CHỈ THỊ SINH HỌC

Câu Đối tượng, mục tiêu nghiên cứu thị sinh học môi trường? Đối tượng: o Chỉ thị sinh học khoa học nghiên cứu loài sinh vật để theo dõi sức khỏe môi trường, hệ sinh thái; o Bao gồm: loài sinh vật nhóm lồi có chức sinh thái, quần thể sinh vật, đặc điểm hình thái, tập tính, sinh trưởng, phát triển, đặc điểm sinh lý - sinh hóa… để xác định tính tồn vẹn mơi trường Mục tiêu: o Nghiên cứu mối quan hệ sinh vật với sức khỏe môi trường, từ tìm thị đặc trưng cho mức độ ô nhiễm môi trường; o Phát triển hệ thống quan trắc để giám sát biến đổi môi trường thông qua sinh vật phần bổ sung thay cho phân tích lý hóa Câu Vì nói: Chỉ thị sinh học phần bổ sung thay cho phân tích lý hóa? Vì thị sinh học có ưu điểm bên cạnh hạn chế, có trường hợp phân tích lí hóa chưa đủ đáp ứng Ngồi phân tích lí hóa phụ thuộc vào thời điểm thu mẫu thi sinh học khơng Giới hạn sinh học: định tính k thể định lượng nên bổ sung cho phân tích lí hóa Có thể dùng thơng số lý hóa đánh giá chất lượng MT nhiên toàn đầy đủ ảnh hưởng đến QTSV nên thị sinh học thay thể cho phân tích lí hóa Đối với động vật, đặc biệt động vật bậc thấp, có mặt hay vắng mặt chúng MT nước định nhận diện chủng loại nồng độ chất gây ô nhiễm mà không thiết phải tiến hành phân tích lý hóa Câu Ngun lý chung thị sinh học? Tất thể sống chịu ảnh hưởng điều kiện vật lý hoá học Chỉ thị sinh học đo đạt mức độ biểu hiện; khơng cung cấp thông tin chất độc Câu Các kiểu tác động quan sát thị sinh học? Những thay đổi thành phần loài, nhóm ưu quần xã… Những thay đổi đa dạng loài quần xã… Gia tăng tỷ lệ chết quần thể, đặc biệt giai đoạn non mẫn cảm trứng, ấu trùng; Thay đổi sinh lý tập tính cá thể; Ví dụ: daphinia, cá Vược mặt trời (blue gill) Sự tích luỹ chất gây ô nhiễm trao đổi chất chúng mô cá thể Những khiếm khuyết hình thái tế bào cá thể; Ví dụ: hoa mua, mắm, đước, vẹt, mái dầm,… Câu Những tiêu chuẩn lựa chọn sinh vật thị? Đã định loại rõ ràng Dễ thu mẫu ngồi thiên nhiên, kích thước vừa phải Có phân bố rộng ( tối ưu phân bố tồn cầu) Có nhiều dẫn liệu sinh thái cá thể đối đối tượng qua thử nghiệm sinh học Có giá trị kinh tế ( nguồn dịch bệnh) Dễ tích tụ chất nhiễm Dễ ni trồng phòng thí nghiệm Ít biến dị Nhạy cảm có khả chống chịu cao vs chất ô nhiễm Câu Ưu điểm hạn chế thị sinh học? Ưu điểm : Có thể phát chất ô nhiễm nồng độ thấp… Không đòi hỏi nhiều thiết bị đắt tiền… Đánh giá cho kết nhanh… Đánh giá rủi ro sinh thái tác động tổng hợp chất ô nhiễm… Hạn chế : Không xác định nguyên nhân ô nhiễm, nguồn nhiễm nồng độ xác chất ô nhiễm môi trường… Sự biến đổi đặc điểm sinh học quần thể môi trường làm sai lệch kết nghiên cứu… Sự di chuyển sinh vật làm sai lệch kết nghiên cứu… Câu Vì lồi động vật khơng xương sống thường sử dụng làm sinh vật thị? Độ phong phú cao, tương đối dễ thu mẫu, dễ nhận dạng Có đời sống tương đối ổn định nên phản ánh điều kiện mơi trường nơi chúng sống; Có vòng đời dài đủ để ghi nhận biến đổi chất lượng môi trường; Gồm nhiều nhóm nằm nhiều ngành khác nhau, cho thấy thay đổi cấu trúc quần xã (1) ĐVKXS cỡ lớn nhạy cảm có chịu tác động nhanh chóng chất nhiễm Câu Ưu điểm, hạn chế phương pháp đánh giá số BMWP ASPT? BMWP Ưu điểm : o Lợi BMWP điểm cho phép