Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tổ chức câu lạc bộ các môn học

Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tổ chức câu lạc môn học Một yêu cầu đổi toàn diện đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học Ngồi việc đưa vào nhà trường pp dạy học tích cực như: Mơ hình trường học Vnen; sơ đồ tư duy, với nhiều hình thức dạy học, HDGD, HD trải nghiệm Một hoạt động GD mang lại hiệu cao phát triển lực toàn diện cho học sinh Việc tổ chức tốt câu lạc mơn học kích thích hứng thú cho học sinh Đây sân chơi trí tuệ khơng cố lại kiến thức môn học mà hội để em thể , chia , hợp tác giao lưu với học sinh khối , trường Đây dịp để phát bồi dưỡng học sinh khiếu trau dồi cho em kĩ sống để em tự tin mạnh dạn giao tiếp Để nâng cao chất lượng việc tổ chức câu lạc môn học cần thực giải pháp sau Thời gian tổ chức: Ngay từ đầu năm học tổ chuyên môn xây dựng thời gian thực thật cụ thể Thực vào tháng nào? Tuần nào, buổi phải lồng ghép với nội dung chủ điểm HDGDNGLL Với nhà trường chưa có khuôn viên riêng để tổ chức HĐ chưa có nhà đa chức khó khăn trời mưa, nắng tổ chức buổi học khóa dể gây ảnh hưởng đến lớp học khác Do cần tổ chức vào đầu buổi sáng cuối buổi chiều buổi chiều thứ 4, ngày thứ Vì cần hỗ trợ cha mẹ HS từ khâu đưa đón, quản lý HS tham gia trình hoạt động, phụ huynh tham gia đánh giá, giám khảo danh dự Phụ huynh đóng góp ý tưởng giải pháp để tốt Việc lôi phụ huynh vào tổ chức hoạt động làm cho phụ huynh cảm nhận em vừa chơi mà học bổ ích phụ huynh phấn khởi Nội dung: Nội dung HĐ không nặng nề kiến thức biens nội dung HĐ thành HĐ ôn tập học mà cần xây dựng nội dung đa dạng ,phong phú ,nhẹ nhàng, phù hợp với trình độ , hiểu biết HS, kích thích em tham gia cách hào hứng ,tích cực không nặng nề kiến thức môn học mà nên trọng nhiều vào NDGDKNS , kỹ giao tiếp ứng xử hiểu biết văn hóa , xã hội, HĐ văn nghệ , võ thuật, khiêu vũ , Cần xây dựng ngân hàng câu hỏi phải kiểm định cẩn thận Có đủ câu hỏi cho tất nhóm đối tượng HS tham gia Phân công công việc cụ thể cho thành viên , phải có trao đổi sinh hoạt tổ chun mơn , có phối hợp giáo viên tất mơn Có thể phân mảng cho thành viên theo sở trường thành viên lên chương trình , nội dung xuyên suốt cho hoạt động tùy vào đặc thù cách lựa chọn tổ chun mơn Hình thức tổ chức: Có nhiều hình thức để lựa chọn rung chng vàng , đổi hình bắt chữ , hái hoa dân chủ, vòng quay kì diệu, chương trình hoạt động khơng nên áp dụng hình thức gây nhàm chán cho HS Phải đưa nhiều hình thức , nhiều HĐ để đảm bảo có thật nhiều HS tham gia vừa hút em Có thể HĐ tổng hợp ND nhiều mơn học đặt tên cho môn học như: khởi động, tiếp sức, tăng tốc, đích Hoặc HĐ lĩnh vực như: số kì diệu , TV dấu yêu , em yêu khoa học , họa sĩ tài ba, ca sĩ tương lai, Hình thức khơng phải lúc trả lời câu hỏi mà hình thức giải câu đố , thuyết trình, xử lí tình ,vẽ tranh, Để tránh áp lực , tránh nhiều thời gian cần ý vấn đề sau : Các văn nghệ chào mừng, giới thiệu không công phu , rườm rà mà vận dụng khiếu sẵn có HS Rèn luyện kĩ cho HS hàng ngày để em tự giới thiệu thân nhóm ; ý không HS giỏi tham gia mà chương trình cần có nhóm đối tượng tham gia (hstb hs yếu) Có phần thưởng riêng cho giao lưu để đảm bảo đối tượng hs khuyến khích Phối hợp lơi phụ huynh tham gia vào HĐ  ... vừa hút em Có thể HĐ tổng hợp ND nhiều mơn học đặt tên cho môn học như: khởi động, tiếp sức, tăng tốc, đích Hoặc HĐ lĩnh vực như: số kì diệu , TV dấu yêu , em yêu khoa học , họa sĩ tài ba, ca... Hình thức khơng phải lúc trả lời câu hỏi mà hình thức giải câu đố , thuyết trình, xử lí tình ,vẽ tranh, Để tránh áp lực , tránh nhiều thời gian cần ý vấn đề sau : Các văn nghệ chào mừng, giới thiệu