rthjgtjngfhdfdgbvgfnjhbmhnkmhjvbcvxcxsgvcvbnbmnm,bhncfhfsgsxfZDXzvcbnbvnmbhmkhjgvbvcbvnbvgnvgbnbvgnhjvfgbvcvffzdxZASxZAxxcvcbcvvxfsdrswfjhnsebgftuebfahdbcvhjadbvhjsdgvfhjsdbgjhdsbgubnsdkjfsfhsdhfhjdgbhjdbfhjsbfsbfisjfbgoiudeghfuidhbguifhvjifbhjhbfiuvhcduihvduihbfdijhfnjidhncdijsoxduiahshuasdgyusdgfchudbvjisxhcizhjxi9ahuishduidhfuidfhguidhcuivfhsxuidchisuuihfvuidhvgyuf
THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Ngày soạn: 16/9/2018 Tiết 46: ĐỀ KIỂM TRA TIẾNG VIỆT MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 45 phút I MỤC ĐÍCH CẦN ĐẠT Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kỹ năng, khả vận dụng kiến thức vào việc đọc -hiểu tạo lập văn Khảo sát số kiến thức, kỹ trọng tâm chương trình Ngữ văn 7, học kỳ I, theo nội dung Tiếng Việt với mục đích đánh giá mức độ nhận thức cụ thể theo yêu cầu đặt cho nội dung học tập Đánh giá lực đọc- hiểu tạo tập văn theo mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao II HÌNH THỨC - THỜI GIAN - Hình thức: Trắc nghiệm khách quan kết hợp tự luận - Thời gian: 45 phút III MA TRẬN ĐỀ Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Nội dung Cấp độ thấp Cấp độ cao Đọc- hiểu: -Nhận biết -Hiểu - Trình bày Văn loại từ loại từ quan điểm, truyện (tích học Hiểu cách xử hợp Tiếng cách ứng xử thân Việt) từ vấn đề đoạn văn Hình thức TNKQ TL TNKQ TL TL Số câu: 4 1 Số câu: 10 Số điểm: 1.0 1.0 1.0 Số điểm: Tỉ lệ: 10% 10% 10% 10% 10% Tỉ lệ: 50% Tạo lập văn -Đặt câu bản: sử dụng -Viết đoạn quan hệ từ văn có sử dụng loại từ Hình thức TL Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ %: 50% Tỉ lệ: 50% Hình thức TNKQ +TL TNKQ +TL Tổng số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: 13 Tổng số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điểm: 10 Tỉ lệ %: TL: 20% TL: 20% TL: 60% TL: 100% IV XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, LỚP GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2018 - 2019 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Mã đề A PHẦN I ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu (từ câu đến câu 4): LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hơm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi: “Tại tơi xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá”? Anh ta trả lời: “ Những điều viết lên cát mau chóng xóa nhòa theo thời gian, khơng xóa điều tốt đẹp ghi tác đá, lòng người” Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá (Hạt giống tâm hồn, tập 4, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2004) Phần trắc nghiệm khách quan (2 điểm): Chọn đáp án cho câu 1,2,3,4 Câu Có đại từ trỏ người đoạn văn trên? A B C D Câu Xác định từ đồng nghĩa với từ “biết ơn”: A Tri âm B Tri ân C Tri ơn D Tri kỉ Câu Từ từ Hán Việt: A Xúc phạm B Miệt thị C Đau buồn D Thù hận Câu Tìm từ ghép phụ: A Ốc đảo B Lỗi lầm C.Thù hận D Đau buồn Câu Từ sau từ ghép đẳng lập? A.bà ngoại B quần áo C nhà D bút chì Câu Từ “giới” từ Hán Việt sau có nghĩa “ở hai bên”: A Biên giới B Giới nghiêm C Quân giới D Giới thiệu Câu Câu “Nhà em nghèo em cố gắng vươn lên học tập” mắc lỗi quan hệ từ? A Thiếu quan hệ từ B Dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa C Thừa quan từ D Dùng quan hệ từ khơng có tác dụng liên kết Câu Từ đồng âm là: A Những từ có nghĩa trái ngược B Những từ giống âm nghĩa khác xa C Những từ có nghĩa giống gần giống D.Tất GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2018 - 2019 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Phần câu hỏi trả lời ngắn (3 điểm): Câu (1 điểm) Nêu khái niệm đại từ Câu 2: (1 điểm) Em hiểu câu “Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá” Câu (1 điểm) Em có đồng tình với cách ứng xử người bạn bị miệt thị đoạn văn khơng? Vì sao? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Câu 1: (1 điểm) Đặt câu có cặp từ đồng nghĩa Câu 2: (4 điểm) Viết đoạn văn chủ đề tình bạn (khoảng 100 chữ) có sử dụng quan hệ từ cho biết ý nghĩa quan hệ từ V HƯỚNG DẪN CHẤM Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm; tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm sơ suất nhỏ - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 điểm Sau đó, làm tròn số theo quy định Đáp án thang điểm ĐÁP ÁN Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1: A Câu 2: C Câu 3: C Câu 4: A Câu 5:B Đọc-hiểu văn Câu 6:A (5 điểm) Câu 7:C Câu 8:B Phần trả lời ngắn Câu 1: Đại từ từ dùng để trỏ người, vật, hoạt động, tính chất…được nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi Câu 2: Trong sống, người cần có bao dung, lòng nhân ái, biết tha thứ ghi nhớ ân nghĩa, ân tình Câu 2: Học sinh đồng ý không đồng ý với cách ứng xử nhân vật bị bạn miệt thị phải có cách giải thích hợp lý - Đồng ý không đồng ý với cách cư xử của nhân vật bị bạn miệt thị có cách giải thích hợp lý GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2018 - 2019 ĐIỂM 2.0 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 3.0 1.0 1.0 1.0 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI - Đồng ý không đồng ý với cách cư xử của nhân vật bị bạn miệt thị có cách giải thích tương đối hợp lý - Không đồng ý với cách cư xử hai nhân vật khơng giải thích Câu 1: Đặt cặp câu với cặp từ đồng nghĩa -Đặt câu có cấu trúc đúng: viết hoa đầu câu, cuối câu có dấu chấm -Có từ đồng nghĩa, gạch chân từ đồng nghĩa Câu 2: Viết đoạn văn chủ đề tình bạn (khoảng 100 chữ) có sử dụng quan hệ từ cho biết ý nghĩa quan hệ từ *u cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết đoạn văn - Đoạn văn đầy đủ câu mở đoạn, câu nội dung Tạo lập văn có câu kết đoạn (5 điểm) - Đảm bảo sử dụng quan hệ từ cho biết ý nghĩa quan hệ từ *Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: Có câu mở đoạn, câu triển khai nội dung câu kết đoạn b Xác định nội dung: Đoạn văn tình bạn 0.25 c Triển khai nội dung cách phù hợp: Vận dụng tốt thao tác kể, tả Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý c1.Giới thiệu tình bạn em muốn triển khai 0.25 c2 Nội dung vấn đề - Đảm bảo câu, ý diễn đạt vấn đề, liên kết chặt chẽ, trình bày rõ ràng - Có sử dụng quan hệ từ, gạch chân quan hệ từ c.3 Suy nghĩ em tình bạn c.4 Xác định ý nghĩa quan hệ từ (Mỗi từ xác định ý nghĩa 0.25đ) d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Mã đề B GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2018 - 2019 1.0 0.0 0.5 0.5 0.25 1.0 0.75 0.25 0.75 0.25 0.25 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI PHẦN I ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu (từ câu đến câu 4): LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hôm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi: “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá”? Anh ta trả lời: “ Những điều viết lên cát mau chóng xóa nhòa theo thời gian, khơng xóa điều tốt đẹp ghi tác đá, lòng người” Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá (Hạt giống tâm hồn, tập 4, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2004) Phần trắc nghiệm khách quan (2 điểm): Chọn đáp án cho câu 1,2,3,4 Câu Có đại từ trỏ người đoạn văn trên? A B C D Câu Xác định từ đồng nghĩa với từ “biết ơn”: A Tri âm B Tri ân C Tri ơn D Tri kỉ Câu Từ từ Hán Việt: A Xúc phạm B Miệt thị C Đau buồn D Thù hận Câu Tìm từ ghép phụ: A Ốc đảo B Lỗi lầm C.Thù hận D Đau buồn Câu Từ sau thay cho từ in đậm câu: “ Chiếc ô tô bị chết máy”? A Mất B Hỏng C Đi D Qua đời Câu Các từ : Học hành , no nê , mặt mũi , cỏ , thuộc loại từ A Từ ghép B Tư láy C Tư øtrái nghóa D Đại từ Câu Trong dòng sau đây, dòng có sử dụng quan hệ từ? A.Trẻ thời vắng B Chợ thời xa C Mướp đương hoa D Ta với ta Câu Từ láy gì? A.Từ có nhiều tiếng có nghĩa B.Từ có tiếng giống phụ âm C.Từ có tiếng giống phần vần D Từ có hòa phối âm dựa tiếng có nghĩa Phần câu hỏi trả lời ngắn (3 điểm): Câu (1 điểm) Nêu khái niệm quan hệ từ GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2018 - 2019 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI Câu 2: (1 điểm) Em hiểu câu “Vậy học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá” Câu (1 điểm) Em có đồng tình với cách ứng xử người bạn bị miệt thị đoạn văn khơng? Vì sao? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (5.0 điểm) Câu 1: (1 điểm) Đặt câu có cặp từ trái nghĩa Câu 2: (4 điểm) Viết đoạn văn chủ đề tình bạn (khoảng 100 chữ) có sử dụng quan hệ từ cho biết ý nghĩa quan hệ từ V HƯỚNG DẪN CHẤM Hướng dẫn chung - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ thang điểm; tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa Cần quan niệm đạt điểm tối đa làm sơ suất nhỏ - Điểm lẻ tồn tính đến 0,25 điểm Sau đó, làm tròn số theo quy định Đáp án thang điểm ĐÁP ÁN Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1: A Câu 2: C Câu 3: B Câu 4: C Câu 5:B Đọc-hiểu văn Câu 6:A (5 điểm) Câu 7:D Câu 8:D Phần trả lời ngắn Câu 1: Quan hệ từ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả…giữa phận câu hay câu với câu đoạn văn Câu 2: Trong sống, người cần có bao dung, lòng nhân ái, biết tha thứ ghi nhớ ân nghĩa, ân tình Câu 2: Học sinh đồng ý khơng đồng ý với cách ứng xử nhân vật bị bạn miệt thị phải có cách giải thích hợp lý - Đồng ý không đồng ý với cách cư xử của nhân vật bị bạn miệt thị có cách giải thích hợp lý - Đồng ý khơng đồng ý với cách cư xử của nhân vật bị bạn miệt thị có cách giải thích tương đối GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2018 - 2019 ĐIỂM 2.0 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 3.0 1.0 1.0 1.0 1.0 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI hợp lý - Không đồng ý với cách cư xử hai nhân vật khơng giải thích Câu 1: Đặt cặp câu với cặp từ đồng nghĩa -Đặt câu có cấu trúc đúng: viết hoa đầu câu, cuối câu có dấu chấm -Có từ đồng nghĩa, gạch chân từ đồng nghĩa Câu 2: Viết đoạn văn chủ đề tình bạn (khoảng 100 chữ) có sử dụng quan hệ từ cho biết ý nghĩa quan hệ từ *Yêu cầu chung: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết đoạn văn - Đoạn văn đầy đủ câu mở đoạn, câu nội dung Tạo lập văn có câu kết đoạn (5 điểm) - Đảm bảo sử dụng quan hệ từ cho biết ý nghĩa quan hệ từ *Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: Có câu mở đoạn, câu triển khai nội dung câu kết đoạn b Xác định nội dung: Đoạn văn tình bạn 0.25 c Triển khai nội dung cách phù hợp: Vận dụng tốt thao tác kể, tả Học sinh trình bày nhiều cách khác nhau, sau số gợi ý c1.Giới thiệu tình bạn em muốn triển khai 0.25 c2 Nội dung vấn đề - Đảm bảo câu, ý diễn đạt vấn đề, liên kết chặt chẽ, trình bày rõ ràng - Có sử dụng quan hệ từ, gạch chân quan hệ từ c.3 Suy nghĩ em tình bạn c.4 Xác định ý nghĩa quan hệ từ (Mỗi từ xác định ý nghĩa 0.25đ) d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.0 0.5 0.5 0.25 1.0 0.75 0.25 0.75 0.25 0.25 -// - GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2018 - 2019 ... Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Mã đề B GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2 018 - 2 019 1. 0 0.0 0.5 0.5 0.25 1. 0 0 .75 0.25 0 .75 0.25 0.25 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI PHẦN I ĐỌC - HIỂU... thị có cách giải thích tương đối GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2 018 - 2 019 ĐIỂM 2.0 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 3.0 1. 0 1. 0 1. 0 1. 0 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI hợp lý - Không... miệt thị có cách giải thích hợp lý GV: Bùi Thị Thủy Năm học: 2 018 - 2 019 ĐIỂM 2.0 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 3.0 1. 0 1. 0 1. 0 THIẾT KẾ BÀI DẠY NGỮ VĂN TRƯỜNG THCS LÊ LỢI - Đồng ý không