tương ứng hợp lý phân loại hóa học điểm sinh học đo hiệu ô nhiễm khoảng thời gian o Có thể phát ngắn xả nhiễm, mà thường bị lấy mẫu hóa học Nhược điểm: Có hai hạn chế hệ thống điểm số BMWP o Thứ nhạy cảm khơng nhiễm mà yếu tố mơi trường khác loại nước, dựa quần thể động vật không xương sống dòng suối khơng phải vùng nước tĩnh o Thứ hai hệ thống ban đầu phát triển cho họ động vật không xương sống châu Âu khơng thể chuyển sang nguồn nước châu Á mà độ nhạy họ động vật không xương sống đáy biển tìm thấy khu vực Câu Ưu điểm, hạn chế phương pháp hệ thống RIVPACS (River Invertebrate Prediction and Classification System) gì? Vấn đề đặt ra: sông gần • chất lượng nước • điều kiện lý hóa khác Điểm số BMWP APST khác (có vấn đề) => hệ thống RIVPACS - Ưu điểm: • Có thể đánh giá dự báo với nồng độ thấp mà cách lấy mẫu hóa học khơng thể phát • Có thể thực vị trí khác • Đánh giá hiệu chất lượng nước sông so với phương pháp khác • Đơn giản hóa việc khai thác thơng tin biến đổi dự đốn mà làm giảm chi phí thời gian tiền bạc việc thu thập thơng tin biến đổi dự đốn - - Nhược điểm: • Mặc dù giám sát sinh học phát biến đổi sinh thái lại không xác định nguyên nhân giải thích rõ ràng nhữnng biến đổi Do vậy, để giải thích nguyên nhân biến đổi sinh thái cần phải áp dụng thêm phương pháp lý hóa • Giám sát sinh học sử dụng động vật khơng xương sống có nhiều lợi giám sát lý hóa số nhược điểm như: Động vật không xương sống cỡ lớn dễ bị yếu tố khác ngồi chất lượng mơi trường nước ảnh hưởng đến độ phong phú • Chúng chịu ảnh hưởng mùa vụ nên phức tạp việc giải thích so sánh • Do tính linh hoạt di chuyển bị trơi dạt nên xuất số họ khơng phải khu vực lấy mẫu • Một số họ xuất khu vực lấy mẫu chưa có hệ thống phân loại Phương pháp: Cải tiến xây dựng mơ hình RIVPACS (River Invertebrate Predection And Classification System), dự báo khu hệ ĐVKXS cỡ lớn địa điểm có đặc điểm riêng biệt, khơng nhiễm RIVPACS ứng dụng để so sánh điểm số BMWP ASPT địa điểm với điểm số dự báo Đó số chất lượng môi trường, tỉ số điểm số quan sát điểm số dự báo Câu 10 Ưu điểm, hạn chế phương pháp đánh giá số LQI (Lincoln Quality index) gì? - Ưu điểm: • Chỉ số nên áp dụng cho tất loại sơng, cho dù chúng h dòng chảy nhanh hay chậm, môi trường sống giàu môi trường sống nghèo nàn ( yếu điểm ASPT BMWP) LQI cung cấp số lợi cho nhà khoa học tham gia vào việc quản lý hàng ngày chất lượng sông,suối (Phương pháp dựa kỹ thuật thiết lập, tức hệ thống tính điểm BMWP số dễ dàng tính tốn cho liệu lịch sử.) • LQI dễ dàng cho người khơng phải chun gia để hiểu (vì sử dụng phân loại đơn giản có liên quan trực tiếp đến chất lượng hành) • Hiệu chi phí - Hạn chế: • Việc phân loại khu vực thiết chủ quan( Nó khó khăn việc định xem riffle môi trường sống giàu môi trường sống nghèo) - Phương pháp: Nam/Stage Taxa Score Mayflies Siphlonuridae, Hepageniidae, Leptophlebiidae, 10 Ephemerellidae, Stoneflies Potamanthidae, Ephemeridae Riverbug Taeniopterygidae, Leuctridae, Capniidae, Perlodidae, Caddisflies Chloroperidae Aphelocheiridae Phryganeidae, Molannidae, Beraedae, Odontoceridae, Leptoceridae, Goeridae, Leipdostsmatidae, Brachycentridae, Sericostomatidae Crayfish Astacidae Dragonflies