Mặt

trăng mát dịu, không nóng như ánh sáng

Mặt trời

Yêu cầu HS thảo luận đưa ra kết luận cuối cùng

So sánh

Chốt

+ Đại diện các nhóm trình bày

+ HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không? + HS nhắc lại kiến thức chính

Hoạt động 2: Tìm hiều về hình dạng và đặc

điểm của các vì sao

a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu

vấn đề.

- GV nêu câu hỏi: Em biết gì về những ngôi

sao trên bầu trời?

b) Bộ lộ biểu tượng ban đầu của học sinh.

- GV yêu cầu học sinh mô tả bằng hình vẽ

những hiểu biết ban đâu của mình vào vở

Ghi chép khoa học về hình dạng các vì sao

và mô tả bằng lời đặc điểm của chúng

- Yêu câu học sinh thảo lận nhóm, thống

nhất ý kiến để trình bày vào bảng nhóm

c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi

GV nêu câu hỏi

Nêu yêu cầu

GV lắng nghe ý kiến của từng nhóm

GV xác định những ý kiến giống nhau của các nhóm

Suy nghĩ TL TL

HS tự ghi những hiểu biết của mình sau đó cùng thảo luận , đại diện nhóm ghi ý kiến thống nhất của nhóm, trình bày trước lớp

* Đề xuất câu hỏi:

Yêu cầu HS trao đổi, đặt câu hỏi với nhau,

nhóm trưởng thống nhất, ghi lại vào bảng

Nhóm trưởng đứng dậy trình bày câu hỏi

của nhóm mình

GV rút ra câu hỏi chung từ các câu hỏi của

các nhóm:

- Các ngôi sao hình gì?

- Kích thước của các ngôi sao thế nào?

- Các ngôi sao có chiếu sáng không?

- Các ngôi sao ở xa hay gần Trái Đất?

* Đề xuất phương án thực nghiệm

GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các

phương án tìm tòi, khám phá để tìm câu trả

lời cho các câu hỏi

Yêu cầu HS lựa chọn phương án thích hợp

nhất

GV hướng học sinh lựa chọn cách quan sát

hình vẽ và nghiên cứu tài liệu

d) Tiến hành thực nghiệm tìm tòi –

nghiên cứu:

- Yêu cầu HS ghi dự đoán vào vở nháp

- GV phát tài liệu cho các nhóm nghiên cứu

- HS tiến hành nghiên cứu theo nhóm – Tập

trung quan sát hình ảnh ngôi sao và điên

thông tin

e) Kết luận kiến thức:

- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả

- GV nêu yêu cầu

Gv hướng dẫn – gợi ý

Nêu yêu cầu – hướng dẫn

Yêu cầu HS thảo luận đưa ra kết luận cuối cùng

- HS tự nêu câu hỏi thắc mắc trong nhóm, nhóm trưởng ghi lại, thống nhất những câu hỏi đó thành câu hỏi chung của nhóm: Ngôi sao có hình gì?

- Các ngôi sao to hay nhỏ?

- Vì sao ngôi sao có 5 cánh?

- Các ngôi sao ở xa hay gần Trái Đất?

- Trên bầu trời có bao nhiêu ngôi sao?

- Con người có sống được trên các ngôi sao không?

HS đề xuất các phương án tìm tòi, khám phá: sách báo, xem trên mạng, hỏi người lớn,…

Lựa chọn phương án tốt nhất

Hs tiến hành

+ Đại diện các nhóm

- GV hướng dẫn Hs so sánh lại biểu tượng

ban đầu của mình ở bước 2

- GV Kết luận:Các vì sao là những quả

bóng lửa khổng lồ Giống như Mặt Trời

Trong thực tế có nhiều ngôi sao lớn hơn mặt

trời, nhng vì chúng ở rất xa, rất xa Trái Đất

nên ta nhìn thấy chúng nhỏ bé trên bầu trời.

So sánh

Gv kết luận

+ HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không? + HS nhắc lại kiến thức chính

GV chốt lại nội dung toàn bài

IV Củng cố

- Nhận xét tiết học

Nhận xét

Lắng nghe

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

* Nhận xét của Ban giám hiệu: