1. Ổn định lớp: Hát bài “Lớp chúng mình” 2. Kiểm tra bài cũ GV: Tiết trước lớp mình học bài gì các em?. GV: Để kiểm tra xem lớp mình về nhà có làm bài hay không cô sẽ kiểm tra bài cũ các em. GV ghi bài tập lên bảng: Đặt tính rồi tính 103=? 116=? Sau khi HS làm xong cho HS giơ bảng con, đọc phép tính, treo 2 bảng phụ và HS ở lớp nhận xét. GV nhận xét 3. Dạy bài mới Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã học bài luyện tập và nắm bài rất tốt. Trong tiết toán hôm nay, chúng ta sẽ học bài 12 trừ đi một số: 128. GV: Cô mời 4 tổ trưởng nhắc lại, hôm nay chúng ta sẽ học bài gì? GV ghi tên bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thức hiện phép trừ dạng 12 8 GV cầm 1 bó 1 chục que tính và 2 que tính rời và hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính? GV nêu vấn đề: Có 12 que tính, lấy đi 8 que tính. Hỏi còn lại mấy que tính? GV: Để biết cô còn lại máy qua tính, các em lấy qua tính ra đặt lên bàn và tính. GV: Các em hãy thảo luận nhóm đôi cho cô biết các em làm cách nào để có kết quả là 4?
TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ THCS ĐỨC TRÍ Tuần 11: TỐN:( 52) Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – I MỤC TIÊU: Giúp HS - Kiến thức: Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12-8 ( nhờ thao tác đồ dùng học tập ) bước đầu học thuộc bảng trừ - Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính ( tính nhẩm, tính viết ) giải tốn.(Kiến thức cũ có liên quan: Khái niệm ban đầu phép trừ; số tròn chục trừ số; 11 trừ số: 11-5, 31-5, 51-5; cách đặt tính dọc.) - Thái độ: Tự tin, cẩn thận, vui vẻ hoạt động nhóm, học cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Slides trình chiếu cách đặt que tính SGK, que tính, bảng phụ - HS: que tính, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Ổn định lớp: Hát “Lớp chúng - HS hát “Lớp chúng mình” mình” 5’ Kiểm tra cũ - GV: Tiết trước lớp học -1 HS: Thưa tiết trước lớp em? học luyện tập - GV: Để kiểm tra xem lớp nhà có làm hay không cô kiểm tra cũ em - GV ghi tập lên bảng: Đặt tính - HS làm bảng phụ tính - Cả lớp làm vào bảng 10-3=? 11-6=? 1110 63 1’ LỚP HAI /2 - Sau HS làm xong cho HS giơ bảng - HS giơ bảng kiểm tra kết con, đọc phép tính, treo bảng phụ - HS nhận xét HS lớp nhận xét - GV nhận xét Dạy Giới thiệu bài: Tiết trước em học luyện tập nắm tốt Trong tiết tốn hơm nay, học 12 trừ số: 12-8 GV: HỒ THỊ HUYỀN TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ THCS ĐỨC TRÍ 8’ - GV: Cơ mời tổ trưởng nhắc lại, hơm học gì? - GV ghi tên học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thức phép trừ dạng 12 - - GV cầm bó chục que tính que tính rời hỏi: Có tất que tính? - GV nêu vấn đề: Có 12 que tính, lấy que tính Hỏi lại que tính? - GV: Để biết lại máy qua tính, em lấy qua tính đặt lên bàn tính - GV: Các em thảo luận nhóm đơi cho biết em làm cách để có kết 4? GV dự đốn câu trả lời HS: Em A: 12-8=12-1-1-1-1-1-1-1-1=4 Em B: 12-8=12-1-5-2=4 Em C: 12-8=12-4-4 =4 Em D: 12-8=12-2-2-2-2=4 Em E: 12-8=12-2-6=4 - GV: Các em thấy cách làm tiện hơn? - GV: Cô thấy cách bạn E hợp lí em - GV chiếu slides: + Đầu tiên bớt que tính, lại bó chục que + Tiếp theo, tháo bó chục que tính, lấy tiếp que tính (vì + = 8) Vậy lại que tính LỚP HAI /2 GV: HỒ THỊ HUYỀN - HS nhắc lại tên học - HS ghi tên vào - HS trả lời: Thưa cô, có tất 12 que tính - HS lặp lại - HS thao tác que tính - 3HS trả lời: Thưa cơ, có 12 que tính lấy que tính lại que tính - HS thảo luận nhóm đơi trả lời trước lớp - HS trả lời - Cả lớp quan sát TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ THCS ĐỨC TRÍ - GV mời HS nhắc lại cách thực que tính - GV nêu tốn: Có 12 que tính, lấy que tính, lại que tính” - GV nêu phép tính 12 – = - GV hướng dẫn cách đặt tính: + Trước hết viết số 12, sau viết số thẳng cột với số 2, viết dấu trừ vào số 12 Dùng thước gạch ngang số tính + 12 - = 4, viết số thẳng cột số - HS thực thao tác que tính hướng dẫn - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS quan sát - HS lặp lại cách đặt tính 12 - 12 6’ LỚP HAI /2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự lập bảng trừ dạng 12 trừ số: 12-8 - GV: Bạn nhắc lại cho biết cách thực phép tính 12 trừ số? - GV: Trong phép tính 12 – 8, ta nói số đứng sau Vậy thực phép tính dạng 12 trừ số, ta tách số sau để có 12 trừ 10, 10 trừ tiếp cho số lại số đứng sau - GV: Bây em hoạt động nhóm đơi vận dụng kiến thức vừa học để hoàn thành bảng trừ.(12 trừ GV: HỒ THỊ HUYỀN - HS nhắc lại TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ THCS ĐỨC TRÍ 3’ số) - Cho HS tự hoàn thành bảng trừ - GV cho lớp đọc bảng trừ, gọi số em đọc - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng cách che thành phần phép trừ: 12-3=9 12-3= 12- 3= 12-4=8 12-4= 12- = 12-5=7 12-5= 12- = 12-6=6 12-6= 12- 6= 12-7=5 12-7= 12- = 12-8=4 12-8= 12- = 12-9=3 12-9= 12- 9= Ghi nhớ: Khi thực phép trừ dạng 12 trừ số, ta tách số đứng sau để có 12 – 10, trừ tiếp tục số que lại - GV yêu cầu HS nhắc lại Hoạt động 3: Thực hành - GV: Các em thành lập bảng trừ 12 trừ số , em vận dụng kiến thức vừa học để làm tập sau tập Bài tập 1: Tính nhẩm ( làm phiếu tập) HS tính nhẩm phép tính theo cột a) + = 8+4= 7+5= 6+6= 3+9= 4+8= 5+7= 12 - = b) 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = LỚP HAI /2 12 - = GV: HỒ THỊ HUYỀN - HS thành lập bảng 12 trừ số - HS học thuộc bảng trừ - HS lắng nghe - 35 HS nhắc lại TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ THCS ĐỨC TRÍ 12 - = c) 12 - - = 12 - - = 12 - - = 12 - = 12 - = 8+4=12 8+2+2=10+2=12 4+8=12 4+8=8+4=12 - Yêu cầu HS nhận xét số hạng - HS: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng Vì kết 8+ tổng tổng khơng thay đổi + nhau? - GV nhắc lại: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi - HS: Khi biết 8+4=12 4+8=12 (Vì 