Lestidae, Agriidae, Gomphidae, Cordulgasteridae, Aeshnidae, Corduliidae, Caddisflies Libellulidae Psychomydae, Philopotamiidae Mayflies Caenidae Stoneflies Nemouridae Caddisflies Rhyacophilidae, Polycentropidae, Limnephilidae Snails Neritidae, Viviparidae, Ancylidae Caddisflies Hydroptilidae Mussels Unionidae Shrimps Corophilidae, Gammaridae Dragonflies Platycnemididae, Coenagriidae Water Bugs Mesoveliidae, Hydrometridae, Gerridae, Nepidae, Naucoridae, Notonectidae, Pleidae, Corixidae Water Haliplidae, Hygrobiidae, Dytisscidae, Gyrinidae, • Beetles Caddisflies Craneflies Blackflies Flatworms Mayflies Alderflies Leeches Snails Cockles Leeches Hoglouse Midges Worms Hydrophilidar, Clambidae, Helodidae, Dryopidae, Elminthidae, Chrysomelidae, Curculionidae Hydropsychidae Tipulidae Simuliidae Planariidae, Dendrocoelidae Baetidae Sialidae Pisciicolidae Valvatadae, Hydrobiidae, Lymnaeidae, Physidae, Planorbidae Sphaeriidae Glossiphoniidae, Hirudidae, Erpobdellidae Asellidae Chironomidae Oligochaeta (whole class) Để tính tốn LQI, tất địa điểm lấy mẫu ban đầu phải phân loại môi trường sống giàu sinh cảnh nghèo sinh cảnh Vì riffe nghèo sinh cảnh có xu hướng hỗ trợ cộng động không xương sống ‘ nghèo nàn hơn’ ngày khơng có nhiễm làm điểm số BMWP ASPT bị thấp Như vậy, để tính tốn LQI chia riffe giàu sinh cảnh riffe sinh cảnh nghèo hình OQR cho riffe giàu sinh cảnh BMWP 151+ 121-150 91-120 61-90 31-60 15-30 0-14 RaTing X ASPT 6.0+ 5.5-5.9 5.1-5.4 4.6-5.0 3.6-4.5 2.6-3.5 0.0-2.5 RaTing Y ASPT RATINGY OQRcho riffe sinh cảnh nghèo BMWP RATINGX 121+ 101-120 81-100 51-80 25-50 10-24 0-9 5.0+ 4.5-4.9 4.1-4.4 3.6-4.0 3.1-3.5 2.1-3.0 0.0-2.0 Điểm số BMWP quy điểm X ASPT quy điểm Y Ta sử dụng công thức OQR = (X+Y)/2 Dựa vào OQR ta đưa điểm số LQI hình: QQR 6+ 5.5 4.5 3.5 2.5 1.5 LQI A++ A+ A B C D E F G H I Giiari thích Chất lượng tuyệt vời Chất lượng tuyệt vời Chất lượng tuyệt vời Chất lượng tốt Chất lượng tốt Chất lượng vừa phải Chất lượng vừa phải Chất lượng Chất lượng Chất lượng Chất lượng Từ ta có điểm LQI để giám sát chất lượng nước 5.5 chất lượng tuyệt vời Thì vừa phải, chất lượng Ví dụ: Ảnh hưởng việc làm giàu hữu từ nhà máy xử lí nước sơng Rase, Bắc Lincolnshire, vương quốc Anh Group/species present Habrophlebia fusca Ephemera danica Leuctra fusca Leptoceridae Bully Hills Tealby Thorpe + + + + + + Rhyacophila dorsalis Limnephilidae Ancylus fluviatilis Hydroptilidae Gammarus pulex Sigara dorsalis Haliplidae Dytiscidae Elmis aenea Limnius volkmari Hydropsyche siltalai Hydropsyche angustipennis Dicranota sp Simuliidae Polycelis sp Baetis muticus Baetis rhodani Sialis lutaria Potamopyrgus jenkinsi Planorbis albus Pisidium sp Glossiphonia complanata Helobdella stagnalis Erpobdella octoculata Asellus meridianus Chironomidae Oligochaeta BMWP score ASPT LQI + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 91 5.7 A+ (Excellent) 114 4.8 B (GOD) + + + Khu vực Bully Hills khu vực chưa bị tác động Teabby Thorpe có tác động Đây taxa thu mẫu khu vực Thứ 1: Nhìn vào Tổng số BMWP khơng phản ánh đầu vào hữu thực tế, gây hiểu lầm VD: Như BMWP bên khu vực Teably Thorpe 114 cao xuyên tuyến tính Tương đối biến đổi yếu tố tác động, ngồi tác