T anh 2

TẬP HUẤN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN THEO TT 30 VÀ TT22 & THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HS Hà Nội, 15-16 tháng 12 năm 2017 In the 21st century, why I need a teacher when I’ve got _? Part In the 21st century, why I need a teacher when I’ve got Google? Đánh giá thường xuyên Mục đích: •Cung cấp thông tin tiến HS học tập; •Giáo viên nắm bắt điểm mạnh hạn chế học sinh suốt q trình học; •Giúp giáo viên có sở để kịp thời hỗ trợ, khuyến khích học sinh học hiệu hơn; •Giáo viên kịp thời điều chỉnh phương pháp, kỹ thuật, tài liệu giảng dạy Đánh giá thường xuyên Nguyên tắc •Kết hợp nhiều hình thức đánh giá khác để có thơng tin toàn diện mức độ phát triển kiến thức kỹ học sinh; •Đánh giá thường xuyên cần thực liên tục thường xuyên; •Phản hồi kết đánh giá cần cung cấp kịp thời cho học sinh •Khơng dùng điểm số để đánh giá thường xuyên Đánh giá thường xuyên Các kỹ thuật đánh giá thường xuyên 3.1 Observing (Quan sát) •Xác định nội dung cần đánh giá Ví dụ cấu trúc như: Stand up / Sit down / Be quiet / Don’t talk / Come here / Open your book / Close your book •Lập bảng (như mẫu đây) • Date: …/…./… • Learning objectives: Giving and responding to classroom instructions: “ Stand up / Sit down / Be quiet / Don’t talk / Come here / Open your book / Close your book ” Stand Sit Be up down quie t Văn Dũng Ngọc Hân Tuệ Khanh Lan Phương Minh Quân Don’t talk Come Open Close here your book your book My birthday is ………… There are … people in my family Stick or draw your family here Colour the ways you learn English I like learning English poems I like listening to English songs I like watching English cartoons I like using rhythm to remember words I like playing games in English I like learning English words by repeating them ………………………………… ……………………………… I like learning English through drawing I like doing action in my English class Đánh giá thường xuyên Các kỹ thuật đánh giá thường xuyên 3.7 Test (Bài kiểm tra) •Bài kiểm tra ngắn (từ 5-15 phút) dùng để đánh giá nhanh học sinh; •Cần lưu ý cân nội dung / nhiệm vụ đánh giá khả trí nhớ (ví dụ từ vựng, phát âm, nghĩa, cấu trúc ngữ pháp) nội dung / nhiệm vụ đánh giá khả sử dụng ngơn ngữ; •Khi có thể, nên tăng tối đa số lượng nhiệm vụ đánh giá khả sử dụng ngôn ngữ giảm tối thiểu nội dung/nhiệm vụ đánh giá khả ghi nhớ ngôn ngữ •Khơng nên dùng q kiểm tra ngắn/học kỳ Practice For each of the four assessment tools presented, make your own examples Email : Password : Thank you for your cooperation !!! ... Good ? = Not there yet GT = Getting there  = absent Đánh giá thường xuyên Các kỹ thu t đánh giá thường xuyên 3.2 Game (Trò chơi) Simple games are used to assess students memory and understanding... Date: 20 October Name: Tue Khanh Unit 12: Our free time activities What English did you learn today? - We asked and answered questions about free time activities   Which activities you like/not... Self assessment (T đánh giá) • Các ho t động đơn giản dùng để hỗ trợ học sinh t đánh giá • HS t nhận thức trình k t học t p thơng qua ho t động t đánh giá • M t hình thức học t p • Cơng cụ đánh