12) lấy tổng (12) trừ số hạng (8 - Yêu cầu HS nhận xét hiệu 12 – 4) số hạng (4 12 – (12 – =4 12 – = 8) nhận 8) xét phép cộng trừ cột tính - Cả lớp nhắc lại - GV nhắc lại: Khi lấy tổngtrừ số hạng này, ta số hạng - HS nhận biết: 12-2-7 12- GV đặt câu hỏi để HS nhận biết 12-2-7 (vì 3) 12-9 (vì 3) - HS: Vì 12 = 12 = + - GV: Vì 12 – – có kết a) + = 12 + = 12 12 – ? + = 12 + = 12 12 - = + = 12 + = 12 + = 12 12 - = b) 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = LỚP HAI /2 GV: HỒ THỊ HUYỀN 12 - = TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ THCS ĐỨC TRÍ c) 12 - - = 3’ 12 - - = 12 - - = 12 - = 12 - = 12 - = Bài tập 2: Tính - GV: Cho HS đọc tập - Lưu ý: Yêu cầu HS ghi kết phép tính dấu gạch ngang - Yêu cầu HS tự làm tập - HS làm xong lên bảng ghi kết phép tính - HS nêu cách ghi kết phép tính 12 – 5, 12 – … - HS làm - 12 trừ 7, viết thẳng cột với - 12 trừ 6, viết thẳng cột với 3’ - GV nhận xét, chốt tập Bài tập 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ a/ 12 b/ 12 c/ 12 LỚP HAI /2 GV: HỒ THỊ HUYỀN - HS đọc toán TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ THCS ĐỨC TRÍ 5’ - HSlàm bảng - GV nhắc lại tên gọi thành phần kết ghi phép trừ (số bị trừ, số trừ, hiệu) Gọi HS nhắc lại - HS tự đặt tính (như học) tự làm sửa - HS nhắc lại - HS làm Bài tập 4: Có 12 vở, có bìa đỏ, lại bìa xanh Hỏi có bìa xanh? - Yêu cầu HS đọc toán 3’ LỚP HAI /2 - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? (Hướng dẫn HS gạch liệu, cụm từ quan trọng tốn) - GV tóm tắt tốn lên bảng - GV: Bạn nhìn vào tóm tắt đọc lại tốn cho cơ? Muốn biết có bì xanh, ta làm nào? - GV mời bạn viết giải vào bảng phụ, bạn khác làm vào - HS nhận xét bảng phụ, GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Trò chơi : Ai nhanh (GV chiếu phép tính đáp áp, HS ghép đơi phép tính đáp án phù hợp ) - GV yêu cầu HS đọc bảng công thức 12 trừ số - GV nhận xét tiết học - GV dặn dò: HS học thuốc bảng công thức chuẩn bị cho học sau GV: HỒ THỊ HUYỀN - HS đọc đề - Có 12 vở, có bì đỏ, lại bì xanh Hỏi có bìa xanh - HS quan sát - HS: Muốn biết có bì xanh lấy tổng số trừ số bìa đỏ (thực phép tính 12-6) - HS viết tóm tắt trình bày giải Bài giải Số bìa xanh là: 12 – = (quyển) Đáp số: ... A: 1 2- 8 =1 2- 1-1 - 1-1 - 1-1 - 1-1 =4 Em B: 1 2- 8 =1 2- 1-5 -2 =4 Em C: 1 2- 8 =1 2- 4-4 =4 Em D: 1 2- 8 =1 2- 2-2 - 2-2 =4 Em E: 1 2- 8 =1 2- 2-6 =4 - GV: Các em thấy cách làm tiện hơn? - GV: Cô thấy cách bạn E hợp lí em - GV... 1 2- = 1 2- 6=6 1 2- 6= 1 2- 6= 1 2- 7=5 1 2- 7= 1 2- = 1 2- 8= 4 1 2- 8= 1 2- = 1 2- 9=3 1 2- 9= 1 2- 9= Ghi nhớ: Khi thực phép trừ dạng 12 trừ số, ta tách số đứng sau để có 12 – 10, trừ tiếp tục số que lại -. .. 3) - HS: Vì 12 = 12 = + - GV: Vì 12 – – có kết a) + = 12 + = 12 12 – ? + = 12 + = 12 12 - = + = 12 + = 12 + = 12 12 - = b) 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = LỚP HAI /2 GV: HỒ THỊ HUYỀN 12 - =