động nhiễm CHỈ SỐ TƯƠNG ĐỒNG Thường đơn giản tính tốn Tính tương đồng biểu thị đơn lẻ giá trị số lượng dễ hiểu Không cần giả định liên quan đến tính chống chịu lồi Khơng đòi hỏi định lồi Các giá trị thu thay đổi phụ thuộc vào số sử dụng Bị tác động kích thước mẫu đơi phong phú lồi Đòi hỏi điểm khơng nhiễm làm đối chứng Khơng cần phân biệt quần xã chống chịu không chống chịu Không cung cấp thông tin chất chất nhiễm có Câu 18 Cơ sở phân vùng ô nhiễm số hoại sinh (chỉ số nhiễm bẩn)? Cơ sở phân vùng: Dựa vào tần số xuất loài sinh vật thị Dựa vào mức độ hoại sinh loài thị (độ mẫn cảm khả chống chịu) Điểm số thấp chứng tỏ loài mẫn cảm xuất nhiều, loài tiêu cực ( loài hoại sinh) khơng có xuất hiện, ngược lại Câu 19.Ngun lý sử dụng sinh vật tích tụ làm thị sinh học? Nhiều SV sống tích lũy chất ô nhiễm mô chúng  qua trình tích lũy sinh học Các chất nhiễm hấp thụ qua bề mặt thể, phổi, khe mang, rễ nuốt vào với thức ăn ( động vật)  chất nhiễm tích lũy qua chuỗi thức ăn  tỷ số nồng độ mơ cao tới 103 – 106 lần so với mtr  “khuếch đại sinh học” Sự tích lũy diễn suốt vòng đời SV mà khơng có tác động phụ xuất SV tích tụ phản ánh mức chất nhiễm có suốt thời gian dài Câu 20 chí nào? - - Những thị giám sát sinh học phải thoả mãn tiêu Phải Dễ dàng nhận diện Phải tương đối trù phú đại diện cho môi trường chúng sống Phải có khả tích lũy chất nhiễm tới mức cho phép phân tích trực tiếp mà khơng có hiệu ứng chết Phải có tương quan xác định xác định rõ nồng độ chất ô nhiễm mô sinh vật môi trường tất điểm nơi chúng sống Phải có kích thước đủ lớn để cung cấp đủ mơ cho phân tích tin cậy Phải dễ lưu giữ điều kiện phòng thí nghiệm Phải di chuyển để mức ô nhiễm mô phản ánh chất ô nhiễm môi trường nơi chúng thu mẫu Phải có mặt khắp nơi khu vực phân bố phép so sánh môi trường địa lý riêng biệt, lại giống Câu 21 Ưu điểm hạn chế Quan trắc thụ động Quan trắc sinh học chủ động sinh vật tích tụ? * Thụ động tình trạng nơi sinh vật địa thu mẫu từ nơi cư trú đặc biệt để phân tích hố học mơ chúng Ưu : Góp phần xác định thay đổi diễn biến chất lượng môi trường (qua thông số) liên tục theo thời gian không gian Giúp xác định nhanh/phát sớm vấn đề chất lượng mơi trường (có bị nhiễm khơng? nhiễm gì? nhiễm nào?) Cung cấp số liệu liên tục, tức thời, thời gian thực phục vụ quản lý bảo vệ môi trường Cảnh báo kịp thời, đề xuất biện pháp phù hợp để quản lý, bảo vệ mơi trường Giúp kiểm sốt q trình sản xuất vấn đề mơi trường CSSX, KCN Phát triển mạnh phần mềm ứng dụng quan trắc, phần mềm dự báo, đánh giá chất lượng môi trường; Phương pháp cho kết quan trắc nhanh so với phương pháp thủ công truyền thống Nhược : - Nguồn kinh phí cho hoạt động quan trắc lớn * Chủ động gồm tìm kiếm nơi phơi nhiễm thận trọng sinh vật thường thu mẫu từ vùng không ô nhiễm Ưu: Chi phí thấp Là khả sử dụng sinh vật từ nguyên liệu di truyền gốc nhiều điểm Nhược: Việc lấy mẫu theo phương pháp thủ công trường mang phòng thí nghiệm phân tích phải đầu tư nhiều thời gian, nhân lực, vật tư, hóa chất, dung dịch kèm Trong đó, thời gian bảo quản mẫu ngắn (phải vận chuyển mẫu phòng thí nghiệm để phân tích vòng từ đến tối đa 24 giờ, tùy loại khí) dẫn đến thực trạng khó lấy đủ số lượng mẫu đại diện ngày theo mục đích quan trắc Số liệu khơng hồn tồn phản ánh tính thời gian thực, đặc biệt với thông số môi trường dễ biến đổi Câu 22 Những yếu tố ảnh hưởng đến tích lũy chất nhiễm sinh vật thị? Ánh sáng: as cần cho hđ sống bt đv, cung cấp số chất cần thiết cho đv A/s có vai trò đặc biệt quan trọng đối vs thực vật: cường độ tg tác động as có ảnh hưởng lớn đến q trình quang hợp, tổng hợp tích lũy chất Nhiệt độ: phạm vi định, nhiệt độ tăng tốc độ phát triển sinh vật tăng Nước độ ẩm: nước đóng vai trò quan trọng đối vs sinh vật Các chất khí: khí cung cấp oxi, co2 cho sinh vật xử lí phần chất khí nhiễm thành phần, tỷ trọng chất khí khí thay đổi, gây hại cho sinh vật Các chất khống hòa tan: chất khống có vai trò quan trọng thể sinh vật, giúp điều hòa q trình sinh hóa, áp suất thẩm thấu dịch mô hoạt động chức khác Hàm lượng chất khống mơi trường cân đối dẫn đến rối loạn trình trao đổi chất, làm sinh vật mắc bệnh Câu 23 Nguyên lý đánh giá phương pháp thị hình thái mơ (Morphological and histological indicators)? Sức ép môi trường tạo thay đổi mơ hình thái sinh vật Các số liệu có mặt – vắng mặt độ phong phú lồi khơng thông số đo thừa nhận sử dụng thị sinh học Câu 24 Cơ sở phương pháp sử dụng loài đặc hữu, quý làm thị mơi trường? Các lồi đặc hữu, q lồi phân bố hẹp  chúng thích ứng với MT sinh thái định  MT thay đổi ( yếu tố mtr vượt qua giới hạn cho phép)  quần thể loài suy giảm số lượng cá thể biến Một số SV chịu đựng tiếp tục tồn MT bị ô nhiễm  tỉ lệ tăng trưởng giảm, khả sinh sản kém, tập quán sống thay đổi  dấu hiệu sinh học ô nhiễm MT  tìm thay đổi ước lượng cường độ Câu 25 dịch hại? Phân tích mối quan hệ hố chất nơng nghiệp bùng phát Việc sử dụng biện pháp hố học để phòng trừ sâu bệnh thời gian dài gây nhiều tác hại đáng kể Trong sử dụng thuốc người ta nhận thấy muốn đạt hiệu trừ sâu lúc ban đầu, hàng năm cần phải tăng nồng độ thuốc Cho đến lúc sâu bệnh trở nên quen thuốc khơng bị chết thuốc, sâu hình thành tính kháng thuốc Từ việc kháng loại thuốc, sử dụng không cách người tạo chủng sâu kháng lại tất loại thuốc trừ sâu Việc sử dụng thuốc trừ sâu thiếu thận trọng làm xuất loại sâu hại mà trước chúng loại sâu hại không quan trọng bị lồi khác lấn át Sử dụng nhiều thuốc trừ sâu đồng ruộng gây cân sinh thái, chuỗi mắt xích trồng - sâu hại - thiên địch Thuốc sâu tiêu diệt thiên địch yếu tố kìm hãm mật độ sâu hại, nên sâu phát triển tự bộc phát thành dịch Ví dụ: Khi mật độ rầy nâu tang cao, nông dân sử dụng nhiều thuốc bảo vệ thực vật, thiên địch bị tiêu diệt tăng nhanh Vào đầu vụ canh tác, nông dân dùng loại thuốc bảo vệ thực vật để phòng trừ lồi sâu ăn lá, bệnh hại lúa, nên thiên địch bị tiêu diệt từ đầu vụ mà khơng có khả phục hồi nhanh chóng số lượng Khi rầy nâu bùng phát dịch vắng mặt thiên địch tự nhiên mức độ bùng phát dịch cao thường xuyên Câu 26 Ý nghĩa phương pháp diễn thị sinh học? Nghiên cứu diễn thế, ta nắm quy luật phát triển quần xã sinh vật, hình dung quần xã tồn trước dự đốn dạng quần xã thay hoàn cảnh Sự hiểu biết diễn cho phép ta chủ động điều khiển phát triển diễn theo hướng có lợi cho người tác động lên điều kiện sống như: cải tạo đất, đẩy mạnh biện pháp chăm sóc, phòng trừ sâu bệnh, tiến hành biện pháp thủy lợi, khai thác, bảo vệ hợp lý nguồn tài nguyên Có thể chủ động điều khiển phát triển diễn theo hướng có lợi cho người biện pháp: chăm bón, phòng trừ sâu bệnh, xây dựng cơng trình thuỷ lợi, cải tạo đất Câu 27 Vai trò thiên địch hệ sinh thái môi trường? Thiên địch trùng có lợi tự nhiên gồm nhiều loài khác nhau, thể đa dạng sinh học môi trường tự nhiên Sự diện với thành phần đa dạng phong phú đặc trưng cho môi trường khơng bị nhiễm thay đổi mơi trường nhiều khía cạnh khác Thiên địch côn trùng dễ dàng nhận diện hệ thống canh tác ong, kiến, nhện, ruồi, bọ xít, bọ rùa Những lồi thiên địch dễ dàng bị tiêu diệt hố chất mơi trường thâm canh chúng thị môi trường tốt Ngày nay, với thành tựu công nghệ sinh học người ta sử dụng có hiệu sinh vật có lợi sản xuất hàng loạt sinh vật để đưa vào mơi trường nhằm mục đích kiểm sốt hữu hiệu kinh tế côn trùng gây hại cho sản xuất Các nhà khoa học khuyến cáo chương trình phòng trừ tổng hợp dịch hại IPM (integrated pest management), nhằm hạn chế việc sử dụng thuốc trừ sâu, gây ảnh hửơng đến tập đồn trùng có ích môi trường nông nghiệp Thiên địch sinh vật thị môi trường rõ Sự phát thành phần loài khác mật độ chúng, đặc biệt vùng sản xuất nông nghiệp thâm canh có sử dụng nhiều phân bón thuốc trừ sâu, giúp đánh giá, dự báo quản lý môi trường hữu hiệu Câu 28 Theo Mez (1983) phân tích vi sinh vật nước chia thành loại chất lượng nước nào? a Loại có nước b Loại có nước bị nhiễm nhẹ c Loại có nước bị nhiễm trung bình d Loại có nước bị ô nhiễm nặng Câu 30 Theo Kolkwitz Warsson (1908 1909) đề xuất bổ sung quan điểm hoại sinh? Năm 1908 1909 tác giả chia nhỏ mức hoại sinh trung bình thành vùng α β, vùng α gần với mức hoại sinh nhiều Hai tác giả bổ sung thêm loại nước cực Trong báo: "Sinh thái hoại sinh thực vật" (1908) "sinh thái hoại sinh động vật" (1909), hai tác giả công bố danh mục dài loài động thực vật liên quan đến vùng phân loại sinh vật thành: o Rất bẩn hoại sinh mạnh (Polysaprobe); o Bẩn trung bình hoại sinh trung bình (Mesosaprobe); Câu 31: Định nghĩa hoại sinh theo hội thảo Praha 1966? “Trong nội hoạt động sinh học thủy vực , hoại sinh tổng tất trình trao đổi chất đối lập với sức sản xuất sơ cấp Do tổng tất trình kèm theo việc lượng tiềm tàng Câu 32 Nêu dấu hiệu phú dưỡng tác động phú dưỡng? Dấu hiệu: Thay đổi hệ thực vật ( flora): o Tăng sinh khối phát triển mạnh thực vật lớn o Xuất nhiều tảo bám xung quanh o Xuất tảo khơi ( mtr biển) Suy giảm loài kiệt dưỡng Thay đổi hệ động vật ( fauna): phụ thuộc vào đk sinh địa o Vùng triều ven biển o Nền đáy o Sinh vật họ cá chiếm ưu Những thay đổi lý- hóa : o Nước ban đầu có màu suốt thay đổi  suy giảm oxy tầng nước sâu mùa hè & gia tăng hàm lượng P N o Sự nở hoa tảo lam o Sản sinh khí độc H2S, NH3, CH4  mùi hôi thối o Oxy tầng nước sâu =  cá chết hàng loạt Tác động: Tác động tích cực : Làm tăng sinh khối  cung cấp thức ăn cho cá, sv thủy sinh khác & đóng góp vào sx lương thực Tác động tiêu cực : o TĐ trực tiếp  người : gây nhiễm độc tảo người, rối loạn đường ruột đường hô hấp o Gián tiếp  thủy triều đỏ  nhiễm độc cá da trơn phát triển sán o Sự nở hoa tảo  ngộ độc ĐV liên quan, độc tố gây bệnh cho chim nước o Mất thẩm mỹ thủy vực  mùi khó chịu, tảo phát triển, chết bị phân hủy tạo độc tố H2S, CH4… Câu 33 Các biện pháp kỹ thuật phục hồi hồ phú dưỡng? Biện pháp tác động đến dự trữ oxy tầng nước sâu hồ thông qua việc tạo độ thơng thống Biện pháp tác động đến độ dài thời kỳ nước tù việc làm tuần hồn nước nhân tạo tạo bong bóng Biện pháp tác động đến số lượng chất hữu sản sinh chất dinh dưỡng tuần hoàn hồ như: Tạo kết bơng Thu hoạch tảo Lót vải nhựa đáy hồ để chống rửa thấm lọc Pha loãng nước Loại bỏ nước tầng sâu sử dụng thuốc chống tảo, chống cỏ chống ký sinh Biện pháp tác động đến dòng dinh dưỡng vào hồ: Đổi hướng dòng nước thải Xử lý cấp ba Làm biến thể sản phẩm phú dưỡng (chất tẩy) Biện pháp tác động vào chất hữu vào Xử lý nước thải, cải thiện BOD (là lượng oxi cần thiết cung cấp cho vi sinh vật để oxi hóa chất hữu cơ) Tạo đk để hồ có tốc độ oxy hóa cao, tăng q trình sx protein Biện pháp tác động đến tiêu thụ oxy trầm tích đáy thơng qua nạo vét Câu 34 Các quần xã sinh vật thị sử dụng để đánh giá mức độ ô nhiễm nước? Câu 35.Các dấu hiệu tổn thương thực vật ô nhiễm không khí? Những thực vật mẫn cảm, điều kiện định môi trường xung quanh nồng độ chất nhiễm đủ cao xuất tổn thương Các chất ô nhiễm nồng độ cao tác động thời gian ngắn gây tổn thương thực vật mạnh, làm mô bị chết, màu sắc thay đổi từ màu xám kim loại đến màu nâu Trong q trình già hóa se màu cháy Sự tổn thương mxn tính thực vật bị chất gây ô nhiễm nồng độ thấp thời gian dài Các triệu chứng tổn thương mãn tính bao gồm có màu đồng cỏ, úa vàng già nhanh Câu 36 Ưu điểm sử dụng thực vật? Chi phí rẻ Dễ thu sinh khối Mơi trường cố định Biểu ngồi bị tác động Dễ tái tạo lại, sinh sản nhanh phản ứng khác tác động ô nhiễm cách chọn số phản ứng thích hợp để nghiên cứu trường hợp cụ thể Câu 37 Thực vật thường bị O3 làm tổn thương dấu hiệu tổn thương đặc trưng? Câu 38 Các tiêu chuẩn tuyển chọn thực vật làm sinh vật thị nhiễm khơng khí? Thực vật cần có phản ứng rõ nét đến tác động chất gây nhiễm, nghĩa phải có dấu hiệu tổn thương nhận diện mắt thường, thay đổi tốc độ sinh trưởng thay đổi hình thái, rối loạn hoa, kết tạo hạt thay đổi sức sản xuất sản lượng; Khả tái tạo phản ứng thực việc sử dụng lượng lớn loại hạt dễ kiếm mầm thực vật Để lựa chọn thực vật mà dễ trồng dễ sử dụng thực tiễn canh tác Thực vật bị bệnh tác động sâu hại sử dụng làm vật giám sát sinh học Để đảm bảo cho kết nghiên cứu đồng nhất, nhà nghiênn cứu thường sử dụng hạt, mầm có nguồn gốc thử nghiệm vùng địa lý khác Khi tiến hành nghiên cứu quan trọng phải hiểu biết cấu trúc di truyền vật liệu thực vật đem sử dụng Dấu chuẩn di truyền (gen đánh dấu) giúp nhà nghiên cứu nhận biết vật liệu thực vật bảo đảm thu nhận phản ứng trông đợi vật liệu thực vật Khi nghiên cứu hàng năm cần gieo trồng chúng số lần mùa với việc sử dụng hỗn hợp đất để thuận tiện kiểm tra Câu 39 Những ưu việt hạn chế việc sử dụng thực vật làm vật giám sát sinh học chất ơxy hố quang hố? PAN( peroxyaxilnitrat) ƯU ĐIỂM Nhiều loài thực vật mẫn cảm với tác động O3 chất oxy hóa khác Một số giống thực vật đặc trưng phản ứng với tác động O3 PAN Phản ứng phản hồi TV tương quan với nồng độ chất gây ô nhiễm mtr xung quanh Một só TV phân biệt theo tính mẫn cảm chúng tác động O3 Giám sát sinh học TV dễ thực rẻ tiền so với sd thiết bị HT giám sát HẠN CHẾ PƯ TV, tác động O3 PAN bị ảnh hưởng yếu tố sinh thái thổ nhưỡng Xđ tổn thương TV ( giám sát sinh học) bị sai sót bị phụ thuộc vào dấu hiệu tác động Đánh giá số lượng đòi hỏi thận trọng đánh giá pư phản hồi TV đến tác động O3 PAN nhằm xem xét mqh tương hỗ liều lượng pư phản hồi Cần có vật giám sát sinh học tốt PAN Khơng hồn tồn loại bỏ dụng cụ, thiết bị tính tốn cần thiết số liệu nồng độ O3 PAN khơng khí xung quanh Câu 40 Vì lồi ĐVKXS thường sử dụng làm sinh vật thị? - Động vật khơng xương sống cỡ lớn nhạy cảm có chịu tác động nhanh chóng chất nhiễm - Độ phong phú cao, dẽ thu mẫu, dễ nhận dạng - Có đời sống ổn định nên phản ánh điều kiện môi trường nơi chúng sinh sống - Gồm nhiều nhóm nằm nhiều ngành khác cho thấy thay đổi cấu trức quần xã Có vòng đời dài đủ ghi nhận biến đổi chất lượng môi trường Câu 41 Cơ chế dịch hại bùng phát hóa chất nơng nghiệp? Vì thiên địch phục hồi chậm sâu hại? Cơ chế dịch hại bùng phát hóa chất nơng nghiệp? - Việc sử dụng biện pháp hố học để phòng trừ sâu bệnh thời gian dài gây nhiều tác hại đáng kể Trong sử dụng thuốc người ta nhận thấy muốn đạt hiệu trừ sâu lúc ban đầu, hàng năm cần phải tăng nồng độ thuốc Cho đến lúc sâu bệnh trở nên quen thuốc khơng bị chết thuốc, sâu hình thành tính kháng thuốc Từ việc kháng loại thuốc, sử dụng không cách người tạo chủng sâu kháng lại tất loại thuốc trừ sâu Việc sử dụng thuốc trừ sâu thiếu thận trọng làm xuất loại sâu hại mà trước chúng loại sâu hại khơng quan trọng bị loài khác lấn át Sử dụng nhiều thuốc trừ sâu đồng ruộng gây cân sinh thái, chuỗi mắt xích trồng -sâu hại -thiên địch Thuốc sâu tiêu diệt thiên địch yếu tố kìm hãm mật độ sâu hại, nên sâu phát triển tự bộc phát thành dịch Hoặc giải thích: - Cơ chế tượng có nhiều trường hợp năm đầu sử dụng thuốc hóa học dịch hại giảm Nhưng năm lượng thuốc sử dụng nhiều lên mật độ dịch hại khơng giảm mà lại tăng trước Nguyên nhân sử dụng nhiều thuốc hóa học nên gây cân hệ sinh thái, thiên địch bị giảm sút, hình thành lồi dịch hại chống thuốc, kích thích cá thể sống sót sản sinh nhiều Vì thiên địch phục hồi chậm sâu hại? Thiên địch không diệt hết sinh vật gây hại mà kìm hãm phát triển chúng Vì thiên địch có số lượng sức sinh sản thấp, bắt mồi yếu bị bệnh Khi thiên địch phát triển bị tiêu diệt, sinh vật gây hại miễn dịch, sinh vạt gây hại lại tiếp tục phát triển Ngoài ra, sâu hại có nhiều nơi ẩn nấp, kháng thuốc chống chịu thuốc thiên địch, vòng đời ngắn thiên địch=> thiên địch phục hồi chậm sâu hại ... chung thị sinh học? Tất thể sống chịu ảnh hưởng điều kiện vật lý hoá học Chỉ thị sinh học đo đạt mức độ biểu hiện; khơng cung cấp thơng tin chất độc Câu Các kiểu tác động quan sát thị sinh học? ... cực ( lồi hoại sinh) khơng có xuất hiện, ngược lại Câu 19.Nguyên lý sử dụng sinh vật tích tụ làm thị sinh học? Nhiều SV sống tích lũy chất nhiễm mơ chúng  qua q trình tích lũy sinh học Các chất... có Câu 18 Cơ sở phân vùng nhiễm số hoại sinh (chỉ số nhiễm bẩn)? Cơ sở phân vùng: Dựa vào tần số xuất loài sinh vật thị Dựa vào mức độ hoại sinh loài thị (độ mẫn cảm khả chống chịu) Điểm số thấp